9/5/2011

Ciências Sociais /P1

ADAM SMITH E SEUS ANTECESSORES
Aula 1 (12/05/2011)
( / / )

Temática: Economia e funcionamento social
Docente: Luci Praun

Objetivos da aula
• Refletir sobre o contexto do nascimento das 
teorias econômicas clássicas.

• Conhecer o pensamento econômico 
desenvolvido pelos fisiocratas e por Adam 
Smith.

Pensamento Econômico
Representantes
Antecessores Mercantilistas
Fisiocratas
Escola Clássica
l lá Adam Smith
d h
David Ricardo
Malthus
John Stuart Mill
Crítica às Ec. Política Karl Marx

1
 9/5/2011

Contexto do nascimento do pensamento 
econômico: decadência do feudalismo
• Bx. Id. Média (séc. XI‐XV):
• desenvolvimento econômico, 
social e demogr. excepcional;
i l d i l
• crescimento das cidades e 
disseminação do comércio de 
curta e longa distância;
• artesão x comerciante*.
Les Très Riches Heures
du duc de Berry

Mercantilismo
Rompimento gradual dos laços feudais
• Séc. XVI: expansão 
marítima e busca por 
metais preciosos.
• Séc. XVII: transformações 
na Europa ‐ inflação/crises.
Claude Lorrain (1638), tela, porto  • Séc. XVIII: crise do sistema 
francês
colonial.

Fisiocratas
• Primeira Escola de Pensamento Econômico
– Discípulos de François Quesnay (1694‐1774)
• Crise econômica
– Problemas nos mecanismos de tributação.
– Agricultura em pequena escala e baseada em 
tecnologia do feudalismo.
– Demanda crescente por alimentos.
– Restrições governamentais ao comércio etc..

2
 9/5/2011

• Agricultura
Fisiocratas
¾Falta de alimentos.
¾Produtividade da 
terra / fertilidade.
• Em grego:
Em grego: ¾Só a terra tem 
• Fisis – Natureza capacidade de gerar 
• Crátein ‐ Dominar e multiplicar riquezas
• A indústria não  cria, 
apenas transforma.

Reforma ou Revolução?
• Os fisiocratas propunham 
reformas...
‐ Fim das corporações de ofício; 
agricultura em grande escala; 
g g ;
remoção de tarifas, impostos, 
subsídios, restrições ao 
comércio e indústria, etc. Queda da Bastilha (14/07/1789)
Revolução Francesa (1789–1799)

Necessidade de perceber‐se as leis naturais que regem a 
sociedade e de governar‐se de acordo com elas.

Base do modelo fisiocrata
• Excedente: 
– gerado pelo aumento da produção física 
agrícola por um elemento externo ao homem
agrícola, por um elemento externo ao homem, 
a fertilidade da terra.

→ apoio ao setor produtivo agrícola nacional

(único capaz de produzir riqueza).

3
 9/5/2011

Teoria do Excedente
• Sociedade dividida em três 
“classes”:
• “Classe produtiva”
– Agricultores
g

• “Classe estéril”
• “Classe dos proprietários”
François Quesnay

Temas da Escola Clássica
¾Os mecanimos  do  crescimento econômico ao 
longo prazo.

¾A origem da  riqueza e sua destribuição entre 
¾A i d i d t ib i ã t
as diferentes classes.

¾Economia: autoregulável; regida  por  leis 
naturais.

Smith e a Formação da 
Ciência Econômica
• Surgimento da Economia como Ciência.

• Enorme impacto sobre a cultura ocidental

e sua concepção de história e sociedade.

Adam Smith • Escocês, Professor de Filosofia Moral,

(1723-1790) nascido em 1723.

• “Pai do Liberalismo”.

• 1776 – Publica A Riqueza das Nações.

4
 9/5/2011

Contexto
• Décadas de 1760 e 1770:
início da Revolução Industrial 
na Inglaterra.
– Exportações produtos ingleses.
p ç p g
– Motor à vapor.
Over London by Rail,
– População de Manchester: 1760 Gustave Doré, 1870.
– 17 mil; 1831 – 237 mil; 1851 –
400 mil (HURT, 1981: 62). • 1776: Indep. EUA.
– Manufaturas / div. do trabalho. • 1789: Rev. Francesa.

