R E P UB L I C A D E C O L O M B I A

MUNICIPIO DE MONTERIA
INSTITUCION EDUCATIVA “PUEBLO BUJO”
Creada con reconocimiento oficial de sus estudios en los niveles de preescolar, educación básica primaria (1
a 5) y educación básica secundaria (6 a 9) mediante resolución de aprobación No: 001190 del 20 de
septiembre de 2002 y la media académica según resolución 05 74 de 15 de agosto de 2008
Nit: 812004894-1 REGISTRO DANE No: 223001001620 NUCLEO NO: 8
DIR: CORREGIMIENTO DE PUEBLO BUJO

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

ÁREA/ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental/ Biología

GRADO: Undécimo
PERIODO: Primero
APRENDIZAJE A Asociar fenómenos naturales con conceptos propios del conocimiento científico.
DESARROLLAR:
Identificar las características de algunos fenómenos de la naturaleza basado en el
análisis de información y conceptos propios del conocimiento científico.

Explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basado en

observaciones, patrones y conceptos propios del conocimiento científico.

Modelar fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de variables, la

relación entre dos o más conceptos del conocimiento científico y de la evidencia
derivada de investigaciones científicas.

Analizar el potencial del uso de recursos naturales o artefactos y sus efectos

sobre el entorno y la salud, así como las posibilidades de desarrollo para las
comunidades.

Comprender que a partir de la investigación científica se construyen

explicaciones sobre el mundo natural.

Utilizar algunas habilidades de pensamiento y de procedimiento para evaluar

predicciones.
CONTENIDO Homeóstasis en los seres vivos, la herencia y la reproducción, las relaciones
ASOCIADO: ecológicas, la evolución y transformación de la vida en el planeta, la
conservación de la energía.

2. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 2.1 Desarrollo de Contenido:
Los estudiantes realizarán una actividad que permita indagar sobre el uso comprensivo del conocimiento
científico, en donde se desarrollen la capacidad de comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las
ciencias naturales en la solución de problemas, y de establecer relaciones entre conceptos y conocimientos
adquiridos y de fenómenos que se observan con frecuencia, también realizarán explicaciones de
fenómenos , en donde se construirán explicaciones y se comprenderán argumentos y modelos que dan
razón de estos fenómenos, estableciendo la validez o coherencia de una afirmación o de un argumento
relacionado con un fenómeno o problema científico; realizando un proceso de indagación, desarrollando la
capacidad de comprender a partir de la investigación científica , construyendo explicaciones sobre el
mundo natural.
2.2 Actividades de Apropiación del Conocimiento:
Los estudiantes deben leer cada texto ( continuo o discontinuo), identificar a qué tipo pertenece, para
después interpretarlo, de tal forma que pueda entender la información que está contenida en él, además
deben identificar lo que se le está preguntando , leer todas las opciones de respuesta, descartando las
opciones incongruentes, es decir descartar las que carecen de relación con el enunciado o las que son
ilógicas y comprobar que la opción de la respuesta que se escogió responde efectivamente el enunciado
de la pregunta.
 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
La evaluación se estará realizando permanentemente a través de la participación de los estudiantes en el
desarrollo del taller de profundización conceptual y teórica de la temática abordada, la sustentación de
cada pregunta en cuanto a qué tipo de texto pertenece, al igual que la explicación de la información que
está contenida en él, como también a lo que se le está preguntando y la escogencia de la respuesta que
responde efectivamente el enunciado de la pregunta.