TRABALHO DE DP DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º ANO - 2020

ALUNO(A): __________________________________________________________ DATA: _ _/ / 2020

1. Todas as alternativas estão corretas em relação a linguagem verbal e não verbal, exceto:
(a ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da mensagem.
(b ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não-verbal.
(c ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem não-verbal.
(d ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos.
(e ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-verbal.

2. (ENEM 2014)

Essa tirinha tem como tema a nova ortografia da língua portuguesa e os diversos tipos de linguagem hoje
existentes. A situação apresentada no último quadrinho indica que

a) o sobrinho não compreendeu a linguagem mais conservadora utilizada pelo seu tio.
b) o tio não está familiarizado com a linguagem de chats e de mensagens instantâneas.
c) a informalidade presente na linguagem do sobrinho impede a comunicação com o tio.
d) o tio deve evitar utilizar a norma padrão da língua no contexto da internet.
e) o sobrinho desconhece a norma padrão da língua portuguesa.

3. (Enem 2017)

Sítio Gerimum
Este é o meu lugar [...]
Meu Gerimum é com g
Você pode ter estranhado
Gerimum em abundância
Aqui era plantado
E com a letra g
Meu lugar foi registrado
OLIVEIRA, H. D. Língua Portuguesa, n. 88, fev. 2013 (fragmento).

Nos versos de um menino de 12 anos, o emprego da palavra “Gerimum” grafada com a letra “g” tem por
objetivo
a) valorizar usos informais caracterizadores da norma nacional.
b) confirmar o uso da norma-padrão em contexto da linguagem poética.
c) enfatizar um processo recorrente na transformação da língua portuguesa.
d) registrar a diversidade étnica e linguística presente no território brasileiro.
e) reafirmar discursivamente a forte relação do falante com seu lugar de origem.
4. (Enem-2014)
O telefone tocou.
— Alô? Quem fala?
— Como? Com quem deseja falar?
— Quero falar com o sr. Samuel Cardoso.
— É ele mesmo. Quem fala, por obséquio?
— Não se lembra mais da minha voz, seu Samuel?
Faça um esforço.
— Lamento muito, minha senhora, mas não me lembro. Pode dizer-me de quem se trata?
(ANDRADE, C. D. Contos de aprendiz. Rio de Janeiro: José Olympio, 1958.)
Pela insistência em manter o contato entre o emissor e o receptor, predomina no texto a função
a) metalinguística.
b) fática.
c) referencial.
d) emotiva.
e) conativa.

5. Considerando a tirinha, pode-se concluir que, nela, está presente a função da linguagem denominada:

a) fática, pois vários termos, embora desprovidos de significado, permitem o início do processo
comunicativo.
b) metalinguística, pois se reflete sobre o valor das palavras, isto é, sobre o uso da língua e sua função social.
c) apelativa, pois está ausente a intenção de atingir o receptor com o intuito de modificar o seu
comportamento.
d) emotiva, pois o eu lírico pode expressar livremente as emoções com as quais está em conflito.
e) poética, pois o importante é passar as informações de forma clara e objetiva, desprezando-se a
preocupação com a elaboração da linguagem.

6. (ENEM-2004)

Nessa tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para
a) condenar a prática de exercícios físicos.
b) valorizar aspectos da vida moderna.
c) desestimular o uso das bicicletas.
d) caracterizar o diálogo entre gerações.
e) criticar a falta de perspectiva do pai.
7. Leia a tirinha de Calvin e Haroldo para responder à questão:
Para tentar convencer o pai a comprar seu desenho, Calvin empregou uma função de linguagem específica.
Assinale a alternativa que indica a resposta correta:
a) função metalinguística.
b) função fática.
c) função poética.
d) função emotiva.
e) função conativa.

8. Leia o trecho da música dos Racionais

“A confiança é uma mulher ingrata
Que te beija e te abraça
Te rouba e te mata [...]”
(Racionais)

Podemos afirmar que esse trecho foi construído por meio de uma figura de linguagem denominada de:
a) comparação
b) prosopopeia
c) metáfora
d) metonímia
e) ironia
9. Relacione as colunas de acordo com o tipo de figura de linguagem utilizado na construção de sentido das
frases a seguir:

(1) Estou rindo para não chorar. ( ) Eufemismo.

