Ano letivo 2019/2020

FICHA DE Nome: N.º: Ano /

Turma:
PORTUGUÊS

DATA: 23/03/2020
Trabalho de casa

Grupo I

Parte A

Lê, com atenção, o texto seguinte.

(Dois adolescentes, irmãos gémeos. O pai morreu há alguns anos.
Uma noite a mãe não regressa a casa.)

Cena 4

Quarto de Pedro e Raul.

5 Raul continua deitado.
Entra Pedro com duas sanduíches.

PEDRO Toma, aq eci a ca ne do almo o e fi doi p ego

Raul soergue-se na cama e pega na sanduíche.
Pedro senta-se na beira da cama do irmão.
10 RAUL N nca mai fo e ao o?
PEDRO Nunca mais, como ?
RAUL De de q e o pai mo e
PEDRO Ao o? Fa e o q ?
RAUL Acha q e ainda l e ae c l a a m q ina?
15 PEDRO N o ei. De e e a E o q ad o amb m. N nca con eg ia
ende o q ad o
RAUL (Endireitando-se) Ele não queria vender a máquina!
PEDRO A m q ina n o ei Ma , e a fe , de ia e pa a ende Ea
a p ofi o dele, pin a
20 Ficam ambos em silêncio.
RAUL Porque é que a mãe terá fechado o sótão à chave?
PEDRO Po q e lhe lemb a o pai, acho e
RAUL E porque é que ela não quer lembrar-se do pai? Eu lembro-
-me
 25 PEDRO E e amb m, e a m e amb m Ma n o e pode fica pa a
emp e aga ado coi a , ao pa ado
RAUL Sabe q e o el gio da m q ina anda a pa a ?
PEDRO (Olhando o seu relógio e sacudindo-o) como o me Ma o
meu não anda para trás nem para a f en e
30 RAUL O da m q ina do pai anda a pa a o pa ado
PEDRO I o q e e a bom (Pausa. Mastigando a sua sanduíche) Eu
sei, o pai mostrou-me. Mas aquilo era arte. Na vida, os relógios andam
pa a dian e (Sacudindo de novo o pulso) Meno o me (Virando-
-se para o irmão) Come o teu prego que arrefece!
35 Acabam os dois de comer.
Pedro aproxima-se da janela.
PEDRO Que horas são?
RAUL Já passa da uma.
PEDRO Olha! É melhor deitarmo-nos. A mãe, quando chegar, fica
40 aborrecida se ainda estivermos acordados.
RAUL O q e lhe e acon ecido, Ped o? E e
PEDRO Está sossegado que não lhe aconteceu nada! Telefonou e nós
não ouvimos a telefone, ou então não pôde telefonar por qualquer
motivo. Já deixei comida para a gata e mudei a areia do caixote. Vamos
45 deitar-nos que já é muito tarde.
RAUL Se ela i e e m elem el
PEDRO Um telemóvel?
RAUL Podíamos telefonar-lhe
PEDRO As chamadas dos telemóveis são caras. A mãe não pode gastar
50 dinhei o. Ago a ela a ganha
RAUL E ei Ma

Manuel António Pina, A noite, Campo das Letras, 2001

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações
que te são dadas.

1. Assinala a opção correta em cada item.

1.1. Nesta cena os dois irmãos
a. estão na sala de jantar a comer.
b. X encontram-se a conversar deitados.
c. X encontram-se no quarto a jantar.
 1.2. Fica-se a saber o espaço onde decorre a cena através
a. da fala das personagens.
b. X das indicações cénicas.

1.3. Ao longo do diálogo, percebe-se que Pedro e Raul

a. estão confiantes.
b. X estão inseguros.
c. estão despreocupados.

1.4. Pela conversa entre os irmãos, ficamos a saber que o pai

a. era relojoeiro.
b. X era pintor.
c. era arquiteto.

