UNIVERSIDAD DE CHICLAYO

FACULTAD DE DERECHO

SILABO

DERECHO HUMANOS

I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1 Facultad : Derecho
I.2 Semestre Académico : 2016 - II
I.3 Código : 7146
I.4 Pre-requisito : Derecho Genético
I.5 Tipo de asignatura : Obligatoria
I.6 Ciclo de estudios : Cuarto Ciclo
I.7 Número de créditos : 02
I.8 Duración : 4h/sem
I.9 Fecha de inicio : 01 Setiembre
I.10 Fecha de Término :-
I.11
I.12 Docente : Mag. Víctor M. Sánchez Correa.
I.13 e-mail : rotciv440@hotmail.com

II. SUMILLA:
La vigencia y el respeto universal de los derechos humanos y su
reconocimiento como derechos fundamentales, esenciales, inalienables e
inherentes a la naturaleza humana es un fenómeno reciente que se produjo
después de la segunda guerra mundial, específicamente en 1948, año en que
se aprobaron la Declaración Universal de los Derechos Humanos y a nivel
Interamericano la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del
Hombre. Sin embargo, a pesar de ese reconocimiento y protección, es
innegable que en la actualidad en la mayoría de países latinoamericanos vive
un retroceso democrático por la subversión, el autoritarismo estatal, la
desigualdad económica y social, la pobreza, el narcotráfico, etc.; todo lo cual
no crea condiciones favorables para el amparo y protección de los derechos
 humanos en donde la inmensa mayoría de sus poblaciones desconocen sus
más elementales derechos y los recursos judiciales de carácter interno y/o
supranacionales a los que pueden acceder para hacer valer sus libertades
públicas.

Por ello, la presente asignatura tiene como finalidad principal facilitar al

alumnado el conocimiento y los alcances de la materia de derechos humanos,
el uso de sus recursos y los organismos nacionales e internacionales para
alcanzar el respeto de los derechos humanos, así como de promover su
difusión, protección y enseñanza en nuestra sociedad, puesto que la vigencia y
protección de los derechos humanos es uno de los pilares fundamentales para
la construcción de una sociedad civilizada.

III. COMPETENCIAS GENERICAS

El alumno adquirirá competencias cognitivas y habilidades para realizar:

 Análisis de normas supranacionales referentes a derechos humanos en

su aspecto normativo, de la realidad existencial y axiológica.
 Análisis y evaluación crítica de los principales tratados internacionales
sobre derechos humanos.

RESULTADO DEL APRENDIZAJE

 Identificar y seleccionar la información básica, utilizando los procesos

cognitivos, sentencias y bibliografía básica.
 Analiza la información e identifica posibles escenarios de aplicación,
teniendo en cuenta su viabilidad y pertinencia.
 Actuar de manera leal, diligente y transparente en la defensa de los
intereses de las personas y de la sociedad.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO.

 El alumno tendrá la capacidad de identificar las principales
declaraciones sobre Derechos Humanos y su función, lo que permitirá
un conocimiento de su importancia en la estructura jurídica de un
Estado de Derecho.

V. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
 PRIMERA UNIDAD.

“NOCIONES GENERALES, ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LOS

DERECHOS HUMANOS”

SABER SABER SABER SER

FECHA Y HORA CONOCER HACER
Demuestra interés
por conocer las
SESION 01 07.20-am. - Conceptos y - Analiza y nociones
09.50-am. definiciones sobre compara los fundamentales de los
02SET2016
los Derechos diversos conceptos conceptos
Humanos. y definiciones. preliminares de este
curso.

- Características de -Analiza las

los Derechos características de -Valora críticamente
Humanos. los derechos cada una de las
humanos y su características.
importancia en el
derecho general.

SESION 02 07.20-am. -Clasificación o - Analiza las - Reconoce la

09.50-am. División de los diferentes importancia de las
09SET2016 Derechos Humanos. clasificaciones de clasificaciones de los
los Derechos Derechos Humanos.
Humanos.

- Principios - Realiza un
Jurídicos de los resumen de los -Identifica los
Derechos Humanos. principios Principios y
jurídicos de los fundamentos de los
Derechos Derechos Humanos.
Humanos.

- Antecedentes -Realiza un
- Valora
históricos: los resumen de los
positivamente la
Derechos antecedentes de
importancia de las
los Derechos
 Estamentales en la humanos y debate fuentes que dan
Edad Media, los con sus origen al Derecho
Derechos Humanos compañeros sobre Constitucional.
y la conquista de el tema.
América.

- Identifica cada una

- Analiza las de las declaraciones
- La Declaraciones diferentes sobre Derechos
de los Derechos de declaraciones Humanos y su
Inglaterra: la sobre Derechos importancia a través
Petición de Humanos. de la historia.
Derechos de 1628,
la Ley de Hábeas
Corpus de 1679.

SESION 03 07.20-am. - Las Declaraciones - Elabora un - Valora críticamente

09.50-am. de Derechos de cuadro la evolución de las
16SET2016 Estados Unidos: la comparativo de las diferentes
Declaración de diferentes declaraciones.
derechos de la declaraciones.
Constitución de
Virginia, la
Declaración de
independencia de
los Estados Unido

SESION 04 07.20-am. - Las Declaraciones -Es capaz de hacer - Reconoce la

09.50-am. de Derechos de una valoración importancia de la
23SET2016 Francia: la crítica de cada una Declaración de
Declaración de de las Derechos del
Derechos del declaraciones. Hombre y del
Hombre y del Ciudadano.
Ciudadano
- Reconoce la
importancia de las
declaraciones sobre
- Importancia de las - Determina el
Derechos Humanos.
declaraciones. identifica cada una
de las
declaraciones

Evaluación de la Primera Unidad: 29 de abril del 2016.

 SEGUNDA UNIDAD.

“LAS GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS, LOS PACTOS DE LOS DERECHOS

HUMANOS DE LAS NACIONES UNIDAS Y EL PROTOCOLO FACULTATIVO”

SABER SABER SABER SER

FECHA Y HORA CONOCER HACER
Demuestra interés
por conocer
SESION 05 07.20-am. - Los Derechos - Compara y evolución de los
09.50-am. Humanos de analiza los diversos Derechos Humanos
30SET2016
Primera conceptos y de Primera
Generación: definiciones. Generación.
Derechos Civiles y
Políticos.

- Los Derechos - Lee y expone su -Demuestra interés

Humanos de apreciación crítica por conocer la
Segunda de un artículo sobre vigencia y aplicación
Generación. el tema. de los Derechos
Humanos de
Segunda Generación.

SESION 06 07.20-am. - Los Derechos - Es capaz de - Capacidad de

09.50-am. Humanos de detallar las aplicar s
07OCT2016 Tercera y Cuarta características de la conocimientos en la
Generación. Tercera y Cuarta identificación de los
Generación. Derechos Humanos
de Tercera y Cuarta
Generación.

-El Origen de la
Declaración - Analiza los - Identificación de
Universal de los órganos de las las funciones de los
Derechos Naciones Unidas a órganos de las
Humanos y la través de la historia. Naciones Unidas.
Organización de
 las Naciones
Unidad.

SESION 07 07.20-am. - El Pacto - Es capaz de - Logra la capacidad

09.50-am. Internacional de detallar las para tomar una
14OCT2016 Derechos características de posición crítica
Económicos, los Pactos frente a lo contenido
Sociales y Internacionales. en cada uno de los
Culturales y el pactos.
Pacto
Internacional de
Derechos Civiles y
Políticos y su
Protocolo
Facultativo.

Evaluación de la Segunda Unidad: 27 de mayo.

TERCERA UNIDAD.

“LA DECLARACIÓN AMERICANA DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL

HOMBRE , EL PACTO DE SAN JOSÉ Y LA PROTECCIÓN REGIONAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS Y SUS ORGANISMOS INTERNACIONALES”

SABER SABER SABER SER

FECHA Y HORA CONOCER HACER

SESION 08 07.20-am. - La Declaración - Elabora un cuadro - Valora críticamente

09.50-am. Americana de los comparativo las diferencias entre
21OCT2016
Derechos y respecto a las cada una de las
Deberes del diferentes teorías teorías sobre la
Hombre. de la Declaración Declaración
Americana. Americana.
SESION 09 07.20-am. - La Convención -Redacta un - Reconoce la
09.50-am. Americana de resumen acerca de importancia la
29OCT2016 Derechos la Convención Convención
Humanos o “Pacto Americana. Americana o “Pacto
de San José”. de San José”.

SESION 10 07.20-am. - La Comisión - Debate - Intervenciones

09.50-am. Interamericana de grupalmente sobre orales
04NOV2016 los Derechos el tema y redacta
Humanos. las conclusiones.

- La Corte - Analiza las -Reconoce la

Interamericana de sentencias más importancia de cada
los Derechos importantes de la una de las
Humanos. Corte en referencia recomendaciones
al Estado Peruano. emitida por la Corte
Interamericana de
Derechos Humanos.

Evaluación de la Tercera Unidad: el 24 de junio.

CUARTA UNIDAD.

“LA PROTECCIÓN ESTATAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL PERÚ”

SABER SABER SABER SER

FECHA Y HORA CONOCER HACER

SESION 11 07.20-am. -Análisis y - Compara y Demuestra interés

09.50-am. comentario de los analiza los diversos por conocer las
11NOV2016
Derechos conceptos y nociones
Fundamentales de definiciones. fundamentales de la
la persona humana Constitución Política
en la Constitución del Perú.
1993.

SESION 12 07.20-am. - Análisis de - Emite juicios de -Reconoce la

 18NOV2016 09.50-am. sentencias valor referente a las importancia del
contenciosas sentencias conocimiento de las
contra el Estado presentadas en sentencias emitidas
Peruano, emitidas clase. por la Corte
por la Corte Interamericana de
Interamericana de Derechos Humanos.
Derechos
Humanos.

