Вы находитесь на странице: 1из 2

Этап урока Методико-психолого- Замечания

педагогический анализ
Севастьянова Наталья 7Б
I. Подготовка учащихся к
иноязычной деятельности
- приветствие
- сообщение задач урока
- фонетическая зарядка В качестве фонетической Я считаю, что данный этап
зарядки было выбрано можно было использовать
стихотворение по теме урока. как речевую зарядку, так как
Учащиеся прочли его хором, он соответствовал теме урока
а затем индивидуально, и помог учащимся
используя различные эмоции. подготовиться к
иноязычному общению.

- речевая зарядка В качестве речевой зарядки


учащимся было дано задание
перечислить все средства
коммуникации, а затем
учитель вместе с классом
составили рейтинг средств
коммуникации.

II контроль домашнего Проверка домашнего задания Я считаю, что данный способ


задания. проходила в форме беседы проверки домашнего задания
учеников и учителя о был выбран правильно. Это
средствах коммуникации. позволило сэкономить время
и в то же время проверить
всех учащихся.

III. Этап развития умений


ВРД (чтение текста)
- притекстовый этап Беседа с учащимися о том, Данная беседа помогла
что они делают с подготовить учащихся к
компьютером. прочтению текста.
- чтение текста Учащиеся были разделены на Данный способ прочтение
группы и каждая группа текста позволил сэкономить
читала одно высказывание, а время на уроке, но в тоже
затем обсуждали. время каждый учащийся был
ознакомлен с содержанием
всего текста.

IV заключительный этап В целом урок прошел в


- подведение итогов урока дружеской атмосфере,
Обьявление домашнего нарушений дисциплины не
задания. было.

Оценить