(2) "Já estou cheio de me sentir vazio." ( ) Prosopopeia.
(3) Não se deve faltar com a verdade. ( ) Antítese.
(4) Chorei rios de lágrimas. ( ) Ironia.
(5) Quem foi o educado que estacionou onde não ( ) Paradoxo.
devia? ( ) Pleonasmo.
(6) Seus olhos são dois topázios. ( ) Hipérbole.
(7) O sol beijava o alto das montanhas. ( ) Metáfora.
(8)“Sorri um sorriso pontual”

A ordem correta é:
(a) 3- 5- 1- 7- 4- 8- 2- 6
(b) 3- 7- 1- 5- 2- 4- 8- 6
(c) 3- 5- 7- 1- 4- 8- 6- 2
(d) 3- 7- 1- 5- 2- 8- 4- 6
(e) 3- 4- 1- 7- 5- 8- 6- 2

10. Observe a imagem do outro lado e assinale a alternativa que você considerar correta: Com relação ao
anúncio acima, assinale a figura de linguagem que o melhor caracteriza no geral:
a) A ironia, tendo em vista o enunciado fazer um comentário cômico com a ornamentação de um velório de
quem morrer de acidente de trânsito.
b) A hipérbole, pois é um exagero de expressão afirmar que uma vítima de trânsito fique “lindo” após o
acidente.
c) A catacrese, visto que na expressão “coroa de flores” por falta de uma nomeação específica, utiliza-se
um termo emprestado no léxico (coroa) para suprir esta necessidade.
d) A metáfora, porque há uma comparação subjetiva entre a vítima morrer e ficar igual a uma coroa de
flores.
e) A antítese, tendo em vista a contradição de ideias em morrer acidentado e depois ficar lindo com a coroa
de flores.

11. Preencha as lacunas corretamente:

I. Os chefes estavam de _______ humor naquela segunda-feira.

II. Márcia passou _______ e foi levada para casa.
III. O motor do carro apresentou _______ desempenho durante os testes na fábrica.
IV. ______ chegaram de viagem e já começaram a trabalhar.
V. Nunca pratique o ______; pratique sempre o bem.

a) Mau – mal – mau – mal – mal.

b) Mau – mau – mau – mal – mau.
c) Mal – mau – mal – mal – mal.
d) Mau – mal – mal – mal – mal.
e) Mal – mal – mal – mal – mau.

12. Complete as lacunas corretamente.

____________você brinca? __________? Ora, _________ me agrada. A experiência __________ passei, foi
desagradável. Depois você saberá o ___________.

a) Porque - porquê - porque - porque - por que b) Por que - porquê - porque - porque - porque
c) Por que - porquê - porque - porque - por quê d) Porque - porque - por quê - porque - por que
e) Por que - por quê - porque - por que - porquê

13. Assinale a alternativa correta em relação ao bom uso de onde e aonde:

a) Onde você foi?
b) Eu moro aonde tem aquela loja azul e branca.
c) Onde você vai?
d) Aqueles garotos não sabem onde fica a nova loja.
e) Vivemos em uma sociedade aonde as relações estão cada vez mais frágeis.

14. A alternativa que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo é:

Ele chegou _____ tempo de acompanhar o segundo tempo da partida de futebol.

_____ várias diferenças entre o verbo “haver” e a preposição “a”.
_____ muitos anos não viajava para o exterior.
_____ dois meses da promoção, pediu demissão da empresa onde trabalhava.

a) há – há – há – há
b) a – há – há – a
c) a – há – a – há
d) à – a – a – a

15. (Cesgranrio) Para estar de acordo com a norma-padrão, a frase abaixo deve ser completada.

“Esperamos que, daqui ____ alguns anos, não tenhamos de lidar ____ com os mesmos problemas que
enfrentamos já ____ duas décadas no Brasil.”

A sequência de palavras que completa as lacunas acima de acordo com a norma-padrão é:

a) a – mas – há
b) a – mais – a
c) a – mais – há
d) há – mas – há
e) há – mais – a