Colegio Virtual TA

Transición A

¡Bienvenidos!

En este archivo encontrarán las actividades programadas para este curso cada día.

Firma de
Tiempo
Clase Aprox. Objetivos Descripción los
padres

Saludo

TA:
https://www.youtube.com/watch?v=TrwgX1wtEe4

Hola holaaaa, hoy les tenemos una SUPER SORPRESA!!!!

Los queremos mucho Gaby y Marce

Noticia Hola!
Desde mañana jueves usaremos un programa/aplicación

que se llama Vocabulary Spelling City para practicar las HFW.
Se puede usar desde el computador o en el Ipad/Tablet. La

pueden descargar de forma gratuita si lo desean.
El username y password es el mismo de LEXIA.
English 2 Objetivo Por motivo de la izada de bandera esta clase es más

sesiones académico: corta.
Soy capaz de
de 25
repetir un poema.
min. 1. Poema: (10 min)

Objetivo fines:
Grábate mientras practicas el poema. No importa si
Soy capaz de necesitas hacerlo con el audio atrás.
trabajar en
silencio.

TAPIR-INGLÉS-COLEGIO VIRTUAL-Poem Dr.Seuss

Monta el poema en:
TAPIR-INGLÉS-COLEGIO VIRTUAL-POEM

2. Saca tu lupa de detective para encontrar las
palabras con “digraphs”. (10 min)

Encuentra la sopa de letras en:

TAPIR-INGLÉS-COLEGIO VIRTUAL-WORD SEARCH

3. Vas a necesitar lo siguiente: (15 min)
● Your Turn Practice Book
● Anthology Book (el rojo grande de pasta suave)
● Pencil

Vamos a empezar con el Anthology en la pg. 102.
Lee al tiempo con el video:

https://youtu.be/sal3W5sNpbE

Ahora abre Your Turn en la pg. 149.
Hagámoslo juntos!

https://youtu.be/482Tl3eCFnU

DON´T FORGET LEXIA.
Danza/Arte 25 min. Abrir el video y seguir las coreografías propuesta por Indira.

Coreografía OH NA NA NA
https://youtu.be/IJBf2ZZ1ars

Coreografia HAPPY
https://youtu.be/UY28RrMDlMY
Recreo 25 min.

Tómate unas deliciosas onces y a jugar!
Math 25 min. Objetivo

académico:
Soy capaz de
dividir en partes
iguales y escribir el
nombre de cada
fracción.

1. Number of the day: Agregar un nuevo palo de paleta
Objetivo fines: para continuar contando los días de colegio virtual.
Soy capaz de Cuántos días llevamos de colegio virtual? Cuántos
tener listo todo lo faltan para completar "a ten" (una decena)? (5 min)
necesario para
aprovechar todo 2. Give me half: hoy vamos a leer esta historia juntos. (10
el tiempo de la min)https://www.youtube.com/watch?v=FcZpqnEZvgA
clase. &feature=youtu.be

3. Sharing equal parts: Ahora, ve al siguiente link para que
trabajemos juntos. Debes tener a tus 4 invitados y las
galletas o chocolatinas que pudiste encontrar en casa.
(10 min)
https://youtu.be/mI1BWl0cKMQ

4. Homework: En la página 165 debes dibujar la forma
como compartiste las galletas. Lee cada instrucción.
(5 min)

Triangle Facts: En la tarde debes practicar durante 5
minutos de forma individual y, luego jugar Sparkle con
alguna persona de la familia 5 min. (10 min)
Motricidad 25 min. Objetivo Agenda:

académico:
Mantener el -Repeticiones en series de saltos alternos y simultáneos.
equilibrio en los
saltos. HOLA…Súper CHICOS Y SÚPER CHICAS

Objetivo fines: Les grabe un video para motivarlos a saltar. Míralo y luego te
Asumir nuevos reto a “A saltar en soga” :
retos.
https://www.youtube.com/watch?v=_jg4tq0F4xU

Inicia con un calentamiento de treinta saltos seguidos, los que
más te guste. Batiendo la soga hacia adelante.

NOTA: si no tienes soga en casa improvisa una….sé

creativo o creativa.

1. Realizar 20 saltos a dos pies (simultáneos) con buen
ritmo y equilibrio

2. Realizar 20 saltos alternando pie derecho y pie
izquierdo (caballito)

3. Realizar 10 saltos sobre pie derecho

4. Realizar 10 saltos sobre pie izquierdo

5. Finaliza con una serie de 5 saltos con dos pies, 5 con

pie derecho y 5 con pie izquierdo.

ÉXITOS…

Pausa 5 min. ¿Hoy la Pausa Activa será?

Activa

Español 25 min. Objetivo Agenda:

académico:
Soy capaz de - Observa la siguiente lámina con mucha atención.
escribir oraciones
completas.

Objetivo fines:
Soy capaz de
trabajar de
manera
independiente.

- Mira el siguiente link para que puedas seguir trabajando.

https://www.youtube.com/watch?v=NYgV6m_gjrU

- Ahora ya están listos para trabajar. Manos a la obra !!!!!!!!!

(Te dejo una foto del cuaderno para que tengas una guía)

- Cierre: ¿Si estuvieras en la lámina que trabajamos, que te

gustaría estar haciendo?
Te cuento que me gustaría hacer a mi …..
Me gustaría estar sentada en el pasto contándole un cuento a

todos los niños.
Materiales
- Cuaderno
- Lápiz
- Borrador
- Esfero verde
Música 25 min. Objetivo ¡Saludo musical para todos!!

académico:
Aprender la rima de tigre león y elefante, viendo el video #1.
Reconocer el
pulso y el acento https://www.youtube.com/watch?v=lfNqZYhdj64
de una rima .
Hacer la rima llevando el pulso tal como lo indica el video #2.

https://www.youtube.com/watch?v=8nt1As657iI

Diferenciar el ritmo real del pulso. Escoger dos timbres distintos
para hacer la actividad tal como lo indica el video #3.

https://www.youtube.com/watch?v=wgza6CiRDww

¡Suerte y a disfrutar la clase de hoy!!

Tiempo Firma de los

Clase Aprox. Objetivos Descripción
padres

Saludo

TA: https://youtu.be/nrE-eaKe5wk

Asamblea 10 Valorar y

minutos promover la Mis niños: hoy los invito a cuidar y seguir sus buenas ideas.
creatividad Leamos juntos este cuento:
https://youtu.be/1xSlL8y2KfU
Math 2 Objetivo
sesiones Académico: Soy
de 25 capaz de
calcular las
min.
vueltas cuando
compro.

Objetivo Fines:
Soy capaz de
seguir una rutina
y tener mis
materiales listos
para trabajar. 1. Number of the day: Agregar un nuevo palo de paleta
para continuar contando los días de colegio virtual.
Cuántos días llevamos de colegio virtual? Cuántos
faltan para completar "a ten" (una decena)? (5 min)

2. Store (5 min):
Alista los siguientes materiales que hiciste ayer:
● La cajera (the clerk) y los niños
● Los objetos que vas a vender en la tienda
● Tus monedas y billetes
● El Math Journal
Recuerda guardar todo el material para futuras
actividades.

3. Empecemos!!!! Ve al siguiente link para que trabajemos
juntos (14 min)
https://www.youtube.com/watch?v=p-aNEJhRutE
4. Pausa Activa:ve al baño caminando como cangrejo y
contando de 5 en 5 en inglés “Start at 200 and stop at
300”. Lávate las manos y toma un poco de agua.

5. Sigue las instrucciones para terminar el ejercicio de
forma individual (10 min) y hacer la página 163. (10

min)

6. Homework: Math Journal page 164 (5 min)

Ojo: Para la actividad de mañana, debes alistar

galletas como Saltinas,, HoneyBran o las que tengas en

casa. También puedes usar galletas Waffer y
chocolatina Jet. Recuerda, usa lo que tengas en casa.

También deberás invitar a 4 muñecos para jugar
contigo o a algunos miembros de tu familia. Lo
importante es que sean 4.
Nos divertiremos muchísimo!!!

Recreo 25 min. Es hora de descansar y jugar: ¡Qué tal si juegas a encontrar

algún objeto perdido!
Si estás con un adulto, o tu hermano o hermana, pídele que
lo esconda y te escriba algunas pistas para encontrarlo. De lo
contrario puedes buscar un objeto que empiece con la letra
A.

Recuerda comer algo que te guste mucho y que sea muy
nutritivo y lavarte las manos.
English 2 Objetivo 1. Poema: (5 min)

sesiones Académico: Repasar el poema con el audio.
de 25 Soy capaz de
min. seguir
instrucciones.

Objetivo Fines:
Soy capaz de
seguir una rutina
y tener mis
materiales listos
para trabajar.


2. A jugar! Pon el video: (5min)

https://youtu.be/39eXu9baJdg

3. Necesitas Your Turn practice book y un pencil. (15 min)
Abre Your Turn en la pg.145. Arranca la historia y
archívala en el Reading Folder.

Deja el libro abierto en la página 147.

Leamos juntos:
PART 1
https://youtu.be/Wzl6dxI02-0

PART 2

https://youtu.be/XPX3wCOlwZA

Pausa activa: en este momento toma agua, levanta las
manos y trata de tocar el techo, empinándote para
estirar tus pies también. Respira con los ojos cerrados y
recuerda un lugar especial de tu colegio por unos
segundos. ¡Ya estás listo para regresar a tu actividad!
(5 min)

4. HFW: Escribe las HFW en la parte de atrás de tu

cuaderno en forma de triángulo. (10 min)

Por ejemplo:

s
so
soo
soon
y despues le haces un triángulo.