1.5. Em relação às obras do pai, eles pensavam que

a. o pai não vendia, porque não queria.
b. o pai não vendia, porque as suas obras eram caras.
c. X o pai não vendia, porque não conseguia.

1.6. Com o passar das horas e a ausência da mãe, Raul e Pedro

a. X começam a ficar preocupados.

b. sabem que a mãe regressará.

c. não veem motivo para preocupação.

2. O que nos permite deduzir que a família vivia com algumas dificuldades económicas?

___
Podemos deduzir que a familia vivia com dificuldades, pois a mãe não tinha telemóvel e era a
única a ganhar dinheiro. ___

3. Relativamente à ausência da mãe, os dois irmãos reagem de forma diferente. Escolhe os

adjetivos que caracterizam a forma de agir do Raul ao longo da cena.

desesperado x calmo confiante revoltado protetor

4. Raul sente algumas preocupações, que giram à volta do sótão. Indica-as.

___
O Raul queria saber se os objetos do pai estavam no sótão e porque e´que a mãe trancou a
___

porta do sótão à chave. ___

 5. RAUL – E porque é que ela não quer lembrar-se do pai? Eu lembro-me… (ll. 23-24)
O Pedro ajuda o irmão a resolver esta questão. De que forma?

Explicando ao irmão que a mãe estava a proteger-se e a tentar não se prender ao passado. ___

___

6. De acordo com a leitura do texto, aponta dois traços psicológicos de Pedro. Justifica a tua
resposta.
Na minha opinião, é um rapaz corajoso e protetor, uma vez que assume uma postura
___ ___ ___ apaziguadora
___ ___ face
___às inquietações
___ ___ de___
Raul. ___ ___ ________

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ________

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ________

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ________

7. As indicações cénicas fornecem vários tipos de informações. Transcreve exemplos para as

funções indicadas na segunda coluna do quadro.

Indicação cénica Função da indicação cénica

“Quarto de Pedro e Raul” Indicar o cenário.
“Raul soergue-se na cama e pega na
sanduíche.” Apontar a movimentação das personagens.
“Ficam ambos em silêncio.” Indicar comportamentos ou reações das personagens.

“Virando-se para o irmão.” Indicar a quem se dirige o ator.

 Parte B

Lê, agora, o seguinte texto que nos fala de um festival de teatro.

Festival de Teatro Juvenil em Leiria

De hoje, 27 de abril, a 12 de junho, decorre, no Teatro Miguel Franco, em Leiria, o
XVI Festival de Teatro Juvenil, no qual participam cerca de 400 jovens do 2.º e 3.º ciclos
do ensino básico, ensino secundário e ensino superior.
Este ano, as novidades do festival são espetáculos inspirados na história de Leiria
5 e os espetáculos inclusivos, para cidadãos portadores de deficiência.
Algumas das peças a subir ao palco são traduzidas em linguagem gestual.
O XVI Festival de Teatro Juvenil conta com o apoio do ator José Pedro Gomes e
com a participação de 385 alunos de 15 escolas parceiras, sob a coordenação de 22
professores.
10 No total, terão lugar 18 espetáculos com a presença de 3167 espectadores já
confirmados, entre alunos dos estabelecimentos de ensino e população em geral.
Gonçalo Lopes, vereador da Educação, Cultura e Juventude, destaca que o Festival
de Tea o J enil i a ob e do en ibili a o jo en pa a a impo ncia da a e e,
mai conc e amen e, da e p e o d am ica .
15 A entrada é livre e as reservas podem ser feitas através do número 244 839 640 e
do e-mail educacao@cm-leiria.pt.

in http://www.regiaodeleiria.pt (texto adaptado e com supressões; consultado em 29-01-2012)

8. Completa a grelha com as informações que recolheste da leitura do texto.

1. Localização do festival Leiria

“Sensibilizar os jovens para a importância da arte

2. Objetivos do festival e mais concretamente, da expressão dramática.”

3. Número de participantes cerca de 400 jovens

Espetáculos inspirados na história de Leiria e
4. Inovações espetáculos inclusivos, para cidadãos portadores
de deficiência.
5. Apoios Com apoio de José Pedro Gomes

6. Número de representações 18 espetáculos

A entrada é livre, mas pode-se fazer reserva

7. Aquisição de bilhetes através do número 244839640 e do e-mail
educacao@cm-leiria.pt
9. Justifica o facto de algumas das peças serem traduzidas em linguagem gestual.

___
Algumas peças terão a tradução em Língua Gestual porque irão haver alguns espetáculos
inclusivos, para cidadãos portadores de deficiência. ___

10. Relê a afirmação do vereador da Educação, Cultura e Juventude.

Indica mais uma razão para a importância da realização de um festival de teatro.

Para além das razões referidas pelo vereador da Educação, Cultura e Juventude, considero ___
que é importante levar os jovens a participarem com responsabilidade neste tipo de eventos
que envolvem a comunidade. ___

Grupo II

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Indica, em cada alínea, a subclasse do verbo destacado.

a) O Pedro preparou o jantar para o irmão. Verbo pricipal transitivo direto

_____________________________

b) O pai deles morreu há alguns anos. Verbo principal intransitivo.

_____________________________

c) Os quadros do pai encontram-se no sótão. Verbo principal transitivo indireto

_____________________________

d) Mas aquilo era arte. _____________________________

Verbo copulativo

Verbo auxiliar
e) Por que é que a mãe tinha fechado o sótão à chave?_____________________________

f) A mãe não lhes telefonou. _____________________________

Verbo principal transitivo indireto

2. Faz a sua análise sintática das seguintes frases:

2.1. O Pedro e o Raul esperavam a mãe ansiosamente.

O Pedro e o Raul : Sujeito composto
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
esperavam a mãe ansiosamente : predicado

_____________________________________________________________________________
a mãe : Complemento direto

2.2. Ontem, o Pedro preparou o jantar para o irmão.

_____________________________________________________________________________
Ontem, : Modificador

_____________________________________________________________________________
o Pedro : sujeito simples
preparou o jantar para o irmão : Predicado
_____________________________________________________________________________

o jantar : Complemento direto

para o irmão : Complemento oblíquo

 2.3. O pai deles morreu há alguns anos.
_____________________________________________________________________________
O pai deles : Sujeito simples
_____________________________________________________________________________
ha´alguns anos : modificador
_____________________________________________________________________________
morreu há alguns anos : Predicado

2.4. A mãe não lhes telefonou.

A mãe : Sujeito simples
_____________________________________________________________________________
não lhes telefonou : Predicado
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
lhes : Complemento indireto

2.5. Eles ficaram assustados com um barulho.

_____________________________________________________________________________
Eles : Sujeito simples

_____________________________________________________________________________
ficaram assustados com um barulho: Predicado

assustados : Predicativo do sujeito

_____________________________________________________________________________
com um barulho : Modificador
3. Reescreve a frase 2.1, transformando o grupo adverbial (Grupo Adv.) ansiosamente n m
grupo preposicional (G.Prep).

O Pedro e o Raul esperam a mãe ansiosamente .

_____________________________________________________________________________

4. Transforma a seguinte frase passiva numa frase ativa.

a) As duas sanduíches foram preparadas pelo Pedro.

_____________________________________________________________________________
O Pedro preparou duas sanduíches .

b) O incêndio é extinto pelos bombeiros.

Os bombeiros extinguem o incêndio .

_____________________________________________________________________________

c) O jantar foi feito pelos irmãos ontem à noite.

Os irmãos fizeram o jantar ontem à noite.

_____________________________________________________________________________

d) Com calma, o atraso será explicado pela mãe dos meninos.

A mãe dos meninos explicará o atraso com calma.

_____________________________________________________________________________

4.1. Indica o verbo auxiliar usado no exercício 4.: ___________________________________

Verbo “ SER ”.