PEDAGOGÍA Y VIRTUALIDAD Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO

CONTRIBUYENTES A LA SOSTENIBILIDAD SOCIAL, CULTURAL Y

AMBIENTAL

PALACIOS HINESTROZA HILDA SAMIRA (GRUPO 3)

TUBERQUIA MUÑOZ JOSÉ ANIBAL (GRUPO 4)

VALOIS CUESTA KELLY SOREY (GRUPO 4)

VELÁSQUEZ MARIO LEÓN (GRUPO 1)

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA PARA LA VIRTUALIDAD

BELLO

2020
¿DE QUÉ MANERA LA PEDAGOGÍA DE LA VIRTUALIDAD Y LA GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO CONTRIBUYEN A LA SOSTENIBILIDAD SOCIAL,

CULTURAL Y AMBIENTAL?

"Sostenibilidad es promover el desarrollo social buscando la cohesión entre comunidades y

culturas para alcanzar niveles satisfactorios en la calidad de vida, sanidad y educación

(Bolaños, 2018). La sostenibilidad trata de garantizar el suplir las necesidades de las

generaciones actuales, sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para

satisfacer sus propias necesidades, según indico el Boletín agrario (2009).

Para La Asamblea General de las Naciones Unidas (1987) el desarrollo sostenible ha

emergido como el principio rector para el desarrollo mundial a largo plazo.” y especifica que

éste consta de tres pilares: “el desarrollo económico, el desarrollo social y la protección del

medio ambiente; y a este le podemos agregar la sostenibilidad cultural ya que contribuye a la

formación de la identidad de la sociedad. La ONU ha diseñado, unos objetivos como son

poder ponerle fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen

de paz y prosperidad y con ellos llegar a la sostenibilidad.

FICIDET (2018) afirma que el desarrollo sostenible comienza por la educación, y una que

sea fundamentada en “lograr una educación inclusiva y de calidad para todos, con la

convicción de que la enseñanza es uno de los motores más poderosos y probados para

garantizar el desarrollo sostenible” pues de esta manera se propende por el progreso de la

humanidad, pues así dispondrían de bases para asegurarse un futuro pleno.

“La educación es una herramienta que nos permite entendernos a nosotros mismos y a los

demás, nos capacita para desarrollar comportamientos y prácticas que permite a todos los
seres humanos satisfacer sus necesidades básicas, comprender los vínculos que nos une a los

entornos naturales y sociales, promueve el respeto, el cuidado a las personas, la diversidad, el

medio ambiente y los recursos del planeta para así vivir una vida plena. (FICIDET, 2018).

De allí que la gestión del conocimiento y la virtualidad sean de gran importancia en la

sostenibilidad, pues la primera permite resolver problemas; ya que el conocimiento

individual de cada persona se puede convertir en conocimiento colectivo, dando mayor peso a

la información y pudiendo así integrar mejores ideas para atacar los problemas. Y con la

segunda (la virtualidad) se puede detectar, seleccionar, organizar, filtrar, presentar, acceder y

usar la información de una manera productiva y eficaz.

En conclusión la manera en que la pedagogía de la virtualidad y la gestión del conocimiento

contribuyen a la sostenibilidad social, cultural y ambiental, se debe a que “la gestión del

conocimiento con la tecnología de sistemas de información, capacita el crear los modelos de

conocimiento, redes, equipos de trabajo, fuentes de información procesos formales, y facilita

el abordar no solo aspectos de información, sino también de organización”(Diez, 2017 pág.

7). Mientras que como afirma Boff (2017) “la virtualidad como aliada en los procesos

educativos permite ampliar el horizonte hacia nuevas formas de ver, de apreciar y observar el

mundo, puesto que abre una gama de posibilidades desde la interacción con otras culturas

dadas las potencialidades de la sociedad red, haciendo de la virtualidad una posibilidad para

acercar mundos, para valorar culturas y para propender por la sostenibilidad de social, cultural

y ambiental.
 BIBLIOGRAFÍA

Asamblea General de las Naciones Unidas Presidente del 65° período de sesiones.

(1987). Desarrollo sostenible. [online] tomado de:

https://www.un.org/es/ga/president/65/issues/sustdev.shtml [Recuperado el 8 Marzo. 2020].

Boff, L. (2017) Una ética de la madre tierra. Como cuidar la casa común. Editorial Trotta.

ISBN 978-84-9879-724-4.

Bolaños. J.H. (2018). ¿QUÉ ES ESO DE LA SOSTENIBILIDAD?. Fundación para la

Investigación Científica y el Desarrollo Tecnológico – FICIDET, tomado de

https://ficidet.org/que-es-eso-de-la-sostenibilidad/. [Recuperado el 8 Marzo de. 2020].

Boletinagrario.com. (2009). SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL - ¿Qué es sostenibilidad

ambiental? - significado, definición, traducción y sinónimos para sostenibilidad ambiental.

[online] tomado de : https://boletinagrario.com/ap-6,sostenibilidad+ambiental,4187.html

[recuperado el 8 Marzo de. 2020].

Diez, A. 2010. La gestión del conocimiento como fuente de innovación. Revista Escuela de

Administración de Negocios. Tomado de:http://www.encuentros-

multidisciplinares.org/Revistan%BA36/ALFONSO%20DIEZ%20RUBIO.pdf . [Recuperado el

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Fundación para la Investigación Científica y el Desarrollo Tecnológico – FICIDET. 2018. EL

DESARROLLO SOSTENIBLE COMIENZA POR LA EDUCACIÓN.

Tomado de https://ficidet.org/tag/ficidet/. [Recuperado el 8 Marzo de. 2020].

Organización de Estados Americanos (OEA). (2010). Portal Educativo de las Américas. Curso

de Formación en Tutoría Virtual Bloque II. 42 ed. Obtenido de http://www.educoas.org/.

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