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SOLO EL AMOR HUMANIZA.

 Reconoce de manera crítica el verdadero valor del Ser Humano apropiándolo en

su propia vida y en el respeto hacia los demás.                                            

  TRABAJO INDIVIDUAL: INTRODUCCION.  Analice y de respuesta a los

siguientes cuestionamientos: 1. Qué es el ser humano? 2. Qué significa: “Sólo el
amor humaniza”? 3. Enumera cinco aspectos que diferencian al ser humano de los
demás seres vivientes.   

REFLEXIÓN: Los medios de comunicación nos presentan como valores muchos

conceptos e ideas que en realidad no lo son.  Considerar que alguien es mejor
persona es una grave equivocación. Es importante estar atentos para identificar
aquellas conductas y actitudes que atentan contra la dignidad de las personas, por
no mostrar sincero aprecio y respeto por todos los seres humanos, sin distinción. 

ACTIVIDAD: Ten en cuenta tu punto de vista y responde: ¿En qué aspectos se

fundamentan para considerar que alguien es mejor persona?

 El zapato joven quería “escalar montañas” pero el zapato viejo le advertía

de los peligros que podía encontrar en el camino…
 El zapato joven deseaba con ansías “trasnochar y pasar la noche en
rumba”, gozar de la juventud, del sereno y conocer “nuevos tacones” pero el
zapato viejo le recomendaba no malgastar su vitalidad en acciones paganas
que sólo dejan cansancio físico y malestar emocional debido al estilo tan
desenfrenado…
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 El  zapato joven  anhelaba “conocer el mundo” cada rincón de placer, el

espejo social y las risas del poder nocturno”. Sin embargo, el zapato viejo con
tono enfático le prohibía soñar con ideales tan fatales para su existencia; le
mostraba  claramente el sendero hacia la muerte… Un día… Mientras el
zapato viejo descansaba, el zapato joven salió de viaje…  quería conocer el
ingreso a la puerta prohibida.   su primer recorrido era el “Escalar las
montañas”, pero mientras subía… un anciano cansado se detuvo en el camino,
él por su parte sintió pesar de los pies de aquél hombre, y sin pensarlo dos
veces se prestó para subir con aquèl anciano; fue descubriendo los peligros,
los que implica escalar en la vida, pero con la experiencia del hombre se dió
cuenta que no basta con subir, sino saber con quién caminas.  Después se fue
de “rumba” para conocer como era sabido, nuevos tacones, saborear el ritmo
de la noche… y en medio del ruido, del agite nocturno vio que una mujer era
perseguida por delincuentes, y mientras corría, el tacón de su pie izquierdo se
quebró.  Entonces rápidamente salió a su encuentro y se prestó para aquella
carrera; la mujer por su parte se salvó gracias al apoyo del zapato recibido a
tiempo. Descubrió las acciones paganas de unos y se dio cuenta que la noche
no sólo tiene rumba sino  un ritmo de “salvese quien pueda”.  Despues de
haber conocido mas de una piedra en su camino, sólo quería conocer el
mundo, los rincones del placer social, dar rienda suelta a sus ideales… y
habiendo trazado su plan de viaje, se sintió solo, triste; recordó entonces aquél
zapato viejo, sus enseñanzas, sus experiencias, su famosa cantaleta “ten
cuidado, pero, no todo es fácil, no te apresures, en fin, repetidos consejos algo
lejos de sus aventuras”. Sintió la  necesidad de caminar con el otro, de
respetar la diferencia tanto en la edad como en los sueños…  en ese momento,
decidió regresar y buscar a su amigo: “Aguafiestas” para emprender una
nueva ruta…  lo encontró aún dormido y despertándolo descubrió el regalo de
sus ronquidos y el valor de su voz lenta diciéndole: ¿Por qué me
despiertas?
 Él entusiasmado le responde: “Quiero conocer mi camino y poder divisar la
historia de tu experiencia…  Ven, vamos a conocer el mundo porque no
quiero morir durmiendo sin poder gastar la suela de lo que soy.”
(Por más joven que te sientas, necesitas indudablemente de las experiencias ajenas;
por más fuerte que parezcas, necesitas del apoyo y la compañía del otro.)

ACTIVIDAD REFLEXIVA

CTIVIDAD REFLEXIVA 1 – Escribe algunos de los valores que la

juventud puede aportar a la vida y a la sociedad en general y explica el
porqué de ellos. 
2. Escribe algunas de las enseñanzas que podemos aprender de
nuestros mayores. 
3. De acuerdo con el contenido de esta Historia, nosotros, los jóvenes,
¿cómo debemos comportarnos en la vida? 
4. ¿Por qué debemos estar agradecidos con los mayores? 
5. ¿Cómo debemos comportarnos con ellos? Pero también ¿Cómo
deben comportarse ellos con nosotros?
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6. ¿Qué valores aportamos los jóvenes a la vida?

 7. Resume en pocas líneas -3 ó 4- la enseñanza que se desprende de
esta Historia.
 8. En el Libro de las Tierras Vírgenes del británico Kipling,  aparece
esta máxima atribuidas a Baloo, el oso, con referencias a los lobos
jóvenes: “¡No han nadie como yo!, dice el cachorro, cuando derriba la
primera pieza; pero grande es la  selva  y él pequeño; déjale que piense
en calma, que ahora empieza” Bien: ¿Qué semejanza existe entre este
pequeño trozo de poesía y la Historia de los dos zapatos? También
existe una pequeña diferencia ¿Sabrías explicarla?

TEMA: DARTE UNA BUENA VIDA

ARSE LA  BUENA VIDA
¿Quieres darte una buena vida? ¡Estupendo! Una buena vida
humana que es lo que te corresponde y estoy segura de que a ello no renunciarías
por nada del mundo.  Ser humano consiste principalmente en tener relaciones con
los otros seres humanos.  Si pudieras tener muchísimo dinero, una casa más
suntuosa que un palacio de las mil y una noches, las mejores ropas, los más
exquisitos alimentos, los más sofisticados aparatos, etc., pero todo ello a costa de
no volver a ver ni a ser visto por ningún ser humano jamás, ¿estarías contento?
¿Cuánto tiempo podrías vivir así sin volverte loco? Muy pocas cosas conservan su
gracia en la soledad; y si la soledad es completa y definitiva, todas las cosas se
amargan. La buena vida humana es buena vida entre seres humanos o de lo
contrario puede que sea vida pero no será ni buena ni humana.

ACTIVIDAD
Actividad: Enumera cinco aspectos que diferencian al ser humano de
los demás seres vivientes.

Las cosas pueden ser bonitas y útiles, los animales (por lo menos algunos) resultan
simpáticos, pero los hombres lo que queremos ser es humanos, no herramientas ni
bichos.  Y queremos también ser tratados como humanos porque eso de la
humanidad depende en buena medida de lo que los unos hacemos con los otros. 
Me explico: el melocotón nace melocotón, el leopardo viene ya al mundo como
leopardo, pero el hombre no nace ya hombre del todo ni nunca llega a serlo si los
demás no le ayudan. ¿Por qué? Porque el hombre no es solamente una realidad
biológica, natural (como los melocotones o los leopardos) sino también una
realidad cultural.  No hay humanidad sin aprendizaje cultural y, para empezar, sin
la base de toda cultura (y fundamento por tanto de nuestra humanidad): el
lenguaje. El mundo en que vivimos los humanos es un mundo lingüístico, una
realidad de símbolos y leyes sin la cual no sólo seríamos incapaces de
comunicarnos entre nosotros sino también de captar la significación de lo que
nos rodea. Pero nadie puede aprender a hablar por sí solo (como podría aprender a
comer por sí solo) porque el lenguaje no es una función natural y biológica del
hombre (aunque tenga su base en nuestra condición biológica, claro está) sino una
creación cultural que heredamos y aprendemos de otros hombres.
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ACTIVIDADctividad:
Elige tres palabras de los párrafos anteriores y construye con cada
una de ellas una oración que hable sobre los valores humanos. Si lo
necesitas, consulta su significado en el diccionario.
Por eso hablar a alguien y escucharle es tratarle como a una persona,
por lo menos, empezar a darle un trato humano.
ELEBRACIÓN DEL DIA DE LA MUJER

LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA

VIDA COTIDIANA
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 SEGUNDO PERIODO
LOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINO
Un rey puso una gran roca en medio del camino, obstaculizando el paso. Luego se
escondió para ver si alguien lo retiraba.

