Вы находитесь на странице: 1из 101

м о с к о в с к и й АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ / ^ ^ ^

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ 1 ,^^МАДИ


У Н И В Е Р С И Т Е Т (МАДИ)

О.Н.ВАСИЛЬЕВА, Н.А.ИЛЬЕНКО, Н.В.МАТВЕЕВА,


Л.С.РАСКИНА, Л.П.ФРОЛОВА, Т.А.БЛИНОВА

П Р Е П О Д А В А Н И Е М А Т Е М А Т И К И

Н А Р У С С К О М Я З Ы К Е

К А К И Н О С Т Р А Н Н О М

Методические указания

д л я в в о д н о г о а д а п т а ц и о н н о г о э т а п а

МОСКВА 2011
м о с к о в с к и й АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(МАДИ)

К а ф е д р а общетеоретических дисциплин

Утверждаю
Зав. кафедрой доцент
(Хос^или^ И.А.Косарева
"ОГ' иготтт^ 2011 г.

О.Н.ВАСИЛЬЕВА, Н.А.ИЛЬЕНКО, Н.В.МАТВЕЕВА,


Л.С.РАСКИНА, Л.П.ФРОЛОВА, ТА.БЛИНОВА

ПРЕПОДАВАНИЕ МАТЕМАТИКИ
НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ
КАК ИНОСТРАННОМ

Методические указания
д л я ВВОДНОГО а д а п т а ц и о н н о г о э т а п а

МОСКВА 2011
УДК 51
ВБК 22.1
П 727

П 727. Преподавание математики на русском языке как иностранном;


методические указания для вводного адаптационного этапа/О.Н.Васильева,
Н.А.Ильенко, Н.В.Матвеева, Л.С. Раскина, Л.П. Фролова, Т.А.Блинова,
МАДИ, - 3-е изд., перераб. и доп. - М., 2011. - 100 с.

Методические указания для вводного адаптационного этапа преподавания


математики на русском языке как иностранном предназначены для овладения
начальными сведениями по математике на русском языке как иностранном на
первых неделях (17 занятий) изучения курса математики иностранными
студентами подготовительного факультета.
Пособие содержит краткое изложение материала по математике,
предтекстовые (пропедевтические) и послетекстовые упражнения по русскому
языку, задания для закрепления математического материала и словник по каждой
теме. Для подготовки к промежуточному зачету по окончании занятий по данному
пособию в заключительной части издания помещены вопросы для повторения.
Упражнения по русскому языку позволяют усвоить необходимую
элементарную математическую терминологию, а тексты и задания по математике
- повторить и восполнить знания и навыки в области изучаемой дисциплины.
Структура пособия предполагает возможность его использования студентами
в аудитории под руководством преподавателя и для самостоятельных занятий.
В конце пособия имеется словарь с переводом на английский, французский,
испанский, кхмерский, арабский, дари, китайский и вьетнамский языки. При этом в
словниках к отдельным темам помещены номера слов из общего словаря для
удобства пользования.
Предлагаемое пособие является существенно переработанным и
дополненным третьим изданием начального курса по математике, впервые
вышедшего в 1997 году.

УДК 51
ББК 22.1

© Московский автомобильно-дорожный
государственный технический университет (МАДИ), 2011
3
ТЕМА 1

ЧИСЛА. ДЕЙСТВИЯ

Предтекстовые упражнения

Упражнение 1.
а) Смотрите и слушайте: ^
1 (од1!|н), 2 (два)^ 3 (три), 4]четыре), 5 (пять), 6 (шесть), 7 (семь),
8 (восемь), 9 (девять), 10 (десять).
б) Смотрите, слушайте, повторяйте.
в) Читайте.

Упражнение 2.
а) Слушайте и смотрите: / /
11 (оди'ннадцать), 12 ^ (двенадцать), ^13 (тринадцать),
14 (четь'Грнадцать), 15 (пятнадцать), 16 (шестнадцать),
17 (семнадцать), 18 (восемнадцать), 19 (девятнадцать),
20 (двадцать).
б) Смотрите, слушайте, повторяйте.

Упражнение 3.
Слушайте и повторяйте: ^ / /
двенадцать, двенадцать; девятнадцать, девятнадцать; двадцать,
двадцать.

Упражнение 4.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте:
1 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20; 12, 19,
20; 12, 19, 20; 20, 19, 12; 20, 19, 12.
б) Смотрите, слушайте и повторяйте:
1,11; 2, 12, 20; 3,13; 4, 14; 5,15; 6, 16; 7, 17; 8, 18; 9, 19; 12, 19, 20.
в) Читайте.

Упражнение 5.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ у
10 (Десять), 20 (двадцать), 30 (тридцать), 40 (сорок), 50 (пятьдесят),
60 (шестьдесят), 70 (семьдесят), 80 (восемьдесят), 90 (девяносто),
100 (сто).
б) Читайте:
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100; 100, 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30,
20,10.
4
Упражнение 6.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте:
21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 ,30; 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39,
40; 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 122, 135, 146,
157, 163, 171, 184, 195.
б) Считайте:
1 10; 11-> 20; 2 1 - * 30; 31-> 40; 4 1 - * 50; 5 1 - * 60; 61-> 70; 71 -* 80;
81-^90; 9 1 - ^ 100; 101-» 120.

Упражнение 7.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте:
2,12,20,22; 5,15,50,55; 8,18,80,88;
3,13,30,33; 6,16,60,66; 9,19,90,99;
4, 14, 40, 44; 7, 17, 70, 77; 12, 19, 90, 20.
б) Прочитайте числа.

Упражнение 8.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ /
100 (сто), 200^(две'сти), 300 {тр1лсга), 400 (четыреста), 500 (пятьсот),
600 (шестьсот), 700 (семьсот), 800 (восемьсот), 900 (девятьсот),
1000 (тысяча).

б) Читайте: 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000.

в) Считайте: 100-» 110; 210^ 220; 330-^ 340; 450-^ 460; 560-*
570; 670-> 680; 790-> 800; 9 9 0 ^ 1000.

Упражнение 9.
а) Смотрите и слушайте: ^ ^
1000 (одна''тьюяча), 5000 (пять тысяч), 2000 ^две тысячи), 6000
(ш^сть ть1сяч), 3000 (три тьюячи), 4000 (четыре тысячи), 10000
(десять тьюяч), 500000 (пятьсот Т1^сяч)... .

б) Смотрите, слушайте и повторяйте:


1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000 ... , 10000, 100000, 500000 ...

в) Читайте:
1001; 2012; 3300; 4040; 5550; 6066; 7707; 8888; 10100; 15120; 70700;
100100; 700170.
5
ДЕЙСТВИЯ

Пишем 1 Знак ] Читаем Действие Результат Компоненты


а +Ь =с + «а» плюс сложение с - сумма а - слагаемое;
«бэ» равно' Ь - слагаемое;
«с»
а -Ь=с «а» минус вычитание с - ре(зность а -уменьшаемое;
«бэ» ^ Ь -вычита'емое;
равно «с»
а Ь= с • «а» ^ умножение с - произве­ а - множитель;
умножить дение Ь - мно'житель;
на «бэ»
равно «с»
а :Ь=с «а» ^ деление с - частное а - делимое
разделить Ь-делитель
на «бэ»
равно «с»
— равн(Г

1. т + п = р - это сложение; т + п = п + т ,
т - слагаемое, п - слагаемое, р - сумма.
2. 4 - X = ^ - это вычитание; ^ ^
^ - у м е н ь ш а е м о е , х - вычитаемое, я-разность.
3. с • = к - это умножение; с • с1 = с1 • с, ^
с - множитель, с1 - множитель, к - произведение.
4. у : 2 = Т у это деление; ^
у - д е л и м о е , 2 - делитель, \ - частное.

Словарь

Число (100) ^ Разность^ (80)


Натуральное число (104) Уменьшаемое (93)
Числовая ось (64) Вычитаемое (7)
Действие (10) Умножение (94)
Знак (24) Умножить на (95)
Сложение (84) Произведе'ние (76)
Плюс (68) Множитель (54)
Сумма (90) Разделить на (79)
Слагаемое (83) Частное (99)
Вычитаемое (8) Делимое (11)
Минус (44) Делитель (12)
б
Задания

Задание 1. Выполнить действия;

1) 12 + 7; 11) 12 • 4; 21) 6-2-3;


2) 14 н- 6; 12) 20 • 5; 22) 6 • (2+ 3);
3) 21 + 5; 13) 19- 3; 23) 20+ 10 : 5;
4) 19 + 41; 14) 17 7; 24) (20+ 10): 5;
5) 70 + 20; 15) 120 •4; 25) 18 : 2 + 4 3;
6) 30-18; 16) 60 : 5; 26) 18 : (2 + 4) • 3;
7) 40-21; 17) 57 ; 3; 27) (18 : 2 + 4) - 3;
8) 20-8; 18) 200 : 10; 28) 14: (2+4-3);
9) 52 - 32; 19) 33 ; 11; 29) 17 + 2 4 : 3 + 5 2;
10) 101-37; 20) 1000 : 8; 30) 17 + 24: (3+5) - 2.

Задание 2. Назвать действия задания 1.

Послетекстовые упражнения

Упражнение 1.
Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ ^
число^ числа; н а т у р ^ ь н о е число; 2 - натуральное число; 3 -
натуральное число; 5 - натуральное число'; 9 - натуральное число'

Упражнение 2.
^ Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ ^ ^
действие, сложение, вычитание, умножение, деление; сложение -
это действие; вычитание - это действие; умножение - это действие;
деле'ние - это действие.

Упражнение 3.
Смотрите и слушайте:
а (а), в (бэ), с (цэ), с1 (дэ), е(э), Г (эф), к (ка), I (эль), пп (эм), п(эн),
о (о), р (пэ), я (ку), г (эр), 3 ( э с ) , 1(тэ), и (у), V (вэ), х (икс), у (игрек).
2 (зет).

Упражнение 4.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ ^
знак, знаки, плюс, минус; плюс - это знак; минус - это знак; а + в (а
плюс бэ); т + п (эм плюс эн), р + д (пэ плюс ку); с - с1 ^ (цэ
минус дэ), X - у (икс минус игрек); х + у - 2 (икс плюс игрек минус зэт);
б) Читайте:
а + Ь; с + (1; т + п; х + у; и + V; с-с1; а - Ь; р - я;
N ^, X - у; т - п + а; а + Ь - х; р + я - 2; с - с) - п- у + \/ + т
•1
Упражнение 5.
^ а) Смотрите, слушайте и повторяйте: /
• - это знак « умножить на»; а • Ь (а умножить на бэ); пп • х (эм
умножить на икс); / /
: - ^то знак « разделить на»; а: Ь (а разделить на бэ); т : п (эм
разделить на эн); у: г (ифек разделить на зэт); 1 :я (тэ разделить на
ку); р: д (пэ разделить на ку).
б) Читайте:
а Ь; т • п; у • г; р • д; с1 : с; х : у; р • д; ^ Л\ т : п • с; а • Ь : х;
р : д • 2; а + Ь • с1; Т - к : Г

Упражнение 6.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ ^
т + п = р (э.м плюс эн равно пэ); с - 6 = х (цэ минус д э равно икс); ё
• с =^к (дэ умножить на цэ равно ка); а : Ь = ( (а разделить на бэ
равно эф).
б) Читайте:
с1 + с = х; т - п = д; 1 к = ^; у : г • { = ц; а : Ь = с; т • и = г; с:с1 = р;
у : 2 - ^ = д.

Упражнение 7.
Смотрите, слушайте и повторяйте: / ^
сложен^ие, слагаемое, сумма; вычитание, уменьшаемое,
вычитаемое, разность"^ умножение, множитель, произведение;
д е л е н и е , д е л и м о е , делитель, частное.

упражнение 8.1
Л Прочитайт!е по модели:
У а)^т + п = р - это сложение; т - это слагаемое, п - слагаемое; р
- это сумма.
с + а = 1 ; х + у = 2. , , ,
б) I - X = д - вычитание, 1 - это уменьшаемое, х - вычитаемое,
д - разность.
с1-с-1;х-у = 2;а-Ь = х
в) с • с1^= к - это умножение, с - множитель; с] - множитель,
к - произведение.
а Ь = у;т п = к^сс1 = р ^ ^
г) у : 7. - \ - это деление; у - делимое; 2 - делитель,
^ - частное
а : Ь = с ; т : п ~ р ; х : у = 2.
8
Упражнение 9.

Заполните таблицу:

Пишем Читаем Знак Действие Результат Компоненты


пп + п = с

т - п= с

т •п = с

т :п= с

ТЕМА 2

ЦЕЛЫЕ ЧИСЛА. ДЕЙСТВИЯ

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ... - натуральные числа;


2 - натуральное число; ^
10 - натуральное число.

Числовая ось
\ [

+1; +2; +3; +4; ... - положительные числа.


Положительные числа им^ют знак (+).
-1; -2; -3; -4; ... - отрицательные числа.
Отрицательные числа имеют знак (-).
О - число «нуль» не имеет знака.
/ / /'
Числа (+3) и (+8) имеют одинаковые знаки.
Числа^(-5) и (-10) имеют одинаковые знаки.
Числа (+3) и (-5) имеют ра'зные знаки.
Числовая ось
|0А| |0В|
А^

-3 -2
/ /
отрицательные числа положительные числа
нуль
|ОА| = !ОВ; ; |-2| = |+2| ; ( | | - модуль).
Числа ^2) и (+2) - противоположные числа;
( ) - скобки.

Противоположные числа имеют разные знаки и одинаковые модули.

