CIUDADELA EDUCATIVA DEL MAGDALENA MEDIO EDUCATIVA

CIUDADELA

MAGDALENA
CE
“EDUCACIÓN CON CALIDAD Y COMPROMISO HUMANO”
MM
BARRANCABERMEJA –SANTANDER MEDIO

GUIA DE LENGUA CASTELLANA

NOMBRE: ____________________________________________________________________ GRADO: 8__
FECHA INICIO: _____________________ FECHA FINALIZACIÓN: ___________________
OBJETO DE APRENDIZAJE: Reconocimiento de las características de las producciones literarias antes del
descubrimiento.
LITERATURA PRECOLOMBINA

EL JUEGO DE PELOTA EN LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS

En el continente americano desde la llegada de los primeros pobladores provenientes de Asia (hace más
de 10.000 años) hubo importantes progresos, aprendieron a cultivar la tierra, a trabajar el barro y la
piedra, así como a domesticar animales. Con el paso del tiempo las aldeas se convirtieron en ciudades. Se
fueron formando las culturas, cada cultura tenía sus dioses, sus leyes y formas propias de arte, se avanzó
en ciencias e inventaron sistemas de escritura y numeración.
Muchos investigadores han encontrado evidencia de que estas culturas practicaban el “juego de pelota”,
denominado tlachli (en náhuatl) por los aztecas y pok-ta-pok (en maya yucateco) por los mayas. Para las
culturas precolombinas este juego representaba el origen del universo y con su práctica se pretendía
invocar a los dioses. Era considerado un rito de iniciación, muerte y renacer de nuevo a la vida.

Entre lo que han encontrado los arqueólogos que

evidencia la práctica de dicho juego, tenemos:
 Antiguos campos de juego.
 Unas figuras de jugadores.
 Algunas pelotas de goma, encontradas por
aldeanos en ciénagas de sacrificio.
Los investigadores creen que “el juego de pelota” se
originó en regiones con presencia de ulli -caucho-, ya
que con este material se confeccionaban las pelotas
para el juego. Cancha de juego de pelota: rodeados de cercas de
piedra o de tierra, solían estar dedicadas a los
Características del juego de pelota dioses.
Algunos partidos se jugaron como simple recreación en pistas
improvisadas, mientras que otros eran espectáculos formales
en grandes campos de juego de piedra que podían culminar en
sacrificios humanos. El juego constaba de dos equipos, una
pelota de hule y un juez. Para jugar a la pelota se seleccionaba
a los mejores guerreros, los más agiles y fuertes. Jugaban en
una cancha que medía 140 m de largo y 30 m de ancho (las
medidas variaban) que se encontraba como hundida y
amurallada, las plataformas que rodean el lugar servían para
que los gobernantes y los sacerdotes observaran con todo
detalle el desarrollo del juego.
Figurillas de jugadores de pelota
encontradas en San Lorenzo
Tenochtitlán.
La finalidad principal del juego (tuvo diferentes
variantes), era la de pasar la pelota a través de unos aros
de piedra que se encontraban a lado y lado de la cancha.
Los equipos, cada uno de cuatro a siete jugadores,
competían por obtener el máximo de puntos, que se
contabilizaban cada vez que la pelota era introducida por
el aro.
Los puntos a obtener no eran fijos y el juego podía comenzar por la mañana y prolongarse durante la
noche…
La pelota podía ser tocada por los jugadores con los antebrazos, los codos, los hombros, las caderas y en
algunas ocasiones con las rodillas.
Un equipo perdía puntos cuando uno de sus integrantes recogía la pelota, cuando se golpeaba la pelota
con una parte del cuerpo no autorizada y cuando ésta salía de los límites del campo. Era considerado
falta; patear la pelota, en este caso el equipo contrario obtenía 4 puntos y la posesión de la misma.
Se cree que el equipo perdedor era sacrificado a los
dioses, este sacrificio se hacía para que la tierra fuera
fértil y el cielo generoso.
La pelota utilizada en el juego era de goma maciza y
eran fabricadas de la siguiente manera: el látex recogido
del árbol Castilla elástica era mezclado con la planta del
guamol, la mezcla se transformaba en hule y se utilizaba
para formar las pesadas bolas (de unos tres kilos), el
tamaño probablemente oscilaba entre 25 y 30 cm. Dibujo de Weiditz, 1529.
Debido a que eran muy pesadas, podían ocasionar
graves lesiones a los jugadores.

Indumentaria deportiva
Algunos datos indican que los jugadores utilizaban para protegerse
de los golpes de la pelota una faldilla hecha de cuero de venado, que
era sujetada por un grueso cinturón probablemente hecho de
mimbre o madera cubierto de tejido o cuero que proporcionaba
protección a las caderas del jugador, los codos y las rodillas se
protegían con rodilleras, los pies generalmente iban desnudos o con
tobilleras para evitar alguna desgarre o luxación. Además, se
utilizaban penachos de bellas plumas y sus mejores vestidos para la
ocasión.
Información tomada de internet.