5. Vamos a recordar la canción de los digraphs: (5 min)
https://www.youtube.com/watch?v=NK8_Tvu6bJk

6. Párate y trata de de hacer las rimas: (5 min)
https://www.youtube.com/watch?v=cSPmGPIyykU

WASH YOUR HANDS =)
https://www.youtube.com/watch?v=dDHJW4r3elE

DON´T FORGET LEXIA.
Pausa Activa 5 min.

EMPUJA LA PARED LO MÁS FUERTE QUE PUEDAS!
Biblioteca 25 minutos Objetivo Agenda:

Académico:
Conoce el autor 1- Escucha y observa los videos de hoy:
del mes: Video 1: https://youtu.be/wovHUejhhPo (9:28 min.)
Anthony Video 2: https://youtu.be/rcPk42UoEpo (9:29 min.)
Browne.
Actividad sugerida:
Objetivo Fines: Juega algún juego de mesa o similar y diviértete en familia
Lectura en para ver cómo y cuándo podrías ayudar en casa con
familia. alguna tarea del hogar que esté a tu alcance. (Mira el video
2 para mayor información)

Relectura:

Si deseas releer la lectura de la semana: “El libro de los
Cerdos de Anthony Browne”, puedes acceder al libro digital
en este link sin necesidad de volver a ver el video.

https://issuu.com/home/drafts/002fkiqi52cx2

(Recuerda que puedes ponerlo en pantalla completa para
verlo y leerlo con comodidad.)
Español 25 min. Objetivo Agenda:
académico:
Identificar y - Observa los siguientes dibujos y léelos en voz alta

escribir palabras
que tengan la
letra“ j “.

Objetivo fines:
Soy capaz de
trabajar de
manera
independiente.

- Mira el siguiente link para que puedas seguir trabajando.
https://www.youtube.com/watch?v=vQEexN6iuUI

- Vas a escoger 4 dibujos que comiencen o que tengan la
letra J, para hacer el banco de palabras en el cuaderno.

(Acuérdate que este ejercicio lo hemos hecho con todas las
letras)

Te mando esta foto del cuaderno para que tengas como
guía.

- Cierre: Vas a hacer un recorrido por tu casa y busca objetos
que comiencen o que tengan la letra “ j “.

Materiales

- Cuaderno
- Lápiz
- Borrador
- Esfero verde

Sensoriomotriz 25 Objetivo A partir de esta semana vamos a tener un cambio en el
minutos académico: horario. Vamos a tener nuestra clase de sensoriomotriz el
Fortalecer martes y el viernes.
lateralidad:
izquierda - Agenda:
derecha.
· Rutinas

· Retos

Rutinas: recuerda la importancia de calentar en esta ocasión
tus manos para poder trabajar:

1. T oca piano con tus dedos en una mesa.
2. Arañitas: tus manos se pueden convertir en arañas

muévelas como si estuvieran caminando de arriba
hacia abajo y de abajo hacia arriba.

3. A
bre y cierra las manos muy lentamente.

4. S acude tus manos muy fuertes varias veces.

5. Te invito a ver los siguientes videos para que te
diviertas jugando. ¡Durante la semana podrás intentarlo
1,2,3,4, y 5 veces hasta que logres hacerlo!

https://www.youtube.com/watch?v=UQ34zIP3gsE

https://www.youtube.com/watch?v=UkFs5glUMjw

Para este martes 31 de marzo tenemos unos retos muy

divertidos para ustedes:

Ve a la cocina, toma una cuchara y consigue un limón o una
pelota.

Reto 1

- Pon el limón o la pelota en la cuchara y tómala con la

mano izquierda; camina por tu casa sin dejarlo caer.

Puedes guiarte por un camino que trazarás con cinta o

cualquier recurso que tengas en casa. Haz este
ejercicio con la mano derecha.
Reto 2

- Ahora intenta caminar de espalda con mucho
cuidado. Primero hazlo con la mano izquierda y luego
cambio a la mano derecha y realiza el mismo
recorrido.

Reto 3
- Finalmente vas a tomar nuevamente la cuchara con

la derecha y vas a dar 10 paso en cuclillas sin dejar
caer el limón. Ahora hazlo con la izquierda.

¡Animo tu puedes!

Tiempo Firma de los

padres

Saludo

TA: https://www.youtube.com/watch?v=KFOe5vI2zPU

Este es: Comuni el buzón virtual.

Cada vez que veas esta imagen significa que debes subir la
actividad en la carpeta virtual.

English 2 sesiones Objetivo 1. Poema: (5 min)

de 25 min. académico: Esta semana estaremos aprendiendo el siguiente
Soy capaz de poema:
aprenderme un

poema.

Objetivo fines:
Soy capaz de
tener mis
materiales
ordenados.

Descargarlo de TAPIR para oír los audios.


2. Recordar a “Miguel the Magic Monkey” (20 min)
https://www.youtube.com/watch?v=U2DgOGLMz14
Ahora trae tu cuaderno y escribe las siguientes
palabras:
1. hill
2. brake
3. smile

4. clap

5. block
Vuelve a tu escritorio y vas a “delete” la primera letra y
escribir al frente qué palabra nueva encontraste.

Ejemplo:
bring ----- ring

STOP

Has 10 saltos. (3 min)

3. Escuchar el cuento “We are in a book”: (5min)

https://youtu.be/RR7Dfu7BFyo

4. Escribir una receta de 3 pasos en la parte de adelante
del cuaderno de inglés. No olvides usar las palabras:

FIRST-THEN-LAST

Al finalizar, haz un dibujo en la parte blanca de la hoja. (17
min).

Lexia after lunch.
Música 25 min. Objetivo Agenda:

académico:
Lectura y ● Trabajo de cartilla.
ubicación de las ● Revisión de tarea, explicación y aclaración del ejercicio
notas. inventado.

Mirar video:
https://www.youtube.com/watch?v=iY0ueQ3YPsk
Seguir las instrucciones finales del video. En la página # 10,

solamente deben practicar el pentagrama superior (donde
están los nombres de las notas) llevando los 4 pulsos que
tienen cada redonda leyendo el DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI y
DO.
Recreo 25 min. Es hora de tomar onces, descansar y jugar.

Español 2 sesiones Agenda:
de 25 min. Objetivo
académico: - Hoy vamos a escuchar dos videos uno es de un cuento y el
Identificar otro es una canción.
semejanzas entre
personas. - Vas a poner mucha atención porque vamos a buscar
semejanzas entre los dos personajes principales de los videos,
Objetivo Fines: sé que te van a gustar.
Soy capaz de
trabajar de - Empecemos ahora.
manera
independiente. - Cuento “El gato con botas”
https://www.youtube.com/watch?v=Wjqu2dgxI5c

- ¿Te gustó? Ahora vamos a escuchar la siguiente canción

- Canción “Estaba el señor Don Gato”
https://www.youtube.com/watch?v=XqKd0xFzTcg

- ¿Cuál de los dos te gusto más? Creo que a mí me gustaron
los dos

- Vas a pensar en que se parecen los dos personajes de los
videos, El gato con botas y “Estaba el señor Don Gato”

- Escucha con atención el video.

https://www.youtube.com/watch?v=3Jdefid7lhU

- Vamos a trabajar en libro “Lectura y Composición en
Español” páginas 43 y 44.

- Cierre: Vas a guardar tus cosas, a dejar todo ordenado y te

va a alistar para una pausa. ¡Te la mereces, trabajaste Muy
Bien!!!!
Pausa 5 min Inflate como una bomba. Grande, muuuy grande. Cada vez
Activa eres una bomba más grande.

y………. plop.

te reventaste y saliste a volar hasta el baño para entrar,
lavarte las manos, tomar agua y continuar con tu trabajo.
Math 25 min. Objetivo
Académico: Soy
capaz de
calcular
diferentes
cantidades de
dinero.

Objetivo Fines:
Soy capaz de 1. Number of the day: Agregar un nuevo palo de paleta
seguir una rutina para continuar contando los días de colegio virtual.
y tener mis Cuántos días llevamos de colegio virtual? Cuántos
materiales listos faltan para completar "a ten" (una decena)? (5 min)
para trabajar.
2. Store (20 min): Hoy y mañana, nuevamente jugaremos
a la tienda.
Empezaremos por alistar el material.
Imprime o copia el material que encontrarás en la
carpeta Colegio Virtual de matemáticas, llamado MJ
162.
Recorta el material y coloréalo si quieres.
Alista tus monedas y billetes.
Recuerda guardar todo el material para futuras
actividades.
3. Empecemos!!!! Hoy practicarás mostrar el costo de
cada producto usando tus monedas y billetes, y
escribirás el total en dólares y centavos.

4. Por hoy, ya no nos alcanza el tiempo, pero mañana lo

haremos más divertido aún. Recuerda tener tus

productos y personajes listos.

Motricidad 25 min. Objetivo Buena Semana para todos

Académico:
Mantener el Hoy sumamos una actividad más para mantener nuestra
equilibrio en los condición física y además divertirnos.
saltos
Mira el video del JUEGO DE LA GOLOSA y prepárate para
Objetivo disfrutar en familia.
Fines:
Disfrutar de un https://www.youtube.com/watch?v=JXYlrqhsuqs
juego en familia
Utiliza los recursos que tengas en casa para construirla...No te
quedes sin intentarlo.
Recursos: Tizas, cintas, papel, lanas, marcadores, etc.

NOTA: Registra en Tapir tus experiencias motrices, en la
carpeta de MOTRICIDAD Y JUEGOS.