Los comerciantes más adinerados del reino y algunos cortesanos que tuvieron que
pasar, simplemente rodearon la roca.  Muchos culparon al Rey de no mantener los
caminos despejados, pero ninguno hizo algo para retirar el obstáculo.

De repente llegó un campesino que llevaba una carga de verduras.  La dejó en el

piso y trató de mover la roca a un lado del camino.  Después de empujar y fatigarse
mucho, lo logró.  Mientras recogía su carga, encontró una cartera en el piso, justo
donde había estado la roca.  Contenía muchas monedas de oro y una nota del  Rey,
indicando que esa era la recompensa para quien despejara el camino.

El campesino aprendió lo que los otros nunca atendieron.  Cada obstáculo presenta
una oportunidad para mejorar la propia condición.  Si alguna vez caes,
levántate y sigue adelante.

ACTIVIDAD: Analiza y responde:
1. Qué es un obstáculo?

2. Cuáles obstáculos impidieron su buen desempeño durante el primer periodo?

3. Cuando se le presenta una dificultad en la vida, ¿Cómo actúa?

llorando______desmotivándose_____ echando culpas______dando
soluciones_____ otra_____Cuál?______________________

4. Cuál es el compromiso de ahora en adelante?

_________________________________________________________
____

5.Así como el hombre de la lectura obtuvo monedas de oro como recompensa de

sus esfuerzos, ¿Cuales son las recompensas por esforzarse estudiando y portarse
bien?

IMPORTANCIA DE CONOCERSE A SÍ MISMO EN CUANTO A LAS

DIVERSAS ÁREAS QUE CONFORMAN EL SER HUMANO

ACTIVIDAD: Conforme al texto anterior:

1. explica el significado de la frase registrada de Jim Carth Cart 
2. Qué significa ser autoconsciente?
3. Cómo hacer para lograr ser una persona autoconsciente?　
4. Qué características presenta la gente autoconsciente?
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5. Qué significa para usted el conocerse a sí mismo?　

LA IMPORTANCIA DE CONOCERNOS A NOSOTROS MISMOS –
CUENTO 
6. Conforme el cuento anterior:
A. Cuál era el problema del árbol?
B. Cuál fue la solución a dicho problema y por qué?

IMPRIME EL SIGUIENTE TEXTO Y PÉGALO EN TU CUADERNO DE

ÉTICA
REFLEXIONES SOBRE EL LIDERAZGO.

Liderazgo es un término frecuentemente mal comprendido, circunscrito a círculos

económicos o de poder, y normalmente ajeno a nuestras vidas diarias. Torkom
Saraydarian, en estas reflexiones sobre el liderazgo, nos entrega una visión más
integrada sobre el tema, tanto en la sociedad como en nuestras vidas diarias.

Liderazgo y Ser
Liderazgo es ser  Cuando se es un gran compositor, un gran senador o una gran
autoridad en la ciencia, en la filosofía o en la historia, ya se es un líder, tanto si se le
reconoce o no como tal.
El liderazgo surge finalmente a la superficie porque es el ser, esa es su naturaleza,
del mismo modo que la naturaleza de la madera es la de surgir a la superficie
cuando se la empuja debajo del agua.

Por ejemplo, un barco se hunde y, de repente, un hombre, que hasta entonces había
parecido insignificante, se convierte en el líder. Lo dirige todo, porque eso está en
su ser. No tiene miedo, posee visión, previsión, experiencia que se ponen de pronto
de manifiesto y lo convierten en el líder. Juana de Arco es un ejemplo maravilloso
de ello. Era una joven insignificante. ¿Qué ocurrió? En las horas más oscuras de la
historia de Francia, se convirtió en un líder. Se limitó a decir: “Seguidme”. Es el ser,
y no el poder, lo que hace al líder.

El liderazgo es ser:  No es una construcción artificial. No es cosmética. No es

convertirse en un oportunista que se hace cargo del liderazgo. No es cambiarse de
nombre, de título, de rostro, de ponerse cosméticos para convertirse en el líder.
Todas esas cosas terminarán por desaparecer.
Factores para el Liderazgo Exitoso
1. El líder debe saber el destino hacia el cual dirige a los demás: El líder
tiene que saber hacia dónde los conduce. Un ciego no puede conducir a otro ciego.
Eso ya lo dijo Cristo. Los líderes ciegos no pueden conducir a los ciegos en la
dirección correcta. El destino tiene que ser comprendido. ¿Qué es el destino?
¿Hacia dónde va a conducir a esa gente?
Supongamos que nos encontramos en el bosque o en el desierto. Supongamos que
es usted el líder y yo le pregunto: “¿Adónde vamos?” Si usted me contestara “No lo
sé”, ¿qué clase de líder sería? ¿Adónde va a conducir a esa gente? ¿Conoce usted el
destino?
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Lo primero que tienen que desarrollar los líderes es el conocimiento de hacia dónde
van a conducir a la gente que los acepta como sus líderes. Naturalmente, los líderes
deben conducirlos hacia la Belleza, la Bondad, la Rectitud, la Alegría, la Libertad, la
manifestación de su divinidad interior, el espíritu de sacrificio y el núcleo interior,
sin que importe lo que eso les pueda costar. Esa es la parte más difícil.

2. El líder también tiene que conocer el camino: Si sigue usted el camino de

la política, tiene que saber lo que es la política. En la educación, tiene que saber lo
que es la educación. En la mecánica, tiene que saber lo que es la mecánica. En las
finanzas, tiene que conocer las finanzas. Una persona que actúe en un campo y que
sea ignorante de las leyes, reglas y conocimientos que rigen en ese campo, no puede
ser un líder, porque es ignorante. ¿Desea ser un líder en el ámbito de las
computadoras? ¿Cómo puede ser un líder si no sabe cómo funcionan las
computadoras? ¿Desea ser un gran líder en medicina? Para eso, tiene que
convertirse en una verdadera autoridad en la materia. El conocimiento del campo
significa estudiar y observar hasta convertirse en maestro dentro de ese campo.
¿Cómo puede ser eso? Usted no desea meditar y, sin embargo, pretende enseñar
meditación. Es algo realmente absurdo. Usted tiene que saber de qué está
hablando.
3. La preparación es el tercer factor importante en el liderazgo: Si no se
está preparado, no se es un líder. La preparación significa que el cuerpo físico debe
ser capaz de soportar la presión a la que lo someterá la gente. De modo similar, su
cuerpo emocional y su cuerpo mental son capaces de manejar las presiones. No se
agrieta ni se desmorona por ello. La mayoría de los líderes se agrietan. Desarrollan
enfermedades, defectos psicológicos y diferentes cosas debido a que la presión les
resulta excesiva cuando no están preparados para soportarla. Hay que desarrollar
preparación, tanto física como emocional y mental, y especialmente en su corazón.
Adaptación de      http://www.mundonuevo.cl/areas/Revista/marzo
%202003/articulos/liderazgo.htm
 REFLEXIÓN
Luego de leer y analizar la lectura, reflexione   escribiendo y contestando en tu
cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Es fácil encontrar un líder entre las personas que cotidianamente te

rodean? ¿Por qué?
2. ¿Conoces a un líder que te haya dado un consejo, una orientación a ti o a un
miembro de tu familia?
3. ¿Crees que puedes ser un líder? ¿Por qué?
4. ¿Qué nos impide ser líderes?
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Imprime el siguiente texto, colócalo adecuadamente en tu cuaderno, leelo y

aprópiate de la enseñanza que te ofrece para tu vida SOY ARTIFICE DE MI
PROPIA VIDA. ÉTICA SEPTIMO GRADO SEGUNDO SEMESTRE
 

 ANALIZA Y RESPONDE:
Conforme al texto anterior:”SOY ARTIFICE DE MI PROPIA VIDA”

Escribe en tu cuaderno el siguiente cuestionario  para ser trabajado

en clase,  realizándolo   con sentido crítico y
argumentativo.                                  
1.¿Qué otro título le  pondrías a la lectura, y por qué? 
2.Por medio de una caricatura o un dibujo represente la idea general
del texto. 
3. Elabora un mapa conceptual donde sintetices lo escrito por el
autor. 
4. ¿Cuál debe ser la motivación para seguir adelante? 
5. Cómo puede resumir la palabra  Autoestima?
6. Qué sucede con la gente que es segura de sí misma?
7. ¿Cómo puedes definir la palabra temor?
8. En pocas palabras, ¿Cuál es la idea general que expone Robert
Kennedy? 
9. Cuál fue la motivación de Terry Fox para terminar la maratón más
larga de la historia?
 10. ¿El compromiso sólo funciona con personas que poseen talentos
naturales? ¿Por qué?
11. Según Kenett Blanchart ¿Cuál es la diferencia entre interés y el
compromiso? 
12. ¿Cuál es la enseñanza que le dejas la historia del puerco y la vaca? 
13. ¿Cómo puedes definir la frase:”la vida está vacía si no somos
útiles?
14. Según el artículo de Irin Zacks ¿Cuál es la clave para ayudar a las
personas? 
15. ¿Por qué se dice que todo depende de usted?
16. Con base en el texto leído elabora un ensayo donde expreses tu
punto de vista. 

BUEN USO DE LA RED Y EL INTERNET

 Cuando utilizo las tecnologías de información y comunicación me respeto y

respeto a los demás, siendo consciente de que todos somos personas dignas.
 Conozco que la injuria, la calumnia y la difamación son un delito o agravio
contra el honor y el buen nombre de las personas.
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 Sé que el ultraje de obra o de palabra, divulgado a través de ambientes

tecnológicos, puede lesionar e irrespetar los derechos, la intimidad y la dignidad
de una persona u organización.
 Tengo la opción de decidir mi participación en cualquier actividad que me
ofrezcan los ambientes tecnológicos y de hacer respetar mi decisión respetando
siempre la de los demás.
 Entiendo la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daña a otro.
 Protejo mi identidad, haciendo buen uso de mi información confidencial.
 Me identifico con claridad y honestidad, protegiendo mi información
confidencial.
 No utilizo identidades falsas para suplantar personas en ambientes
tecnológicos.
 No comparto con otros mis claves de seguridad de acceso a los ambientes
tecnológicos, para evitar que me suplanten y no lo hago con las de los demás.
 No violo la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes
tecnológicos, aun cuando no haya sido debidamente protegida.
 Me cuido en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la
calle, utilizando mi criterio para escoger los sitios que visito y las personas
con las que interactúo.
 Tomo las precauciones necesarias en las relaciones que establezco con otras
personas que he conocido en los ambientes tecnológicos.
 En los ambientes tecnológicos comparto información sin afectar mi
intimidad ni la de otros.
 Respeto la información que tengo de las personas que conozco y no la
publico sin su autorización en los ambientes tecnológicos.
 Participo en los ambientes tecnológicos expresando libre, respetuosa y
responsablemente mis preferencias, respetando siempre la diversidad, las
opiniones, las creencias y los pensamientos de los demás.
 Utilizo las tecnologías de información y comunicación para mi desarrollo
personal integral, reconociéndolas como un aspecto de mi vida, sin que esto
afecte otras áreas de mi desarrollo.
 Aprovecho las TIC para apoyar mi crecimiento intelectual y fortalecer el
aprendizaje en todas las áreas de conocimiento.
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1. QUE ES PERSONALIDAD, CARACTERÍSTICAS DE LA

MPERSONALIDAD.
INTRODUCCIÓN
La palabra “Personalidad” tiene su origen en el concepto clásico de “Persona” el
cual procede del latín. Originariamente la palabra “persona” designa máscara que
se ponían los actores para sus representaciones. Después para indicar la misma
persona del actor.

Como veremos, el concepto psicólogo de “personalidad” se refiere a todos aquellos

que se distingue a un individuo como tal, incluyendo no solo apariencia
(observable), sino también aspectos menos observables, tales como sus
sentimientos, sus motivaciones y sus pensamientos.

La personalidad es algo que se conforma progresivamente y durante la vida,

mediante la experiencia, el conocimiento y el propio esfuerzo.

La personalidad se desarrolla en forma continua, desde el comienzo de la vida

hasta la muerte, y durante este tiempo, aunque cambias sus rasgos característicos
se mantiene. Todos, como seres humanos que somos, tenemos nuestra
personalidad característica, formada según las circunstancias biológicas y
ambientales de nuestra vida.

CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD
Son características de la personalidad: organización e integración, adaptación y
originalidad.

A.   ORGANIZACIÓN INTEGRACIÓN

La personalidad implica una organización, al tiempo que una integración de tipo
biológico, cognoscitivo, afectivo- emocional, se revela en el estilo de vida de cada
persona, en la claridad o confusión de sus conocimientos, así como en la
posibilidad de asimilar, en mayor o menor grado, nuevas ideas, sin perder claridad
en las que ya se posee. El estilo de vida también implica la posibilidad de un
equilibrio afectivo, para que una pena no nos derrumbe, ni un triunfo nos lleve a
menospreciar a los demás. Implica además la posibilidad de ina vida social en la
que se dé la convivencia, mediante la utilización de nuestras capacidades en
beneficio se quienes nos rodean.

B.   ADAPTACIÓN Y CONTINUIDAD

La capacidad de la adaptación consiste en asimilar nuestro ambiente, así como en
acomodarnos a él. Esto implica poder ajustarnos a diversas circunstancias,
conservando cierto equilibrio entre nuestras exigencias y las del mundo en que
vivimos, sin conformarnos ciegamente y sin pensar, pero también sin rebelarnos
arbitrariamente. Esta capacidad de adaptación es una de las características más
distintas de nuestra personalidad. Incluye la posibilidad de manejar la más
diversas situaciones. No es Mecanismo Automático, – como sucede en las plantas
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en los animales -. Es un proceso creativo que requiere esfuerzo y dominio personal,

el cual se da continuamente pues, como hemos dicho, durante toda la nuestra vida
la personalidad se desarrolla, y un medio fundamental para que se de ese
desarrollo es la adaptación.

C.   ORIGINALIDAD
Esta característica consiste en la manera como cada persona vive su propia vida, en
la forma distintiva de ser y comportarse de cada uno. Esa necesidad de obrar a
nuestro modo es una las características más profundas que tenemos como seres
humanos, pero se debe tener en cuenta que nuestras actitudes y nuestros
comportamientos no vayan en contra de los derechos de los demás.

Por eso, la originalidad consiste en obrar consistentemente, con libertad y

conocimiento de lo que hacemos, teniendo en cuenta ciertos requerimientos
externos, como las normas de cortesía, las leyes, el reconocimiento de la autoridad
y, en fin, la integración de todos esos factores que implican el interactuar
permanentemente el individuo con su mundo cultural y social.

Podríamos decir entonces, una vez más, que la personalidad de todo ese conjunto
organizado de las manifestaciones de una persona en los planos afectivos,
intelectual y comportamental.

La forma de la personalidad depende, en una buena parte, de la experiencia del

aprendizaje, y por lo tanto, es susceptible de educación, porque se va conformando
en el transcurso de los años. Ello9 significa, no sólo que tú puedes trabajar en el
desarrollo de tu personalidad, sino que tienes el deber de hacerlo, en busca siempre
de tu propia superación.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Explicaciones del tema por parte del profesor, se establecerán las diferencias entre
temperamento, carácter y personalidad, se hablará de los trastornos de
personalidad y de los tipos de temperamento si es posible se les aplicará a cada
estudiante el test para saber que tipo de temperamento posee.
2. VALORES HUMANOS INDISPENSABLES PARA EL DESARROLLO
DE LA PERSONALIDAD.
LA VIDA
Amor: Valor absoluto y fundamental del ser humano, es el valor por esencia del
hombre como tal es un don inestimable que Dios le da a todos los que ama; por esta
razón debemos respetarla, estimarla, valorarla, conservarla, no solamente en
contraponerse a los designios y a la voluntad a la voluntad de Dios es el pecado más
grave que el hombre pueda cometer.

EL AMOR:
Es el valor de los valores y la máxima virtud humana: es también un mandamiento
de dios a los hombres y se define como la capacidad de todo hombre de entregarse
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a los demás y los de los valores a todos los seres como autentica creación de Dios.
Por esto el amor.

Es el sentimiento más noble y puro que debe reinar en el corazón del hombre,
debemos darle un carácter universal, ya que está dirigido a todos los seres.

 amor de padres a hijos: paternal

 amor de hijos a padres: filial
 Amor entre hermanos:fraternal
 amor entre esposos:conyugal
 amor entre amigos:amistad
 amor entre parientes:amor familiar   
 amor a la naturaleza: amor ecológico
 amor a las cosas materiales: aprecio
 amor a Dios: amor divino
recuerda que todos tenemos una capacidad de amar, que consiste en dar, pero
también consiste en recibir toda clase de valores.

el amor debe ser la base de toda clase escala de valores

RESPETO:
es la capacidad de valorar en el otro su dignidad de persona, su honra, y sus bienes,
el respeto también cae sobre nosotros mismos y de ahí parte hacia los demás, el
respeto de Dios debe de estar el máximo grado (temor reverente) no es miedo o
temor como tal, sino respeto autentico y absoluto, por ser el ser supremo.

en el respeto no podemos olvidar la verdad, la justicia, la libertad, los buenos

modales, la urbanidad, la cívica, las carretas relaciones humanas y los principios de
la moral

valorar al otro como el es y no como yo quiero que sea, actuar y dejar de actuar,
procurar no perjudicar a nadie.

 LA LIBERTAD:
valor esencial inherente al ser humano, capacidad que tiene el hombre de ser,
pensar y actuar dentro de un total equilibrio, sabiendo que existen reglas, normas,
leyes, principio y ante todo un limite en el comportamiento humano, por eso mi
libertad termina cuando empieza la de otro

 la libertad también es un derecho y un don del amor de dios. el creo libres y nos
dio un libre albedrio para poder tener la capacidad de discernir entre el bien y el
mal y poder escoger así, lo conveniente y lo inconveniente, ser libre es también ser
original y autentico, por eso es ella la que nos permite desarrollar nuestra
personalidad.
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OBEDIENCIA:
Es la capacidad o cualidad de todo ser humano que consiste en actuar con
diligencia, empeño, prontitud, amabilidad, conciencia, responsabilidad, decisión,
generosidad e interpretar fielmente la voluntad de el que manda.

La obediencia nos enseña el respeto a la autoridad y a reconoces en las superiores

personas capaces de orientar, dirigir y enseñar. Obedecer a Dios es hacer su santa
voluntad y no la de nosotros mismos, para saber obedecer debemos dejar los
caprichos, terquedades, obstinaciones. Todo esto dentro de una libertad interior,
una búsqueda del bien y de acuerdo con los compromisos de sus deberes y sus
derechos.

SERIEDAD:
Es la capacidad o cualidad de todo ser humano de responsabilidad, madurez,
sinceridad, lealtad y cumplimiento, el ser serio no está únicamente en la severidad
del semblante de una persona o en el modo rígido de hablar o de mirar, sino en el
desempeño consecuente y cabal de todo que conlleva a un compromiso.