Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “San Francisco de Asís” de Chincha

¡Institución acreditada, líder a nivel nacional!

"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad" 2019 - I
“Camino a la Santidad de la mano de los fundadores FIC”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05
I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: ESPINO CLAUDIO Maria pilar
AREA : CC.SS. Didáctica Aplicada al Área de Personal CARRERA PROFESIONAL: E.S. inicial V
Social
DURACIÓN: 180 FECHA 22 04 2019
:
Virtud: Celo apostólico Plan Lector: San Juan 20,11-18

II. ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

COMPETENCIA DE CRITERIOS DE INDICADOR INSTRUM CONTENIDO
ÁREA DESEMPEÑO ENTO
Demuestra conducta Ejerce capacidad de -Batería El juego concepto-
ética con responsabilidad liderazgo asumiendo de clasificación como
y compromiso en los Manifiesta coherencia roles para contribuir preguntas medio pedagógico
escenarios en los que se entre su discurso y a la formación
desenvuelve para practica fortaleciendo integral de su carrera
fortalecer su identidad su identidad

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE RECURSOS Y TIEMPO
PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MATERIALES

Actividad permanente: saludo de Paz y Bien, oración, virtudes de los 10`

1.Problematización fundadores FIC, difusión de la política, visión, misión institucional,
orientaciones para el buen clima institucional (cumplimiento de
2.Propósito y acuerdos, responsabilidades), cuidado de los ambientes del instituto.
organización Y el plan lector San juan 20,11-18

-El docente les muestra un video “El juego” y le hace las siguientes
3.Motivación preguntas:
¿El juego es importante en la evolución de un niño? ¿Cuáles son los
juegos que los niños deben utilizar para su aprendizaje? Los 20
4.Recojo de Saberes alumnos responden con una lluvia de ideas.
previos Propósito:

Que el alumno aprenda que por medio de este método

5.Gestión del el niño pueda aprenden a desarrollar sus habilidades -Papelote
acompañamiento del para su formación -Plumón
desarrollo de -Libros 40’
competencia -Separatas
Se entrega una separata sobre el tema para que los estudiantes -TV
involucramiento del leen, analicen y subrayen y den respuestas a las preguntas dadas por -Pizarra
docente. el docente.
Luego de terminar su actividad los estudiantes socializaran su tema a
través de una explicación.
El docente monitorea, aclara dudas, sugiere y evalúa a través de una
batería de preguntas.
6.Evaluación: Al final el docente consolida el tema a través de un resumen
RETROALIMENTACIÓN explicativo.
- El docente les hace las preguntas de metacognición: ¿Que 20`
aprendieron hoy? ¿Habrán logrado el propósito de aprender? ¿Como
lo han logrado?

IV. OBSERVACIONES: …………………………………

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Lic. Espino Claudio Maria Pilar
DOCENTE