Thomas Smith
Hobbes

estado natural Linha de pensamento

q reage
que g às teses de
Guerra de todos
contra todos Hobbes

Autoconservação /
egoísmo
Os seres humanos agem em 
Renúncia à liberdade busca de recompensa.
Poder centralizado

“O governo civil, instituído com a finalidade de

oferecer segurança à propriedade, é, na
realidade, instituído para defender o rico do
pobre ou os q
p que têm alguma
g propriedade
p p dos
que não têm propriedade alguma.”
(SMITH citado por HUNT, 1981: 65, grifo do professor)

Propriedade: fonte de poder social e político.

5
 9/5/2011

Intervalo 5
Intervalo – 5’

A Riqueza das Nações 
• Texto iluminista, que oferece a base para a 
compreensão de seu tempo (revolução industrial) e 
a base de uma nova concepção de história e 
sociedade.

• Título remete ao debate com os fisiocratas e indica 
uma nova concepção de riqueza – uma nova teoria 
do valor.

• Pressupostos da fisiocracia
“Produto líquido”

Renda residual Renda da terra

Fruto da produtividade / fertilidade da terra

Pertencente ao proprietário

Riqueza oriunda da produtividade da terra.

6
 9/5/2011

Estágios de desenvolvimento 
social

• Caça • Relacionados às 
• Pastoreio circunstâncias 
econômicas, 
• Agricultura
geográficas e culturais 
• Comércio da sociedade.

Superação dos limites fisiocráticos
• Trabalho humano: única fonte de valor, esteja ele 
situado na indústria, na agricultura ou em qualquer 
outra atividade.

• SSmith restringe a relação direta entre a quantidade 
ith t i l ã di t t tid d
de trabalho e o preço dos produtos a um “estado 
rude e original da sociedade”.

Divisão do Trabalho
• Se o trabalho é fonte de valor e elemento 
determinante do preço dos produtos, então:

– Aumento da produtividade do trabalho: condição
f d
fundamental à redução dos preços, ao progresso 
t là d ã d
e à sobrevivência em uma economia 
caracterizada pela concorrência. 

• Para Smith o aumento da produtividade do trabalho 
resulta, em primeiro lugar, da divisão do trabalho.

7
 9/5/2011

• Produtividade

• Div. Trabalho

• Tendência à troca

• Ampliação dos mercados

Exemplo de Smith
• A 
A Manufatura de Alfinetes:
Manufatura de Alfinetes:
Compara a produção de alfinetes por uma única 
pessoa com a produção que envolve divisão das 
diferentes tarefas entre os diversos
diferentes tarefas entre os diversos 
trabalhadores:

Com a divisão do trabalho um trabalhador 
produz, no mesmo tempo, 240 vezes mais do 
que sem essa divisão. 

“Todos os homens são ricos ou pobres segundo o grau 
em que possam desfrutar das coisas necessárias (...). 
Contudo, uma vez estabelecida a divisão do trabalho, 
somente podemos obter uma pequena parcela dessas 
coisas mediante o esforço pessoal ( ) Um indivíduo será
coisas mediante o esforço pessoal. (...) Um indivíduo será 
rico ou pobre de acordo com a quantidade de trabalho 
alheio de que possa dispor ou que se ache em condições 
de adquirir”
(Smith, A Riqueza das Nações)

8
 9/5/2011

Egoísmo e Mão Invisível
Conseqüências do Conceito de 
Valor‐Trabalho: 

O aumento da produtividade do
O aumento da produtividade do 
trabalho é condição ao aumento da 
riqueza e ao progresso do homem 
e esse aumento é maior em uma 
economia de mercado e 
concorrencial.

• Assim, uma sociedade de 
agentes egoístas, cada um 
deles voltado unicamente 
p
para seu próprio interesse, 
p p ,
resultará no maior 
progresso possível para o 
conjunto de seus membros.

