GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Mecánico de Maquinaria Industrial.

 Código del Programa de Formación: 837126 Versión: 101.
 Nombre del Proyecto: Implementar procedimientos técnicos en las actividades de metalmecánica,
mecanizado y mantenimientos de unidades industriales existentes en los municipios del norte antioqueño
durante 15 meses.
 Fase del Proyecto: Evaluación y Control.
 Actividad del Proyecto: Evaluar el procedimiento técnico de los procesos de mecanizado, metalmecánica y
mantenimiento de la unidad industrial.
 Competencia: *Evaluar el impacto ambiental en actividades, productos y servicios de acuerdo con la
normatividad legal vigente.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: *Realizar los documentos técnicos de acuerdo con procedimientos
establecidos. *Evaluar los impactos ambientales de acuerdo con las metodologías establecidas. *Identificar
los aspectos e impactos ambientales de acuerdo a las actividades de la organización.
 Duración de la Guía: 8 horas.

2. PRESENTACIÓN

La relación proyecto-ambiente a lo largo del tiempo ha conducido a un proceso de deterioro o pérdida de la

calidad ambiental que se ha acentuado en las últimas décadas, llegando a extremos preocupantes, en algunas
ocasiones insostenibles o desembocando en situaciones de tipo global, que están poniendo en riesgo la salud,
el bienestar y aún la supervivencia del ser humano.

Para revertir esta situación o por lo menos reducir esta tasa de deterioro, se han propuesto diferentes
estrategias y mecanismos, tales como: fortalecer las instituciones ambientales, formular políticas y normas
ambientales de obligatorio cumplimiento, alentar la acción voluntaria mediante el montaje de sistemas de
gestión ambiental y la producción más limpia, estimular la participación de la comunidad para que tome
posiciones frente al deterioro o establecer instrumentos de gestión para el análisis ambiental de los
proyectos. Dentro de estos últimos se destaca la Evaluación de Impacto Ambiental (EIA), como la
herramienta que permite determinar no solo las consecuencias ambientales de cualquier emprendimiento,
sino también proponer las acciones necesarias para atender dichas secuelas. Es decir, el objetivo de la
evaluación de impacto ambiental, “es encontrar las soluciones que den armonía a la relación
proyecto/sistema ambiental”.

La presente guía de aprendizaje, tiene como propósito suministrar información y actividades, que permitan a
los aprendices conocer los conceptos básicos de la EIA, y más adelante desarrollar uno de los múltiples
métodos que se utilizan para lograr la identificación y evaluación de Impactos Ambientales en Proyectos.

Para los programas de formación cuya base principal no es la gestión ambiental, se busca con el curso que el
aprendiz al final del proceso obtenga una matriz de impactos ambientales relacionados con su programa de

GFPI-F-019 V3
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formación u ocupación y no, que logre realizar una evaluación de impactos ambientales para una empresa o
proyecto, ya que esto es competencia de las áreas ambientales.
El material necesario para desarrollar la guía de aprendizaje, lo encuentra en la plataforma Blackboard 9.1, en
la ruta:

Ingresar a Blackboard
Pestaña: Actividades del Proyecto.
Carpeta: Actividad: Evaluar el procedimiento técnico de los procesos de mecanizado, metalmecánica y
mantenimiento de la unidad industrial.
Carpeta: Curso Evaluación de Impactos Ambientales en Actividades, Productos y Servicios – Transversalidad
de Ambiental.
Carpeta: Parte 2.

Material:

Guía de aprendizaje N°2.

Instrumentos de Evaluación
Documentos

La solución a las actividades de aprendizaje, deben ser montadas en los links que se encuentran dentro de la
carpeta: Solución Instrumentos de Evaluación.

Notas:

 No son válidas las actividades enviadas al correo del instructor.

 Todas las actividades que se plantean en la presente guía de aprendizaje (Excepto los foros), deben
ser trabajadas en los grupos colaborativos. Cada aprendiz debe montar las actividades utilizando su
usuario y contraseña, es decir su propio espacio.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Estimado aprendiz, en la primera parte del curso se realizó un acercamiento a temáticas de la gestión
ambiental, en esta segunda parte, se adentrarán en temas específicos de la evaluación de impactos
ambientales en actividades, productos y servicios, que corresponde al nombre del curso.

ACTIVIDAD 1: FORO - ALTERACIONES EN EL AMBIENTE

El ambiente o entorno en el que se desarrollan los seres vivos del planeta, constantemente sufre cambios y
alteraciones de diversas causas o fuentes. El hombre con sus actividades industriales y comerciales, está
causando la mayoría de estas alteraciones. Es por esto que es necesario emplear métodos para minimizar o
evitar en lo posible estos impactos.

