INVESTIGACION CUANTITATIVA

¿SON LAS CIENCIAS Y LA TECNOLOGIA UN INSTRUMENTO DE

DESARROLLO?

Presentado por

Anyi Cortes

Eilath Ibarra

Kiuris Paz

Maria Juliana Pinto

Prudencia Rosado

Docente

Yahina Lopez Gutierrez

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

PROGRAMA TRABAJO SOCIAL

2018
 ¿SON LAS CIENCIAS Y LA TECNOLOGIA UN INSTRUMENTO DE
DESARROLLO?

La presente reseña analítica trata de un estudio sobre la importancia de las

ciencias y la tecnología en el desarrollo de los países.

La investigación fue realizada por Raimundo Albello, Psicologo, Javier Páes,

Ingeniero mecánico, y Claudia Dacunha, Ingeniera industrial.

“El conocimiento ilumina la vida de los seres humanos en todo el mundo”. Con lo
anterior los autores nos quieren dar a entender que el conocimiento basado en la
ciencia y la tecnología es un gran puente hacia el desarrollo.

A pesar de lo dicho anteriormente tenemos que Colombia es uno de los países de

América latina con los índices de pobreza más elevados, esto sucede por la falta
de orientación hacia la institucionalización de la ciencia, y la tecnología como
motor de desarrollo, lo que conlleva a crear bases sólidas para un acceso menos
limitado, más libre y amplio de los conocimientos sobre tecnología, y así fortalecer
la competitividad de nuestro país.

Algunas de las razones que se asocian con el desequilibrio de los países

Latinoamericanos en relación con los países desarrollados tenemos:

1° La falta de inversión en Ciencia y Tecnología en Latinoamérica.

Es observable que el promedio de inversión de los países latinoamericanos de

acuerdo con el PIB no supera el 0.7%, a diferencia de casi un punto en relación a
los países desarrollados que mantienen un promedio de 1.74%, como por ejemplo
Estados Unidos que invierte 2.4% y Japón 3.0%, las cuales son cifras muy altas
teniendo en cuenta el PIB.

2° El desinterés de nuestros políticos y la falta de atención de los empresarios por

el tema de Investigación y Desarrollo.

3° La falta de personal capacitados (Científico e Ingenieros).

Esto se ve reflejado en una muestra tomada cuidadosamente de 21 países, donde
el 96.3% de los científicos e ingenieros forman parte de los denominados países
desarrollados y solo el 3.7% de los países latinoamericano.

Las cifras anteriores nos demuestran que hay un gran desbalance en la formación
de investigadores a nivel de doctorados en los países de Latinoamérica, con
respecto a los países desarrollados; teniendo en cuenta que, si se logra ampliar la
participación de la actividad científica y tecnológica mundial en todos los campos,
incluyendo lo social, entraríamos en competitividad para acceder a un desarrollo
más homogéneo y sostenible. Lo anterior se ve reflejado en los indicadores de
Ciencia y Tecnología de INRS y RICYT, según informe de la UNESCO tiene un
capital destinado que equivale a US$483 billones, de los cuales América Latina y
el Caribe solo participa con un pequeño porcentaje de 1%.

Por otro lado, tenemos los aspectos que se asocian con el estancamiento
endógeno en el modelo de impulso al desarrollo científico y tecnológico de muchos
países latinoamericanos.

1° Los ambientes institucionales de nuestro país no favorecen a la inversión en

ciencia y tecnología.

2° La escasa inversión de las empresas latinoamericanas en actividades de

investigación y desarrollo.

3° La escaza posibilidad de generar conocimiento nos obliga a la necesidad de

comprarlos a los países desarrollados, ya que los gobiernos dejan de ver las
ventajas política de la inversión en la educación de los científicos, así como el
financiamiento de proyectos de investigación científica y desarrollo tecnológico.

Sin embargo, existen muchas recomendaciones entre las cuales las más
importantes son:

1° La intervención del estado para luego ir jalonando la intervención de la empresa

privada y la Universidad como actores esenciales del sistema.
2° Intervenir masivamente en la formación de científicos, principalmente en
programas de doctorados nacionales.

3° Promover grupos locales de Investigación, con el fin de realizar intercambios de

investigaciones conjuntas.

4° La inversión sostenida en educación primaria y secundaria, con el desarrollo de

estrategias de pensamientos que permitan masificar el uso del conocimiento.

5° El subsidio sostenido mediante programas de exención tributaria, mediante el

cual se puede comenzar a ver en las Universidades un aliado necesario para el
desarrollo de proyectos de conocimientos, que le proporcionen competitividad a
las empresas.

Teniendo en cuenta que el conocimiento es un factor importante para el desarrollo

de los países, vemos como la ciencia y tecnología están pasadas actualmente a
un segundo plano, ya que el gobierno centra su atención en otros aspectos y
dejan a parte las ventajas que pueden tener la inversión en proyectos de
investigación y tecnología, y por esta razón Latinoamérica se encuentra un punto
que Clemente Forero denomina la trampa al desarrollo endógeno de la ciencia y la
tecnología.

Si al contrario el gobierno centrara más su atención en la ciencia y la tecnología

lograríamos un nivel superior al actual, llevándonos a competir equitativamente
con los países desarrollados, es decir entraríamos a producir suficiente
conocimiento en las áreas antes mencionadas teniendo en cuenta que el
conocimiento y el desarrollo van de la mano.

INRS: Institut national de la recherche scientifique.

Instituto Nacional de Investigación de Seguridad.

RICYT: Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología.

PIB: Producto interno bruto.

ID: Investigación y desarrollo