Ánimo

Nancy

Tiempo Firma de los

padres

Gaby y yo les mandamos mucho
besos y les deseamos un rico fin de
semana!!!!!!
https://www.youtube.com/watch?v=itj3fY7guq4&t=2s
Math 2 sesiones Objetivo Number of the day: Agregar un nuevo palo de paleta
de 25 min académico: para continuar contando los días de colegio virtual.
Reforzar Cuántos días llevamos de colegio virtual? Cuántos
diferentes faltan para completar "a ten" (una decena)? (3 min)
habilidades
trabajadas Centers!!!
durante la Recuerda que deberás pedirle a alguien que te ayude
semana. a contar el tiempo para que puedas hacer el cambio
tan rápido como puedas.
Objetivo fines: 1. Ve al siguiente link
Soy capaz de https://www.abcya.com/games/number_bingo para
trabajar de jugar un divertido Bingo. Selecciona la opción 0-100 y el
forma tercer tablero, el que tiene más cuadritos. Juega
independiente. durante 8 minutos.

2. Addition: Imprime o copia las sumas de la página que
encontrarás en la carpeta Colegio Virtual de
Matemáticas en Tapir. (Son los 2 archivos que tienen
como fecha March 27) (8 min)
3. Snack time: Es hora de que alistes tu snack. Alista una
fruta, un ponquecito o lo que tengas en casa y…. cut it
in halves. Después ponle un precio a cada mitad (half)
y vende deliciosos “snacks” a diferentes personas en la
casa. (10 min)

4. Pausa activa: Después del delicioso snack, vé a tu lugar
favorito de la casa y cuenta en inglés, cuántos muebles
hay. Pero esta vez, en lugar de contar de 1 en 1,
deberás contar de 100 en 100. Por ejemplo, en mi sala
hay 7 muebles, no voy a contar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; voy a
contar 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700.
Luego ve al baño, lávate las manos y toma un poco de
agua. (5 Min)

5. Numbers: Tienes unos dados en casa? Si tienes unos
dados, vas a necesitar 3. Uno de ellos va a ser el dado
de los “hundreds”, otro va a ser el dado de los “tens” y
el último, va a ser el dado de los “ones”. Pídele a
alguien que juegue contigo. (10 min)

Instrucciones:
Cada jugador va a tener su turno.
Lanzan los dados y deben comparar para ver quién
logró armar el número mayor.
En cada turno, el que tiene el número mayor, se gana
un “tally mark”.
Quién obtendrá más puntos?

6. Subtraction: Imprime o copia las restas de la página
que encontrarás en la carpeta Colegio Virtual de
Matemáticas en Tapir. (Son los 2 archivos que tienen
como fecha March 27) (8 min)
English 2 sesiones Objetivo CENTERS

de 25 min. académico:
Reforzar 1. Juego de rimas: (10 min)
diferentes https://pbskids.org/superwhy/games/wonder-reds-rhym

habilidades e-racer/index.html
trabajadas
durante la 2. Alistar el Anthology Book (el libro rojo grande de pasta
semana. suave) en la pg. 94. Seguir la lectura “From Cows to
You” con el video: (10 min)
Objetivo fines:
Soy capaz de https://www.youtube.com/watch?v=XK-nf9s3r6g&featur
divertirme. e=youtu.be

STOP!!!

Camina como un viejito alrededor de la casa, ahora
eres un gato, luego un bebé y por último un dinosaurio!
(5 min)

3. Lexia (10 min)

4. Saltando, deletrea las HFW de esta semana: (5 min)
a
fter, buy, done, every, soon, work

Hagámoslo juntos!
Listos? Pon el video:
https://youtu.be/yQid7PRnP2s

5. Completar la pg. 142 del Your Turn Practice Book.
Al FINALIZARLA oir el audio. (10 min)

https://soundcloud.com/carolina-dorronsoro-16041893/
pg142.
Música 10min La voz, Mirar el video con la canción “el ciempiés”

aprender la
canción de la Aprender y memorizar el texto y la melodía de la canción.

semana
Preguntas sobre la canción: Escribir las respuestas al frente de
cada pregunta y enviarla a Tapir en la carpeta de “Colegio
“El ciempiés”
virtual”

(dibujo de canciones)
15 min
1. Quién es el protagonista de la canción?

2. Por qué no pudo ir a la fiesta?

3. Cómo hubiera solucionado el inconveniente?

4. Dibujar la historia de la canción.

Recursos:
Video de la canción: https://youtu.be/Js_BWoX37uo
MOTRICIDAD 25 min HOLA CHICAS Y CHICOS

Les cuento que Norberto, el profesor de Pre y Jardín, nos hace
la siguiente propuesta para iniciarla desde hoy. Construye tus
huellas en papel, dibújalas con tiza cinta, etc., o crea tus
propias convenciones para lograr este divertido reto, que
además hará parte de nuestras pausas activas.

https://www.youtube.com/watch?v=YLnVTs5Ofxk
Español 2 sesiones Objetivo Agenda:

de 25 min académico:
c/u Identificar - Hoy vamos a escuchar nuevamente el cuento “Pascual y el pez
secuencias de luz”.

narrativas.

Objetivo fines:
Emplear el
tiempo al

máximo y
trabajar de
forma
autónoma. https://www.youtube.com/watch?v=K-jBdvlXpRM

- Vamos a dividir el cuento en 3 partes, estás listo:

- Primero quiero que pienses como comenzaba la historia ….

- Ahora piensa ¿qué pasó después?….

- Por último, piensa ¿cómo termina la historia? …
Ahora vas a escribir en tu cuaderno las 3 partes de la historia, no

olvidemos como lo debes marcar:

Te mando esta foto del cuaderno para que tengas como guía.

- La fecha la escribes en lápiz en el renglón 1.

25-03-20

- En el renglón 3 con esfero verde escribes el título

Pascual y el pez de luz.

- En el renglón 5 comienzas a trabajar

Al principio ………………………………………………..

Después …………………………………

Al final ………………………………………

No te olvides hacer una linda letra, respetar el renglón y utilizar la
mayúscula y el punto.
Cierre: Dibuja la parte que más te gustó del cuento, muéstrale a
alguien de tu casa y cuéntale porque escogiste esa parte.

Tiempo Firma de los

padres

Welcome to day 8!

Recuerden que esta semana vamos a estar trabajando con
esfuerzo para cumplir la meta de terminar nuestros trabajos
sin levantarnos de la mesa y, sin distraernos con otras cosas.
También vamos a seguir buscando cosas en las que podemos
ayudar en casa.

Los queremos mucho! Marce y Gaby
https://www.youtube.com/watch?v=YHm2jsk51l4&featu
re=youtu.be
Español 25min Objetivo Agenda:

académico:
Favorecer la - Hoy vamos a leer. Primero leerán ustedes y después les leeré
lectura fluida y la yo.
comprensión.
- Listo comencemos ahora. Vas a leer tres veces despacio y
Objetivo fines: en voz alta la siguiente lista de palabras y oraciones.

Emplear el tiempo
al máximo y
trabajar de forma
autónoma.

- Ahora, prepárate para escuchar el cuento que te voy a
contar. Se llama:

“Pascual y el pez de luz”

https://www.youtube.com/watch?v=K-jBdvlXpRM
- Espero que te haya gustado tanto como a mí.

ierre: Puedes contarte a alguna persona que esté en tu
C
casa de que se trataba la historia.
Math 25min Objetivo Video aclaratorio para quienes tengan confusión con
académico: Soy los cents. (.6 o .06)
capaz de sumar https://www.youtube.com/watch?v=ohxBKpreEDw&fea
diferentes ture=youtu.be
cantidades de
dinero.

Objetivo fines: Soy
capaz de hacer
todos los ejercicios
sin levantarme del
puesto. 1. Number of the day (5 min): Agregar un nuevo palo de
paleta para continuar contando los días de colegio
virtual. Cuántos días llevamos de colegio virtual?
Cuántos faltan para completar "a ten" (una decena)?

2. Store (20 min): Hoy vamos a jugar a la tienda. Puedes
invitar a un adulto, a un hermano/a o invita a tu
juguete favorito. El invitado, será el cajero al que le vas
a pagar los dos productos que elijas en cada turno.

INSTRUCCIONES PARA JUGAR A LA TIENDA

Toma las flashcards que imprimiste o dibujaste ayer.
Organízalas como si estuvieran en una tienda.
Lleva tus monedas y billetes a la tienda.
Ahora vas a empezar tus compras.
En cada turno podrás elegir dos productos.
Ahora, usando tus monedas, debes calcular el total
para pagarle al cajero.
En el siguiente video verás cómo vas a hacer tus
compras:

https://youtu.be/aimQe_4BlhY

Continúa haciendo el ejercicio varias veces y en la
página 160 del Math Journal, debes escribir dos
ejemplos de las compras que hiciste.


English 30 Objetivo

min académico:
Soy capaz de
escribir HFW.