A continuación, se presenta el video llamado “Mitigación de Impacto Ambiental – Hidroeléctricas”. Link:

https://www.youtube.com/watch?v=MQDTQPUEIo0 . (Duración: 2 minutos) el cual permitirá un
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acercamiento al tema. Se le invita a resolver de manera individual los siguientes dos interrogantes y a que
participe en el foro 2 dando respuesta a los mismos:

 ¿Qué alteraciones en el entorno ha generado la construcción de la hidroeléctrica? Mencione una

alteración.
 ¿Qué medidas se han implementado para mitigar dicha alteración?

Evidencia de desempeño - 01 Participación en el foro 2 – Alteraciones en el ambiente.

Duración Actividad: 30 minutos. Fecha máxima de entrega: octubre 17 de 2017.

ACTIVIDAD 2: NOMBRANDO LOS IMPACTOS AMBIENTALES

En los equipos colaborativos, realice la lectura del documento: “Evaluación de Impactos Ambientales en
Proyectos, Actividades, Productos y Servicios”.

Una vez realizada la lectura, de solución a la actividad 1, que se encuentra en el documento llamado
Instrumento de Evaluación N°1B - “Evaluación de Impactos Ambientales en Actividades, Productos y
Servicios”

Nota: para dar respuesta a esta actividad, haga uso de los siguientes documentos:

 “Evaluación de Impactos Ambientales en Proyectos, Actividades, Productos y Servicios”.

 Instrumento de Evaluación N°1B. (Actividad 1. Nombrando los impactos ambientales).

Evidencia de desempeño: 02. Solución Instrumento de Evaluación N°1B _ Actividad 1. Nombrando los
impactos ambientales.
Duración: 30 minutos. Fecha máxima de entrega: octubre 17 de 2017.

ACTIVIDAD 3: ESTIMULANDO CONOCIMIENTOS DE LA EIA

En los equipos colaborativos y teniendo en cuenta la lectura del documento anterior realice la sopa de letras
que se le propone, en total son 36 palabras que deberá encontrar y que le permitirá estimular la información
y conocimientos adquiridos en la lectura del documento anterior.

Nota: para dar respuesta a esta actividad, haga uso de los siguientes documentos:

 Instrumento de evaluación N°1B. (Actividad 2. Sopa de Letras EIA).

Evidencia de Conocimiento: 01. Solución sopa de letras EIA.

Duración: 1 hora. Fecha máxima de entrega: octubre 17 de 2017.
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ACTIVIDAD 4: EVALUANDO CONOCIMIENTOS DE LA EIA

En los equipos colaborativos y teniendo en cuenta la lectura del documento anterior realice el apareamiento
que se propone, el cual le permitirá evaluar los conocimientos adquiridos sobre la evaluación de impactos
ambientales.

Nota: para dar respuesta a esta actividad, haga uso de los siguientes documentos:

 “Evaluación de Impactos Ambientales en Proyectos, Actividades, Productos y Servicios”.

 Instrumento de Evaluación N°1B. (Actividad 3. Apareamiento Evaluación de Impactos Ambientales).

Evidencia de Conocimiento: 02. Solución apareamiento.

Duración: 2 horas Fecha máxima de entrega: octubre 17 de 2017.

ACTIVIDAD 5: IDENTIFICANDO LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO AL PROGRAMA DE

FORMACIÓN Y PERFIL OCUPACIONAL.

Le corresponde aplicar lo aprendido sobre evaluación de impactos ambientales, para ello seleccione una
empresa, proyecto, producto, actividad o servicio relacionado con su programa de formación y futuro perfil
ocupacional, y aplique el método matricial para la identificación de impactos ambientales. Para ello recuerde
seguir los pasos establecidos en el documento “evaluación de impactos ambientales en actividades,
productos y servicios” unidad 4.

Nota: para dar respuesta a esta actividad, haga uso de los siguientes documentos:

 Instrumento de evaluación N°2B. Identificación de Impactos ambientales en actividades, productos y

servicios.
 Archivo de Excel – Matriz.

Evidencia de Producto: 01. Matriz en Excel diligenciada.

Duración: 3 horas. Fecha máxima de entrega: octubre 17 de 2017.

ACTIVIDAD 6: VALORANDO LOS IMPACTOS AMBIENTALES.

