Вы находитесь на странице: 1из 16

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ


ТУРИЗМА
имени Ю.А.СЕНКЕВИЧА»

Факультет туризма и гостеприимства

Кафедра менеджмента и социально–экономических дисциплин

Реферат
по дисциплине: «Концепции современного естествознания»

Тема: «Происхождение сознания у человека»

Выполнила:
Студентка 3 курса, группы ГОЗ 1601
Рыбкина Екатерина Александровна
Направление подготовки: 43.03.03
Профиль: Гостиничная деятельность

Проверил:

_________________________________________

Москва 2018
Содержание
............................................................................................................................... 1
Введение ............................................................................................................... 3
1. Сущность сознания. Основные принципы ................................................... 5
2. Возникновение сознания. ............................................................................ 11
2.1 История возникновения понятия «сознание» .......................................... 11
2.2 Возникновение и развитие сознания ........................................................ 12
Заключение ......................................................................................................... 15
Список использованных источников ................................................................ 16

2
Введение

Тысячелетия человеческий разум был окутан тайной. Неуловимый по


своей природе, а его познание вызвало все больше и больше вопросов о том,
что такое ум, из чего он сделан, как он работает, и чем он отличается от
нашего мозга. С последними достижениями науки в области изучения мозга
и сопутствующими технологиями, которые мы используем, чтобы заглянуть
внутрь него, ученые значительно продвинулись в понимании человеческого
ума. Теперь, более чем в любой другой момент человеческой истории, мы
можем лучше объяснить, описать и понять, что такое человеческое сознание.
В современном мире все быстро изменяется, и нет конкретных
алгоритмов действия, а чтобы анализировать и давать объективную оценку
происходящему человеку помогает сознание.
Окружающий мир познается и осознается человеком сквозь призму
социальных отношений, склада ума, культуры, языка, этических и
эстетических общепризнанных мерок. Вследствие этого понимание человека,
в конечном счете, ориентируется его реальной жизнью в текущих временных
рамках.
Актуальность выбранной темы обоснована ролью, которую играет
сознание на данном этапе развития современного общества. Мы каждый день
познаем довольно сложные связи и закономерности окружающего мира,
адекватно реагируем на разнообразные жизненные ситуации и даже не
зацикливаемся, благодаря чему все происходит. Общество заинтересовано в
образовании собственной точки зрения на прошлое и связи его с настоящим
и будущим. Единое историческое сознание выступает в качестве одного из
факторов социальной стабильности, выполняет функцию интеграции,

3
объединяя различные поколения, социальные группы и индивидов на основе
осознания общности своей исторической культуры.
На сегодняшний день мы замечаем перестройку социального сознания.
Немаловажно видеть взаимосвязь и обусловленность индивидуального и
коллективного сознания. Исследовав этапы формирования сознания,
возможно, разъяснить природу стадного рассудки либо психологию толпы.
Исследование этапов и структуры сознания позволяет отметить
закономерности становления сознания в истории, а также обнаружить
главные признаки и механизмы динамики сознания.

4
1. Сущность сознания. Основные принципы

Сознанием называют высочайшую, характерную человеку форму


общего отражения объективных стабильных качеств и закономерностей
окружающего общества, формирования у человека внутренней модели
внешнего мира, вследствие чего же достигается познание и изменение
окружающей реальности. Сознание считается верховным степенью
психического отражения и саморегуляции жизнедеятельности индивидуума,
типичное только лишь человеку равно как общественно–историческому
существу. В таком случае период сознание, выступая равно как особое
свойство психики, исполняет и контроль функционирования и самой
психики.
Будучи сложной системой, сознание складывается из ряда
взаимосвязанных областей. Эксперты выделяют интеллектуальную,
эмоциональную и мотивационно–волевую области. Такого рода аспект
целесообразен и закономерен, и с точки зрения практики.
Поскольку сознание – есть свойство материи, отраженный мир, то
возникает вопрос – как этот мир существует в сознании?
Спиркин Александр Георгиевич определяет сознание как идеальное
отражение действительности превращения объективного содержания
предмета в субъективное содержание духовной жизни. Сознание –
субъективный образ мира, соответствующий характеру и содержанию
деятельности субъекта. Образ предмета – это идеальная форма бытия
предмета «в голове» человека. Это не означает, что в голове есть реальные
признаки как такового (мыслимый огонь не жжет наш мозг, образ снега не
делает его холодным), но содержит эти реальные признаки (жар и холод) как
образ. В идеальной форме предмет лишается своего материального субстрата
5
(носителя). Эта форма, которая заменяет любой материальный субстрат,
сохраняет свойства, качества, сущность вещей и их связи.
Условие идеального образа мира является физиологические
материальные процессы, совершающиеся в мозгу и теле человека.
Материальной основой психики человека, поэтому являются
нейрофизиологические процессы в мозгу. От уровня структурной
организации мозга зависит уровень его отражательных способностей.
Однако, сознание, являясь результатом развития и деятельности
(функции) высокоорганизованной материи центральной характеристикой
своей сущности имеет нематериальность, а идеальность. В коре мозга
нейрохирург видит не яркие мысли, а серое вещество. Идеальное
противоположно материальному, Бытие идеального носит функциональный
характер и выступает как образ предмета и ценностное суждение, как цель и
план деятельности и т.д.
Сознание, являясь идеальным, существует только в материальной
форме своего выражения – языке. Сознание и язык одновременно едины и
различаются. Нет языка без мышления, мышления – без языка. Однако,
структура мышления и структура языка различны. Ведь законы мышления
едины для всех, а язык национален. Человек как деятель, производит мир и
самого себя. Вся его жизнь возможна, как социальная совместная
деятельность. А для такого способа жизни необходим язык. Он и возникает
как средство человеческой деятельности, общения, управления, познания и
самопознания.
Для реализации познания, его передачи и общение человеку
необходимо слово, речь. Осуществляя речевую деятельность человек,
мыслит, мысля, оформляет мысль в слове. Но нельзя отождествлять речь и

6
мышление. Говорить – не значит мыслить, но мыслить – значит оттачивать
мысль в слове.
Таким образом, речь, как и орудия труда, это важнейший фактор
формирования сознания, человека и его мира. А Язык – есть символическое
выражение в звуке и письме психической жизни человека.
Наряду с языком существуют и другие знаково–символические
системы.
Наряду с естественными есть и искусственные языки, созданные
человеком для решения определенных задач. Это языки науки, машинные
языки, жаргоны эсперанто. Особо значительную роль в условиях научно–
технической революции стали играть формализованные и машинные языки.
Формализованный язык – это логические и математические исчисления, в
которых используются математические знаки и формулы. Формализованные
языки машинизируются. Знаки в силу их материального характера удобны
для машинной обработки, для развития технических систем связи. Такого
рода языки есть ступеньки к информационной цивилизации.
Сознание выступает в качестве интеллектуальной деятельности
субъекта, поскольку человек помимо активного отражения – связывает новые
впечатления с прежним опытом, эмоционально оценивает действительность,
обеспечивает внешний мир.
Структуру сознания можно представить в виде круга, это «поле»
делится на четыре части:
 афера телесно–перцептивных способностей знания получаемого
на их основе;
 ощущения, восприятия, конкретные представления, с помощью
которого человек получает первичную чувственную

7
информацию. Главная цель: полезность и целесообразность
бытия тела человека.
 сфера понятийных компонентов сознания связана с мышлением,
которое выходит за пределы чувственного данного в сущностные
уровни объектов. Это сфера понятий, суждений, умозаключений,
доказательств. Главной целью этой сферы сознания является
истина.
У разных людей – разная степень сознания: от самого общего,
мимолетного контроля над потоком мыслей о внешнем мире, до углубленных
размышлений над собой.
К самосознанию человек приходит только через социализацию.
Человек осознает себя через осознание собственной деятельности, в процессе
самосознания человек становится личностью и осознает себя как личность.
Такое представление самосознания как внутренне положенное в сознании
свидетельствует о рефлексивной функции его по отношению к сознанию.
В сознание можно выделить функции сознания:
 Познавательная;
 Прогноза;
 Доказательства истинности знания;
 Ценностная;
 Коммуникативная;
 Регулятивная.
Понятие “сознание” не однозначно. В широком смысле слова под ним
имеют в виду психическое отражение действительности, независимо от того,
на каком уровне оно осуществляется – биологическом или социальном,
чувственном или рациональном. Когда имеют в виду сознание в этом

8
широком смысле, то тем самым подчеркивают его отношение к материи без
выявления специфики его структурной организации.
В более узком и специальном значении под сознанием имеют в виду не
просто психическое состояние, а высшую, собственно человеческую форму
отражения действительности. Сознание структурно организовано,
представляет собой целостную систему, состоящую из различных элементов,
находящихся между собой в закономерных отношениях. В структуре
сознания наиболее отчетливо выделяются, прежде всего, такие моменты, как
осознание вещей, а также переживание, то есть определенное отношение к
содержанию того, что отражается. Способ, каким существует сознание, и
каким нечто существует для него, это – знание. Развитие сознания
предполагает, прежде всего, обогащение его новыми знаниями об
окружающем мире и о самом человеке. Познание, осознание вещей имеет
различные уровни, глубину проникновения в объект и степень ясности
понимания. Отсюда обыденное, научное, философское, эстетическое и
религиозное осознание мира, а также чувственный и рациональный уровни
сознания. Ощущения, восприятия, представления, понятия, мышление
образуют ядро сознания. Однако они не исчерпывают всей его структурной
полноты: оно включает в себя и акт внимания как свой необходимый
компонент. Именно благодаря сосредоточенности внимания определенный
круг объектов находится в фокусе сознания.
Воздействующие на нас предметы, события вызывают в нас не только
познавательные образы, мысли, идеи, но и эмоциональные “бури”,
заставляющие нас трепетать, волноваться, бояться, плакать, восхищаться,
любить и ненавидеть. Познание и творчество – это не холодно–рассудочное,
а страстное искание истины.