Objetivo fines:
Soy capaz de 1. Alistar: English notebook, pencil, eraser and green pen.
completar el Ver el siguiente video y seguir las instrucciones: (10 min)
dictado sin ayuda https://youtu.be/f9C4dtyTodU
de nadie.
NO OLVIDES TOMARLE UNA FOTO A TU TRABAJO Y SUBIRLA EN
TAPIR:
TAPIR-INGLÉS-COLEGIO VIRTUAL-March 26- HFW Dictation

2. Ver el siguiente video: (10 min)

https://youtu.be/LKcEs1C5EKI

Entrar a:
TAPIR- INGLÉS-COLEGIO VIRTUAL-HFW

3. Abrir Your Turn Practice book pg.143 (7 min)
Trabajar al tiempo con el video:

https://youtu.be/yG7Y8-81Sl0

Lexia after lunch.
Música 25min Objetivo Hola chiquitos. De nuevo … hora de cantar!!
(coro) académico:
Repaso de la 1era ● Nos ponemos en posición de SAS (bien sentados,
voz y 2da voz de atentos y en silencio)
“la gallina” ● Ojos cerrados, cabeza adelante, centro, al lado,
centro, atrás, centro, al otro lado, centro y giramos
la cabeza contando hasta 7 , volvemos al centro.
Recuerda no mover los hombros, sólo la cabeza.
● Respiramos, cabeza suavemente atrás y luego
lentamente hacia adelante soltando el aire.
Repetimos 3 veces.
● Ahora abrimos los ojos y nos disponemos a cantar
bien lindo como siempre.
● Mirar video 1 de repaso de las canción “la
gallina”1era y Segunda voz del menú

Debes cantar la voz que te corresponde según las
indicaciones del video.
https://www.youtube.com/watch?v=VaALKf2dD-c
Motricidad 25min Objetivo Hola niños y niñas, continuamos con los retos de caucho.
académico:
Equilibrio, ritmo y
coordinación

Objetivo fines:
Disfrutar de los
logros

Te invito a ver mis videos jugando caucho y te invito a
practicarlos conmigo. Graba un pequeño video de tus
avances y compártelo en TAPIR- MOTRICIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=a1EJ4h2ArJU

https://www.youtube.com/watch?v=BruMKhm_76U

Invita a tu familia a saltar caucho contigo, haz un concurso
en casa. Recuerda realizar los retos en los tres niveles: Tobillo,
pantorrilla y rodilla.
Anímate …

Tiempo Firma de los

padres

https://youtu.be/RFi6Iw0x-SQ
Math 2 Objetivo The store

sesiones académico:
de 25 Soy capaz de
hacer cálculos
min
con monedas y
escribir el precio
de dos formas
diferentes.

Objetivo fines:
Soy capaz de 1. Materiales que vas a necesitar: (8 min)
autorregularme; ● Para la actividad de hoy, debes imprimir las
hacer mis Flashcards que encontrarás en la carpeta de
actividades en Colegio Virtual en math, llamadas “Store flashcards”.
el tiempo Si prefieres, las puedes hacer tú mismo y colorear.
establecido sin ● Tener a mano las monedas que hiciste la semana
levantarme del pasada.
puesto. ● Imprimir la hoja llamada “Store Worksheet” (también
la encuentras en Tapir)

2. Number of the day: Agregar un nuevo palo de paleta para
continuar contando los días de colegio virtual. Cuántos
días llevamos de colegio virtual? Cuántos faltan para
completar "a ten" (una decena)? (5 min)

3. Video: Primero vas a ver el siguiente video y a trabajar al
mismo tiempo. Ahí encontrarás unos ejemplos de cómo
deberás hacer tu trabajo. (7 Min)

https://youtu.be/gcqGoLy3maA

4. Pausa activa: Vas a rodar como un tubo por un lugar
amplio de tu casa, mientras cuentas de 5 en 5 en inglés.
Ve al baño, lávate las manos y toma un poco de agua.
Para volver a terminar tu trabajo, debes venir caminando

como un gran oso mientras cuentas de 25 en 25 así:

25-50-75-100. (5 min)

5. Tu turno: Ahora continúa haciendo el ejercicio con todos

los productos de la tienda. Ve escribiendo tus repuestas en
la hoja que imprimiste y archívala en la carpeta que muy
juiciosamente estás armando. (10 min)


7. Triangle Facts: Recuerda que en algún momento del día,
debes practicar los Triangle Facts durante 5 minutos de
forma individual y, luego jugar Sparkle con alguna persona
de la familia 5 min. (10 min)

English 2 Objetivo 1. Abrir el libro de Reading/Writing Workshop (el rojo
sesiones académico: pequeño) en la pg. 88. (15 min)
de 25 Soy capaz de
seguir la lectura.
min

Objetivo fines:
Soy capaz de
autorregularme;
hacer mis
actividades en
el tiempo

establecido.
Cuando estés listo sigue el audio:

https://soundcloud.com/carolina-dorronsoro-16041893/a-look-at-
breakfast

2. Ayer estuvimos blending sounds. Vamos a oír estos videos
que ya conocemos para seguir practicando:
(5 min)
https://www.youtube.com/watch?v=OJWJx0ILwV8
https://www.youtube.com/watch?v=qWn-qxUddqo

PAUSA: (5 min)
Ejercicio de respiración: Párate, toma aire por la nariz con una
respiración profunda y luego expúlsalo por la boca lentamente,
imitando un globo que se desinfla. Realiza el ejercicio tres veces.
Toma un sorbo de agua y “wiggle wiggle wiggle your body”.

3. Ver la presentación que está en tapir con las nuevas HFW
de esta semana. No te olvides de descargarla (download)
para que puedas oir los audios. (10 min)

TAPIR- INGLÉS-COLEGIO VIRTUAL-HFW-HFWs Unit 3 List 5

4. Copiar las nuevas HFW en el cuaderno.
Recuerda: antes de iniciar tu trabajo, taja tu lápiz, siéntate
en una posición correcta (poner la cola completa en la
silla, la espalda en el espaldar y los pies tocando el suelo),
ladea un poco el cuaderno y utiliza tu mano de apoyo. No
te olvides de poner el título en verde. (15 min)
a
fter, buy, done, every, soon, w ork.

Crea una oración usando alguna de las palabras.

No te olvides hacer Lexia después de almuerzo.
Motricidad 25 min Academic Agenda:

goals: AUDIO. Cuatro minutos
Respiración VIDEO 1 Dos minutos
consciente, VIDEO 2 Dos minutos
coordinación TRABAJO FÍSICO 25 Minutos
general y ritmo.
Recursos: Caucho - sillas
Fines goals:
Perseverancia Buena semana niños y niñas de Transición.
Iniciemos todos los días de esta semana buscando un sitio
tranquilo donde puedas escuchar el siguiente audio:
https://anchor.fm/nancy-leon0/episodes/La-Ranita-ebmkii

Alista tu caucho y practica la siguiente serie de saltos hasta
lograr realizar cada nivel con gran coordinación, ritmo y
equilibrio.

CAUCHITO, Mira mi video y rétate.
https://www.youtube.com/watch?v=a1EJ4h2ArJU

https://www.youtube.com/watch?v=BruMKhm_76U

QUE LO DISFRUTES… Busca hacerlo cada vez más rápido, más
alto y a viva voz.

Feliz día
Español 2 Objetivo Agenda:

de 25 Identificar y - Ayer trabajamos buscando semejanzas y diferencias entre los
minutos escribir objetos, hoy vamos a continuar buscando semejanzas y
características diferencias, pero entre las personas de tu familia.
semejantes
entre cosas y
personas.

Objetivo fines:

Emplear el
tiempo al
máximo y
trabajar de
forma
autónoma. - Vas a escoger a una persona de tu familia, puede ser tu papá,
tu mamá, tus abuelos o algún hermano.

- ¿Ya lo escogiste?

- Ahora vamos a trabajar en el cuaderno, sigue las siguientes
instrucciones:
https://www.youtube.com/watch?v=NNJu0swYDB4

Recuerda:

- La fecha la escribes en lápiz en el renglón 1.

25-03-20

- En el renglón 3 con esfero verde escribes el título

Semejanzas y diferencias.

- En el renglón 5 comienzas a trabajar

Yo escogí a ………………………………………………..

Somos parecidos en que …………………………………

Somos diferentes en que ………………………………………

- Para terminar, realiza un dibujo donde te pintes tú con la
persona de tu familia que escogiste y coloréalo.

Cierre: Revisa tu trabajo, recuerda que es importante volver a

leer por si se te olvidó escribir alguna letra, ordena tus útiles y
prepárate para hacer una pausa.
Sube este trabajo a Tapir, en la carpeta de español.

Material:
- Cuaderno
- Esfero verde
- Lápiz
- Tajalápiz
- Borrador
- Colores

Tiempo Firma de los
padres

Saludo

Los queremos muchoooo!!!! Gaby y Marce

ttps://www.youtube.com/watch?v=8ff16IyjvS8
h
Mis niños: hoy les comparto una historia para que

entendamos que nada en la vida es permanente y por eso
Asamblea 10 debemos disfrutar y agradecer cada momento. Los invito a
minutos ver este video:
https://youtu.be/jVyFnMJVO1E

Math 25 min Objetivo
académico: Soy
capaz de sumar
con Place Value
Blocks.
Objetivo fines: Cuántos días llevamos de colegio virtual? Cuántos
Soy capaz de faltan para completar "a ten" (una decena)? (5 min)
perseverar en mi 2. Place value blocks addition: Hoy aprenderemos otra
trabajo hasta forma de sumar usando los ones, tens and hundreds
terminarlo todo. que hicimos la semana pasada. En el siguiente video
trabajaremos juntos: (12 min)
https://youtu.be/7yTtSNIw1xw
3. Ahora es tu turno. Imprime la hoja llamada “Place
Value Addition” que encuentras en el colegio virtual
(materiales)del curso de matemáticas en Tapir.
Resuelve los ejercicios y envíame una foto. Si no lo
puedes imprimir, copia los ejercicios en un papel. (8min)
4. Homework: Math Journal page 155
5. Triangle Facts: Recuerda que en algún momento del
día, debes practicar los Triangle Facts durante 5 minutos
de forma individual y, luego jugar Sparkle con alguna
persona de la familia 5 min. (10 min)
Español 25 min Objetivo Agenda:

académico:
Identificar y - Se acuerdan cuando buscamos semejanzas o diferencias
escribir entre los niños del salón? Bueno hoy vamos a trabajar en algo
características muy parecido.
semejantes entre
cosas y personas. - Miremos bien estas dos fotos

Objetivo fines:
Emplear el
tiempo al
máximo y
trabajar de
forma
autónoma.

- Pensemos en que se parecen o en son semejantes las dos
fotos.

- ¿Ya pensaste?

Podríamos decir que:

- Las dos son frutas
- Son de color rojo

- Tienen hojas verdes

- Ahora qué tal si pensamos en diferencias….

- ¿Pensaste?

- Una es grande y la otra es pequeña.

- Una tiene un palito café y la otra tiene palo verde
- Una tiene la piel lisa y la otra tiene la piel rugosa.

- Que fácil, verdad. Ahora es tu turno de trabajar.

- Vamos a utilizar el libro Lectura y Composición en Español,
en las páginas 41 y 42.

https://www.youtube.com/watch?v=QSg0DHOIInA
Cierre: Busca en la cocina de tu casa dos objetos que sean

parecidos y cuéntale a alguna persona mayor en que se
parecen.
Material:
- Libro “Lectura y Composición en Español.

- Lápiz
- Tajalápiz
- Borrador
- Colores
English 30 min. Objetivo Agenda:

académico:
Soy capaz de 1. Escuchar el cuento “Willy the Dreamer: (10 min)
segmentar https://www.youtube.com/watch?v=LCxKSwamDw8&f
palabras. eature=youtu.be

Objetivo fines: Mientras lo escuchas responde en tu mente las
Soy capaz de siguientes preguntas.
dar lo mejor de
mi mismo. ● What do you want to be when you grow up?

● When I grow up I want to be a ______________.

● ______________ work in the ________________.

Mira el ejemplo:

https://youtu.be/MVbK0S1gEd0

2. Se acuerdan el video de cómo segmentar?
Vamos a hacerlo nuevamente con otras palabras.
Listos ?
Aquí vamos! (5 min)
https://youtu.be/epseN5xk_B8

3. Mirar lo siguientes videos de “double oo” (5 min)
https://www.youtube.com/watch?v=axwBqTBJIF4
https://www.youtube.com/watch?v=TdM2LUkBQzk

4. Completar la pg. 141 del Your Turn Practice Book.
(10min)
Revisar el trabajo con el audio.

https://soundcloud.com/carolina-dorronsoro-16041893/

pg141

REMEMBER: 15 minutes of Lexia after lunch.

Sensoriomotriz 25 min Objetivo Agenda:

académico:
- Desarrollar Rutinas: recuerda la importancia de calentar en esta ocasión
habilidades tus manos para poder trabajar:
motrices finas.
- Favorecer el - Puedes jugar con la persona que te está acompañando

seguimiento de algún juego de palmas.

instrucciones.
- Saltar e imitar una ranita.

¡Manos a la obra! Hoy vamos a realizar y pegar en nuestro
friso de plegados una ranita saltarina. Vas a observar el video
y seguirás muy bien las instrucciones. Puedes jugar y divertirte
antes de pegarla en tu friso. No olvides decorar.

https://www.youtube.com/watch?v=qN-kqxSCMYA

Material:

- Papel para plegar.

- Colores o marcadores.

Tiempo Firma de los

padres

Hola holaaa!!!! Ya llevamos una semana

trabajando desde la casa… los extrañamos
mucho y los pensamos todo el tiempo. Que
tengas todos un buen fin de semana, nos
vemos el martes.

https://youtu.be/OShbcxT-J9g

académico:
Escribir y ampliar - Hoy vamos a escribir sobre lo que nos ha pasado esta
oraciones. semana, todos hemos tenido unos días diferentes y tenemos
muchas cosas para contar.

- Para este trabajo necesitamos tener las manos limpias, tener
el cuaderno, el lápiz bien tajado, el esfero verde, el borrador y
los colores.

- Ahora ya estamos listos para comenzar a trabajar.

https://www.youtube.com/watch?v=5WOss3XAb2I

- Les recuerdo nuevamente como vamos a utilizar nuestro

cuaderno.

- Vamos a marcar nuestro cuaderno como lo hacemos
siempre.

En el renglón número 1 con lápiz escribe la fecha.

En el renglón número 3 con esfero verde escribe el título.
¿Cómo me he sentido ésta semana?

En el renglón número 6 con esfero verde escribe, Yo me he
sentido … y después escribe con lápiz como te has sentido y
porque te has sentido así.

Cuando termines esa oración, deja un renglón en blanco y
escribe con esfero verde Me ha gustado … y después escribe
con lápiz lo que te ha gustado.

Para finalizar, deja nuevamente un renglón y escribe con
esfero verde No me ha gustado … y después escribe con
lápiz lo que no te ha gustado.

Cuando termines relee lo que escribiste y dibújate haciendo
tus actividades en el lugar donde las realizas en tu casa.

Cierre: Busca a una persona mayor y léele lo que acabas de
escribir.

Material:
Cuaderno
Esfero verde
Lápiz
Borrador
Colores
Pídele a tus papas que le tomen una foto a tu trabajo y la

suban a Tapir, a la carpeta de Español.

Taller de 25 min Objetivo Hola Niños de transición.

Sensoriomotriz Académico:
Agenda:

Fines: - Escoger un objeto de tu casa

Soy capaz de

- En la cabeza hacerlo girar
lograr mis metas.

- Dibujar

Rutinas: recuerda la importancia de calentar en esta ocasión
tus manos para poder trabajar:

1. P
uedes tocar piano con tus dedos en una mesa

2. Arañitas: tus manos se pueden convertir en arañas
muévelas como si estuvieran caminando de arriba hacia
abajo y de abajo hacia arriba.

3. A
bre y cierra las manos muy lentamente.

4. S acude tus manos muy fuertes varias veces.

5. Te invitamos ver el siguiente video para que te diviertas
jugando. ¡Durante la semana podrás intentarlo 1,2,3,4, y 5
veces hasta que logres hacerlo!
https://www.youtube.com/watch?v=UQ34zIP3gsE

Hoy vamos a hacer un trabajo muy divertido.
Busca en tu casa un objeto que te llame la atención. Míralo

muy bien. Ahora piensa como quedaría si lo giramos
levantándolo hacia la izquierda. Dibuja cómo crees que
quedaría el objeto. Tómale una foto a tu trabajo y envíamelo
a mi correo. Te mando un modelo de la actividad que
hicimos en el salón para que te guíes. La idea es hacer este
ejercicio ahora con un objeto real.
Motricidad 30 min Objetivo

académico: HOY ES DÍA DE JUEGO

Mantenerse
activo Hola, buenos días… hoy es día para disfrutar de tu bicicleta,
físicamente patines, patineta, balón favorito, parque, soga, baile, etc.
Sal toma el sol y diviértete por 30 minutos.

Recuerda utilizar las protecciones necesarias, hidratarte y
lavarte las manos al regresar a tus labores.

Si te es posible enviar una fotografía de tu actividad a TAPIR,
en la carpeta “Día de juego” sería fantástico.
Disfruta y Gracias por esta primera semana.
Música 15 min Objetivo TA Y TC

Académico: Agenda:
Leer en la 1. Video 2, saludo e instrucciones: instrucciones de 1,
cartilla los 2, 3 para sacar cartilla y abrir la página #9
ejercicios con 2. Lectura del ejercicio #4
nombre de 3. Realizar la última parte de la hoja donde se inventa
notas un ejercicio con DO, MI, SOL y LA.

Recursos:
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=jAOCvi_bNZU
Math 2 Objetivo Centers day!!!!!

sesiones Académico:
de 25 Reforzar
diferentes 1. Math Magician Addition Game: Ve al siguiente link,
min Juega y diviértete por 12 minutos.
habilidades
trabajadas https://www.math-play.com/math-magician-addition-g
durante la ame/math-magician-addition_html5.html
semana 2. Triangle facts practice: Practicar los Triangle Facts
durante 6 minutos de forma individual y, luego jugar
Sparkle con alguna persona de la familia otros 6
minutos. (12 min)
Fines: 3. Pausa activa: Para esta pausa, deberás leer la siguiente
Soy capaz de instrucción en inglés:
trabajar de
forma Grab a snack, cut it in two equal parts and share half
with someone at home.
autónoma

4. Hop Scotch: Busca la forma de dibujar una golosa en el
piso. Sé creativo, puedes usar tiza, cinta de enmascarar
o una piedra. El número 1 será el 100, el 2 será 200 y así
sucesivamente. cuando llegues al CIELO, este será el
1,000. Listos…. Empieza a jugar, siempre diciendo el
número en voz alta en inglés. (12 min)

5. Store: Utilizando las monedas que hiciste en la semana,
puedes jugar a la tienda (12 min). Usa algunos de tus
juguetes o unos deliciosos snacks. Escribe los siguientes
precios de las dos formas así:

● $ 0.76 or 76c
● $ 1.12 or 112c
● $ 0.12 or 12c
● $ 1.72 or 172c.
English 2 Objetivo CENTERS

sesiones Académico:
de 25 Reforzar Mirar el video para ver la explicación de las actividades.
diferentes
min
habilidades https://youtu.be/6EcF4f8wZf0
trabajadas
durante la 1. Match the picture with the sentence (5 min)
semana https://www.turtlediary.com/game/pictures-the-senten
ces.html

Fines: 2. Lexia (15 min)
Soy capaz de

trabajar de

forma

autónoma

Es momento de una pausa activa: busca un lugar tranquilo en
la casa. Siéntate cómodamente, cierra los ojos, respira
profundo y cuenta hasta 20 muy lentamente. Recuerda un
amigo especial y piensa en una palabra bonita que te
gustaría decirle. (5 min)
3. Mira alrededor de tu casa y encuentra un objeto que

puedas usar para hacer una oración con las siguientes
palabras: (1O min)

1.OLD 2.THREE 3.EAT 4.UNDER 5. GREEN
4. Ya que sabes mandar mensajes en Tapir, mandanos un

mensaje contestado las siguientes preguntas: (15 min)

○ Which has been your favorite activity?
My favorite activity has been…..
○ Which has been the most difficult activity?
The most difficult activity has been…
○ Which activity would you like to repeat?
I would like to repeat…...