Del punto anterior, se obtuvo un listado de los impactos ambientales generados en el proyecto, obra o
actividad seleccionada, pero no se sabe cuál es la significancia o nivel de importancia de dichos impactos
ambientales. Es por ello que se le propone la siguiente actividad.

Nota: para dar respuesta a esta actividad, haga uso de los siguientes documentos:

 Documento “Método EPM o Método Arboleda”.

 Instrumento de Evaluación N°2B. Identificación de Impactos ambientales en actividades, productos y
servicios.
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Evidencia de Producto: 02. Tabla Valoración de impactos ambientales diligenciada.

Duración: 1 hora. Fecha máxima de entrega: octubre 17 de 2017.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: -
-Dispone de los residuos
-Solución sopa de letras EIA. teniendo en cuenta las normas de
-Solución apareamiento. clasificación de los mismos. Formulación de preguntas,
Cuestionario.
Evidencias de Desempeño: -Mantiene limpio y ordenado el
lugar donde desarrolla sus
- Participación en el foro 2 – actividades formativas y
Alteraciones en el ambiente. productivas según estándares de
protección ambiental.
- Solución Instrumento de
Evaluación N°1B _ Actividad 1. -Desarrolla las actividades de
Nombrando los impactos educación ambiental teniendo en
ambientales. cuenta la problemática ambiental
asociada.
Evidencias de Producto:
-Optimiza los recursos requeridos
- Matriz en Excel diligenciada. en el desarrollo de sus Observación directa, y lista de
actividades formativas y chequeo.
- Tabla Valoración de impactos productivas según normas
ambientales diligenciada. institucionales.

- -Contribuye en el cuidado y uso

- de los elementos que integran su
entorno formativo y laboral
según normas institucionales.

-Evalúa la información de Valoración de productos, lista de

acuerdo con el tipo de impacto cotejo.
ambiental identificado en el
sector productivo.

-Identifica los aspectos

ambientales de acuerdo con el
sector productivo.
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-Clasifica los aspectos

ambientales de acuerdo con el
sector productivo.

-Clasifica los impactos

ambientales de acuerdo al sector
productivo.

-Identifica las fuentes de

contaminación de acuerdo al
sector productivo.

-Aplica metodología de análisis

ambiental de acuerdo con los
impactos ambientales
encontrados en la organización.
-Elabora documentos técnicos de
acuerdo a normas establecidas.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

 Impacto ambiental: es el efecto que produce la actividad humana sobre el medio ambiente.

 Emplazar: Colocar una cosa en determinado lugar. Ubicar, situar, instalar.

 Área de influencia: Área en la cual se manifiestan de manera objetiva y en lo posible cuantificable, los
impactos ambientales significativos ocasionados por la ejecución de un proyecto, obra o actividad, sobre los
medios abiótico, biótico y socioeconómico, en cada uno de los componentes de dichos medios.

 Licencia ambiental: La licencia ambiental, es la autorización que otorga la autoridad ambiental

competente para la ejecución de un proyecto, obra o actividad, que de acuerdo con la ley y los reglamentos
pueda producir deterioro grave a los recursos naturales renovables o al medio ambiente o introducir
modificaciones considerables o notorias al paisaje.

 La identificación de los impactos: Corresponde a la determinación de la existencia de un cambio en alguna

de las condiciones ambientales por efecto de una acción del proyecto.
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 La valoración o evaluación de los impactos ambientales: Algunos autores la denominan también

valoración y consiste en determinar la significancia de los impactos ambientales, utilizando un método
existente.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 ARBOLEDA, Jorge. “Manual para la Evaluación de Impacto Ambiental de Proyectos, Obras o Actividades”.
Colombia, 2008.

 WEITZENFELD, Henyk. “Manual Básico sobre la Evaluación de Impacto en el Ambiente y la Salud de

Acciones Proyectadas”. Centro Panamericano de Ecología y Salud Humana, México, 1996.

 EMPRESAS PÚBLICAS DE MEDELLÍN. Dirección de Planeación. “Guía para la Evaluación Ambiental

de los Proyectos de Aprovechamiento Hidráulico hasta Nivel de Factibilidad”. Medellín. 1995.

 REFOCOSTA, Productos y Servicios Forestales. (2012, 08, 04). “Mitigación de Impacto Ambiental –
Hidroeléctricas”. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=MQDTQPUEIo0

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Sandra Cristina Zea Instructora – Formación – Julio 2017.
Valderrama. Ingeniera CTGI Subsede
Forestal Santa Rosa de
Osos

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía).