Alumna:
Paola Puertas
Edúcate
“El anhelo de curarnos constituye la
mitad de nuestra salud”
El cambio
como Proceso
Individual
Es importante conocer de
dónde venimos y cuál es
nuestro lugar en el
mundo, desde los
principios la psicología ha
servido como medio para
ayudar al individuo a
resolver grandes
incógnitas sobre sí mismo
y el funcionamiento de
HPS-181-00347
Corrientes de ¿Terapia?
la Psicología
Al paso de los años la
La terapia siempre se
psicología fue
ha dicho que es para
desarrollando
personas con alguna
corrientes del
patología específica,
pensamiento las
pero con el paso nos
cuales darían aportes
hemos dado cuenta
a todas sus ramas,
que es más que eso
como lo es el
sirve de tratamiento,
psicoanálisis, el
cuento, prevención y
conductismo y el
aceptación.
humanismo.
 Terapia
Psicoanalítica
Es una forma de El origen de los Los beneficios que
tratamiento trastornos que se obtienen con la
intensivo que se sufrimos procede psicoterapia
analítica incluyen
basa en la de las
observación de que ansiedades      ✦      Conocimie
las personas infantiles nto de sí mismo,
desconocen los reprimidas y de      ✦     Realización
factores que la secuencia interior,
determinan sus progresiva de
     ✦     aumento
emociones y mecanismos de autoestima,
comportamientos ya defensivos y
     ✦     Una
que son síntomas que
imagen propia
esencialmente surgieron para positiva,
inconscientes. El proteger a la
tratamiento persona contra la      ✦     Y
relaciones
psicoanalítico reaparición y
saludables.
explora cómo estos repetición de
 Freud
“Nuestros complejos son la fuente
de estabilidad, pero con frecuencia,
son también son también la fuerza
de nuestra fuerza”
Considerado el padre
de la psicología tal y como
la conocemos La mente
consciente es todo aquello
de lo que nos damos
cuenta en un momento
particular: las percepciones
presentes, memorias,
pensamientos, fantasías y
sentimientos La parte más
grande estaba formada por
el inconsciente e incluía
todas aquellas cosas que
no son accesibles a nuestra
consciencia, incluyendo
muchas que se habían
originado allí, tales como
nuestros impulsos o
instintos, así como otras
que no podíamos tolerar en
nuestra mente consciente,
tales como las emociones
asociadas a los traumas. El
inconsciente es la fuente
de nuestras motivaciones,
ya sean simples deseos de
comida o sexo,
compulsiones neuróticas o
los motivos de un artista o
científico. Además,
tenemos una tendencia a
negar o resistir estas
motivaciones de su
 El Yo se apoya en la
realidad a través de su
consciencia, buscando
objetos para satisfacer los
deseos que el Ello ha creado
para representar las
necesidades orgánicas. Esta
actividad de búsqueda de
soluciones es
llamada proceso
secundario.

El Yo, a diferencia del Ello,

funciona de acuerdo con
el principio de realidad, el
cual estipula que se
"satisfaga una necesidad tan
pronto haya un objeto
disponible". Representa la
realidad y hasta cierto punto,

El sistema nervioso como Ello,

traduce las necesidades del cuerpo
a fuerzas motivacionales
llamadas pulsiones. El Yo se
apoya en la realidad a través de su
consciencia, buscando objetos para
satisfacer los deseos que el Ello ha
creado para representar las
necesidades orgánicas. Hay dos
aspectos del Superyo: uno es
la consciencia, constituida por la
internalización de los castigos y
advertencias. El otro es llamado
el Ideal del Yo, el cual deriva de
las recompensas y modelos
positivos presentados al niño. La
consciencia y el Ideal del Yo
 Carl Jung
En el fondo de la psique humana
habita un ámbito inaccesible por la
consciencia que en última instancia
dirige los actos y los pensamientos de
las personas y cuya fuerza se expresa
a través de impulsos primarios.
Sostenía que en la psique de cada
persona individual habita,
efectivamente, una parte muy
importante que puede ser llamada "lo
inconsciente", pero para Jung una
parte de este inconsciente es, de
hecho, una especie de "inconsciente
colectivo" o memoria colectiva, algo
que no pertenece sólo al individuo,
Esta memoria colectiva está llena de
todos aquellos símbolos y elementos
de significación recurrentes que la
cultura en la que vivimos ha ido
tejiendo a lo largo de las
generaciones. Así pues, para Jung una
parte de lo inconsciente está
compuesta por recuerdos heredados,
la materia prima de la cultura. Estos
recuerdos se expresan a través de lo
que Jung llamó "arquetipos". Los
arquetipos son los elementos que
componen la memoria colectiva, fruto
de la transmisión hereditaria de la
 Alfred Adler
Puso más énfasis en el poder que tiene cada individuo a la hora de
estructurar el funcionamiento de su mente según lo que ocurre en el
presente. Por un lado deja de considerar los actos pasados como un
lastre que nos condiciona inevitablemente, y por el otro le da más
importancia a nuestra manera de interactuar con lo que sentimos y
pensamos en el aquí y el ahora (además de reconocer la importancia del
contexto en el que nos encontramos en cada momento).