You are free after lunch!!! No Lexia today!

LEXIA AWARDS!

Felipe
Jero C
Jero R
Miguel

CONGRATULATIONS!!!!

Tiempo Firma de los

padres

Hello students! We miss you so much! Thank you for your

sweet pictures, videos, and messages. Here is a little
video for you!
Love, Gaby and Marce

https://youtu.be/VAXs43sj-AY
English 25 min. Objetivo Agenda:
académico:
Soy capaz de 1. Completar oralmente las oraciones del “Bubble Map”
generar una con un animal de tu elección. (5 min)
rima. ● If I were an animal I would be a ……. because …..
● The …… is covered with…….
Objetivo Fines: ● The ……. eats….
Soy capaz de ● The ……. lives in the….
terminar mis
actividades en el 2. Abrir el Anthology Book (el rojo delgado grande) en la pg.
tiempo sugerido. 90. Seguir la lectura con el audio: (5 min)

https://soundcloud.com/carolina-dorronsoro-16041893/from-h
orse-to-plane

3. HFW

Decir cada HFW letra por letra. Oye el video y lo hacemos
juntos. (3 min)

https://soundcloud.com/carolina-dorronsoro-16041893/hfw

4. Rhymes
Mirar el video. Inventate otra rima y se la dices a cualquier

miembro de la familia. (5 min)

https://youtu.be/ia_LHPgrrAs

5. Segmenting

Mirar los videos y hacer los movimientos al tiempo. (7 min)

https://www.youtube.com/watch?v=OJWJx0ILwV8

https://www.youtube.com/watch?v=qWn-qxUddqo

Remember to do Lexia for 15 minutes after Lunch!

Math Dos Objetivo

de 25 Practicar el valor
posicional de los
min
números hasta
999. 1. Place value blocks: Para la actividad de hoy,
crearemos nuevamente el material. Recuerda usar
Objetivo Fines: material reutilizado o también podrás hacerlo en
Soy capaz de plastilina como aparece en las fotos. Tampoco olvides
terminar mis guardar el material para una próxima actividad. (15
actividades en el min)
tiempo sugerido.

Cuántos días llevamos de colegio virtual? Cuántos
faltan para completar "a ten" (una decena)? (5 min)

3. Base ten bingo: Ir al link
https://www.abcya.com/games/base_ten_bingo. En la
primera parte donde dice “select a game” hacer click
en "ones", "tens" y "hundreds". Luego seleccionar el
tablero 5X5 y empezar a jugar. (10 min)

4. Pausa activa: Saltar lazo contando de diez en diez (by
ten´s) desde 100 hasta 300 en inglés. Luego ir al baño,
tomar agua y lavarse las manos. (5 min)

5. MathJournal page 156:
Antes de completar la página, ver el siguiente video (8
min): https://youtu.be/uE5-2CSPwWA

6. Ahora sí, a sentarse a completar la página 156. Una vez
terminada, pídele el favor a un adulto de tomarle la
foto a la hoja y me la envías. (5 min)

7. Triangle facts: Recuerda que en algún momento del
día, debes practicar los Triangle Facts durante 5 minutos
de forma individual y, luego jugar Sparkle con alguna
persona de la familia 5 min. (10 min)
Español Dos Objetivo Agenda:

de 25 Identificar el - Recordemos que todas las palabras están compuestas por
min c/u número de sílabas.
sílabas que
tienen las Por ejemplo: MATERA si la divido en sílabas me queda MA –

palabras. TE – RA.

- Es tu turno, divide la palabra CARRETA en sílabas. ¿Cuántas
sílabas tiene?

Sé que lo hiciste muy bien, la palabra CARRETA, tiene 3
sílabas.

- Ahora vas a trabajar en la siguiente hoja. Primero la
imprimes, después observa cada uno de los dibujos y colorea
la cantidad de círculos dependiendo del número de sílabas
que tenga la palabra. Ejemplo

- Es tu turno.

- Para terminar, vas trabajar en el Libro de Lectura y
Composición en Español en la página 22 y 23. Ejercicio C

Cierre: Lee en voz alta las palabras que escribiste en cada
una de las columnas.

Motricidad 15 min Objetivo Hola, Buenas tardes Niños y niñas de Transición A

académico:
Mantener el Es hora de saltar:
ritmo, equilibrio y
coordinación en Busca un aro, dibuja un cuadrado con tiza, utiliza un cojín,
cada salto. una caja de cartón o una cartulina que te sirva de centro
para realizar 10 repeticiones de Rebotes cruzados: ubícate en
el centro y salta a dos pies desde el centro: arriba - centro,
abajo centro, centro lado derecho, centro - lado izquierdo.

Mira la figura

Recuerda: Hidratar y lavarte las manos una vez finalizada la
actividad.

Feliz Tarde.

Música 25 min Objetivo Hola chiquitos, ¡LLegó la hora de cantar!!

académico:
(coro) Repaso y ● Nos ponemos en posición de SAS (bien sentados,
reconocimiento atentos y en silencio)
de las canciones ● Ojos cerrados, cabeza al lado, centro, al otro lado,
vistas. centro, atrás, centro y giramos la cabeza contando
hasta 7 , volvemos al centro. Recuerda no mover los
hombros, sólo la cabeza.
● Respiramos, cabeza suavemente atrás y luego
lentamente hacia adelante soltando el aire. Repetimos
3 veces.
● Ahora abrimos los ojos y nos disponemos a cantar bien
lindo como siempre.
● Mirar video 1 de repaso de las canciones La mosquita,
Don tomate y 1era voz de la canción el menú.
Video 2: Segunda voz del menú
Debes cantar la voz que te corresponde según las
indicaciones del video.

Recursos:
Video 1: La mosquita, Don tomate, 1era voz del Menú
https://www.youtube.com/watch?v=7aQBkPqt33g

Video 2: Segunda voz del menú.
https://www.youtube.com/watch?v=snMVl5s01lE

Tiempo Firma de los

padres

Saludo

Buenos días chiquis ¿Cómo están? nosotros felices de estar
cerquita de ustedes y por eso les tenemos esta sorpresa !!!!!!

https://youtu.be/ZUFs-bZsjZ8
English Dos Objetivo

de 25 Soy capaz de
min escribir
oraciones
completas.

Agenda:
Objetivo Fines:
1. Ver el siguiente video y completar oralmente las
Hago mi mejor
esfuerzo. oraciones del “Bubble Map”. (10 min)

https://www.youtube.com/watch?v=BhroWoqbe9A

● If I were an animal I would be a chameleon
because …..
● The chameleon is covered with…….
● The chameleon eats….
● The chameleon lives in the….

2. Escucha la historia “A Big Guy Took My Ball”.
(10 min)

https://youtu.be/tPWVE8onVOM

3. Writing: Mirar el video para entender las instrucciones.
Debes dibujar y escribir tu parte favorita. (Dedicale mas
tiempo a escribir que a dibujar, NO es obligatorio
colorear el dibujo). (15min)

https://youtu.be/ff5BTvqKNOg

My favorite part was ……

Remember to start with a capital letter and end with a
period.

4. P
AUSA. Párate y grita tu HFW favorita durísimo para que
yo te oiga desde mi casa! Ahora toma agua, ve al baño
y lávate las manos.

5. HFW (10 min)

Escribir las palabras de esta semana:

ago, boy, girl, how, old, people UNA VEZ usando los
colores que tu quieras en tu cuaderno en la parte de
HFW.

Puedes ver la presentación de TAPIR por si no recuerdas
como se dice alguna palabra.

6. Arrancar la historia del Your Turn pg.135, doblarla y
archivarla como siempre lo hacemos en nuestro
“Reading Folder”. Si no tienes para abrir huecos solo
guardala. Alista tu Your Turn y dejalo listo en la pg. 137.
Oye el audio para leer la historia y vamos a completar la
página todos juntos. (15 min)

https://soundcloud.com/carolina-dorronsoro-16041893/a
udio-your-turn

Recuerda hacer LEXIA después de almuerzo por 15
minutos.
Math Dos Objetivo Agenda:

sesiones académico: 1. Para la actividad de hoy, en un papel de reciclaje,
de 25 Contar y usando la caja del cereal que ya se acabó u otros
comparar materiales, (ojalá reutilizados) te invito a hacer pennies,
min
diferentes nickels, dimes, quarters and dollars para jugar. Al terminar
cantidades de la actividad de hoy, no debes botarlos, pues los vamos a
dinero usar en diferentes actividades. Si prefieres, también
podrás dibujarlas en un tablerito para realizar cada
ejercicio.