• Vídeo
• http://www.youtube.com/watch?v
http://www.youtube.com/watch?v=J9HSmizO
J9HSmizO
hDs&feature=related
• Tp.: 3:12 a 6:16

9
 9/5/2011

“Ao preferir fomentar a atividade do país e não 
de outros países ele [o capitalista] tem em vista 
apenas sua própria segurança; e orientando sua 
atividade de tal maneira que sua produção possa 
ser de maior valor visa apenas a seu próprio
ser de maior valor, visa apenas a seu próprio 
ganho e, neste, como em muitos outros casos, é 
levado como que por mão invisível a promover 
um objetivo que não fazia parte de suas 
intenções.

Aliás, nem sempre é pior para a sociedade que 
esse objetivo não faça parte das intenções do 
indivíduo. Ao perseguir seus próprios interesses, 
o indivíduo muitas vezes promove o interesse da
o indivíduo muitas vezes promove o interesse da 
sociedade muito mais eficazmente do que 
quando tenciona realmente promovê‐lo”. 
(Smith, A Riqueza das Nações)

Liberalismo
• A forma mais adequada de política econômica seria a 
liberação da livre iniciativa, a liberdade de mercado, 
sem a intervenção do Estado na economia. 

10
 9/5/2011

Intervalo – 5’

Smith e o Liberalismo
• Entretanto, esse liberalismo econômico, é sustentado 
apenas parcialmente por Smith.

• Segundo ele, o Estado tem papel importante na 
regulação da economia e no fomento à 
da economia e no fomento à
concorrência.

• Smith, professor de filosofia moral e iluminista, 
caracteriza o bem da sociedade e o progresso do 
homem, e não o enriquecimento de uma classe, 
como fim da atividade econômica.

• O liberalismo radical e a recusa da ação do 
Estado, assim como a defesa apaixonada do 
mercado e da eficácia da “mão invisível”, não 
são facilmente sustentadas pela leitura dos 
textos de Smith.

Aos governos
caberia a tarefa de
regular a
competição
capitalista.

11
 9/5/2011

Smith e os temas da Econ. Política Clássica
Problemas e temas deixados em aberto e que 
pautarão mais de meio século de investigação da 
economia:

a. A Teoria do Valor‐Trabalho exige articulação e descrição 
A T i d V l T b lh i i l ã d i ã
mais adequada, o que será feito principalmente por D. 
Ricardo e K. Marx.

b. Explicar a remuneração do Capital e a Renda da Terra e 
as proporções em que isso ocorre. 

c. Apontar de modo mais claro quais as políticas 
econômicas mais adequadas ao desenvolvimento da 
produção e à ampliação da riqueza da sociedade, bem 
como o papel que o Estado deve (ou não) 
desempenhar na economia.

Referências
• ARAÚJO, Carlos Roberto V. História do Pensamento Econômico – Uma abordagem 
Introdutória. São  Paulo: Atlas, 1998.
• HUNT, E.K. História do Pensamento Econômico.  Rio de Janeiro: Campus; Elsevier, 1981.
• NAPOLEONI, Cláudio.  Smith, Ricardo, Marx. São  Paulo: Paz e Terra,  2000.
• SMITH, Adam. A Riqueza das Nações. Coleção Os Economistas. São  Paulo: Abril Cultural, 
1983.

• Imagens
• Idade Média ‐ http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Les_Tr%C3%A8s_Riches_Heures_du_duc_de_Berry_juin.jpg
• Porto francês ‐ http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Lorrain.seaport.jpg
• Revolução Francesa ‐ http://pt.wikipedia.org/wiki/Revolu%C3%A7%C3%A3o_Francesa
• Quesnay ‐ http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Fran%C3%A7ois_Quesnay.jpg
• Over London by Rail ‐ en:Gustave Doré c 1870 In: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Dore_London.jpg, 
• Hobbes ‐ http://pt.wikipedia.org/wiki/Hobbes
• Cultivo do arroz ‐ http://pt.wikipedia.org/wiki/Agricultura

12