Поурочный план урока № 53/6 от_________2020 г 11 кл.

Тема: Применение ядерной энергии.

Биологическое действие радиоактивных излучений
Тип урока: урок изучения нового материала
Цели: Предметные: Продолжить формирование знаний о видах радиоактивных излучений и их свойствах;
продолжить формирование правильного понимания механизма реакции деления тяжелых ядер; рассмотреть
вопрос об экологических проблемах использования атомной энергии.
Познакомить с основными областями применения ядерной энергетики, с допустимыми дозами и
исследованиями возможных мест получения облучения, методами защиты от излучения.
Планируемые результаты: у учащихся сформируется знание о видах радиоактивных излучений и их
свойствах, понимание механизма реакции деления тяжелых ядер и рассмотрят вопрос об экологических
проблемах использования атомной энергии.
Основные понятия: деления тяжелых ядер, экологические проблемы использования атомной энергии.
Оборудование урока: видеоурок «Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных
излучений»
Организационная структура урока
Этапы Форма Задания
проведения организа
урока ции УД
Организационный этап
Крылатые слова Френсиса Бэкона «Знание – сила» в настоящее
Постановка цели, задач урока. Мотивация учебной деятельности
время приобрели устрашающее значение. Наука свидетельствует, что через 50-100 лет на Земле иссякнут запасы нефти
и газа, а еще через несколько столетий – запасы угля, чтобы решить эту проблему мы получаем и используем энергию
атомного ядра. Но вот тут- то человечество столкнулось с глобальной проблемой: при нынешних темпах загрязнения
наша планета в скором будущем станет непригодной для жизни. Так вот сегодня мы с вами и поговорим об
отрицательном воздействии радиоактивных излучений на человека и окружающую среду. Давайте вспомним основные
понятия по этой теме.
Актуализа Ф Что такое радиоактивность?
ция
Природа и свойства α,β-частиц и γ-лучей.
знаний
Каково строение атома? Какие частицы входят в состав ядра?
Какие силы определяют устойчивость атомных ядер?
Дайте характеристику ядерных сил.
Какие процессы называют ядерными реакциями?
Механизм цепной ядерной реакции?
Что такое коэффициент размножения нейтронов?
Что такое критическая масса?
Изучение Ф Отношение людей к той или иной опасности определяется тем, насколько хорошо она им знакома. Мы
нового
знаем, что управляемая цепная ядерная реакция осуществляется на атомных электростанциях. Она
материала
состоит из двух частей: реактора, в котором выделяется энергия деления ядер урана -235, и
парогенератора, который превращает эту тепловую энергию в электрическую. Сердце АЭС – ядерный
реактор.
Первая атомная станция была построена в СССР в Обнинске в1954г. Сейчас в России насчитывается
10 атомных станций, 3 строящихся и еще 6 в проекте.
Итак, человечество решило проблему энергии, получает ее благодаря цепной реакции деления ядер
урана. Кроме того, уменьшилось потребление угля, нефти, газа, кислорода из атмосферы, не
выбрасываются в атмосферу парниковые газы. Ядерная энергетика обеспечивает получение самой
дешевой энергии. Но, возникли другие проблемы: как предотвратить заражение окружающей среды
радиоактивными осколками деления, как обеспечить защиту населения в момент аварийных ситуаций?
Биологическое действие радиации.
Степень радиоактивных поражений зависит от дозы и времени, в течение которого человек
подвергался облучению.
Основные термины и единицы измерения:
Период полураспада изотопа – время, за которое распадается в среднем половина первоначального
числа радиоактивных ядер.
Радиационная активность образца – число радиоактивных распадов в секунду; единица измерения –
беккерель (Бк).
Поглощенная доза– энергия излучения, поглощенная организмом, в пересчете на единицу массы;
единица измерения – грэй (Гр).
Эквивалентная доза – поглощенная доза, умноженная на коэффициент, характеризующий способность
данного вида излучения повреждать ткани организма; единица измерения - зиверт (Зв).
Эквивалентная доза 4-5 зиверт, полученная человеком за короткое время при полном облучении тела,
может привести к смерти. Но такая же эквивалентная доза, полученная в течение всей жизни, не
приводит к видимым изменениям.
Естественный радиационный фон примерно 0,1 - 0,2мкЗв/ч. Значит, среднегодовая доза облучения
человека не должна превышать 1-1,5мЗв в год. Сейчас уровень радиации в 20 километровой зоне от
Фукусима превышает норму в 1600 раз. Без последствий для людей такое превышение радиации не
 пройдет.
Особенности действия радиации на живой организм:
Не ощутимо человеком;
Действие малых доз может суммироваться и накапливаться;
Действует на потомство, вызывая генетический эффект;
Разные органы имеют свою чувствительность к облучению.
Самой высокой радиопоражаемостью отличаются клетки костного мозга, лимфатические узлы,
половые клетки. Очень восприимчив к радиации хрусталик. Его клетки погибая, становятся
непрозрачными, что приводит к катаракте и полной слепоте.
Существует два способа облучения:
1.внешнее, если радиоактивные вещества находятся вне организма и облучают его снаружи;
2.внутреннее облучение происходит при попадании веществ внутрь организма с воздухом, пищей,
водой.
Биологическое действие радиации:
1.лучевая болезнь
2.рождение детей с патологиями (серьезными заболеваниями)
3.онкологические заболевания (лейкемия, рак щитовидной железы)
4.стерильность
5. ухудшение зрения
6.снижение иммунитета
7. сокращение продолжительности жизни.
Способы защиты от радиоактивного излучения:
1.Самый простой метод защиты — это удаление персонала от источника излучения на достаточно
большое расстояние. Даже без учета поглощения в воздухе интенсивность радиации убывает обратно
пропорционально квадрату расстояния от источника. Поэтому ампулы с радиоактивными препаратами
не следует брать руками. Надо пользоваться специальными щипцами с длинной ручкой.
2.В тех случаях, когда удаление от источника излучения на достаточно большое расстояние
невозможно, используют для защиты от излучения преграды из поглощающих материалов.
3. Наиболее сложна защита от γ-лучей и нейтронов из-за их большой проникающей способности.
Лучшим поглотителем γ-лучей является свинец. Медленные нейтроны хорошо поглощаются бором и
кадмием.
Итоги Обсуждение мнений учащихся о пользе и вреде «мирного атома». Авария на Чернобыльской АЭС
урока
показала огромную опасность радиоактивных излучений. Все люди должны иметь представление об
этой опасности и мерах защиты от нее.
Домашнее  § 112, 114, вопросы, конспект
задание