2, 4, 6, 8, 10, 2п ... - четные числа


1, 3, 5, 7, 9, 2пП... - н ё ч е т н ы е ^ ч ^ ^
> - больше, чем; > - " ' ^ ^ ш е или равно;
< - меньше, чем; < - ^^т^ш^^^мжро^б.

Число 3 > 2; число -3 < -2; число 2 > 0; число''-1 < 0; число 3 > -1.
а > 0 , Ь<0. с>0, х < 0 .

ДЕЙСТВИЯ

1. Сложение:
(-3) + (-5) = - (3+5) = -8,
12 +(-5) = 1 2 - 5 = 7,
(-15) + 9 = -15+ 9 = -6.

2. Вычитание:
(-20) - 39 = (-20) + (-39) = - (20 + 39) = -59,
41-(-17) = 41 + 17 = 58,
21 - 3 8 = 21 +(-38) = -17.

3. Умножение:
5 • 6 = 30,
(-5) • 6 = -30,
(-5) • (-6) = 30,
5 • (-6) = -30,
2 • 0 = 0,
-2 0 = 0.

4. Деление: Правило
12 : 4 = 3, {+):(+) = (+)
- 1 2 : 4 = -3, (-) (+) = (-)
-12:(-4) = 3, (-) (-) = (+)
12 : (-4) = -3, (+) (-) = (-)
О : 12 = О,
О : (-12) = О,

Делить на О - нельзя.
10
Словарь

Нуль (57) Одинаковые знаки (25)


Целое число (109)^ Правило (73)
Положительное число'( 106) Скобки (81)
Отрицательное число (105) Модуль (56)
Противоположные знаки (26) Больше (1)
Разные зна''ки (27) Меньше (43)
Четное число'^ Нечетное число

Задания

Задание 1. Выполнить действия:

1) -15 + 13; 11) 20 • (-5);


2) 2 8 + (-15); 12) (-19) (-2);
3) 800 + (-750); 13) 125: (-5);
4) -16+ (-17); 14) (-125): 5;
5) -8 -26; 15) (-20):(-4);
6) -12-20; 16) -21 + (-3-4+5): (-2);
7) -46+7; 17) 121: (-11)+ 11;
8) 26-(-5); 18) -7 -7: 7 +3;
9) 17-18; 19) (-8 + 32): (-6) -7;
10) (-3)12; 20) 57: (-19)+ (-16); (-4).

Задание 2. Назвать действия задания 1.

Послетекстовые упражнения

Упражнение I.

Смотрите, слушайте и повторяйте:^ ^


1) +1 - это положительное число, положительное;
+2 - это положительное число'; ^
+3 - это тоже положительное число; ^
+5, +18, +21, +45 ... - это положительные числа.
2) -1 - это отрицательное число, отрица'тельное;
-2 - э'то отрицательное число; ^
-3 - :^то тоже отрицательное число; ^
-4, -7, -12, -20 ... - это отрицательные числа.
3) Положительные числа имеют знак + (плюс).
Отрицательные числа имеют знак - (минус).
11
Упражнение 2.
Отвечайте на вопросы: ^ ^ ^
-7, это положительное или отрицательное число?,
-13, это положительное или отрицательное ч и с л о ^
+ 11, это положительное или отрицательное число?

Упражнение 3.
Прочитайте пример по модели:
-2 - это отрицательное число;
-5 ... ; +13 ... ; +12 ...; -19 ... ; -20...; +21 ... ; -21.

Упражнение 4.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
+ и + - одина'ковые знаки; - и - - одинаковые знаки; + и - -разные
знаки.

Упражнение 5.
Прочитайте примеры по модели:
1. числа (+2) и (+8) име'ют одинаковые знаки:
(+18) и (+12); (+1) и (+19); (-6) и (-3); (ИО) и (-20);
2. числа (+2) и (-8) имеют ра'зные знаки:
(-6) и (+7); (+3) и (-13); (-9) и (+10); (+19) и (-12).

Упражнение 6
Смотрите, слушайте и повторяйте:
целое число, целые числа; противоположные числа;
противоположные.

Упражнение 7.
Прочитайте примеры по модели:
(-2) и (+2) - противоположные числа.
(-7) и (+7); (+12) и (-12); (+20) и (-20); (-19) и (+19); (-1) и (+1).

Упражнение 8.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
число 7 > (больше, чем) 3; число 9 > (больше, чем) 8; число 14 >
(больше, чем) 4; ч и с л о - 3 > (больше, чем) -5; число-1> (больше, чем)
-3;
число 2 < (меньше, чем) 3; число 11 < (меньше, чем) 12; число -5 <
(меньше, чем) -2.

Упражнение 9.
Прочитайте примеры:
9 > 6; 15 > 5; -7 > -9; 20 > 19; 19 > 12;
12 < 19: 19 < 20: -4 < -3; -13 < -12.
12
Упражнение 10.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
больше нуля; меньше нуля; 3 > О (три больше нуля); 10 > О (де'сять
больше^нуля); 25 > О (двадцать пять больше нуля); -1 < О (минус
один меньше нуля); -8 < О (минус 8 меньше нуля).
а>0,Ь>0,с<0,с1<0.

Упражнение 11.
Прочитайте примеры:
5 > 0; -5 <0; 12 > 0 ; 13 > 0; -13 < 0; -13<-11; 18 > 12; 16 > 6; -7 < 7.

Упражнение 12.
Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ ^
четное число, чётные числа; нечетное число, нечетные числа.

Упражнение 13.
Прочитайте примеры по модели: 12 - это четное ч и с л а
15, 21, 14, 19, 100 ,1000, 99, 22, 55.

ТЕМАЗ

РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА

Предтекстовые упражнения

Упражнение I.
Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ ^
первый, второй, третий, четвертый, пятый, шестой, седьмой,
восьмой, девятый, десятый;
первая, вторая, третья, четвёртая, пя'тая, шестая, седьмая, восьмая,
девятая, десятая, одиннадцатая, двенадцатая...

Упражнение 2. Смотрите и слушайте:


1 ^ -^1 ^ ^ 1 ^ ^ 1 ^ ^
- ( о д н а вторая), - ( о д н а ' т р ё т ь я ) , - ( о д н а ' ч е т в ё р т а я ) , -(одна''пятая),
2 3 4 5
/ ^ 1 / ^ -^ч 1 / -^ч 1 /
- (одна шестая), - (одна седьмая), - (одна восьмая), - (одна
6 7 8 9
девятая), — (одна' десятая), ~ (одна" пятнадцатая), (одна"

двадцать первая), — (одна'двадцать пятая).


25
13
Упражнение 3. Прочитайте дроби:
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 ' 3 ' 4 ' 5 ' 6 ' 7 ' 8' 9' 1 0 ' 1 1 ' 1 2 ' 13' 14' 1 5 "

Упражнение 4. Смотрите и слушайте:


1 ^ ^ 3
- - одна вторая ; три вторых;
2
1 ^ ^ 2
— одна т р е т ь я ; д в е третьих;
3 '
3
1 3
- - одна четвертая; три четвертых;
4 '
1 / ^ 4
- - одна пятая; четыре пятых;
5 '
1 ^ / 5
- - одна шестая; пять шестых;
6 '
1 7
одна десятая; - семь десятых.
10
10
б) Смотрите, слушайте и повторяйте:

3 2 5 7 3 4 5 3 5 5 4 7 8 3
2' 3' 3' 3' 4 ' 5' 6' 7' 8' 9' 10' 11' 2 0 ' 2 5 '

Упражнение 5. Читайте:

1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 7 6 12 4
4' 5' 7 ' 9 ' 12' 2 4 ' 3 3 ' З ' 2 ' 4 ' 10' 2 5 ' 37' 49'

Упражнение 6.

а) Смотрите и слушайте:
1 - это дробь; 1- числитель дроби; 8 - знаменатель дроби; - - это
8 5
дробь; 2 - числитель дроби; 5 - знаменатель дроби.

6) Прочитайте по модели:
31511_1_^4_10 13 10^[2 1_1_1_12
5' 9' 6' 12' 20' 19' 11' 13' Ю' 3 ' 21' 7' 3 ' 100' 15'
14
РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА СВОЙСТВА

1 1 2 4 3 1 ' ' /
—; —; это дроби.
2 3 5 10 7 3
- - бто дробь; а - числитель, в - знаменатель.
Ь
- - это дробь; 2 - числитель; 5 - знаменатель.
5
2 3 ^ у у"
это дробь, (-3) - числитель; 7 - знаменатель.
Числитель дроби - целое число, ^
знаменатель дроби - натуральное число.
Целые числа и дроби - рациональные числа.

СВОЙСТВА

1. Числитель и знаменатель дроби можно умножить или разделить


на одинаковое число (э'го число не равно нулю).
а аЬ , , л э а:р
- = , к ?^ 0; - = —--, р ?^ 0.
Ь Ьк Ь Ь:р

5 5-2~10' 1,5~15:3~5'
2. Сокращение дроби.
Сократить дробь - значит разделить числитель и знаменатель
на одинаковое число (это число не равно нулю).
22 _ 22:11 _ 2 _ Т/1 _ | .
66 " 66:11 ~ 6 ~ 6: 2 ~ 3 '
75 75:25 3
100 100:25
40 4 0 : 8 5
64 6 4 : 8 8 ^
3. Приведение к общему знаменателю.
а) - и — эти дроби имеют разные знаменатели.
4 6

4 ~ 4-3 ~ 12' 6 ~ 6-2 "12'


12 ^ 12 " дроби имеют одинаковые знаменатели (имеют общий
знаменатель).
б) - и - - эти дроби имеют разные знаменатели.
6 8
15

6 " 6 • 4 ' 24 ' 8 ~ 8 • 3 ~ 24 •


— и эти дроЬи имеют общий знаменатель; 24 - наименьший
24 24 ^
общий знаменатель.
в) - и —
9 15
^ ^ ^
9 - з н а м е н а т е л ь первой дроби; 3 • 3 • 5 = 45 -
9 =3 - 3 ^ ^ I наименьший
15 - з н а м е н а т е л ь второй дроби; Г общий
15 = 5 - 3 ^ знаменатель.

4 4-5 20 7 7-3 21
9 9-5 45 15 15-3 45
20 21 ^ - -
— и эти дроби имеют общий знаменатель;
45 45
Словарь

Дробь (1.3) Сократить дробь (21)


Рациональное число (107) Общий знаменатель (30)
Числитель дроби (23) Наиме1^ьший общий з н а м е н а % л ь (29)
З н а м е н а т е л ь дроби (19) Приведение к общему знаменателю(31;
Сокращение дроби (22) Свойство

Задания

Задание 1. Умножить числитель и знаменатель дроби:


а) на число 2:
1 . 3 . 5 . ^_,
2 ' 8 '7 ' 1 0 ' 1 3 '
б) на число 3:
1 2 . ^ . 4. 5
3 ' 5 ' Т1' 7 ' 9
Задание 2. Разделить числитель и знаменатель дроби:
а) на число 2:
2 . 8 . 14 . 100. 70 .
6' Т о ' 5 0 ' 90 ' 1 3 0 '
б) на число 3:
3 27. 21 9 27
9' 3 ' 243' 8 1 ' 729 '
16
Задание 3. Сократить дробь.
А Ё Ё А - 2 - А 1 ^ - А _ - ^ ^ 1 . 7 . 24. 48. 6 4 . 8 1 . 18.
10' 6 ' 9 ' 1 2 ' 8' 3 0 ' 6 0 ' 1 0 0 ' 1 0 0 ' 121' 49' 36' 96' 100' 2 7 ' У '
62 . 17. 8 . 12
100' 3 4 ' 10' 15'

Задание 4. Привести дроби к общему знаменателю.

5 4 1 3
1) - и —; 10) -И —;
6 15 4 14
7 2 3 1
2) — и -; 11) - и —;
12 9 8 12
1 1 1 1
3) - и -; 12) и—;
5 3 24 18
1 1 4 4 9
4) — и -; 13) -; — и —;
10 3 5
3 155 10
4
11 8
5) 14) - и —;
— и—;
30 4 6 15
5 3 45 1 2 1
6) -И-; 15) -; - и -;
6 8 5 7 2
1 1 1 2 1
7) — 16) —; — и - ;
15 6 11 13 2
3 7 1 1 1
8) -И-; 17) ;— и -;
8 5 100 25 4
1 9 1 .2. 3
9) 18)
- И-; 50'5'10'
5 4
П о с л е т е к с т о в ы е упражнения

Упражнение 1.
а) Смотрите и слушайте: ^
одина'ковое число^ умножить на одина'ковое число, разделить на
одинаковое число, можно умножить на одина'ковое ч и с л а можно
разделить на одинаковое число; сократить дробь, сократить дроби.
б) Прочитайте эти словосочетания.

Упражнение 2.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте: ^
разные знаменатели; одинаковые знаменатели; дроби имеют
разные знаменатели; дроби имеют одинаковые знаменатели; дрбВи
имеют общий знаменатель.
17
Упражнение 3.

Прочитайте примеры по модели:

1) - и - - эти дроби имеют одинаковые знаменатели (общий


9 ^9
знаменатель).
3 6 1 8 1 10 7 14
-и —; -и —; —и —; —и—.
7 7 9 9 21 21 15 15
5 4 ^ / ^
2) - И - - - эти дроби имеют разные знаменатели.
3 2 6 1 3 5 18 11
-И-; —И-; —и — ; - - и —.
4 9 13 2 21 11 43 20
Упражнение 4.

а) Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ ^


з н а м е н а т е л ь первой дроби; знаменатель второй дроби,, наименьший
общий знаменатель; привести^дрбби к общему знаменателю.
б) Прочитайте эти словосочетания.

Упражнение 5.

