UNIVERSIDAD GALILEO
ANÁLISIS DE CASOS 2
LICDA. CARMEN GALEROS
Guillermo Antonio Morales Figueroa
Carné: 19011306
Trastorno de Integración Sensorial
INSTRUCCIONES: Complete la tabla después de ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
v=gbnsULkaQlc
Lo que sabía
Tenemos 7 sentidos
Características del espectro
autista.
Lo que no sabía
El ciclo de integración sensorial:
regular, adaptar y dar una
respuesta.
Existe una predisposición genética.
Fobias y obsesivas compulsivas
pueden estar relacionadas con la
integración sensorial.
Es un desorden que se presenta
Investigue y aporte 5 datos o
puntos de información que no
se menciona en el video
no se conocen las causas de este
trastorno, pero se piensa que debe
de estar relacionada una
disfunción de áreas corticales
implicadas en el procesamiento
avanzado de la información
sensorial.
Existen diversos tipos:
Trastorno de modulación sensorial.
Trastorno sensorial motor.
Discriminación sensorial.
Algunos de los síntomas son:
hipersensibilidad, torpeza y falta
de coordinación, propensión a las
distracciones; buscar contacto
constante, actitud inquieta, baja
sensibilidad al dolor.
Se cree que esta alteración puede
 desde la infancia, como criterio afectar hasta el 15% de menores
diagnóstico. de edad en etapa escolar.
Los enfoques de trabajo y Estrategias de autocontrol, terapia
acercamiento al niño son el ocupacional, son algunas formas
sensorial y táctil. de abordaje al trastorno.
Problemas en el sentido Este trastorno puede presentarse
propioceptivo es tiene problemas en comorbilidad con otros
con la conciencia de su cuerpo. trastornos por lo que es necesario
hacer un correcto diagnóstico.
En lo vestibular cosas como subirse
a un columpio puede causarles
problemas como nauseas o vomitar
con facilidad al subirse a vehículos.
La integración sensorial nos permite
prestar atención, aprender,
planificar y estar organizados.
Ciclos anormales de sueño y
alimentación puede ser signos de
alarma. El rechazar ciertas ropas o
el baño, no querer utilizar pinturas
digitales, masa para jugar, el niño
no quiere sentarse en el pasto etc,
son signos en etapa escolar.
Se deben descartar problemas
fisiológicos antes de entrar en
proceso de diagnóstico del trastorno
de integración sensorial.

FUENTE
Fundación CADAH, TDAH y Trastorno del Procesamiento Sensorial. Recuperado de
https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-y-trastorno-del-procesamiento-sensorial.html