FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

ECOLOGIA

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Académica : Ingeniería Ambiental
1.2. Semestre Académico : 2017 – Il
1.3. Código : 2404-24302
1.4. Ciclo :V
1.5. Créditos : 03
1.6. Pre requisito : Biología General
1.7. Duración : 16 semanas
1.8. Horas semanales : 04

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

1.9. 02 02 04 00 00 00 04 Docen
te (s)
:

II. SUMILLA

Es una asignatura de formación general y es de naturaleza teórica y práctica

relacionada al estudio de los sistemas ecológicos con la finalidad de
comprender e interpretar la interacción entre los seres vivos y su medio
ambiente en el que viven, para lo cual se aplicará los principios ecológicos
básicos para lograr que el hombre logre una relación mutua en la naturaleza y
se integre como parte de los sistemas ecológicos, para proporcionar tecnologías
que optimicen la producción, conservación de recursos dentro de una
perspectiva de desarrollo sustentable.
Su contenido está organizado en las siguientes cuatro unidades didácticas:
 Unidad I: Conceptos ecológicos y de sistemas.
Unidad II: Poblaciones y distribución.
Unidad III: Factores bióticos y abióticos.
Unidad IV: Biodiversidad, recursos naturales, zonas de vida, etc.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

 Comprende e identifica a la ecología como ciencia, reconociendo su ámbito

de estudio y los principios metodológicos que utiliza.
 Comprende y valora la importancia de los ecosistemas, biodiversidad, ciclos
biogeoquímicos y su relación con el impacto ambiental causado por la
explotación inadecuada de los recursos naturales.

3.1 CAPACIDADES
 Explica las relaciones entre los organismos y el medio ambiente que
lo rodea, reconociendo la importancia de estas interacciones
mediante la interpretación de gráficos, casos, teniendo como
resultado una mayor gestión del ambiente y el uso sostenible de los
recursos naturales.
 Identifica las características principales de las poblaciones, analiza y
evalúa la envergadura del crecimiento demográfico y sus
consecuencias en el futuro.
 Identifica y analiza la importancia de los factores bióticos y abióticos
de un ecosistema.
 Reconoce la biodiversidad de nuestro país e identifica las ventajas de
ser un país megadiverso.

3.2 ACTITUDES Y VALORES

 Valora la importancia de la ecología y el funcionamiento de los

ecosistemas.
 Valora y participa activamente de la estructura y los métodos de
distribución de los organismos.
 Reconoce e identifica la importancia de los factores abióticos y
bióticos del ecosistema mediante la exposición temática con la
participación activa de los alumnos.
 Valora la importancia de la biodiversidad, recursos naturales que
existen en el Perú.
 Comparte información en forma solidaria.
 Acepta las características de personalidad de sus compañeros.
 Participa activamente en el desarrollo de la clase.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
INTRODUCCION A LA ECOLOGÍA Y LA ENERGIA DE LOS ECOSISTEMAS
CAPACIDAD: Comprende e identifica a la ecología como ciencia, recorriendo su ámbito de estudio y los principios
metodológicos que utiliza.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Presentación del curso y entrega Entrega del contenido del trabajo de
del sílabo. investigación que se desarrollará
Ecología. Historia. Definiciones. durante el ciclo.
1 4 0
Niveles de Organización. Reconoce la importancia de la ecología y
Importancia y su relación con otras su relación con otras ciencias. Investiga
ciencias. e interpreta la historia de la ecología.
Conceptos ecológicos y de
sistemas. Ecología Humana. Diferencia los conceptos ecológicos y de
2 Ecología social. Modelos. Teoría de sistemas y reconoce sus principales 4 0
sistemas Sistema abierto, características.
cibernético. Retroalimentación.
La Energía en los Sistemas. Sol-
Tierra-Espacio. Balance térmico. Reconoce, analiza y explica los tipos de
3 Espectro Electromagnético. energía y la importancia de la luz y la
temperatura de los organismos y su 4 0
Fotosíntesis. Leyes de la
Termodinámica. Flujo Energético y actividad en la biósfera.
su transformación en la biósfera.
4 La Energía en los Ecosistemas. Interpreta y analiza el funcionamiento 4 0
 Relaciones entre la alimentación y
la productividad. Flujo energético
que pasa a través de un de los ecosistemas.
ecosistema. Cadenas alimenticias
Reconoce e identifica a los organismos
parasíticas y detritófagas. Ley del
productores, consumidores y
diez por ciento. Concentración de descomponedores
la cadena alimenticia.
1RA PRÁCTICA CALIFICADA