Прочитайте примеры по модели:


пе'рвая дробь; — - вторая дробь; 10 - знаменатель пе'рвой

дроби; 25 - знаменатель второй дроби.


5 12 14 2 20 1 5 4 1 7
— и — ; — и —; — И - ; — и - ; — и — .
36 17 27 11 45 5 21 7 100 23
ТЕМА 4

РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА. ДЕЙСТВИЯ

Предтекстовые упражнения

Упражнение 1.
Смотрите и слушайте:
1 ^ у
1 - (одна целая одна вторая);

1 - (одна целая одна третья);


3
18

1 - (одна целая две пятых);


5
2— (две целых две пятых);
5
4 ^ (четыре целых семь восьмых);

Ъу
12 - (двенадцать целых пять шестых);
6

Упражнение 2.
Прочитайте смешанные числа:
,1. ,1- 1 1 . 2 ^ ; т!- 3 ^ ; б ! ; 15А; 4^; 19-1; б 1 ; З ^ ; 9^;
4' 6' 9 9 9 12 4 21 7 20 13 23 11
1О^;121;41;11-2-;17А;1зА;202
8 5 7 15 22 31 3

Упражнение 3.
Смотрите, слушайте и повторяйте:

а) 10 - десять, 100 - сто, 1000 - тьюяча, 10 ООО - де'сять тьюяч,


100 ООО - сто тьТсяч, 1 ООО ООО - один миллион.
1 ^ ^ 1 у у' \ ^
— =0,1 - одна"десятая; — = 0 , 0 1 - одна сотая; - - - ^ = 0 , 0 0 1 - одна"
^1 ^ / 1
тысячная; =0,0001 - одна десятитысячная; =
10000 ^ 100000
0,00001 - одна'стотысячная.
б) Прочитайте десятичные дроби:
0,1; 0,01; 0,001; 0,0001; 0,00001; 0,000001.

Упражнение 4.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
1 у у / /
1 — ( 1 , 1 ) - одна целая одна десятая,
10
1,01 - одна целая одна сотая;
1,001 - одна цапая одна Т1^сячная;
2,001 - д в е целых одна'тысячная;
3 , 0 0 1 - т р и целых одна тьТсячная,
3,003 - три цёлых три Т1^сячных;
4,003 - четыре целых три тысячных;
0,1 - нуль цёлых одна'^;есятая;
0,01 - нуль цепых одна со'тая;
19
0,001 - нуль целых одна тысячная;
0,005 - нуль целых пять тысячных
0,027 - н у л ь целых двадцать семь тысячных

Упражнение 5.
Прочитайте десятичные дроби;

1,1; 1,3; 1,25; 1,125; 2,2; 2,07; 0,007; 0,0007; 0,00007; 25,37; 31,375;
15,31; 3,852, 4,9; 5,55; 0,125; 8,91; 6,25; 7,99; 10,6,

ДЕЙСТВИЯ

Дроби
1;5;1^;0.3
3 2 7

Числовая (арифметическая^ дробь содержит только числа

Обыкновенная д р о б ь Десятичная дробь

Правильная Неправильная Смешанное


дробь дробь число'"

Числова'я дробь Числитель и


^;^21;0,2
знаменатель - числа
3 5 4
Правильная д р о б ь Числитель меньше,
- ( К З ) ; --(9<11)
чем знаменатель
3 11
Неправильная Числитель ббльше, 13
дробь чем знаменатель. (7>5); у ( 1 3 > 3 )
Смешанное Содержит целое число
2^=2+^-;
число и дробь.
4 4
111=11 + 1
9 9
Десятичная дробь Знаменатель - это
числа 10, 100, 1000,.., 10
3,125=3^25_.
1000
20
Сложение
1. а) —+—.
11 11
Дроби —и — имеют одинаковые знаменатели
11 11

11 1111 11'
б) —+ —.
12 18
г, <г 5 7 у-
Дроби — + —• имеют разные знаменатели
^ 12 18 ^ ^ ^
Нужно привести дроби к общему знаменателю.
1 2 = 2 - 2 - 3 ~[
18 =2 • 3 • 3 / 2 • 2 • 3 -3= 36 - наименьший общий знаменатель.
5 5 3 15 7 7-2 14
12 12-3 36' 18 18-2 3 6 '
5^7 _15^14_15 + 14_29
12 18 36 36 36 36'
21
2. а ) 3 - + 1 - .
5 5
/ 2 1 / / у
Дроби 3 - + 1 - имеют одинаковые знаменатели:
5 5
2 1 ? 1 3 3
3-+1-=(3+1)+( - + - ) = 4 + - = 4 - .
5 5 5 5 5 5
б)21-+14-
6 8
Дроби 21 ~+14— имеют разные знамена'тели.
^ 6 8
у ^ у у" У
6 =2 • 3 I
Нужно привести дроби к общему знаменателю:
8 =2 • 2 • 2 ^ 2 • 2 2 • 3= 24 - наименьший общий знаменатель
215.141= (21+14и5Л)= З6.( ?0 . ?1 )=35. - 35.?1±^^
6 8 6 8 24 24 24 24
=35+1 + —=36—.
24 24

3. 0,025+1,2352=1,2602.

0,0250
^ 1.2352 .
1,2602
21
Вычитание
1. а) .
1111
„ у 8 5 ^ у у
Дроби имеют одинаковые знаменатели:
11 11
8 5 8-5 3
11 11 11 11'
5 7
б)
12 18
Дроби — и — имеют разные знаменатели.
^ 1^18
Нужно привести дроби к общему знаменателю:

12'18 Зб"36 36'

3 2 3 2 / ^
2. а ) 2 — - 1 - . 2 - и 1 - имеют одинаковые знаменатели:
5 5 5 5

555555
7 1
б)8--4-.
9 6
Дроби 8-и 4- имеют разные знаменатели.

Н)ркно привести'дроби к общему знаменателю:


о 7 . 1 ,о 1 ч и /14 3 , ^ 11 ^ 1
8--4-=(8-4)+( )= 4+( )= 4+ — = 4 — .
9 6 9 6 Ч з 18 18 18
5,35-4,191=1,159.
5,350
• 4.191 .
1,159

Умножение

а с ас

2 4_2-4_ 8 .
^ 3 5"з.5~15'
д 6 _9 6 _ 9 - 6 _ 5 4
11 1 11 1-11 11'
22
4 14 4-14 4-2
^ 7 5 7-5 1-5
1 2-1
7^ 5-7 35'

2 2 2 2 14 14-2 28 ,15 + 13_.^13.


2)4-- -=(4+-) - : ' 3 ' 3-5 15 15 15'
3 5 3 5
3 8 0 9 9 . 80-99
.71.2Н=.(7Л).(2.1Э)= = -18.
11 40 11 40 11 40 11 • 40'
3)
0,1256
1.2
2512
1256
0,15072

Деление

а. с а-с1
Ь-с

12 16 12-15 3-3 9
1)
5 15 5-16 1-4 4'
9-1
8-6 "16'
7-2 .7
82 8-1 'А'

1 2 7.2. 7-3 21. 20+1_ ^1


(ЗЛ):2:
2 ) 3 - : {--')•--- 2'3' 2-2 ' 4" 5—
^ 2' 3
2 3 4 4

3)20,4:1,2 = 204 :12


_ 204 ^12
12 _ 17"
384
|84__
10

20,4 : 1,2 = 17.


23
Словарь

Смешанное число''(108) Десятичная дробь (16)

Задания

Задание 1. Выполнить действия.

5 7 1 1 .
1) 11)
Г б ' 2 4'
3 10 5 5
2) 12)

13 13 ;
+ — - Г б '
1 1
3) 13) 7 ^ - 5 ^ ;
—+ —; 8 8
2 3
2 1
4) 14) 5 1 - 9 1 ;
—+ —; 11 11
5 6
5) 15) 2 0 ^ - 2 ^ ;
7 7 6 4
3 1
6) 16) 2 — - 5 - ;
9 9
114 2 6 3 .
7) 21.52; 17)
10 10 Т о '
3 5
5 2 1
8) 3^.21; 18)
8 6
5 7 19) 6 2 . 1 5 - 2 1
9)
9 9' 4 6 8
8 4 . 20)
10) 20 12 15
15 15'

Задание 2. Выполнить действия.

1, 11 13, 1(-?,.(-|,;
1 1 4

^> ?2-'-^
24
1 1
5) 17)
12 ^ 9^'
101 12 1
6) -^•(-^); 18) (--):(--
10 33
7) 19) 2 : 1 ;
12 ^ 4 Г ' 8 6
1 9
8) 5.(-|,);

9) 21) - 2 ; ( - ^ ) ;
2 ^ 7 49
2 1
10) ^ 2 2 ;
9 4
11) 2 2 . 4 1 ; 23) 2|;(-А);
4 11
2 2 1 1
12) - 1 - - ( - 2 - ) ;
24) 2-;10-.
3 5 ' 3 2

Задание 3. Выполнить действия.

8 1 1 .
1)(1-2).5; 5)
7'10 10'

2)(1-1)-6; 6) -4-(2 — + 3
6 12
5 3 16.
3)(3_1|).1б1; 7)
3"^4'"9 '
7 3.9
4) -:— + - 8)
2 16 3 3 7 14'

Задание 4. Выполнить действия.

1) 1,012 + 3,240; 9) 12,1 • 0,001;


2) - 4 , 4 - 3 , 3 7 ; 10) 13,35- 100;
3) - 1 8 , 3 7 - ( - 1 6 , 8 ) ; 11) 4 5 , 2 7 - 18,15;
4) - 1 6 , 1 7 - 1 7 , 8 + 13,54; 12)12,405:1000;
5) 12,1 2,3; 13) -62,5: (-2,5);
6) 6,7 • 8,009; 14) 12,1 : (-1,1);
7) 18,3- (-17,1); 15) 2,1: (-0,14);
8) -16,73- 1,001; 16) (-3,876): (3,1).
25
ТЕМА 5

МНОЖЕСТВО

А= {1; 2; 3; 4; 5} - это множество А.


1 , 2 , 3 , 4 , 5 - это элементы множества А.
1 6 А 1 принадлежит множеству А.
2 6 А —>• 2 принадлежит множеству А.
3 е А -* 3 принадлежит мно'жеству А.
4 е А 4 принадлежи'!" множеству А.
6 г А ^ 6 не принадлежит множеству А.

ДЕЙСТВИЯ

1. Пересече'ние мно'жеств.
а ) А = {1;2;3;4;5}
В = {4;5;6,7}
А п В = с , с - пересечение множеств А и В.
п - знак пересечения.
0 = {4;5}.

Элеме'нты множества С - это о'бщие элементы множеств А и В.


б) Пустое множество.

Д= {1;2;3;4}.
Е = { 5 ; 6 ; 7; 8 }.

Мн<5жества Д и Е не имеют общих элементов.


Пересечение мно'жеств Д и Е - это пусто'е множество.
К
2. Объедине'ние множеств.
А = {1;2;3;4;5;.
В = {4; 5; 6; 7).
А и В = К,
где К - объединение множеств А и В;
- знак объединения;
К= |1 2;3;4;5;6;7}.
26
ПОДМНОЖЕСТВО

А = {1;2;3;4;5}.
В={1;2;3[.
Все элеме'нты множества I - это
элементы множества А.
Мнб'жество I - это подмножество множества А
Ь с А, с - знак подмножества.

Словарь

Множество (48) Пересече'ние множеств (50)


Элемент множества (53) Объединение (49)
Принадлежать (не принадлежать) (75) Пустое мнб'жество (52)

Задания

Задание 1 Дано; А = {1;2; 3;4;5;б},


В = {3;4;5}.
Найти пересечение и объединение множеств А и В

Задание 2. Дано; К = {б; 7},


Д - {1;2;3}.
Найти пересечение и объединение множеств К и Д.

Задание 3. Дано; А = {2; 3; 4; 5;б}


8= {2}.
С = {1;0;4}.
Найти пересечение множеств: а) А и В,
б) В и с',
в) А и С.
Найти объединение множеств а) А и В,
б) В и С,
в) А и С.
Задание 4. Дано: Д = {а; б; в; г},
К = { т ; п ; а },
М = {б}.
Найти пересечение множеств; а) Д и К,
б ) Д и М,
в) К и М.
Найти объединение множеств Д, К и М.
27
Послетекстовые упражнения

Упражнение 1.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте; ^ ^
мно'жество, множества (мн. ч.), элементы множества ^ р п );
пересечение множеств (р.п. и мн.ч.); объединение множеств;^бщие
элементы множеств; множества имеют общие элементы; множества
не имеют общих элементов.

Упражнение 2.
а) Смотрите и слушайте: ^
1 6 А (I (один) принадлежит А),
2 6 А (2 принадлежит А),
3 е А (3 принадлежит А),
6 г А (6 не принадлежит А),
7 0 А ( 7 не принадлежит А),
б) Прочитайте: 1 е А; 2 е А; 10 е А; 15 е А; 5 € А; 15 € А; 100 г А.

ТЕМА 6

ЧИСЛОВЫЕ МНОЖЕСТВА

а) N = {1 ;2; 3; 4; 5;б}- мно'жество натура'льных чисел,


где N ={п}, п е М; ^
6 ) 2 = {...-5; -4;-3;-2;-1;0;1;2;3;4;5;...}- множество целых чисел;
Г 1 1 1 2 1 / /
в) I " ^ 2 ' • • ~ 2' 3 5'" I дробей.

