FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pretarea – Presaberes.

Presentado al tutor (a):

JORGE LUIS QUINTERO

Entrega por el (la) estudiante:

Andres mauricio Vanegas

Código: 100413

Grupo: 100413_98
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
8/04/2020
SAN SEBASTIAN DE MARIQUITA (TOL
 INTRODUCCIÓN

La gran importancia al realizar esta tarea de conocimiento es tener muy en claro cada
uno de estos conceptos para así ponerlos en práctica y no confundir la teoría de uno del
otro y complementando cada una de estas teorías se llega a la consolidación de un
buen ejercicio o resultado.
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que
conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los
ejercicios que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

Ejercicios asignados a ANDRES MAURICIO VANEGAS del grupo 98

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001924 B. 220770,9 C. 23684

D. 0,000922 E. 229221,3 F. 18611

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso
desarrollado. Exprese los ejercicios A y B en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios C y D en
notación científica con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios D y E en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,14980 B. 2,34020 C. 2,34020

D. 0,19060 E. 2,06920 F. 193,188

CONVERSIÓN DE UNIDADES
Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA:
Cada uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva
unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 130,6 años a meses B. Convertir 159,2 mi a km C. Convertir 96,2 gal a Lt

D. Convertir 31,8 meses a años E. Convertir 78,8 km/h a m/s F. Convertir 92,3 meses a
años

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1. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.
 B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los 6 cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
ejercicios propuestos) significativas (c.s.) ejercicio)
A. 0,001924 4 cifras Los ceros a la izquierda del primer
Significativas número no son significativos, por tal las
c. s. son 1924
B. 220770,9 7 cifras Los ceros situados en medio de números
CIFRAS significativas diferentes son significativos.
SIGNIFICATIVAS C. 23684 5 cifras Cualquier digito que no sea cero es
significativas significativo.
D. . 0,000922 3 cifras Los ceros a la izquierda del primer digito
significativas entero no son significativos.
E. 229221,3 7 cifras En números que no contienen ceros,
significativas todos los dígitos son significativos.
F. 18611 5 cifras Cualquier digito que no sea cero es
significativas significativo

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

NOTACIÓN EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
CIENTÍFICA en esta columna los 6 ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
ejercicios propuestos)
A. 0,14980 Lo primero que se realiza es redondear a 4
1,498 x10−1 cifras significativas.
 Luego procedemos a sacar la notación científica
de las dos cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:

B. 2,34020 2,3402 x100 Lo primero que se realiza es redondear a 5

cifras significativas.

Luego procedemos a sacar la notación científica

de las cuatro cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:
La notación científica para números entre 2 y
10 es la misma que la notación regular.
C. 2,34020 2,3402 x100 Lo primero que se realiza es redondear a 5
cifras significativas.

Luego procedemos a sacar la notación científica

de las cuatro cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:
La notación científica para números entre 2 y
10 es la misma que la notación regular.
D 0,19060 1,906 x10−1 Lo primero que se realiza es redondear a 2
. cifras significativas.

Luego procedemos a sacar la notación científica

de las dos cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:

E. 2,06920 2,0692 x100 Lo primero que se realiza es redondear a 5

cifras significativas.

Luego procedemos a sacar la notación científica

de las cuatro cifras significativas, lo cual nos da
 como resultado que:
La notación científica para números entre 2 y
10 es la misma que la notación regular.
F. 193,188 1,93188 x102 Lo primero que se realiza es redondear a 6
cifras significativas.

Luego procedemos a sacar la notación científica

de las tres cifras significativas, lo cual nos da
como resultado que:
Se mueve el decimal de tal forma que haya un
dígito diferente de cero a la izquierda del punto
decimal. El número de espacios decimales que
desplace será el exponente en 10
. Si el decimal es desplazado a la derecha el
exponente será negativo. Si el decimal es
desplazado a la izquierda, el exponente será
positivo.

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

CONVERSIÓN DE EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
UNIDADES en esta columna los ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
A. 130,6 años a 1.567,2 Se multiplica el valor de tiempo por 12
meses meses
B. 159,2 mi a km 2562.0756 para obtener un resultado aproximado,
km multiplica el valor de velocidad por 16.114

C. 96,2 gal a Lt 364.1566 Lt para obtener un resultado aproximado,

multiplica el valor de volumen por 3.785
D 31,8 meses a 2.650003 divide el valor de tiempo entre 12
. años años
E. 78,8 km/h a 21.88889 divide el valor de velocidad entre 3.6
m/s
F. 92,3 meses a 7.691675 divide el valor de tiempo entre 12
años años
 CONCLUSIONES

Es de gran importancia verificar y comprender cada una de las reglas

del sistema de redondeo para ponerlas en práctica.

Con la solución de cada uno de este ejercicio se puede comprender la

vital importancia de sistema exponencial, que conlleva a un a notación
científica
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física:

teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10) Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action
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 Yory , J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5894

 Bertoluzzo, M. G., Bertoluzzo, S. M., & Quattrin, F. E. (2004).

Introducción al Curso de Física Universitaria. Buenos Aires, AR:
Corpus Editorial. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10820798&p00=bertoluzzo

Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES:
McGraw-Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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