2. Number of the day: Hoy es un nuevo día de colegio
virtual. Continuemos con nuestro conteo. Recuerda que

si no tienes palos de paleta, puedes usar otro objeto

como un lápiz, cucharas o alguna otra cosa que se te

ocurra.

Poner el palo, o lápiz, en el tarro de los "ones". cuántos

días llevamos? Cuántos faltan para completar 10? (5

min)

3. Pausa Activa: En este momento puedes hacer una pausa
activa antes de empezar nuestra actividad.
Haz alguno de estos ejercicios o todos si los prefieres. (10
min)

No olvides ir al baño, tomar agua y lavarte las manos.

4. Comparing money amounts: Ahora sí, resolvamos juntos
la página 154 del MathJournal. Para eso, debes ver el
siguiente video. (20 min)

https://youtu.be/iWfUcmLeVJs

5. Cierre: al terminar debes pedirle ayuda a un adulto para
enviarme la foto de tu trabajo a mi correo.

6. Triangle facts: En la tarde recuerda practicar durante 5
min.
Español 25 min Objetivo

académico: Agenda:

Identificar la
letra “j” y - Observa los siguientes dibujos y nómbralos en voz alta. Ahora
escribirla de nombra únicamente los dibujos que comienzan con la letra “J”
manera o que tienen la letra en su palabra “J”. Míralos bien y tómate
adecuada. unos minutos para identificarlos.

- Te doy una pista, son siete dibujos los que debes encontrar.

-¿Lo lograste verdad? pero revisémoslo entre todos.
Comencemos por la primera fila, conejo y jirafa.

Pasemos a la segunda fila, pájaro y reloj.

En la tercera fila hay tres, oveja, tijeras y naranja.

- Vamos a continuar practicando la escritura de la letra “j”,
para esto necesito que tengas tu tablero y marcador y si no lo
llevaste puedes utilizar una hoja y un lápiz o una crayola o
color.

https://www.youtube.com/watch?v=kXRIMNqtZzc

Cierre: Mira todas las palabras que escribiste y escoge la que
escribiste mejor y dibuja al lado una “GRAN” carita feliz.

Materiales:
Hojas
Marcador de tablero
Tablero
Colores
Lápiz
Borrador
Motricidad 25 min Objetivo

Académico: HOLA, soy Nancy, hoy iniciamos nuestra clase con mucho
Reconocer las movimiento, buena actitud y gran emoción.
partes del https://youtu.be/UYhrAdOsGKY
cuerpo en una
secuencia de Para hoy necesitas:
movimientos.
1. Estar en ropa cómoda
Objetivo Fines: 2. Con botella de agua
Autocontrol.
3. Tomando tres respiraciones profundas

LISTOS… Abre el link y conecta tu cuerpo con cada
movimiento.

https://www.youtube.com/watch?v=McD6_oOWs-M
Finaliza sentado en un lugar cómodo y respira profundamente.

Tiempo Firma de los

padres

Queridos niños: los invito a ver el video de nuestra asamblea
Entender cómo para que podamos reflexionar sobre el valor de la
5 podemos poner responsabilidad y cómo ponerlo en práctica en estos días
Asamblea minutos en práctica la desde casa.
responsabilidad
desde casa en Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=4skH55D7cK8
estos días.
Hello!!!!! Welcome to Day 2.
https://youtu.be/UNJKuMiWoUg
English Dos Objetivo

Soy capaz
de 25
escuchar una
minutos
historia con
atención.

Objetivo Fines:

Soy capaz de Agenda:

trabajar en 1. Ver el siguiente video y completar las oraciones del
silencio. “Bubble Map”: (10 min)

https://www.youtube.com/watch?v=ndiVL4plQDI

● If I were an animal I would be a duck because
…..
● The duck is covered with…….
● The duck eats….
● The duck lives in the….

2. HFW (5 min)

Repasar la presentación que se envió ayer que está
montada en TAPIR.
3. Observar los videos de Silent E: (10 min)

● https://www.youtube.com/watch?
v=eTqgFj-gWek
● https://www.youtube.com/watch?
v=bZhl6YcrxZQ

● https://www.youtube.com/watch?v=zCnIaD-1kVE

4. Completar la página 133 de Your Turn practice book.

(10 min)
5. PAUSA! Go to the bathroom pretending you are a bird

and wash your hands. Take a sip of water. Turn around
and sit down.

6. Vamos a jugar “blending and segmenting”. Ver el video
para que juguemos juntos! (5 min)

https://youtu.be/9kjQ3ijt6cs

Piensa en un ejemplo para compartir con tu familia.
7. Abrir el libro Anthology (el rojo grande delgado) en la

página 74 y seguir la historia “Long Ago and Now” con

el video: (5 min)

https://www.youtube.com/watch?v=wTW0q2V75ms
8. Completar la página 139 del Your Turn Practice Book.

Les recuerdo leer las instrucciones. (10 min)
9. Recuerda hacer LEXIA después de almuerzo por 15

minutos.
Recursos:
● Your Turn
● Computer/Ipad
Math Dos Objetivo

de 25 Soy capaz de
escribir la hora
min c/u
análoga y dibujar
las manecillas del
reloj. Agenda:
1. Number of the day: Hoy es un nuevo día de colegio
Objetivo Fines: virtual. Vamos a continuar con nuestro conteo.
Soy capaz de Recuerda que si no tienes palos de paleta, puedes usar
trabajar de forma otro objeto como un lápiz, cucharas o alguna otra cosa
independiente. que se te ocurra.
Poner el palo, o lápiz, en el tarro de los "ones". cuántos
días llevamos? Cuántos faltan para completar 10? (5
min)
2. Triangle facts: Practicar los Triangle Facts durante 5
alguna persona de la familia. (10 min)
3. Parts of a number grid: Ir al link
https://www.abcya.com/games/interactive_100_numb
er_chart y seguir las instrucciones que aparecen en la
página "Parts of a Number Grid" que podrán imprimir de
la carpeta de Math en Tapir llamada colegio virtual. (10
min)
4. Tomarse una pausa activa: Dar pasos largos por la casa
contando de diez en diez en inglés (by ten´s) hasta 200.
Luego ir al baño, tomar agua y lavarse las manos.

5. Ver los siguientes videos: (6 min)

https://www.youtube.com/watch?v=p_4eFPYWqjE
https://www.youtube.com/watch?v=k-sFP_8F_LU
6. Completar MJ page 152 (5 min)

7. Tarea MJ page 153 (5 min)

Claves para resolver la tarea
Coins song:
https://www.youtube.com/watch?v=3ARNqyQ0CuY
Count by 25´s
25, 50, 75, 100, 125, 150, 175, 200...
Dos maneras de escribirlo:
● 25 cents or $0.25
● 50 cents or $0.50
● 75 cents or $0.75
● 100 cents or $1.00
● 125 cents or $1.25
● 150 cents or $1.50

Recursos:
● Math Journal

Materiales:
● Lápiz
● Borrador
● Tajalápiz
Español Dos Objetivo Agenda:

de 25 - Hoy vas a ver el video “Las Aventuras de la letra J” dos
min c/u Reconocer la veces. Recuerda estar atento a la historia.
letra “J”
https://www.youtube.com/watch?v=9BXb0mwCBWw

- Vas a pensar en las palabras de la historia que comienzan o
que tengan la letra “J”. Si necesitas mirar de nuevo el video lo
puedes hacer.

Yo pensé en jardinera, jueves, jirafa … ahora es tu turno de
pensar las tuyas.

- ¿Recuerdas cómo buscamos en el colegio objetos que
tuvieran la letra “r”? Ahora vas a recorrer tu casa y vas a
buscar y a escribir en el cuaderno 5 objetos que comiencen o
que tengan la letra “J”.
- Antes de comenzar taja bien tu lápiz y ten a mano tu

cuaderno, los colores y el borrador.

-- Recuerda como debes marcar tu cuaderno.


En el renglón número 3 con esfero verde escribe el título.
Palabras con la letra “J”

- Ahora estás listo para hacer tu recorrido por la casa.

- Ufff!!! Después de haber recorrido toda tu casa o
apartamento que palabras tan interesantes las que
encontraste.
- Es momento de sentarse a dibujar y colorear cada palabra.
Cierre: Vas a mostrarle a tu mamá cuando puedas todas las

palabras que encontraste.
Es tiempo de recoger todos tus útiles, ir a tomar agua y

prepararte para la siguiente actividad.
Materiales:
Cuaderno
Esfero verde
Colores
Lápiz
Borrador
Motricidad 25 min Objetivo Saludo de bienvenida:

académico: https://youtu.be/mPa7G6TfXrk
Correr, saltar, Juego: “Chicle americano”
esquivar y lanzar Organizar grupos mixtos de tres. Explicación del juego por
niveles. Rotar de tríos para relacionarse con otros al jugar.
Objetivo Fines:
Asumir diferentes
roles al jugar.
Respetar el turno
Música 25 min Aprender una Agenda

canción nueva:
“la mosquita” 1. Ver video1, de saludo y de canción “la mosquita”.(
2. Repetir el video las veces que sean necesarias para
aprenderse la canción y memorizar tanto el texto como
la melodía
3. Dibujar la canción teniendo en cuenta el orden de la
historia.