О = { ...;-5-;-5;-4;-3;-2,2;-1;--; 0; 0,5; 1; 1-; {-множество

рациональных чисел;
— рациональное число, т е 2, п е М;
п
0 =

г) { -л/Тб;-3,14; ... л/2 ; л/З; 2,1828...; } - м н о ж е с т в о иррациональных


чисел.
К = ( ... -5; -л/15; 4 0 1 ; -4; -3; - / 2 ; - 1 ; 0; 1; 1 ? ; 2; 3,14... }-
3
множество действительных чисел.
Действительные числа - это рациональные и иррациональные
числа.
28
Числовая ось:

-72
2
III I I
-3 -2

Каждая точка на числовой оси изображает действительное число.

множество ^
иррациональных чисел

Мс2
множество
отрицательных •Мс2сасР...
чисел

Словарь

Иррациональное число (102) Точка ( 9 2 |


Действительное число (101) Изображать (65)

Задания

Задание 1. Найти пересечение множеств натуральных и


рациональных чисел.
Задание 2. Найти объединение множеств целых и натуральных
чисел.
Задание 3. Найти пересечение множеств действительных чисел и
рациональных чисел.
Задание 4. Найти объединение множеств действительных чисел и
целых чисел.
Задание 5. Записать, какому множеству принадлежат числа:
1; 2; 10; 0; -1; -3; -10; -; 1-; ; -0,01; -5,002; 10,3; 625; -1000;
2 3 11
4~2\4Ъ; п; -7252.
29
Послетекстовые упражнения

Упражнение 1.
^ а) Смотрите, слушайте и повторяйте: ^ ^ ^
ц е л о е число, целые числа, множество целых чисел; натуральное
число, натуральные числа, множество натура'льных чисел, дробь,
дроби, множество дробей; рациональное число] рациональные
числа, множество рациональных чисел; иррациональное число]
иррациональные числа, множество иррациональных чисел;
действительное число, действительные числа, множество
действительных чисел.
б) Прочитайте эти словосочетания.

Упражнение 2.
Прочитайте примеры: ^ ^
1) 1 (единица) - натуральное число;
1 (единица) - целое число; ^
1 (единица) - рациональное число; ^
1 ( е д и н и ц а ) - д е й с т в и т е л ь н о е число.

2) О - ц е л о е число; ^
О - рациональное число;
О - действительное число"

3) -3 - целое число;
-3 - рациональное число;
-3 - действительное число.
4) 1-дробное числс^ дробь;

1//
- - рациональное число;
1.//
- - действительное число.
5) л/2 (корень квадратный из числа 2)
л/2 - иррациональное число;
л/2 - действительное число.

Упражнение 3.

Скажите, какие это числа:


-7; 20; — ; л/5; 13; -6; - ; 4 - ; 7 3 ; 45; -18; 82
7 4 ' 5
30
ТЕМА?

СТЕПЕНИ

Пишем Читаем Действие Результат Компоненты


аР = с «а» в возведение степень а - основание
степени «р» в степень р - показатель
равно «с»
д в а в степени 4; 2 -основание, 4 - показатель.
3 ^ 4 3 ; 3 - ^ 5 ° ; 6^''
Квадрат числа «а» : а^ - «а» квадрат.
Квадрат числа 5 : 5^ - 5 в квадрате.
Куб числа «а» : а^ - «а» куб.
Куб числа 4 : 4^ - 4 в кубе.

СТЕПЕНЬ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ Ре О.


ОПРЕДЕЛЕНИЯ

1. Степень с натуральным показателем (показатель


натуральное число п), р е N. р = п:
а" = а а а ... а, п е N
праз

Степень а" - это произведение п множителей, при этом каждый


множитель равен а.
а^ = а
а^ = а • а
а^ = а • а • а

Примеры. 2^ = 2 • 2 2 = 8,
З ^ ^ З - З -3 -3 = 81,
15^1.1.1..1 = Л
2 2 2 2 2 2 32'

2. Степень с целыми показателем, р Е 2:


2 = { ... -4;-2;-1;0; 1;2;3; ... }
2 = { -п;0;п 1

1) р = 0, а° = 1,а?^0 (нулевой показатель);


2) р < О, а" = 1/а '', (р = -п, а " = 1/а") (отрицательный показатель).
31
Примеры
2°=1 1 1
3-^ =
3°=1 -(-2)

2' 2 ^3^ 2 2 ^2 1

(-1)0.1
М 3 9

3. Степень с дробным показателем, р е О;


гп -7 М л
р = —, т е 2, п е N. а > 0;
п
аР = а'^'"= знак корня).

ГУрамерь/.
100^'^ = л/Т"бО=10; 625^'' = ^ 5 = 5; а'"* = .

СВОЙСТВА СТЕПЕНИ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ

(ре О, ре О, а > О, в > О )

аР- а ' ' = а Р ^ ' ' (произведение степеней)


1.
Примеры
= 2'=32;
3° • 3^ • 3'' • 3''' = 3 ° * ^ = 3^

аР; а ' ' = а Р - ' ' (частное степеней)


Примеры
,2 =
23 , 2^ _ 2^
оЗ -2
' =_ 2'
о1=- 2;

3^ =:3^-И)= 3^ = 243;

22 .2-1.2^ .23 22^(-^)^^^з - 2 ' = 2 « - б = 2^ = 4


>0 + 5+{-6)+7
2 2 2"

(аР)Ч=аР^ (степень степени)


Примеры
(22 )3 =2 23 _= 2 ^
( 3 ^ = 3^ (-1)^3-3= Л .1
(а^)^ =а^^ = а^; 27
(п")-^ = (п-^) '-^'= (т^)^ = т ^3' 2=_ т^6
32
—/
(аЬ)Р = а Р - я Р (степень произведения)
Примеры.

(2а )2 =2^ . а 2 = 4а2 ; (За^Ь)^ = З V ) ' Ь ^ = 27а%^;


(4т^п^)^ = 4^(т^)^(п^)^ = 1 6 т V ; ^^^2^у^^^_).^^2^.^,у . _^^в,1е

5. (степень частного)

Примеры.

2
^2гпп 2_ (2тп)2 _ 4 т ^ п ^
./9 Зр^ (Зр2)2 9р''
За^в^ з_(ЗаУ)3_27аУ^
^З' 3^ 27 ^ 4 т,3' ^
( 4 т '3) \3 64т~

Словарь

Степень(87) Квадрат, в квадрате (32)


Возведение в степень(88) Куб, в кубе (42)
Основание (62) Определение(60)
Показатель (69) Корень (33), знак корня

Задания

Задание 1. Вычислить:

1)з^;4^;б^(^)^;(1)^(^)^(^-)^;

2)4\8\10^12^(1)^(1)\ (0,007);
3 5
3)4°; 7°;(1)°; (0,2)° ; (100)°; (7^)°;

4)7-\(1)-^ 10-'; 3"^ А'^; 5"^ 6"^ 7"^

''^-М^)-\(^)-(|)-';(^)-(1)-
2 3 5 3 4 10
( А у 1 - (1у2. (1уЗ. Д . - З .

(.1у2. (1у2. (6у1. (А^у!-


^3^ ' Ч з ^ ' У ' ' и ' '^т' • ^^2' '
33
Задание 2. Выполнить действия

1)2'- 2"- 2-' • 2°; 3^-3^-3^-3^-3°


2)3-''-3'-3' -3° • з' -з-\ з^-з-2-з^-з^
3) 2' • 2' • 2° • 3^ • 3' • 38) 16-8-2° •23-64 .

2^-2^. 9-3°-(-Г^-27
^ 2^2^ • 9 ) — Г т Ъ •
23.28.2° 81-3"
6 ) ^ 2 ,
2^ -2^

Задание 3. Выполнить действия:


(2^)" ; {2')"'; (3^)^'^ (4')"^ {{^)У ; {(^)^)-^ ; {ВУ; (АУ ; (З")'^; (27^)';

(а^)^ ; (в')' ; (а')'; (в')"^ ; (аУ; (а^'')' ; (а^'^)^ ; (в^'^)"' ; (в^)^ {а'^ ;
(д1/3)2 . (у1/4)3 . (33)3. (2ав)2 ; (Завс)^ (4ху)'; (4а)^" ; (9в)^'^ ; (За'в')^'' ;

(аГ ; 0^'^)^); (2т)'; (Зп)^ ; (11 а^'')'.


в^ ху 2

Задание 4. Выполнить действия:

38 • ' ^^о,^^5

2. 4 ^ 6 4 ^ . 5)(1)3-(-1)-2.(1)°-2-^;
16
с.\ 5^ -З^ . 6) г' • 49' (-)^ • 49°.
3) 4^-25^
с ' > 7

Послетекстовые упражнения

Упражнение 1.
Смотрите, слушайте и повторяйте: ^
степень (ж.р.), степени, основание степени, показатель степени;
возведение в степень.

Упражнение 2.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
(а") (а в степени «пэ»); а"" (а в степени «эм»); в" (бэ в степени «эн»);
а* (а в степени 4); в^ (бэ в степени 5); т ^ ' (эм в степени 12); а° (а в
степени нуль); в"^ (бэ в степени -3).
34
Упражнение 3.
Прочитайте примеры:
а' ; в"; ; ; 4^ 2"^; 9"^ 7'; 8"^ ; {-у'; (2)5; 2"^ ; 16^; 2"^' •
2 2 4
4°;(^)°;(9Г;(-7)^(-4Л
о
Упражнение 4.
а) Смотрите и слушайте:
а ' - а квадрат;
а^ - а куб; ^
4 ' - четыре в квадрате;
4^ - четыре в кубе.
б) Прочитайте:
Ь'; т'; с ' ; с ^ х ' ; у ^ р ' ; 2^• п ' ; р ^ р ' ; с1^ г ' ; л ' ; x^
Упражнение 5.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте:
показатель степени, натуральный показатель, целый показатель;
дробный показатель, нулевой показатель; отрицательный
показатель, рациональный показатель.
Упражнение 6.
Прочитайте примеры по модели:
а - а в стё|1ени 7; а - основание, 7 - показатель степени.
а' ; в-' ; х^ ; / ; у' ; 2^ ; 3"^ ; 10^; 4" ; (-2)°; {^Г ; (|)-^ ; ; 12';

(0,1)^(-3)-^;(|)-^19^•10^'';7"^^
Упражнение 7.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
Равен (м.р.)
равна (ж.р.)
равно (ср.р.)
равны (мн.ч.)
Множитель
показатель равен ...
числитель
знаменатель

Сумма 1^ равна'...
разность

Произведение ^
частное }• равно
основание
35
а = X - 1 (а равно'икс минус единица) ^
а, в, с, с1, е, к, I, гп, п, о, р, г, 5,1, и, V, равно

У Г равен ...

Упражнение 8.
а)Смотрите, слушайте и повторяйте:
сумма чи'сел т и п = ^;
разность чисел с и с1 = I ;
произведение чи'сел а и в = с ;
а = в+1;с1=Ап1 = п';х = а-в;у = т^п'; г = ц'^.

Упражнение 9.
Читайте по модели: ^
а) 2^ • 2* - это произведение степеней
33.32.7-3^74. ^
б) 3'': З ' - это ча'стное степеней
10^:^0^ (5)-^: (5)"^;^
в) ( 5 ' ) ^ - это стёпень степ'ени

г) (3 • 2)"*- это сте'пень произведения


(2 5 ) ' ; (2 • 10)^;
Д) (д ) это степень частного

ТЕМАЗ

ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ

1 ) ( а + Ь)2 - квадрат суммы двух чисел

(а + Ь)2 = а^ +2аЬ + ь2

2) ( а - Ь ) 2 - квадрат разности двух чисел

( а - Ь ) 2 = а^ -гаЬ + Ь^
36
3) (а + Ь) - куб суммы двух чисел

{а + Ь)3 = а З + З а 2 ь + ЗаЬ2+ьЗ

4) а^ - - разность квадратов двух чисел

а ^ = ( а + Ь)(а-Ь)

5) а^ - - разность кубов двух чисел

а^ - Ь ^ = ( а - Ь ) ( а 2 +аЬ + ь2)

6) а"^ + Ь"^ - сумма кубов двух чисел

а Ч ь ^ = ( а + Ь ) ( а ^ - а Ь + ь2)

а"-- ЗаЧг^а^ - словарь

Фо'рмула (96) Формулы сокращенного умножения (98)

Задания

Задание 1. Выполнить действия

1)(т + 3п/; 1 6 ) 2 1 6 а ^ - 1 0 8 а ' + 1 8 а - 1;


2)(ху + 2)^ 17) 2 5 т ' - ЮОп';
3 ) 4 х ' + 12ху + 9у'; 18)36-а'ь';
4) 2 5 а ' + 10аЬ + Ь'; 1 9 ) ( 2 х у - 1 ) ( 2 х у + 1);
5) (2а - 5Ы'; 20) (4а - 5Ь)(4а + 5Ь);
6) (4х-3у)^; 21)х^ + 2^;
7) - 4х + 1; 22) 64х^ + 27у^
8 ) 9 а ' - 3 0 а Ь + 25Ь'; 23) (5а + 2Ь)(25а' - ЮаЬ + 4Ь');
9) (За + 1)^ 24) (1 + 6 т ) ( 1 - 6 т + 3 6 т ' ) ;
10) (2х+5у)^ 25)27 - х^
11) 8 т ^ + З б т ' п + 5 4 т п ' + 27п^ 26) 125а^-8Ь^;
12)64а^ + 4 8 а ' + 12а + 1; 27)(2х-1)(4х'+2х+1);
13) ( 2 а - 3 ) ^ 28) (За - 4Ь)(9а' + 12аЬ + 16Ь');
14)(х-4у)^ 29)т'-п'';
15) 8 - 3 6 1 + 5 4 1 ' - 2 7 1 ^ 30) 1 6 x ^ - 1 .
37

Задание 2. Дополнить формулы

1) (... + 2а)' = 9 + ... + 8) (... + Зп)^ = ... + ... + 54тп' +


2) (5х +...)' = ... + 30ху+ 9) (... - у)^ = 125х^ -... + ... -
3) (а - . . . ) ' = ... -... + 16 Ь'; 10) ( З т - .,.)^= ... - 1 0 8 т ' + ... -
4 ) ( . . . - 7 у ) ' = ... -28ху + ...; 11) а^+ ... = (... + 5 ) ( . . . - . . . +...);
5) (2х + ...)(... - . . . ) = ... - 9у'; 12)... + 27у' = (... + ...)(... - 1 2 т ^ 4 - - > ^
6)(... + 1 1 ) ( 7 т - . . . ) = ...-...; 1 3 ) 6 4 т ^ - . . . =(... - 5п
7) (а + ...)^ = ... + ... + ... + 8Ь^ 14)... - 216у^ =(...-...)(...+бху + . . . ) .

П о с л е т е к с т о в ы е упражнения

Упражнение 1.
а) Смотрите и слушайте: ^ ^ ^
сумма; сумма чисел; сумма чисел а й в ; сумма двух чисел; разность;
разность чисел; ра'зность чисел а й в ; разность двух чисел.
б) Прочитайте эти словосочетания.

Упражнение 2.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте:
квадрат суммы; куб суммы; квадрат разности; куб разности; квадрат
суммы двух чисел; квадрат разности двух чисел; куб суммы двух
чисел; куб разности двух чисел; разность квадратов двух чисел;
р ^ н о с т ь кубов двух чисел; сумма кубов двух чисел.

Упражнение 3.

Назовите формулу сокращенного умножения

Например: (а + в) - квадрат суммы двух чисел

1) (а-Ь)'; И: а' + 4аЬ + 4Ь';


2) т'-п'; 12; 9х'-24ху + 16у';
3) ( т + п)'; 13; 8а^- 12а' + 6 а - 1 ;
4) а^-27Ь^ 14; (X - у)(х' + ху + у');
5) х^ + у^; 15; (11х- 12у)(11х+ 12у);
6) (т-п)'; 16 т ^ + З т ' п + З т п ' + п^
7) (2аЬ + с)'; 17 (2а + 1 ) ( 4 а ' - 2 а + 1);
8) (р-р)'; 18 2 7 т ^ - 2 7 т ' + 9 т - 1;
9) (т-п)'; 19 г»,4 „4.
10) 9х'-25у'; 20 т -п,
а^ +
38
ТЕМА 9

ОДНОЧЛЕНЫ И МНОГОЧЛЕНЫ

ОДНОЧЛЕНЫ

2а; Ь'; ЗаЬс; -4а'; х'у' - это одночлены.


Одночлен - это алгебраическое выражение, которое содержит
д в а действия: умноже'ние и возведение в степень с натуральным
показателем. ^
б а ' Ь ' с - это одночлен; ^ ^
а ' ь ' с - буквенное выражение одночлена;
6 -коэффициент. у у ^
Одночле'ны (2а'Ь), (За'Ь), (-4а'Ь) имеют одинаковые буквенные
выражения. СЭти одночлены - подобные.

СТЕПЕНЬ ОДНОЧЛЕНА
у
Степень одночлена - это сумма степеней букв.
2 - одночле'н степени О
2а - одночлен степени 1
2 а ' - одночлен стеТпени 2
ЗаЬс - одночлен сте'пени 3 (1+1+1= 3)
2а'* - одночлен степени 4
За'Ьс^ - одночлен сте'пени 6 (2+1+3 = 6)

МНОГОЧЛЕНЫ

(х+ у); (2а - ЗЬ); (а' + 2аЬ+ Ь') - это многочлены. ^ ^


Многочлен - это алгебраическое выражение. Многочлен - это
алгебраическая сумма одночленов.

СТЕПЕНЬ МНОГОЧЛЕНА
- , 9 / У У У у
5х у + Зх у +2ху + X - этот многочлен содержит четыре одночлена.
Степень одночлена (5х^у) равна 4;
степень одночлена (Зх'у) равна 3;
степень одночлена (2ху) равна 2;
степень одночлена (х) равна 1.

Степень одночлена (5х^у) - самая большая, одночле'н (5х^у) -


старший член многочлена. ^ ^ ^ ^
Степень многочлена - это степень старшего члена.
Степень многочлена ( 5 х \ + Зх'у +2ху + х) равна 4.
39
ДЕЙСТВИЯ

1. Приведение подобных членов.

Многочлен (4x^7 - Зху' - х'у - 8ху' - 5) имеет подобные


одночлены: (4х'у) и (- х'у), (- З х / ) и (- 8ху').

Можно привести подобные одночлены (подобные члены):


4х'у - х'у = (4 - 1 )х'у = Зх'у;
- Зху' - В х / = (- 3 - 8) х / = -11 ху'.

Получим:
4х'у - З х / - х'у - З х / - 5 = Зх'у -11 ху' - 5.

2. Сложение и вычитание.

а) (8х'у2 + Зтп) + (4тп - х'уг + 1) = Зх'уг + Зтп + 4тп - х'уг + 1 =


= 7 х'уг + 7 т п + 1;

б) (4а' + ЗаЬ - 4Ь') - (4Ь' + Ь' - 2аЬ) = 4а' + ЗаЬ - 4Ь' - 4а' - 4Ь' - Ь' +
+2аЬ= - 5 Ь ' + 5аЬ.

3. Умножение.

(5а - Ь)(3а' + 2а - ЗЬ) = 5а • За' + 5а • 2а - 5а • ЗЬ - Ь • За' - Ь • 2а +


+ Ь • ЗЬ = 15а^ + 10а' -15аЬ - За'Ь - 2аЬ + ЗЬ' = 15а^ + 10а' -17аЬ -
-За'Ь + З Ь ' .

4. Деление

(5аЗ_-14а^+10а-4)^^^._^з^^.
а-2

_ 5а^ - 14а' + 10а - 4 2


5а^ - 10а' 5 а ' - 4а + 2
- 4 а ^ + 10а
" " - 4 а ' + 8а
2а - 4
2а - 4
О

хЗ-2х2+Зх-4 2 с- ,о 58
= X - 5х + 18
х+3 х+3
40
- 2х' + Зх - 4 [х + ^
х^ + Зх' х'"-5х+18
- 5х^ + Зх
- б х ' - 15х
18Х-4
18х + 54
-58
- 58 остаток.
Словарь

Одночлен (59) Содержать (85) ^


Многочлен (45) Алгебраическая сумма (91)
Алгебраи'ческое выражение (3) Старший член (114) ^
Буквенное выражение (4) Привести'подобные члены (113)
Коэффициент (41) Приведение подобных членов (112)
Подобные члены (111)
Задания

Задание 1. Привести подобные члены:


1) З а ' + 4 а ' + 5 а ' - З а ' - 8а';
2) ху - 4аЬ + Зху + а Ь - 2ху;
3) т ' + п - 4 т ' - 3 п + 2 т ' ;
4) аЬс - 1 + 2Ь' + ЗаЬс + а + 4Ь';
5) р ' я + р ' р + 4 р ' я - я^р - Зр'я.

Задание 2. Выполнить умножение и деление многочленов:


1) 2 а - З Ь ) - (а + Ь);
2) 2х - ЗЬ) • (4х + Ь);
3) х у - 1 ) - ( 2 у + 3);
4) З а - Ь ) • (4а' + 2а + 1);
5) а-1)(а-1)(а-1);
6) а ' - 1 ) - ( а ' + 1);
7) х ' у - 1 ) ( ху' + 2);
8) 2 х ' - 2 х - 12): (х - 3);
9) 6 а ' +7а - 5): (За + 5);
10 3 2 а ' - 1 6 а - 6 ) : ( 4 а - 3 ) ;
11 2 а ' + З а - З а Ь - 6 Ь - 2 ) ( а + 2);
12 х^ + 2х' + 2х + 1): (X + 1);
13 х ^ - 6 х ' + 1 1 Х - 6 ) : ( х - 2 ) ;
14 х^ + Зх' - 6х - 6): (X + 2);
15 х ^ - 2 х ^ - 13х' + 14х + 24): ( х - 4 ) ;
16 х'* - 5х' + 4): (X + 4);
17 х^ + х' - 2х - 3): (X - 5);
18 х ' - 2 х ^ - З х ' - 4 х + 5): ( х - 2 ) .
41
П о с л е т е к с т о в ы е упражнения

Упражнение 1.
Скажите, какие это действия.
Например, аЬ - это умножение;
2"*- это возведение в степень.
ху, аЬс, 4а, 2 т п , а'', Ь', а^Ь.

Упражнение 2.
Найдите в тексте определение одночлена и многочлена,
прочитайте их.

Упражнение 3.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
одноч^пе'н; буквенное выраже'ние; буквенное выраже'ние одночле'на;
одинаковые буквенные выражения; имеют одина'ковые буквенные
выражения; подобные одночлены; подобные одночлены имеют
одинаковые буквенные выражения; коэффициент; разные
коэффициенты.

Упражнение 4.
Прочитайте примеры по модели: ^ ^
б а ' Ь ' с - это одночлен; а ' ь ' с - это буквенное выражение одночлена;
6 - коэффициент.
2а'в; - Зт^ ; 4с^ - ^ тп"; - ху^ - 10п^°; 5ху^ - За'; 8с^ - 0,5ху^

Упражнение 5.
Найдите в примерах (упр.4) подобные одночлены, объясните,
почему они подобные. ^ ^
Например: З х ^ и - 5х^у^ это подобные одночлены, потому'что
они имеют одинаковые буквенные выражения (х^у) и ра'зные
коэффициенты 3 и ( - 5).

Упражнение 6.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
алгебраическая сумма, алгебраическое выражение, алгебраическая
сумма одночленное.

Упражнение 7.
Прочитайте алгебраические выражения и определите, какой из
них одночлен и какой многочлен: 2а; Зв'с; а + в; - ^ т"' ; 2 с ' - с1' ;
42

Зху - х' + 4 у ' ; - 1 х ' у ; - Ю с ' ; а" - т ' - 2 т п + п' ; а ' + За'Ь +
+ЗаЬ' +
Упражнение 8
Смотрите, слушайте и повторяйте:
чему (Д.п.)
равен О (нулю)
равна 1 (единице)
равно 2 (двум)
равны 3 (трём) ^
А (четырём)
5(пяти)^
6 (шести)
7 (семи)
8 (восьми)
9 (девяти)^
7 10 (десяти)
Упражнение 9.

а) Смотрите и слушайте: ^
Степень одночлена 2 равна О (нулю).

За 1
-Ь' 2
а^ 3
аЬ 2
аЬс 3
х'* 4
ху21 4
-4а'Ьс 4
-хУ 6
1 35
8
-ЮрУп' 9

б) Прочитайте эти примеры.

Упражнение 10.

^Смотрите^ слушайте и повторяйте: ^ ^ ^


подобные члены; привести' подобные члены; можно привести
подобные члены; нужно привести подобные члены.
43
ТЕМА 10

РАЗЛОЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНА НА МНОЖИТЕЛИ

Разложить многочлен на множители - значит записать его как


произведение одночле'нов и многочленов. ^ ^
Есть три спбсоба разложения многочленов на множители.

1. Вынесение общего множителя за скобки - первый способ:

9а'в - Зав' + 27а -= За • (Зав - Ь' + 9)


(За - общий множитель);
(х + у ) ' - 3 ( х + у) = (х + у ) - ( х + у - 3 )
((х + у)) - общий множитель.

2. Группировка членов - второй способ:

ах + ху-ат - ут = х(а + у) - т (а + у) = (а + у)(х - т);


группа группа
ас + а + ВС + В = а с + ВС + а_+в = с • (а + в) + (а + в)= (а + в)(с + 1).
группа группа

3. По формулам сокращенного умножения - третий способ:

а^ + 1 = (а + 1)(а'-а+ 1)
/ _ 1^ = (2')' - (Р)' = (2' - ! ' ) ( г ' +1') = (2 -1)( 2 + ^)( 2' + 1');

( 2а + 3)' - ( а -1)' = (( 2а + 3) + (а - 1)) • ((2а + 3) -(а - 1)) = (2а + 3 +


а-1) (2а + 3 - а + 1) = (За + 2)- ( а + 4).

Словарь

Разложение на множители (46) Способ (86) ^


Записать как произведе'ние (77) Вынести за скобки (82)
Группировка(9)

Задания

Задание 1. Разложить многочлен на множители:


1) 2х + 6х' + х^
2) З х у - 9 у ' ;
3) а Ь ' - а^Ь + аЬ;
4) 2 т ' п + 4 т п ' + 8п^
5) ( т + п)' - 2 ( т + п);
44
6) ( т + 1 ) 3 - 3 ( т +1)';
7) ( т + п ) ' - 2 ( т + п);
8) (а-1Г-(а-1)^
9) т'-2т+1;
10) х'-/;
11) т^'-п^
12) т^-п^;
13) т^-п^
14) (а + 4 ) ' - (а - 3)';
15) ( 2 т - 1 ) ' - ( т + 3)';
16) { 2 т - 3 п ) ' - ( 4 т + 1)';
17) а ' - т ' + 2аЬ - 4 ппп + Ь ' - 4п';
18) 9 а ' - т ' - 2 4 а Ь + 1 6 Ь ' - 2 т - 1;
19) т' + в'-а'+2а-2тЬ-1;
20) ах + ау + 2х + 2у.

П о с л е т е к с т о в ы е упражнения

Упражнение 1.
Смотрите, слушайте и повторяйте:

Разложить многочле'н на множители; разложение многочлена на


множители; способ разложения многочлена на множители;
вынесение за скобки; вьТнести общий множитель за скобки.

Упражнение 2.
Прочитайте этот текст: ^ ^ ^ ^
Разложить многочлен на множители значит записать его как
произведение одночленов и ^ многочленов. Есть 3 способа
разложения многочленов на множители.
/" / у у / у
Первый способ - вынести общий множитель за скобки.
Второй способ - группиро'вка членов. ^ ^
Третий способ - по формулам сокращенного умножения.

Упражнение 3.

Посмотрите примеры и скажите, какой здесь способ разложения


многочлена на множители: группировка членов, вынесение общего
множителя за скобки или разложение по формулам сокращенного
умножения.
1)а®-8Ь^ 2 ) 2 а ' + аЬ; 3) 2 х ' - Зху - 4х + 6у;
4)а''-Ь^; 5) ( З а + 5 ) ^ - 8 ; 6) а^ - 4 а ' + 20а - 125.
45
ТЕМА 11

КОРНИ

Пишем Читаем Действие Результат Компоненты


корень извлечение корень п - показатель
^ = с степени п корня корня ^
из а рйвен а - подкоренное
с выражение
п = 2 => л/а - квадратный корень из «а» / - знак корня
п = 3 => %/а кубический корень из «а»

•л/Ь корень степени т из Ь; т - показатель корня, Ь - подкоренное


выражение.
л/а корень степени 4 из а в степени 5; 4 - показатель корня,
а в степени 5 - подкоренное выражение.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Корень степени п из числа а есть число Ь, если Ь в степени п


равно'а.

Показатель корня - четное Показатель корня - нечетное


число числе/
п=2к п = 2 к- 1
в => (в')* = а 2'^-лГ^=в
21у^=.в=>[(^2)'< = а а < О => в < О
[?>0] а = О => в = О
а > О => в > О
а = Ь , => Ь 2к _
2к/Г-,

АРИФМЕТИЧЕСКИЙ КОРЕНЬ

Определение. Арифметический корень степени из


неотрицательного числа а (а > 0) - это неотрицательное числб' Ь
(Ь> 0), е'сли Ь в степени п равно а.

а >О
л/а = Ь, если Ь>0
Ь" = а
46
- знак арифметического корня (радикал).
Примеры. 5 - арифметический корень:
25 > О, 5 > О, 5' = 25.
^27 = 3 - арифметический корень:
27> О, 3 > О, 3^ = 27.
^1о = О - арифметический корень.
л/- 8 = - 2 - это неарифметический корень

АРИФМЕТИЧЕСКИЙ КВАДРАТНЫЙ КОРЕНЬ

л1а ~ Ь, если а > О, Ь > О, Ь' = а


л/а2 = 1а|; (л/а)' = а

ОСНОВНОЕ СВОЙСТВО КОРНЯ


т
\ / а ^ = а " корень степени п из а в степени т - это степень с
дробным (рациональным) показателем.

^^=а" = а"'="-^:

т
"7а"^ = а =а =Ь'^

"7^ =" ^ п € N р 6N

^ Показатель корня и показатель степени под корнем


можно умножить или разделить на одина'ковое число (это
число не равно''нулк5').

Примеры : Щ= ^2^ =42 \ 736 = 7 б ^ = 6 .

ПРИВЕДЕНИЕ КОРНЕЙ К ОБЩЕМУ ПОКАЗАТЕЛЮ

Ест корни л/аи л)^ имеют равные показатели, то мо>кно привести"^


эди корни к общему показа'телю.
Общий показатель : т • п
47

а) л/2 и л/2 - привести'эти корни к общему показателю.


2 • 3 = 6 - общий показатель
л/2 = 2 - ^ /8;
^22=бл/4.
б) \^3 и %'2 привести эти корни к общему показателю.

4 = 2-2
6 =2 3 2 - 2- 3= 12 - общий показатель

6/:^-б-2/:Г2"-12/4
Словарь

Корень (33) / Арифметический корень (34)


Извлечение корня (38) Привести к общему показателю
Подкоренное выражение (6) (72) .
Квадратный корень (39) Приведение к общему показате­
Кубический корень(40) лю (71), ^
Записать как степень (89)

Задания

Задание 1. Упростить
^ , ^4; Щ^; л/121; ^6~25; 1/16; ^27; ^1000.

Задание 2. Привести корни к общему показателю:

1) ^2 и ^3; 4) ^ и ^;
2)'^2и12; 5 ) ^ ^ и л/2;
3) ^ и /З; 6) ^ и ^ ;
7) ^ и лД.

Задание 3. Записать степень с дробным показателем как корень:

1 1 3 1 ? ^ 3 1 1
42;32;25М0003;33;47;51^;10'2;25"2;б4"2';8^з.1-|'з.5"7
48
Задание 4. Записать корень как степень с дробным показателем

^ ^-

Послетекстовые упражнения

Упражнение 1.
а) Смотрите и слушайте;
л/а - корень сте'пени эн из а ^ ^ - корень сте'пени эм из бэ; "^'о
корень степени э н п э из нуля;
Vа - корень степени 4 из а в степени 4;
л/а - корень квадратный из а;
л/а - корень кубический из а.

Упражнение 2.
Читайте примеры:
3/^- 4/^. б/йт". зГ^г"
т; ^Ь; ^п; ^ а ^ ^Ь' ; ^гл'

Упражнение 3.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
л/2 - корень степени 3 из числа'2;
л/з - корень квадратный из числа'З;
ч/т / у ^
л/4 - корень кубический из числа 4;
л/То - корень степени 4 из числа^'ю;
^1 - корень степени 5 из числа 7;
7/7 У У /
VI - корень степени 7 из числа 1.
Упражнение 4.
Смотрите, слушайте и повторяйте:
а)л/2; 3/3- 5/-32. 4 ^ . з^. з ^ . э/дТ; л/эа^.

б) прочитайте эти примеры.

Упражнение 5.
а) Смотрите, слушайте и повторяйте;
корень^ показатель корня, извлечение корня, подкоренно'е
выражение; арифметический корень, неарифмети'ческий корень,
степень под корнем.
49
б) Прочитайте примеры по модели:
л/'а" - корень сте'пени 4 из а в степени п; ^
4 - показатель корня, а" - подкоренное выражение.

Упражнение 6.
Смотрите^ слушайте и повторяйте: ^ ^ ^
показатель корня, показатель степени под корнем, общий
показатель; п^^ивести' к общему показателю; дробный показатель,
сте'пень с ^ р о б н ы м показателем; рациональный показатель; степень
с рациональным показателем

ТЕМА 12

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ КОРНИ. СВОЙСТВА. ДЕЙСТВИЯ

(а > О, в > О, п е М, к е М, т 6 М)

СВОЙСТВА КОРНЕЙ

1. "'аЬ = л,'а • л Ь - корень из произведения.


Примеры : /100^25 = ТТОО • = 1 0 - 5 = 50;
^/27^8=^- ^ = 3 - 2 = 6.
[а л/а у
2, п _ = - корень из частного.
/Т2Т л/12Т 11 ,[27 _ ^7_3
Примеры: ^ — = - - ^ = - = 5 , 5 ; зЩ-д'

3. л/л/а = "Уа - корень из ко'рня.


Примеры : 472 = ^ ; # а = .

ДЕЙСТВИЯ С КОРНЯМИ

1. Умножение корня на корень.


а)'Уа-^/Ь = ^ Ъ . ^
Примеры: 42- л/З = л / 2 ^ = 7б; ^ • л / ? = \ а • а^ = 1 = а.
б) • '^Ь = "'Та^- "'7ь^= "'Та^'-Ь" а > О, Ь > О, п е М, т е N.
Примеры: ^2 • / З = ^ • ^л/27 = ^ / 4 ^ 7 = Щ08;
^ 9 . , / 5 = ^ ' г - ^ ' ^ б ^ ^'2-25= ^50;
50

2. Деление корня на корень:


а
=п_
УТ25
Примеры : 12^ = 7 2 5 = 5 ; . =3 1 = 1
л/5 5 Ш 8 2

б) - = . = т п
1Уь

Примеры; . = 12_=12 = 12— =121


8

= 6[8^
^=61^=6^2^=6^; . = 12^^ = ^ ^ а ' * = ^ . *
2 ^ 2

ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ

(л/а+л/Ь )' = а + 2л/аЬ+ Ь - квадрат суммы двух чисел;


(л/а-л/Ь)' = а - 2л/аЬ + Ь - квадрат разности двух чисел;
( 7 а + л / Ь ) 3 = (л/а)^ + Зал/Ь + З Ь 7 а + (л/Ь)3= ( а Т а ) - Зал/Ь + ЗЬТа-
-(Ьл/Ь) - куб суммы двух чи'сел; (л/а )^ = ал/а ; (л/Ь)^ = Ьл/ь
(л/а-л/Ь)^ = (л/а)^ - Зал/Ь + З Ь Т а - (V'Ь)^ = (Эл/а) - Зэл/Ь + ЗЬл/а-
(Ьл/Ь ) - куб разности двух чисел;
(л/а-л/Ь)- (л/а+л/Ь) = а - в разность квадратов двух чисел;
ал/а - Ьл/ь = (У^Цё^(а +л/аЬ+ Ь) разность кубов двух чисел;
ал/а + ь Т ь = (л/а+л/Ь )(а -л/а|Ь+ Ь) сумма кубов двух чисел.

Задания
Задание 1. Вычислить:
1)л/Т00^49; 5) л/121-64; |25.
2)л/8Г400; с^ и|б25. Ч 8^ '
6) 4 — ,
3) 1 ^ - ^ 9^
4 9 ' ,,,[10000 425 •
7) 4 ;
127 V 81 [4
4)3 — , ^ °' 10),-.
V8 \9
51
Задание 2 Упростить выражение
1) 1 ' Л ; 3) '/45 ; 5) ^ л / 3 ;

4) 17^; 6) 7 7 2 ; 8) 7л/п .

Задание 3. Найти произведение корней;

1) 72 уЗ 6)37а2.^; 11) 7 2 - 7 3 ;
2) 73 • 74 12) 7 а - ^ а ;
3) V^ • V'а 13) 7 а ^ ;
8) ^ - Т т ^ т
4) ч / а - ^ ^ ; 9) 7 2 - ^ ; 14) ^ т - 7 т - ^ а 2 ;
5) ^•а - ^ ; 10) ^ • ^ ; 15) 4гг\-Чп-Чгт

Задание 4. Найти частное корней:


1)74:.^; 6 ) ^ : ^ ^ 11) ^Та'^ ; ^л/ь^";
2)т-М- 7)'7^:7п'- 12)7а:^7Ь,
3)л/аЗ:7^; 8 ) 1 % ^ ; 13) 7 ^ : ^ ^ ^
4)"^^^^а; 9)^7т^:3лй7; 14)7а277ь^.
5)^^^7^; 1 0 ) ^ ; ^ ; 15)'^'ь':^.

Задание 5. Возвести арифметические корни в степень:


1)(1-3)' 2)(^т)^ 3)(^)'

Задание 6. Написать формулы сокращенного умножения:


1 Формула квадрат суммы двух чисел:
1)(а + Ь)'; 6)(^+ЗЬ')';
2)(уа+^;Ь)^; 7)(2а7^+5в37ь)';
2 2~ 1 1 1 1
3)(а + Ь Г; 8)а2+2а4Ь4+Ь2;
г 2 1
4)(лт +7п); 9)х+2х2у2+у;
5)(^+23/у)2; 1 2
10)4х'+4х2уЗ+уЗ.

2. Формула квадрат разности двух чисел;


1)(^-Ь)': 6)(2^-з7уЗ')';
2)(7а-7Ь)'; г- 0 0
Г' 7)(4т7т-5п')';
2 2 2 1 1 1 1
^^^^ '"^ ' • 8)т2-2т4п4+п2
52
4) ( л / т - ч / п ) ' ; 1
9 ) 4 а - 4а2Ь + Ь ' ;

1 0 ) 2 5 п п - 3 0 т 2 п 2 + 9п.

3. Формула разность квадратов двух чисел:


1)а'-Ь'; 7)64т-25п;
2)а-Ь; 1 1 1 1
Ъ).Г^-ГГ, 8)((т2-п2)(т2+п2);
2 2 1 1 1 1 ' ' 1
51 9^ ' 9){а' - )(а^ - ь ) ( а 2 + Ь2);
6) 16х'- 9у; 10) (^+ ^у )(7^- )(7)^ + л/у )(х + У).

4. Формула куб суммы двух чисел:


1 ) ( а + Ь)^; 1
2)(7а+7ь)3; 7)(5х+ЗуЗ)^
3)(7т.з^)3;

4)(х2-ьуЗ)3; 9)8аЗ>^аЬ+Ь^^

5)(2а' + 7ь)3; 10)а+ 9аЗь2 + 27аз|-27Ь7ь.


1
6) (3x3 + 2 у2x3.

5. Формула куб разности двух чисел:^


1)(а-Ь)3;
2)(4х- [^?- 7 ) ( 4 т - 3 п У;
^^^^Д 8)а^-За' + З а - 1 ;

4) (^/а-/Ь)3' 9) 125тЗ- 75т2п2+ 15тп-


"3 2 1
10)8х-12хЗу + 6хЗу2-уЗ.

6)(2аЗ-в')^

6, Формула сумма кубов двух чисел:

1)аЗ + Ь^ 3 3
3 3 7) 2 7 3 ^ + 6 4 Ь ' ' ;
2)х2+у2;
3)т7г^+ПлМ; 8)(7т+7п)(т-л/^+п);
4) т + п;
1 1 2 1 ^ 2
5 ) 8 х ч ' х + 1; д) + уЗ )(хЗ _ уЗуЗ + уЗ)•
53
10) ( З / а + 27Ь)(9а - б7аЬ"+ 4Ь)
- + а л/а ;
8

7. Формула разность кубов двух чисел


1 ) а З - Ь '3. 7) 125 - Шл/гп;

2) т 2 - п 2 ; 8)(л/а-л/Ь)(а+7аЬ+Ь);
3)X^/x-у^/у ; 1 1 2 1 1 2
4) х-у; 9) (тЗ -пЗ)(тЗ +ппЗпЗ +пЗ);
5) 2 7 а / а - 1 ;
10) (5л/х -27У)(25Х+ 107ху + 4у).
6) 64х^ - у ^

Задание 7. Упростить выражения;

1)(^т- %){4т + 1/п);

3) (^^-^){4^ + )(7^ + л/у )(х + У) (х' + у^);


(7^-л/у Г
4)
54

13) -^^-^^—^ +л/тп ;

1
14) •4х:
^ + 4x
3
-сх т 2 +1 ^
15) — 1 т2 •
т 2 +1
3 3
а2 +Ь2 1 1
16) •а2Ь2;
1 1'
а2 +Ь2
3 3
х2 + у 1 1
1 7 ) ( ^ ^ ^ - У ^ + х2у2). Х2у2);
2 1
Х2 - у 2 Х2 + у2
('2 11 2^
щЗ -щЗ
18) щЗ - т ^ п З +пЗ
V
1 1
^д)(Х-ь2х2у2+у^ х-у
)-(х-у).
х-у 1 1
Х-2х2у2 +у

Задание 8. Выполнить действия:

л/2-2° -2273 . л/2-78-Г^-32


1) 1 4)
З"2.з^7 3'' -22 -2 2
_1 3
1 б ' ^ .22 • У 5 - 2 - з 125-(л/?)-^-73
2) 5) 1
52.(4.)3.1 (35)2.7575-72
72 16
6"^-У272-Уб .
3) _1
9 4 .4/2.18-''
55
ТЕМА 13

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ КОРНЕЙ
(корни а р и ф м е т и ч е с к и е , а > О, Ь > О, п е N. к е N. т е М)

1. Вынесение множителя из-под корня:


! Й ^ = 7 а ^ ^ ^ = 7 а ^ - л / а ^ = а • 4гГ

Примеры:
1) л/72 = л / 3 6 - 2 = 7 3 6 - л / 2 = л/б^'л/2 = б 7 2 ;
2) ^ = 7 2 7 - 2 = л/зЗ^-72 = 3^2;
3) л / 2 + 7 8 + 7 Т 8 - 7 3 2 = л/2 + 2 Л + 3 7 2 - 4 7 2 = 2 7 2 ;
4) л/3 + л/Т2-л/75 + л/48 = л / 3 + 2 7 3 - 5 л / 3 + 4 7 3 = 2 л / 3 .

2. Внесение множителя под корень:


а • 4Ь=4^-4Ь= Та" •'УЬ^ 7 а ^

Примерь/;
1) 2 • 73 = л / ? • л/З = л/4"3 = 712;
2 ) 5 - ^ = ' ^ 5 3 - ^ = ^5^2=^/250; а 7а=л/а^.л/^= Та^;
3) Ь'4''Ь= ^Ь^ •^Ь = ^ .

ОСВОБОЖДЕНИЕ ДРОБИ ОТ ИРРАЦИОНАЛЬНОСТИ В


ЗНАМЕНАТЕЛЕ

, [а л/а л/а-Ть ТаЬ л/аЬ 1 г-г


а ) , - = - г = - =-г=—;= = - 7 = = - 7 = = - - л / а Ь ;
\ ь л/ь 7 ь - л / ь ь
^. 1 1-л/2 72 72
о) л/2 л/2-72 2
1
I - == -^! .= =>
=> используем
используем формулу ( 7 а -л/Ь )• ( 7 а + 7 ь ) = а - Ь
л/а - л/Ь
1 _ 1-(^'а + 7Ь) _7а+7ь
7а-7Ь (7а-7Ь)(7а+7Ь) а-Ь '
г) 1 1-(7а-7Ь) ^7а-7ь
у'а + ^Ь (л/а + л/Ь)(7а-л/Ь) а-Ь
1
з Г = > используем формулу ( ^ ^ - ^ ^ Х ^ а ^ +^аЬ + л/Ь^ )=а - Ь
л/а — л/Ь
56

( ^ а - ^ Ь ) ( ^ +^ +^ ) а-в

1
>испбльзуем формулу

{4а +4Ь){^а^-4аЬ + ^ )= а+Ь


1 ^•{^/а + 4ъ) 4^ + 4
1 ^ - 4 ^ + '7ь^ в1?-4^ + 1^)е^а + 4Ь) а+Ь
Выражения
4а+4ь и 4а-4ь
4а+4ь и 4а-4аЬ + ^
л/а-л/Ь и ^ + л/аЬ + \/ь2 называются сопряженными.

Примеры:

л/З л/З-л/З 3 ' 4^ 4гг)-4т гп


3) 1 - 1-Уа _Уа.^ 1 _ 1-^ _Уа.
/а а -^а а а -л/а
1 1 - ^ ^ 1 л/2+1
л/2 + 1
5) ;6) = 72 + 1;
5/ 3 5/ 3 5/^2 т л/2-1 (72-1)(72+1) 1
л'т -у/т -л/т
л/3 + л/2 л/3+72
7) • = л/3+л/2;
л/З-л/2 (73-л/2)(7з+/2) 3-2
1 ^3^ +4з^ + ^2^ _49 + 46 + 4А
8)
42 - 4~2 ~ (3/3 _ 3/2)(3/^ + 3/372 + ^7?) ~ ( ^ ) ' - (72)3
79 + 76+3^4
= 7 9 + ^ ^ + 374;
3-2
1 3752-75:2 + 7 ? 7 2 5 - 1 1 0 + 74
9)
375 + 72 (75+372x752-375~2+3722 ) (375)3 +(^^)2
725-^/10 + 74 7 2 5 - 7 1 0 + 74
5 +2
2.(76-74) _ 2.(7б-^Д) _
10)
736+3/24+3716 (7б2'+ 76^4+3742 ) ( 7 б - 7 4 ) 6-4
7 б - 74 ;
57
9 _ 9 {Щ + 44) _ 9-(75 + 74)
11)
7 2 5 - ^ ^ + 716 ( 7 5 2 - 7 5 : 4 + Й 2 ) ( 7 5 + 74) С^^?+{44)'
= 75 + 7 4 .
Словарь

Преобразование^74) Освобождение дроби от


Вынесение множителя из-под иррациона'льности (20)
корня (36) ^ ^ ^
Подкоренное выраже'ние (6) Использовать формулу (97)
Внесение множителя под корень
(35)

Задания

Задание 1. Вынести множитель из-под корня:


1)/72; 7)7б4;
2)750; 8)л/а^,а>0;
3)716; 9)7ь^,Ь>0;
4)7162; 10)77.х>0;
5)/^08; 11)7аЗ,а>0;
6)7128; 12)Ь7ЬЗ,Ь>0.

Задание 2 Упростить выражения:


1) / 2 - 7 5 0 + 7 9 8 ; 2) 4з+ 7 2 7 - ТзТ; 3 ) 7 т + 2л1т^ + 7 т ^ .

Задание 3. Внести множитель под корень:


1)3-72; 5)а-7а; 9)аЗ-7Ь;
2) 4 - 7 3 ; 6)в 1^ ] 10)Ь' - 7 а ;
3)3 73; 7)т-7т; 11)тп/п;
4)2-72; 8)а'-^а; 12)ху'-/<.

Задание 4. Освободить дробь от иррациональности в знаменателе:


1 1
58

3) 11)
75-72'
^ . _9
4) 12)
т - 7п ' 7121 + 7 2 2 + 4
1 1
5) 13)
т + л/п 73 + 7 2 '
6) 4 .
14)
7^-7ь' 75-7з'
1 5
7) 15)
7х+з/у '

8)
7т2 -Ттп+7п2

Задание 5. Упростить:
а +Ь . /3/:; 3
1)( )-17а-7ь);
7 а 2 - 7 ^ + 7ь2
т-п
2) - 7т+7п;
7т2 +7тп+л/п2
^, т\/пг1-п7п
3) —7гп
—— - 7; п
= - + л/ппп;
а7а-Ь7ь а7а+Ь7ь
4)( + 7аЬ)( аЬ);
7а-7ь 7а+7ь

5) '^~!^-(7^-7а^ + 7ь^);
/^-7ь
п7п-т7гп /—.2 , 2 2ч
\/п - л/т
а7а +Ь7ь _ ^ (л^а + ^Ь)
7) (
7 а + 7ь а-Ь
27ь _^^а7а+ь7ь
8) - аЬ ): (а - Ь);
Уа+7ь а + 7ь
ь7ь л^^а-7Ь 7ь
9) ( а + ^ ) ( гМа-Ь);
,^ 7а 7 а - 7Ь
1 а ' + 4 , .а 1 1 ,.1
10) ( —-— у_ ( ^^ + _ ^ . а;
а + 72 а З + 2 7 2 2 72 а'
59

л/а^+72аЬ+л/2Ь2^ + 7аЬ а + Ь
11)
3^ + 7Ь а 7 ^ + 72ЬПь37^ + 7 2 ^ '
/~ 3 12 12 /3
12) Ух^ +уху^ - у х " у - у у ^
(7/+ ТА - - 7)^)(7^+ТУ )

Послетекстовые упражнения

Упражнение 1.
Смотрите, слушайте и повторяйте^^ ^ ^
преобразования; преобразования корней; вынесение множителя из-
под ко'рня; внесе'ние мно'жителя под корень; освобождение дроби,
освобождение дроби от иррациональности, освобождение дроби от
иррациональности в знаменателе.

Упражнение 2.
Скажите, какое здесь преобразование:
1) 750= 725-2 = 7 2 5 - 7 2 = 5 7 2 ;
2)3-72=7зЗ-72=7з3.2=754;
1 7т-7п _7т-7п.
3) пп + 7п ( 7 т + 7п)-(7гп-7п) т-п
4 ) б 7 2 = 7 3 6 - 7 2 = 772;
5) 7363 = 7Т2Т-73 = 1173;
1 7т2+7тп-^7п2 Тт^+Ттл+Тп^
6)
7т-^^ (7т--7п)(Тп12+7тп+7п2) т-п
1 7 ь + 7^ 7 ь + 7^
7)
з/ь2-з^ь^ + Т ? ( 7 ь ^ - 7 ь ^ + 7 ? ) ( 7 ь + 7^) ь+с

ТЕМА 14

АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ ДРОБИ

а, Ь, с, X, у, т, п - переменные; ^ ^
(а + 2),(Ь с + 3), ( с ' + Ь'), (х - 2у) - выражения с переменными;
Ь + с + 3 = 1 + 4 - < - 3 + 8 - значение выражения с переменными
(Ь = 1, с = 4)
А • / /
— дробь, в 5^ о (на нуль делить нельзя),
В /
В - знаменатель,
А - числитель.
60
Если з н а м е н а т е л ь не равен нулю, то дробь имеет смысл
(существует). ^ . ^ ^ ^
Если знаменатель равен нулю, то дробь не имеет смысла (не
существует). у ^ у
2 4-2-1, 11 арифметические дроби, числитель А и
3 ' 7 + 2-3 5-2-3 ' знаменатель В содержат только числа.
Ь . За . 2а алгебраические дроби, ^числитель А и
Зсс1' 5 Ь с ' X +1 знаменатель
знаменатель В содержат числа и
переменные.

ОСНОВНОЕ СВОЙСТВО ДРОБИ

а _ ас . Ь 5^ О
ь"Ьс' с^'О
а а:т ^5^0

Числитель и з н а м е н а т е л ь ^ алгебраической^ дроби можно


умножить или разделить на одно и то же выражение, не равное
нулю.
СВОЙСТВА
1. Дробь — имеет смысл, когда В 0.
В
1 ^ •
Дробь - имеет смысл, когда х 0.
X
Дробь имеет смысл, когда'х -И'0>,хФ2.
х-2
Дробь ^^"^ име'ет смысл, когда'^х + 10 5^ О, х # -10.
х+Ю

Определение. Д - область определения дроби; ^ ^


Д - множество значеНний переме'нной, когда дробь имеет
смысл (В ^ 0).
Примеры:
1)^^ = >х-7^0,х;^7
х-7
Д:хеР-{7}.
-1^= > х' - 4 О, (X - 2) (х + 2) ^ О, X # 2, X 9^ -2

Д:хбР-{-2; 2}.
X—1 -) у ^
3) — = >х^-<-1?^0, х е Р (любое действительное число).
х^ +1
61
2. Сокращение дроби:
А А Г
- =^ ( С ^ О , ВФО);
В В•С
А С , А С _ : С ^ А ((3 5 ^ 0 , 6 ^ 0 ) .
ВС В С : С В '

Сократить дробь значит разделить числитель у. знаменатель


общий множитель (этот множитель не равен нулю)

Примеры:

9т 3• Зт 3 -п / а - ^ \
1) — - = = —; т^О (общий множитель);
Зт 3-т-т т
- 1 (х - 1)(х +1) . . , _ , .
2 = = х + 1 , х - 1 ? ^ 0 , Хг^1;
х-1 (х-1)
( ( х - 1 ) - общий множитель.