9
Без человеческих эмоций никогда не бывало, нет и быть не может
человеческого искания истины. Богатейшая сфера эмоциональной жизни
человеческой личности включает в себя собственно чувства,
представляющие собой отношение к внешним воздействиям (удовольствие,
радость, горе и др.), настроение или эмоциональное самочувствие (веселое,
подавленное и т.д.) и аффекты (ярость, ужас, отчаяние и т. п.).
В силу определенного отношения к объекту познания знания получают
различную значимость для личности, что находит свое наиболее яркое
выражение в убеждениях: они проникнуты глубокими и устойчивыми
чувствами. А это является показателем особой ценности для человека знаний,
ставших его жизненным ориентиром.
Чувства, эмоции суть компоненты человеческого сознания. Процесс
познавания затрагивает все стороны внутреннего мира человека –
потребности, интересы, чувства, волю. Истинное познание человеком мира
содержит в себе как образное выражение, так и чувства.
Познание не ограничивается познавательными процессами,
направленными на объект (внимание), эмоциональной сферой. Наши
намерения претворяются в дело благодаря усилиям воли. Однако сознание –
это не сумма множества составляющих его элементов, а их гармоничное
объединение, их интегральное сложно структурированное целое.

10
2. Возникновение сознания.

2.1 История возникновения понятия «сознание»

В древности имела место попытка понять, что есть душа.


Демокрит высказал предположение, что душа есть особого рода атомы,
т.е. душа материальна. Идеалисты считали, что душа есть особая,
чуждая материи духовная субстанция. Она может вести
самостоятельное существование, не зависящее от материи, в частности
от телаВ (Декарт).
ХVII в. Гоббс и Спиноза предложили для характеристики
внутреннего мира человека пользоваться термином «психика» затем
появился термин «сознание». Материалистическая и идеалистическая
традиции в трактовке понятия «психика», «сознание» получили
продолжение.
Так, в развитии материалистической линии с позиции
механицизма появляется следующая точка зрения: поскольку сознание
есть материальная субстанция, следовательно, она есть свойство любой
материи, значит, вся материя (природа) мыслит.
В XIX немецкие физиологи Бюхнер, Фохт, Молешотт,
рассмотрели сознание как физиологическое вещество, выделяемое
мозгом. Согласно взглядам данных ученых, сознание может быть
полностью и без остатка разложенным на элементарные
физиологические, нервные процессы. В этом же веке возникла новая
наука электрофизиология, где вроде бы подтвердилась идея
материальности сознания.

11
2.2 Возникновение и развитие сознания

Сознание человека возникло и развивалось в общественный период его


существования, и история становления сознания не выходит, вероятно, за
рамки того времени, которое мы относим к истории человеческого общества.
Главным условием возникновения и развития человеческого сознания
является совместная продуктивная опосредованная речью орудийная
деятельность людей. Это такая деятельность, которая требует кооперации,
общения и взаимодействия людей друг с другом.
Она предполагает создание такого продукта, который всеми
участниками совместной деятельности сознается как цель их сотрудничества.
Индивидуальное сознание на заре истории человечества возникло,
вероятно (об этом сейчас, после десятков тысяч лет, трудно судить
определенно), в процессе коллективной деятельности как необходимое
условие ее организации: ведь для того чтобы вместе людям заниматься
каким-либо делом, каждый из них должен ясно представлять себе цель их
совместной работы. Эта цель должна быть означена, т.е. определена и
выражена в слове.
Точно так же, по-видимому, в онтогенезе возникает и начинает
развиваться индивидуальное сознание ребенка. Для его становления также
необходимы совместная деятельность и активное общение взрослого с
ребенком, выделение, осознание и словесное обозначение цели
взаимодействия.
С самого начала возникновения и развития человеческого сознания его
субъективным носителем становится речь, которая вначале выступает как
средство общения, а затем становится средством мышления.