Actividades C: yermo.
1. La lengua de los aztecas era: D: feraz.
A: tlachli.
B: náhuatl. 5. Pok-ta-pok, era el nombre que le daban los
C: pok-ta-pok. …………… al juego de pelota:
D: maya yucateco. A: muiscas.
B: aztecas.
C: mayas.
2. En El Juego de Pelota practicado por las
D: españoles.
culturas precolombinas, no se perdía puntos
cuando:
6. Una de las siguientes afirmaciones, de acuerdo al
A: un jugador recogía la pelota.
texto, es falsa:
B: la pelota salía del campo.
A: el equipo ganador era sacrificado a los dioses.
C: el jugador pateaba la pelota. B: los jugadores eran los guerreros más ágiles.
D: el jugador golpeaba la pelota con las rodillas. C: los sacerdotes asistían a los partidos del juego de
pelota.
3. La palabra luxación significa: D: los jugadores podían golpear la pelota con la
A: dislocación de un hueso. cadera.
B: parálisis de un musculo.
C: afección en la columna.
Lee la información y contesta las preguntas 7, 8 y 9.
D: desgarre muscular.
Según la FIFA: “El balón de fútbol será esférico, será de
cuero u otro material adecuado, tendrá una circunferencia
4. Un antónimo de la palabra fértil es: de 70 cm, tendrá un peso no superior a 450 g y no inferior
A: prolífico. a 410 g.
B: ubérrimo.
La forma del campo será rectangular, siendo su largo 11. La materia prima para elaborar la pelota de hule
entre 100 y 110 metros y su ancho entre 64 y 75 es:
metros (medidas para partidos internacionales). A: el látex
B: el cuero de venado
C: el mimbre
7. De acuerdo a la información, una pelota utilizada D: cuero tejido
en el juego de pelota corresponde,
aproximadamente, al peso de:
12. De acuerdo a la información presentada en el
A: 5 balones de fútbol.
B: 3 balones de fútbol. texto se podría inferir que los partidos de juego de
C: 6 balones de fútbol. pelota se realizaban en el marco de:
D: 10 balones de fútbol. A: festividades familiares.
B: campeonatos mundiales.
8. Si comparamos las medidas de una cancha para el C: festividades religiosas.
juego de pelota y un campo de fútbol, tendremos: D: días de mercado.
A: una cancha para el juego de pelota es dos veces
más larga. 13. En el texto, la palabra maciza, significa:
B: un campo de fútbol es dos veces más ancho. A: de gran atractivo físico.
C: un campo de fútbol es tres veces más ancho. B: sólida y compacta.
D: una cancha para el juego de pelota es tres veces C: de características bien definidas.
D: muy pesada.
más larga.

14. En el primer párrafo:

9. Es correcto afirmar que:
A: se describe de forma general el juego de pelota
A: un balón de fútbol es mucho más pesado.
B: se citan las evidencias encontradas sobre la
B: el diámetro de la pelota de hule utilizada en el
existencia del juego de pelota.
juego de pelota es mayor al del balón de fútbol.
C: se mencionan algunas generalidades de las
C: la pelota de hule utilizada en el juego de pelota es
culturas precolombinas.
más pequeña que un balón de fútbol.
D: se describen las culturas precolombinas.
D: el balón de fútbol es de goma maciza.

15. Según los investigadores, el juego de pelota se

10. Para las culturas precolombinas, el juego de inició en:
pelota tenía un carácter: A: lugares donde se cultivaba el caucho.
A: asueto. B: sitios con abundantes lagunas.
B: ritual. C: sitios donde se cultivaba maíz.
C: profano. D: sitios con geografía plana para la construcción de
D: didáctico. las canchas

HISTORIA DE LA LITERATURA COLOMBIANA: ÉPOCA PRECOLOMBINA.

Antes de la llegada de los españoles a Colombia, diversas tribus habitaban nuestro territorio, estas tribus tenían
organizaciones sociales bien establecidas, con un significativo conjunto de tradiciones y representaciones artísticas,
centrados especialmente, en la relación del hombre con la naturaleza.

Literatura precolombina: Hace referencia al conjunto de relatos tradicionales creados antes del descubrimiento de
América y transmitidos de generación en generación a través del lenguaje oral.
Características de la literatura precolombina
 Son producto de la tradición oral, en las comunidades, algunas personas memorizaban los relatos y los
trasmitían de generación en generación de manera oral y se recopilaron en forma escrita después de mucho
tiempo.
 Buscan influir su forma de pensar, enseñando conductas adecuadas.
 Los relatos son de carácter anónimo y representan variaciones en su estructura debido a la diversidad de los
narradores.

Temas de la literatura precolombina

La naturaleza: se busca resaltar el respeto por la naturaleza.
La religión: para las comunidades indígenas la religión servía como herramienta para educar a la población sobre
las costumbres y actitudes adecuadas. Se relatan aspectos de la creación por los dioses.
La magia: algunos relatos narran como se desarrollan los diferentes rituales. Por ejemplo, se narra cómo los
indígenas imitaban la forma de las nubes y el sonido de los truenos para producir lluvia.
La historia: en algunos textos se relata cómo aparecieron ciertas sociedades, cómo se formaron sus ritos
tradiciones y costumbres.
Principales géneros de la literatura precolombina
El mito: Describe los orígenes del mundo, de dioses y hombres, de una comunidad, de un fenómeno ambiental o
de un astro. Los personajes son dioses, semidioses, héroes, gigantes.
La leyenda: Narran hechos que le acontecen a los miembros de una comunidad, exalta la relación del hombre con
la naturaleza y las luchas entre las fuerzas del bien y el mal. Los personajes son brujas, diablos,

Actividades
1. Elabora un mapa conceptual en tu cuaderno sobre la literatura precolombina.
2. lee las pistas y completa el crucigrama.
1. género literario que cultivaron las culturas indígenas, que explica el origen del mundo y de las cosas.
2. forma de transmisión de los textos literarios prehispánicos.
3. continente del cual provenían las primeras migraciones que llegaron a América.
4. tema de los textos precolombinos y que tenía una función didáctica.
5. los textos precolombinos son ______, pues no se les conoce autor.
6. material del que eran hechas los taparrabos para jugar juego de pelota.
7. (en romanos) peso aproximado de la pelota con que se jugaba pok-ta-pok.
8. algunos personajes de las narraciones precolombinas.
9. significado del prefijo pre.
10. que cree en varios dioses.

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