Вы находитесь на странице: 1из 6

Турнир юных биологов

Решение задачи 14

Команда

«Хромотрипсис»

МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»


«В царстве подземного короля» Исходным источником энергии для живых
организмов является излучение Солнца, однако некоторые экосистемы,
например «черные курильщики», используют энергию химических связей.
Педобионты – обитатели почв – в большинстве случаев питаются веществами,
поступающими в почву с поверхности. Какие факторы затрудняют стабильное
функционирование изолированных подземных экосистем? Предложите, как
могло бы быть устроено и как бы функционировало гипотетическое подземное
сообщество (продуценты, консументы и редуценты), которое не получает с
поверхности энергии и органических веществ. Какими ключевыми
характеристиками будут обладать такие экосистемы? Могут ли в них

Типичной изолированной подземной экосистемой является - хемоавтотрофная


экосистема, представленная пещерой глубиной до 5-7 километров. Основой
подземной жизни служит хемосинтез. Существует подземная фауна и
подземная флора, в пещерах обитают бактерии и микроскопические
грибы.Среди подземной фауны различают троглофилов, троглоксенов и
троглобионтов. Троглофилы лишь изредка заходят в пещеры, используя их в
качестве временных убежищ. Троглоксены могут жить как на поверхности, так и
под землей. Троглобионты — постоянные жители пещер, они не могут
находиться на поверхности, поэтому существует ряд факторов, которые
затрудняют стабильное функционирование изолированной подземной
экосистемы, такие как:
• постоянная температура и влажность, приводящие к скудности пищи
• неизменность внешних условий, которая приводит к остановке эволюционного
развития и сохранению архаичных форм жизни

Такую хемоавтотрофную экосистему ученые обнаружили недавно в 2006 году


около города Рамле (Израиль). Пещера Аялон 5 миллионов лет была изолирована
от внешнего мира (сверху через меловую породу не проникала даже вода).
Аялон представляет собой один из немногих примеров замкнутой биосферы,
полностью независимой от света Солнца. Именно поэтому мы предлагаем взять
Аялон за прототип и более детально рассмотреть пещерную биоту.

Организмы нашей пещеры представляют значительный интерес, поскольку


существуют в особых условиях – в отсутствии света и при ограниченности
пищевых ресурсов при постоянной температуре и влажности, в полной изоляции
от поверхности.При этом в атмосфере пещеры в большом количестве
присутствует большое количество токсичного сероводорода, и в этих условиях
организмы себя прекрасно чувствуют. Здесь формируются специфические
адаптации, образуются эндемичные формы, благодаря которым мы можем
узнать о возможностях жизни осваивать новые пространства.
Наиболее интересны для изучения троглобионты и стигобионты. Для
представителей этой группы пещерных животных характерно:
• полное отсутствие пигментации;
• частичное или полное отсутствие глаз;
• развитие сенсорных органов – антенн, щетинок, выростов;
• удлиненные ноги;
• уменьшенные размеры;
• пещерный гигантизм;
• изменения стратегии размножения за счет уменьшения количества и
увеличения размеров яиц;
• относительно увеличение продолжительности жизни
Рассмотрев особенности пещерной фауны, мы можем предположить, какие
организмы являются продуцентами, консументами и редуцентами.
Продуцентами будут являться хемосинтетические бактерии, которые способны
получать глюкозу из сероводорода и углекислого газа: (реакция)
Консументами первого порядка станут организмы, устойчивые к сероводороду:
улитки, ложноскорпионы, мелкие рачки, моллюски, нематоды и др.
Консументами второго порядка станут сороконожки, пауки и скорпионы.
Редуцентами станут различные бактерии и мелкие рачки, способные
перерабатывать мертвую органику.

Особенности:
• Специфический состав атмосферы
• Специфическая пещерная биота
• Полное отсутствие света
• Температура, отличная от температуры на поверхности
• Локальный нагрев воздуха
• Нет ветра
• Локальный круговорот воды (изолирован от кв на поверхности)
• Особый субстрат, представленный различными кристаллами (кальциты,
кварцы, апатиты)
Состав и пространственное распределение пещерной фауны

Классификация обитателей пещер включает следующие категории:


Троглобионты – животные, проводящие под землей всю жизнь и здесь же
размножающиеся.
Троглофилы – «пещеролюбивые» виды животных, иногда образующие
обособленные сообщества, могущие обитать и на поверхности. Нередко хорошо
приспособлены к жизни под землей, используя пещеры как укрытия или для
охлаждения, необходимого в их жизненном цикле. Наиболее яркий пример –
летучие мыши (рукокрылые).
Троглофилами являются и многие зеленые растения. Некоторые их виды,
нуждаясь в малом количестве света, проникают довольно далеко от входа в
пещеры. Так, для развития цветковых и лишайников хватает 0,4 %, а для
папоротников и водорослей – даже 0,05% нормального дневного света. В состав
этой группы входит и, так называемая, «ламповая флора», растения,
развивающиеся возле искусственных источников света в оборудованных
пещерах.
Троглоксены – животные, обитающие на поверхности, попадающие под землю
активно (бабочки, мухи, насекомые) или пассивно (с потоками воды). Эта группа
животных наименее интересна для специалистов.
Стигобионты – животные, обитающие исключительно в подземных водах. К
стигобионтам относятся постоянные обитатели пещерных вод — многие виды
высших (амфиподы, изоподы) и низших (остракоды, копеподы) ракообразных,
некоторые моллюски, рыбы (виды родов Amblyopsis, Tiphlichtys, Chologaster) и
др. Для этих организмов характерна регрессивная эволюция (депигментация
покровов тела, редукция органов зрения, гипертрофия конечностей и др.).
P.S. Это если спросят
Для оппонировали и рецензирования

Оппонент Рецензент

+ - + -

Структура:
1. Приветствие
2. Благодарность за проделанную работу
3. Выделяем детали с позитивными характеристиками
• «Грамотно поставлена задача»
• «Удачно выбрана модель»
• «Доступно изложена теория», а затем с приставкой «причем»
перечислить все найденные плюсы : презентабельность доклада
( предоставление иллюстраций), логичность изложения мыслей,
рациональность решения, наличие конечного результата ( особенно
грамотно поданного: графики и диаграммы)
4. Критика
• «Но в докладе есть и некоторые недостатки...»
• «Нам бы хотелось разъяснить несколько моментов…»
• «Хотелось бы узнать, каково ваше мнение по поводу…»
• «Интересно уточнить, что докладчик имел в виду, когда…»
• «Очень важно выяснить - согласен ли докладчик, что...»
5. Вывод
6. Благодарим за внимание