SESION 13 07.20-am. - La Defensoría - Resuelve un - Valora críticamente

09.50-am. del Pueblo: problema planteado la posición del
25NOV2016 Antecedentes, por el docente. Defensor del Pueblo
Perfiles en defensa de los
doctrinarios del Derechos Humanos.
Defensor del
Pueblo, la
Defensoría del
Pueblo en la
Constitución de
1993, organización
y atribuciones.

Evaluación de la Cuarta Unidad: 15 de Julio.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA CONTENIDO TEMÁTICO

Presentación del Silabo.
31 de Agosto Inicio de Clases

23 de Septiembre Evaluación de la Primera Unidad

21 de Octubre Evaluación de la Segunda Unidad

18 de Noviembre Evaluación de la Tercera Unidad

Evaluación de la Cuarta Unidad

16 de Diciembre
Sustitutorio
23 de Diciembre
Entrega de Actas
30 de Diciembre
VII.ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
a) Las sesiones en aula serán trabajadas haciendo uso del método activo y
heurístico (diálogos y discusiones dirigidas, resumen y comentario de
lecturas seleccionadas y de situaciones de actualidad relacionadas con la
asignatura) de tal manera que los estudiantes participen de manera ágil y
constante en el desarrollo de cada tema lo cual permitirá la fácil
comprensión de las argumentaciones que el profesor proporcione.

b) La metodología que se empleará exige del estudiante la lectura y estudio

previo de la información seleccionada, para que esté en condiciones de
formar parte activa del desarrollo de las sesiones. El material de estudios
consistente en separatas y/o bibliografía sugerida, debe ser revisado-
obligatoriamente. Dicho material será proporcionado con anterioridad al
desarrollo de la sesión.

c) Lectura y análisis de documentos, de casos y de jurisprudencia

emblemática.

d) Clases taller a fin de fomentar el análisis crítico de las recomendaciones

emitidas por los Organismos Internacionales encargados de la protección
Regional de los Derechos Humanos.

e) Visionado de documentales como soporte y complemento de temas

abordados en la exposición teórica de los contenidos.

f) Debates e intercambio de opiniones en clase sobre alguno de los temas

objeto de estudio.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

La evaluación del estudiante será integral y continua considerando las
competencias indicadas anteriormente y en base a los siguientes criterios:

a) Se pone énfasis en el estudio y comprensión de la materia, lo cual

dependerá del esfuerzo individual del estudiante.
b) El estudiante queda obligado a expresar, necesariamente el grado de
conocimiento de la materia a través: diálogos durante las sesiones,
 presentación y sustentación de investigaciones encomendadas,
controles de lectura así como en los exámenes: parcial y final del curso.
c) La parte de investigación se medirá con el desarrollo y exposición de
trabajos grupales sobre temas seleccionados pertinentemente por el
docente.

IX. NORMAS DE EVALUACIÓN.

- Escala vigesimal de 0 a 20
- Nota mínima aprobatoria (10.5)
- Registrar un mínimo de 70% de asistencias.
- Registrar nota promedio de cada unidad (04 Unidades) física y
virtualmente

X. BIBLIOGRAFIA.
1. ALZAMORA VALDEZ, Mario. Los Derechos Humanos y su protección”.
Segunda Edición, Editorial y Distribuidora de Libros S.A., Lima, 1997.
2. CONSEJO NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS. “Los Derechos
Humanos. Nociones Básicas”. Ministerio de Justicia. Lima, 1997.
3. CHIRINOS SOTO, Enrique. “Constitución de 1993. Lectura y
Comentario”. Tercera Edición corregida y aumentada, Editorial
NERMAN S.A., Lima, 1996.
4. GARCÍA BELAÚNDE, Domingo. “La Constitución Peruana de 1993”.
Editorial Grijley, Lima, 1994.
5. GROSS SPIELL, Héctor. “Derechos Humanos y Vida Internacional”.
Comisión de Derechos Humanos, México, 1987.
6. MARITAIN, Jacques. “Acerca de la filosofía de los derechos del
hombre”. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires, 1949.
7. NEWMAN, Frank, y VASAK, Karel. “Derechos Civiles y Políticos”. En
Ensayos sobre Derechos Humanos. Las dimensiones internacionales de
los Derechos Humanos. C.A.J., Volumen I, Lima, 1990.
8. PEREZ LUÑO, Antonio Enrique. “Derechos Humanos, Estado de Derecho
y Constitucional”. 6ta. Edición, Editorial TECNOS S.A., Barcelona, 1999.
9. QUIROGA LEÓN, Aníbal. “El Nuevo Proceso Constitucional”. Primera
Edición, Librería y Ediciones Jurídicas, Lima, 2004.
10. VALENCIA COROMINAS, Jorge. “Los Derechos Humanos”. En: Instituto
del Ciudadano, Boletín N° 20, Lima, 1996.
11. VALENCIA MILLA, Hernando. “Los Derechos Humanos”. Editorial
ACENTO, Madrid, 1997.

Mg. Dº Víctor Manuel Sánchez Correa

EL PROFESOR