Этап урока Методико-психолого-
педагогический анализ
Севастьянова Наталья 7Б
I. Подготовка учащихся к
иноязычной деятельности
- приветствие
- сообщение задач урока
- фонетическая зарядка В качестве фонетической
зарядки было выбрано
стихотворение по теме урока.
Учащиеся прочли его хором,
а затем индивидуально,
используя различные эмоции.
- речевая зарядка В качестве речевой зарядки
учащимся было дано задание
перечислить все средства
коммуникации, а затем
учитель вместе с классом
составили рейтинг средств
коммуникации.
II контроль домашнего Проверка домашнего задания
задания. проходила в форме беседы
учеников и учителя о
средствах коммуникации.
III. Этап развития умений
ВРД (чтение текста)
- притекстовый этап Беседа с учащимися о том,
что они делают с
компьютером.
- чтение текста Учащиеся были разделены на
группы и каждая группа
читала одно высказывание, а
затем обсуждали.
IV заключительный этап
- подведение итогов урока
Обьявление домашнего
задания.
Замечания
Я считаю, что данный этап
можно было использовать
как речевую зарядку, так как
он соответствовал теме урока
и помог учащимся
подготовиться к
иноязычному общению.
Я считаю, что данный способ
проверки домашнего задания
был выбран правильно. Это
позволило сэкономить время
и в то же время проверить
всех учащихся.
Данная беседа помогла
подготовить учащихся к
прочтению текста.
Данный способ прочтение
текста позволил сэкономить
время на уроке, но в тоже
время каждый учащийся был
ознакомлен с содержанием
всего текста.
В целом урок прошел в
дружеской атмосфере,
нарушений дисциплины не
было.