Recursos
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=oXIP6rsy3NA

Tiempo Firma de los

padres

SALUDO

Saludo!
Buenos días, chiquis de transición “A” como les dije hoy
comenzamos a trabajar desde la casa. Recuerden buscar un
lugar especial y tener todo lo que necesitan para trabajar.
English 2 Objetivo
de 25 Soy capaz de
leer
mins
independiente.
Agenda:
Objetivo Fines: 1. Ver el siguiente video y completar las oraciones del
Soy capaz de “Bubble Map”: (10 min)
trabajar en
silencio. https://www.youtube.com/watch?v=qZrXDlmX0FY
● If I were an animal, I would be an elephant

because …..
● The elephant is covered with…….
● The elephant eats….
● The elephant lives in the….
2. Palabras de uso frecuente “HFW”
Mirar la presentación de Power Point: HFWs Unit 3 Week
3. Copiar las palabras en el cuaderno. (Remember that it is

on the back of the notebook. Use any green pen for the
numbers, date and title. Use pencil for the words).
4. Escribir una oración con la HFW que elijas. Mira los ejemplos
de la presentación.
PAUSA ACTIVA! TOMA UN POCO DE AGUA, VE HASTA TU

CUARTO SALTANDO EN UN PIE Y REGRESA.
Go to the bathroom and don´t forget to wash your hands. =)
5. Abrir el Reading/Writing Workshop book (el librito rojo de

Wonders delgado)en la página 70-71 y leer las HFW.
Leer en voz alta la página 72 y 73.

6. Observar los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=fafnWgm2V2E
https://www.youtube.com/watch?v=FBlX7Z8N0hk
7. Leer la historia “Life at Home”del Reading/Writing

Workshop book página 74.
8. Pensar en una actividad que se hacía antes y también

ahora.
9. Hacer 15 minutos de Lexia después del almuerzo.

Recursos y Materiales:
● Reading/Writing Workshop
● English notebook
● Pencil
● Green Pen
● Computador/Ipad: Videos
Math 35 min Objetivo

académico:
Soy capaz de
hacer cálculo
mental con
monedas,
contando de 1
en 1, 5 en 5, 10
en 10 y 25 en 25. Agenda
● Number of the day: a partir de hoy, vamos a empezar a
Objetivo Fines: contar los días de colegio virtual. Al igual que en el
Soy capaz de colegio, es importante disponer de tarros-vasos
trabajar de forma marcados con "ones", "tens" and "hundreds", así como
independiente. palos de paleta, colores o algo que se asemeje. Poner
un palo en el tarro de los "ones" el primer día, y
continuar diariamente. Ya sabemos lo que se debe
hacer cada vez que completemos 10. (5 min)

● Triangle facts: Practicar los Triangle Facts durante 5
alguna persona de la familia. En caso no tener, solo
trabajo individual. (10 min)

● Coins: Completar la página del Math Journal 151. (15
min)
Antes de empezar:
Coins song:
https://www.youtube.com/watch?v=3ARNqyQ0CuY

● Practicar el conteo de 1 en 1, 5 en 5, 10 en 10 y 25 en
25 hasta 100, mientras caminas, gateas, saltas, caminas
en reversa o de medio lado por un lugar amplio de la
casa.

● Ahora recordemos que así se ven las monedas por los
dos lados:

penny

nickel

dime

quarter

● En los puntos 1 y 2, escribir el valor de cada moneda,
contar el total y escribirlo sobre la línea. “What is the first
thing we do when we see coins? … VALUE”
● En los puntos 3 y 4, tachar con una X las monedas que
se necesitan para completar el valor del producto que
se va a comprar.

4. Tarea: Math Journal page 150 (5 min)

académico:
Hacer - Observa muy bien la portada del libro de lectura “Los tres
predicciones a amigos”. Observa el nombre del autor del libro, el dibujo y
partir de imágenes piensa de qué crees que se tratará la historia.
- En tu cuaderno, busca la primera hoja en blanco después

de la última actividad que hicimos en clase.
- Ahora vamos a marcarla como lo hacemos siempre.
En el renglón número 3 con esfero verde escribe el título. ¿De

qué se trata mi cuento?
En el renglón número 5 con esfero verde escribe, Yo pienso

que mi cuento se trata de y después comienza a escribir lo
que has pensado.
Para terminar en el renglón número 10 escribe en verde,

Porqué y explica por qué piensas que se tratara de eso la
historia.

- Para terminar, realiza un dibujo y coloréalo.
CIERRE: Revisa tu trabajo, ordena tus útiles y prepárate para

hacer una pausa.

Recursos:

Materiales:
- Libro “Los tres amigos”
- Cuaderno
- Lápiz
- Esfero Verde
- Colores
Música 25 min Agenda

1. Ver video1, de saludo y de canción “la mosquita”.(
2. Repetir el video las veces que sean necesarias para
aprenderse la canción y memorizar tanto el texto como
la melodía
Aprender 3. Dibujar la canción teniendo en cuenta el orden de la
canción nueva historia.
“la mosquita”

Recursos
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=oXIP6rsy3NA

Biblioteca 15 Min. Animación a la Agenda:
por libro lectura: lectura 1. Video ¿Cómo ingresar a “Make Make”? (3 min.)
aprox. en familia. https://youtu.be/-Ta_8eEZSIk
2. Lee durante la semana al menos dos libros que te
Reforzar el nivel gusten de la plataforma.
de lectura por 3. Haz un dibujo en tu pasaporte lector de lo que más te
medio de libros gustó de las lecturas que hiciste durante la semana.
digitales de la Escribe el autor y el título de cada libro que leíste en tu
biblioteca pasaporte.
durante la
semana. RECURSOS:
Plataforma “Make Make”.
Datos para el ingreso a la plataforma:
www.makemake.com
usuario: Nogales
clave: cln123456

Colegio Virtual TA

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Colegio Virtual TA

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Desde mañana jueves usaremos un programa/aplicación

Se puede usar desde el computador o en el Ipad/Tablet. La

El username y password es el mismo de LEXIA.

English 2 Objetivo Por motivo de la izada de bandera esta clase es más

Math 25 min. Objetivo

Motricidad 25 min. Objetivo Agenda:

Pausa 5 min. ¿Hoy la Pausa Activa será?

Español 25 min. Objetivo Agenda:

- ​Cierre:​ ¿Si estuvieras en la lámina que trabajamos, que te

Te cuento que me gustaría hacer a mi …..

Me gustaría estar sentada en el pasto contándole un cuento a

Música 25 min. Objetivo ¡Saludo musical para todos!!

Tiempo Firma de los

Asamblea 10 Valorar y

Recreo 25 min. Es hora de descansar y jugar: ¡Qué tal si juegas a encontrar

English 2 Objetivo 1. Poema: ​(5 min)

Pausa Activa 5 min.

Biblioteca 25 minutos Objetivo Agenda:

2.​ ​Arañitas: tus manos se pueden convertir en arañas

- ​Finalmente vas a tomar nuevamente la cuchara con

Tiempo Firma de los

Este es: ​Comuni​ el buzón virtual.

English 2 sesiones Objetivo 1. Poema: ​(5 min)

Lexia after lunch.

Música 25 min. Objetivo Agenda:

Seguir las instrucciones finales del video. En la página # 10,

Recreo 25 min. Es hora de tomar onces, descansar y jugar.

- ​Cierre: ​Vas a guardar tus cosas, a dejar todo ordenado y te

Motricidad 25 min. Objetivo Buena Semana para todos

Tiempo Firma de los

English 2 sesiones Objetivo CENTERS

Música 10min La voz, Mirar el video con la canción “el ciempiés”

MOTRICIDAD 25 min HOLA CHICAS Y CHICOS

Español 2 sesiones Objetivo Agenda:

Ahora vas a escribir en tu cuaderno las 3 partes de la historia, no

Tiempo Firma de los

Español 25min Objetivo Agenda:

- Espero que te haya gustado tanto como a mí.

English 30 Objetivo

Tiempo Firma de los

Math 2 Objetivo The store

Motricidad 25 min Academic Agenda:

Español 2 Objetivo Agenda:

Cierre:​ Revisa tu trabajo, recuerda que es importante volver a

Los queremos muchoooo!!!! Gaby y Marce

Mis niños: hoy les comparto una historia para que

Español 25 min Objetivo Agenda:

Cierre: ​Busca en la cocina de tu casa dos objetos que sean

- Libro “Lectura y Composición en Español.

English 30 min. Objetivo Agenda:

REMEMBER: 15 minutes of Lexia after lunch.

Sensoriomotriz 25 min Objetivo Agenda:

Tiempo Firma de los

Hola holaaa!!!! Ya llevamos una semana

Español 25 min Objetivo Agenda:

Pídele a tus papas que le tomen una foto a tu trabajo y la

Taller de 25 min Objetivo Hola Niños de transición.

Soy capaz de

Busca en tu casa un objeto que te llame la atención. Míralo

Motricidad 30 min Objetivo

Disfruta y Gracias por esta primera semana.

Música 15 min Objetivo TA Y TC

Math 2 Objetivo Centers day!!!!!

- Cierre: ¿Si estuvieras en la lámina que trabajamos, que te

English 2 Objetivo 1. Poema: (5 min)

2. Arañitas: tus manos se pueden convertir en arañas

- Finalmente vas a tomar nuevamente la cuchara con

Este es: Comuni el buzón virtual.

English 2 sesiones Objetivo 1. Poema: (5 min)

- Cierre: Vas a guardar tus cosas, a dejar todo ordenado y te

Cierre: Revisa tu trabajo, recuerda que es importante volver a

Cierre: Busca en la cocina de tu casa dos objetos que sean

5. PAUSA! Go to the bathroom pretending you are a bird

Cierre: Vas a mostrarle a tu mamá cuando puedas todas las

PAUSA ACTIVA! TOMA UN POCO DE AGUA, VE HASTA TU

En el renglón número 3 con esfero verde escribe el título. ¿De

En el renglón número 5 con esfero verde escribe, Yo pienso