12
Прежде чем стать достоянием индивидуального сознания, слово и
связанное с ним содержание должны получить общее значение для
пользующихся ими людей. Это впервые и происходит в совместной
деятельности.
Получив свое всеобщее значение, слово затем проникает в
индивидуальное сознание и становится его достоянием в форме значений и
смыслов.
Следовательно, вначале появляется коллективное, а затем
индивидуальное сознание, причем такая последовательность развития
характерна не только для филогенеза, но и для онтогенеза сознания.
Индивидуальное сознание ребенка формируется на базе и при условии
существования коллективного сознания путем его присвоения
(социализации).
Особое значение для развития человеческого сознания имеет
продуктивный, творческий характер человеческой деятельности. Сознание
предполагает осознание человеком не только внешнего мира, но и самого
себя, своих ощущений, образов, представлений и чувств.
Иного пути осознания этого, кроме получения возможности «видения»
собственной психологии, определённой в творениях, для человека нет.
Образы, мысли, представления и чувства людей материально
воплощаются в предметах их творческого труда и при последующем
восприятии этих предметов именно как воплотивших в себе психологию их
творцов становятся осознанными.
Поэтому творчество есть путь и средство самопознания и развития
сознания человека через восприятие им своих собственных творений.
В начале своего развития сознание человека является направленным на
внешний мир.
13
Человек осознает, что находится вне его, благодаря тому, что с
помощью данных ему от природы органов чувств видит, воспринимает этот
мир как отделенный от него и существующий независимо от него. Позднее
появляется рефлексивная способность, т.е. осознание того, что сам человек
для себя может и должен стать объектом познания. Такова
последовательность стадий развития сознания. Данное первое направление в
развитии сознания можно обозначить как рефлексивное.
Второе направление связано с развитием мышления и постепенным
соединением мысли со словом. Мышление человека, развиваясь, все больше
проникает в суть вещей.
Параллельно с этим развивается язык, используемый для обозначения
добываемых знаний. Слова языка наполняются все более глубоким смыслом
и, наконец, когда развитие получают науки, превращаются в понятия.
Слово – понятие и есть единица сознания, а направление, в русле
которого оно возникает, можно обозначить как понятийное.
Каждая новая историческая эпоха своеобразно отражается в сознании
ее современников, и с изменением исторических условий существования
людей меняется их сознание. Филогенез его развития можно, таким образом,
представить в историческом ракурсе.
Но то же самое справедливо и в отношении сознания человека в ходе
его онтогенетического развития, если благодаря произведениям культуры,
созданным людьми, индивид все глубже проникает в психологию живших до
него народов.

14
Заключение

Сознание – играет важнейшую роль мозга, являясь отличительной


чертой только людей, и заключается в отображении реальности,
взаимодействии с ней посредством мысленного создания действий в уме,
заблаговременном просчете итогов и осуществлении их во внешнем мире.
Сознание непосредственно совмещено с речью и мышлением. Рассмотрение
сознания в философии преобладает интерес с точки зрения общества, в
психологии же существенный интерес уделен индивидуальному сознанию,
что появилось и выделилось в социуме.
В данный момент истории сознание людей продолжает развиваться,
причем это развитие, по-видимому, идет с известным ускорением,
вызванным ускоренными темпами научного, культурного и технического
прогресса.
Такой вывод можно сделать на основании того, что все процессы,
описанные выше в основных направлениях преобразования сознания,
существуют и усиливаются. Магистральным направлением дальнейшего
развития человеческого сознания становится расширение сферы
осознаваемого человеком в себе и окружающем мире.
Это, в свою очередь, связано с совершенствованием средств
материального и духовного производства, с начавшейся в мире социально-
экономической революцией, которая со временем должна перерасти в
революцию культурно-нравственную. Первые признаки такого перехода мы
начинаем замечать уже сейчас.
Это – рост экономического благосостояния разных народов и стран,
изменение их идеологии и политики, как на международной, так и на
внутренней арене, снижение межгосударственного военного противоборства,
повышение значимости религиозных, культурных и нравственных ценностей
в общении людей друг с другом.
Благодаря успехам науки расширяется сфера познания и управления
человеком, власти над собой и миром, значительно повышаются
человеческие творческие возможности и, соответственно, сознание людей.

15
Список использованных источников

1. Бахтияров О. А. Активное сознание. – М.: Постум, 2012. – 272 c. — ISBN:


978–5–9916–0935–7.
2. Бучило, Н.Ф. История и философия науки: Учебное пособие. — М.:
Проспект, 2016. — 432 c.
3. Бордак, С. Н. Курс лекций по теории философии: учебно–методическое
пособие. — Гомель: ГомГМУ, 2013. – 108 с.
4. Губин, В. Д. Философия: учебник. – Москва: Проспект, 2013. – 332 с.
5. Лавриненко В.Н. Философия. — М.:, 2012. — 561 с. — ISBN: 978–5–9916–
1457–3.
6. Психология. Все тонкости разума [Электронный ресурс]. Режим доступа:
https://obu4ayka.ru/obshhenie/soznanie-psihologiya.html. Дата обращения:
20.10.18
7. Психологос [Электронный ресурс]. Режим доступа:
https://www.psychologos.ru/articles/view/soznanie-v-psihologii. Дата
обращения: 20.10.18

16