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
POBLACIÓNES Y SU DISTRIBUCION
CAPACIDAD: Identifica las características principales de las poblaciones y analiza, evalúa la envergadura del crecimiento
demográfico y sus consecuencias en el futuro.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Ciclos Biogeoquímicos. Ciclo de Interpreta y analiza los principales ciclos
nutrientes gaseosos. Ciclos de biogeoquímicos: Nitrógeno, fósforo,
nutrientes sedimentarios. Ciclo del carbono, azufre, etc.
nitrógeno y del fósforo. Ciclo
5 4 0
energético. Flujo energético
biogeoquímico. Balance de
nutrientes. Balances externos e
internos.
6 Población. Parámetros. Natalidad. Reconoce los principales parámetros 4 0
Mortalidad. Migración. poblacionales.
Fluctuación. Crecimiento.
 Densidad, absoluta y relativa. Elabora resúmenes y representa las
Población Humana, su características de las poblaciones su
crecimiento. El hacinamiento abundancia, densidad y patrones de
como factor restrictivo ambiental.
distribución.
Efectos en el hombre. Estructura
de la población: sexo, edad, Elabora resumes y gráficos de la
organización. Pirámide mortalidad, natalidad y su importancia
poblacional. Poblaciones
en el crecimiento poblacional
estacionarias.
El hacinamiento como factor
restrictivo ambiental. Efectos en el
Elabora resumes y gráficos de la
hombre. Estructura de la
población: sexo, edad, mortalidad, natalidad y su importancia
organización. Pirámide en el crecimiento poblacional.
7 poblacional. Poblaciones 4 0
Identifica los modelos de crecimiento
estacionarias.
Distribución, métodos de análisis: poblacional: exponencial y logarítmico y
Distribución. Experimento del sus características.
transplante. Ecología fisiológica.
Ley del mínimo.
Factores que limitan la Identifica y comprende los factores que
distribución. Dispersión: limitan la distribución.
colonización, extinción. Conducta. Primera entrega (avance) del trabajo de
Relaciones con otros organismos. investigación.
8 Temperatura, humedad. Otros 4 0
factores físicos y químicos.
EXAMEN PARCIAL
Desarrolla el examen parcial
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
EL MEDIO AMBIENTE ABIOTICO Y ABIOTICO
CAPACIDAD: Identifica y analiza la importancia de los Factores bióticos y abióticos de un ecosistema
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Factor suelo: definición, material Elabora resumes acerca de los problemas
base, origen. Clasificación según la que presentan las plantas con el suelo
textura. Resistencia relativa a la según su textura, infiltración del agua,
penetración de las raíces. retención de humedad, contenido
Infiltración del agua. Capacidad de orgánico, etc.
9 4 0
retención. Fertilidad. Ventilación. Elabora resúmenes acerca de la influencia
Temperatura. Contenido orgánico. del hombre sobre el factor agua.
Organismos del suelo. Salinidad. Reconoce la importancia que tiene el
hombre para solucionar problemas
agrícolas por deficiencia de agua.
10 Factor Temperatura. Variaciones Evalúa los datos de la temperatura en 4 0
temporales y espaciales de la función de su eficiencia en el crecimiento
temperatura. Importancia de la de las plantas.
temperatura para las plantas.
Reconoce la influencia de la calidad
Influencia del hombre en el factor
luminosa en las plantas, difiere tanto de
temperatura.
una especie con otra.
Factor Luz. Importancia de la
Reconoce la influencia del viento en el
calidad de la luz. Variaciones
crecimiento de las plantas, causando
espaciales y temporales de la
 intensidad de la luz. Importancia
de la luz para las plantas.
Influencia de la luz en el medio.

Factor Atmosférico. Influencias de varios tipos de años mecánicos y como

las temperaturas y de los vientos e tratar de contrarestar estos daños.
influencia de la humedad en el
desarrollo de las plantas y en otros
organismos.
Factor Biótico. Clasificación de los
fenómenos simbióticos. Animales Establece con claridad la diferencia entre
herbívoros. Plantas carnívoras. factores bióticos y factores abióticos.
11 Polinización por animales. 4 0
Diseminación por animales. Lianas. Identifica los componentes del
Epífitas. Líquenes. Micotrofia. ecosistema.
Alelopatía.
Biodiversidad en el mundo y en el
Perú. Importancia de la Analiza y reconoce porqué el Perú es
conservación de la biodiversidad. considerado como un país megadiverso.
Áreas Naturales Protegidas en el
12 Segunda entrega (avance) del trabajo de 4 0
Perú: Tipos, características y
investigación.
ejemplo de cada una de ellas.

2DA PRACTICA CALIFICADA

 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
BIODIVERSIDAD Y ZONAS DE VIDA
CAPACIDAD: Reconoce la biodiversidad de nuestro país, identificando las ventajas de ser un país mega diverso
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Clasificación de las zonas de Identifica los factores de clasificación de
vida en el mundo: Bases del las zonas de vida del mundo.
sistema. Diagrama
13 bioclimático. Biotemperatura. 4 0
Precipitación. Humedad
Ambiental. Pisos altitudinales.

Zonas de Vida del Perú.

Descripción de las zonas de
Analiza e interpreta las zonas de vida del
vida. Interpretación de los
14 Perú, así como los diferentes pisos 4 0
diferentes pisos ecológicos.
ecológicos.
Análisis e interpretación del
mapa ecológico.
15 Los Recursos Naturales. Los Elabora resúmenes de los recursos 4 0
recursos naturales energéticos naturales, así como elabora gráficos de los
no renovables. Combustibles principales recursos naturales que
fósiles. Regiones naturales. poseemos.
Características básicas,
Identifica las eco-regiones con sus
clasificación tradicional y
principales características.
actual. Eco-regiones,
principales características de
 cada una.

Rol de la ingeniería ambiental Identifica el problema de la

en los sistemas ecológicos: la desertificación, causas, consecuencias,
desertificación. alternativas para disminuirla.
Trabajos de investigación Presentación y sustentación de trabajos de
Exposición investigación.
16 4 0
EXAMEN FINAL Desarrolla el examen final
*El examen sustitutorio se desarrollará una semana después del examen final.
 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con

métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán
estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de
casos a través de la investigación.

Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de

aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno,
discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo
de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en
ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Computadora, multimedia.

Materiales:
Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas
relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).

Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
 Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación
general y sustentación final (1 por mes).
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas
 Brack, A. (2004) Ecología del Perú. 2° Edición. Lima. Bruño.
 Miller, G. T. (2004) Ciencia Ambiental. Mexico.
 Smith, R. T. y Thomas, S. (2001) Ecología. 4° Edición. España.