Fue el primer gran representante de la psicología psicodinámica en cuestionar

grandes dogmas de las teorías de Freud, y construyó un enfoque más centrado en
el poder creador del individuo consciente de sus poderes y limitaciones. Se centra
en el comportamiento humano y trabajo para erradicar el comportamiento no
deseado o la mala adaptación. Normalmente este tipo de terapia se utiliza para las
personas con problemas de comportamiento o problemas de salud mentales que
implican un comportamiento no deseado como adicciones, ansiedad, fobias y
La Terapia Conductual es un tratamiento basado en la acción que tiene como
objetivo promover el cambio de comportamiento positivo. Otras terapias como la
terapia psicoanalítica tienden a ser más centrada en el conocimiento y profundizar
en el pasado. En la terapia conductual, el pasado sigue siendo importante, ya que a
menudo revela dónde y cuándo surgió el comportamiento no deseado, sin embargo,
se centra más en el comportamiento actual y en las formas en que se puede
Terapia de la
Conducta
La terapia conductual funciona mejor para
las condiciones de salud mental que provocan
un comportamiento no deseado. En muchos
casos esta terapia funciona bien por sí
misma, sin embargo muchos terapeutas
encuentran que las terapias de integración
(cognitivo-conductual) resultan más eficaces.
Los dos principios básicos que conforman la
terapia conductual son el condicionamiento
clásico y el condicionamiento operante. El
condicionamiento clásico implica
formar asociaciones entre estímulos. El
condicionamiento operante por su parte se
centra en cómo el refuerzo y el castigo se
pueden utilizar para aumentar o disminuir la
frecuencia de un comportamiento. La
conducta anormal o desviada no es el
producto de procesos mentales o biológicos
alterados. No es un síntoma “superficial” de
una estructura subyacente. Ella misma
conforma la anormalidad. Los llamados
procesos mentales son actividades
conductuales encubiertas, no observables
directamente.
1. La evaluación o diagnostico conductual
consiste en la determinación de la
conducta objeto de estudio, sus
antecedentes y sus consecuencias.
2. La intervención psicoterapéutica
conductual consiste en la modificación de
los antecedentes y consecuencias de la
conducta afín de modificar esta.
3. La conducta puede ser manifiesta (actos
motores y conducta verbal) o encubierta
(pensamiento, imágenes y actividad
fisiológica). Los llamados procesos
mentales subjetivos son conductas
encubiertas regidas por los mismos
principios de aprendizaje que la conducta
manifiesta. El estudio del “sujeto
 Skinner
la caja de El Conductismo se
Skinner es uno de los basa en medir
inventos más comportamientos,
conocidos en la todo lo que ocurre en
historia de la el condicionamiento
psicología. Se creó con de Skinner está
el objetivo de minuciosamente
demostrar que se analizado y
podía inducir y categorizado. Por lo
modificar el consiguiente,
comportamiento de un podemos distinguir
animal (en un primer dos tipos de
lugar, utilizó una rata) refuerzos en la teoría
mediante estímulos de B.F. Skinner sobre
externos. La caja es el conductismo y
uno de los pilares en condicionamiento
los que se basa el ya operante:
conocido conductism
o de Skinner. Siendo  El refuerzo
parte así del positivo, un
condicionamiento elemento que actúa
operante. La a modo de premio,
asociación no es entre suele satisfacer
un estímulo y un alguna necesidad
reflejo sino que se da básica o generar una
entre un estímulo, respuesta
una conducta y un placentera. El
refuerzo. refuerzo negativo,
Es decir, en el caso del un elemento que
condicionamiento nos genera una
operante, se requiere respuesta de dolor,
un aprendizaje sobre desagrado o
lo que ocurre después incomodidad, este
 Watson
Este investigador había observado en una serie de experimentos que los perros
salivaban ante la visión de la comida. La comida constituía un estímulo
incondicionado para esa respuesta de salivación, es decir, se trataba de una
respuesta no aprendida que el perro poseía naturalmente. También, observó que
cuando los perros oían la llegada del cuidador que les iba a dar la comida
empezaban a salivar incluso antes de ver el alimento. , abordar los procesos
internos e inobservables. Este autor planteaba que el ambiente era la fuerza
suprema que dirigía el desarrollo del niño. Pensaba que los niños podían ser
modelados en cualquier dirección que deseasen los adultos si estos controlaban
cuidadosamente las asociaciones (ambientales) estímulos-respuestas. Realiza
experiencias con niños en los primeros meses de vida para comprobar, a partir de
unos pocos reflejos incondicionados, se van formando toda la gama de respuestas
condicionadas que constituyen toda la conducta del adulto. Uno de los principales
intereses de Watson fue el condicionamiento de la emoción. Proponía que en el
momento del nacimiento hay solo tres reacciones emocionales no aprendidas:
miedo, ira y amor. Según Watson los niños inicialmente no quieren a personas
específicas, sino que paulatinamente son condicionados a hacerlo. Esto se produce
porque frecuentemente aparece la madre a la vez que acaricia al bebe a lo mece,
de forma que la madre acaba convirtiéndose en un estímulo condicionado. Se
puede producir una generalización o transferencia de esta respuesta a otros
estímulos parecidos.
Además, para Watson, era notorio que todos estos hechos habían tenido lugar sin

Investigó el aprendizaje de
respuestas reflejas por condicionamiento
utilizando perros como sujetos
experimentales; en relación a estos
animales, son particularmente conocidos
Pavlov