3) ^^-Л^-^-^^'^рЛ.-----^^:'-- а-1^0,а^1;
3 ^ - 1 ( а - 1 ) ( а 2 + а + 1) 3 ^ + 3 + 1
(а - 1 ) - общий множитель.

АЛ у' -(у')^ -1^-у'у') = уЗ +


X -уЗ X -у-^ уг-у
х^-у^т^О, х^^^уЗ; х ^ у ;
(х^ - уЗ) - общий мно^житель).

А/
3. Дробь - -- О, когда А = О, В 5^ 0.

В В^О
Примеры:

^ Зх ^ [3х = 0 [х = 0 ^
х-2 х-2^0 х^2
X2 9 „ [х2-9 = 0 Г(х-3)(х + 3) = 0 [Х1=3,Х2--3
2)х-3 х-З^^О Хт^З 1x7-3
62
Словарь

Алгебраическая дробь (14) Дробь имеет смысл (существует)


Переменная (66) (17)
Значение переменной- Дробь не имеет смысла (не
выражение с переме'нной (67) с^ществу'ет) (18)
Арифметическая дробь (15) Область определения (58)
Любо'е число (103)

Задания

Задание 1. Найти область определения дроби;

12 12 11x1 3 11
х ' х - 3 ' х + 2' х - 4 ' т ' т - 1 ' х - З ' т ^ - ^ а^-А а^

Задание 2. Сократить дробь;

1) 5, 4^;
27аЬ2сЗ х2-1
2) 6)
а'(а-З) х2(х + 3)

3) 7)

^> 4-^-'
х - 8)
1 ' 8) ^
X ' а-Ь

Задание 3. Определить, когда дробь равна 0.

4х . 3(х-1). х2-1 3 . 1. х2-49. х^-ЮО. х(х2-1) 4х


х + 3' X ' х + 3 ' х + 2' х ' х-7 ' х + 10 ' х^-! ' х2-25'
1 х2-25
х^+25 х+5

Послетекстовые упражнения

Упражнение 1. Смотрите и слушайте;


4а - одночлен; 4 - коэффициент одночлена;
\'а - корень степени п из а; д,/ - знак корня
(а + Ь = р) - сложе'ние; + знак сложения.
63
(а + Ь ) - сумма; (а + Ь) - квадрат суммы.

- - дробь; 2 - знаменатель дроби.

знак
коэффициент чего? или: какой знак?
квадрат Р.п. какой коэффициент?
знаменатель

Упражнение 2. Скажите, какой это знак? ^


Например: + (плюс) - это знак сложения.

-; : ; • ; лГ;и П; с

Упражнение 3. Составьте возможные словосочетания:

а) дробь
у у / у
квадрат степень Например: квадрат разности
у разность
показатель
у
основание
у
числитель
у
знаменатель
куб
у
степень
сокращение

б)
у у
элементы одночлен
разложение у
у многочлен
степень множество
у
член выражение
у у
область определение
у
значение
64
Упражнение 4. Смотрите и слушайте:

одночлен, сумма одночленов, разность одночленов;


многочлен, разложение многочленов на множители;
/ у у
произведение одночленов и многочленов;
квадрат, разность квадратов;
у у у у
куб, разность кубов, сумма кубов;
у у у
множитель, произведение множителей;
чисУ7оГсумма двух чисел, разность двух чисел, произведение чисел,
/ у
множество чисел;
множество, пересечение множеств, объединение множеств, общие
/ у
элементы множеств;
у у ^ ,
значение, множество значении;
степень, произведение степеней, частное степеней;
дробь, умножение дробей, сложение дробей, приведение дробей к
общему знаменателю.

Упражнение 5. Скажите, какая это формула:


(а + Ь)2; (а-Ь)2; а^-Ь^; (а + Ь)'; (а-Ь)'; а'-Ь'; а'+Ь'.

Упражнение 6. Смотрите, слушайте и повторяйте:


^ у у
1) существует, дробь существует, дробь имеет смысл; не
существу'ет, дробь не существует, дробь не имеет смьюла;
г.. ^ у у у' у у
2) содержат, содержат только числа; содержат числа и
переменные;
у у / у
3) разложить, разложить знаменатель на множители;
4) множество значении, множество значении переменной.

Упражнение 7.
а) Прочитайте:
арифметическая дробь; алгебраическая дробь.
б) скажите, какая это дробь и объясните, почему:
3. _5_. _^И . х+4
5' 125' х + 1' 5-2-3' у-Ю'
65
г 2 ^ ^ ^ ^ ^
Например, — д в е пятых это арифметическая дробь, потому что
5
/ у у / /•
числитель и знаменатель содержат только числа.
- это алгебраическая дробь, потому'' что числитель и

знаменатель содержат числа и переменные.

ТЕМА 15

АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ ДРОБИ

Действия

1. Сложение и вычитание.

а) Дроби и имеют одинаковые знаменатели.


х+1 х+1
5х 5 5х + 5 5(х + 1) ^
-—— + =— ^ '- = 5
х+1 х+1 х+1 х+1
X +1 ?!: 0; X - 1
г, 1 2 /' /
б) Дроби и имеют разные знаменатели.
х-1 х+1 ^
Нужно привести дроби к общему знаменателю.
(х -1) • (х +1) - общий знаменатель.
1 1-(х + 1) х+1
х - 1 ( х - 1 ) ( х + 1) ( х - 1 ) ( х + 1)
2 _ 2-(х-1) _ 2х-2
X +1 ' (X +1)'- (X -1) ~ (X - 1)(х +1)
1 2 х+1 2х-2 Х + 1 + 2Х-2 Зх-1
х - —1 I - х + 1 ( х - 1 ) - ( х + 1) (х-1)(х + 1) ( х - 1 ) - ( х + 1) ( х - 1 ) ( х + 1)'
^ Х^ X ^ ''
8) Дроби и имеют разные знаменатели.
х2-4 х+2
Нужно разложить знаменатели на множители и найти общий
знаменатель.
х2 - 4 = (х + 2 ) - ( х - 2 )
(х + 2 ) - ( х - 2 ) - общий знаменатель.
66

х2-4 (х + 2)(х-2)'
X _ х(х-2) _ х2 - 2 х ,
х + 2 ~ (х + 2 ) - ( х - 2 ) ~ (х + 2 ) - ( х - 2 ) '
х2 _ X _ х2 х ' -2Х _ х2 - ( х 2 - 2 х )
х2-4"х^~(х2-2-2)(х-2) (х + 2 ) - ( х - 2 ) ~ (х + 2 ) ( х - 2 )
_ х2 - х 2 + 2 х _ 2х
~(х + 2)-(х-2)~(х + 2)-(х-2)'
(х + 2 ) - ( х - 2 ) ? ^ 0 , х ; ^ 2 , Х9^-2.

2. Умножение и деление.
21х2у22 25ху2 _21х2у22^25ху2 2
а) г — 5 — 10Х
5ху^ 7у2 5ху^-7у2
X ^ О, у ^0, 2 ^ 0 .

5 х-у 5(х-у)
х - у ? ь О , хт^у.
3 3 1 1 ? 3 1 1 11
т2+п2.т2+п2 (т2+п2)т ( т 2 +п^)-{т-т^п^ +п)-т
в)
2 т 1 1 1 1
2-(т2+п2) 2-(т2+п'2)
11
т - ( т - т 2 п 2 +п)
2
1 1
т ^ О, т 2 +п2 ?ь 0.
Задания
Задание 1. Выполнить действия:

1)-1- + -1-; 8)
х-у х+у Р -РЯ рд-я
2) Г1 2тп . ^ Зт . 6т .
т +п т - п т^-п^' т ^ ^ п ^ ^ т + п'
2 2 2 2 2
х^ +у^ х-^ - у ^ . а'' . а .
х2-у2 х2+у2 а2-4 а + 2
67
У-1 У-3 .
4) 11)
Зу-12 2у-8' х - 3 ' х^-Э'
1-х _ 3-х
5) (а + Ь ) 2 - а Ь . а З - Ь З
12)
аЬ ' аЬ '
1+т1+п 1 1 ^ ^
6)
т + т п П +ППП 13)
2а +1 2а 1 2(т-п) '
7) +
2а-4 6-За' т^+пЗ 2 2 х-1 Зтп
14)
т +п 2 2
т -п

П о с л е т е к с т о в ы е упражнения

Упражнение 1. Смотрите и слушайте:


Чтобы найти сумму (разность) дробей, нужно привести их к общему
знаменателю.
Чтобы найти сумму (разность) дробей нужно разложит'ь
знаменатели на множители и найти общий знаменатель.

Упражнение 2. Смотрите, слушайте и повторяйте:


^ у у у у у у у у
Чтобы найти сумму дробей; чтобы найти разность дробей; нужно
привести дроби к общему знамена'телю; нужно разложить
знаменатель на множители; нужно найти общий знаменатель.

Упражнение 3. Объясните, что нужно сделать, чтобы найти сумму


или разность дробей:
, , 1 1 ^, 1-а 3-а
1) и ; 5) и ;
х+2 х-3 2а-4 За-6
1 1 2х + 1 2-х
2) х ^ - Ю О и —х-—1 0 ;' 6) -2 —
х - 6- и 9 - З х '
. . 1 1 ^. а +1 а+1
3) - у — - и — - ; 7) и
а -аЬ а-Ь а -ах ах-х
и\ а 1
68
Например:
у у ' ' 1 1 ' '
1) Чтобы найти сумму или разность дробей - и - , нужно привести
а Ь
их к общему знаменателю.
/ у /• у у \ \ у
2) Чтобы найти сумму или разность дробей — — и , нужно
X -9 х+3
разложить з н а м е н а т е л ь х - 9 на множители и найти общий
у
знаменатель.
ТЕМА 16

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ДРОБНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ

Примеры:
Упростить выражения
а-2 , а а^ + 4 1
1 :(
а^+2а а^-2а а -4а а^+2а
Что'бы найти'^ наименьший общий знаменатель выражения в
у\ у ^ у у
скобках, нужно разложить знаменатели на множители:
а2-2а = а(а-2),
а^ - 4 а = а(а2 - 4) = а(а + 2)(а - 2),
а^ + 2 а - а ( а + 2).
Знаменатели Наименьший общий Дополнительные
знаменатель множители
а(а-2) а +2
а(а + 2 ) ( а - 2 ) а(а + 2 ) ( а - 2 )
а(а + 2) а-2
_ У- у у У^ •у

выполнить действия:
а 3^+4 1 а(а + 2 ) - ( а 2 + 4 ) - 1 ( а - 2 )
а(а-2) а(а + 2 ) ( а - 2 ) а(а + 2) а(а + 2 ) ( а - 2 )
а^ + 2 а - а 2 4 - а + 2 а-2 1
а(а + 2 ) ( а - 2 ) а(а + 2 ) ( а - 2 ) а(а + 2)
69
Знаменатель первой дроби нужно разложить на множители и
выполнить деление:
а - 2 . 1 _ а - 2 а ( а + 2)_
а(а + 2) а(а + 2) а(а + 2) 1

2 а ^ Ь а +Ь
/ а Ь + Ь л/аЬ-а ТаЬ
у у у у У У
Чтобы найти наименьший общий знаменатель дробей, нужно
разложить на множители знаменатели пе'рвой и второй дро'^и
Знаменатели Наименьший общий Дополнительные
знаменатель множители
л,'аЬ + Ь = %/Ь(л/а + / Ь ) 7а(л/Ь-л/а)
4аЪ-а = уа(л/ь - Уа) УаЬ(л,^ + 7 Ь ) ( 7 Ь - л / а ) л/Ь(7а + л/Ь)
УаЬ (7а + л/Ь)(л/Ь-7а)
у •у у
Дроби нужно привести к общему з н а м е н ^ е л ю и выполнить
действия:
а ^ Ь а +Ь _
% ' ' Ь ( + \ Ь) 4а{4ъ - л/а) л/аЬ
= аУаСУ'Ь - л/а) + Ьл/Ь(л,^ + Уь) - (а + Ь)(л/а + Уь )(л/Ь - л/а) _
л/аЬ(л/а+л/Ь)(л/Ь-Уа)
_ ал/аЬ - а^ + Ьл/аЬ + - Ь^ + а^ _ ал/аЬ + Ьл^аЬ _ л/аЬ(а + Ь) _ а + Ь
уаЬ(Ь-а) л/аЬ(Ь-а) л/аЬ(Ь~а) Ь-а
Задания

Задание 1. Упростить выражения:


- . 1 1 1 + пп 1+п
1) + ; 5).^
х-у х+у т'^+тп п^+тп
_ 1 1 1 0+1 0+1
70
ох , аЬ ,, аЬ а^Ь^
9) (а + — - К — - - а ) :
а^-Ь 2 '
а - Ь а+Ь
10)(^-^):(4±4-4^
х - +у у^ х + у
х"--у х^

хЧуЗ „2х , 2у ху
(х'-у") +
х+у х+у х2-у2'
, 4 т п , , (п 2тп
12) ( т + п );
т + п ):( т + п п-т т^-п^
,,5.тл/т-п%/п
13)—р=—р=—+ лутп
т - л/п
а-Ь л/Ь
14)
а + Ь + 2л/аЬ л/а+л/ь'
т+1 1
15)
т + л/т+1 тл/т-1'
,а + 2л/аЬ + Ь
а-Ь а-Ь
16) ( а - Ь: + а + 2л/аЬ + Ь а +Ь'
аУа-Ьл/Ь г—,,ал/а+Ьл/Ь г-г-,
*П (—г=—с—+
Уа-л/Ь у а Ь ) ( — 7 = Уь
—^-л/аЬ);
/а +
Пл/п-тл/т /—,2 , 2 2ч
18) ( - — р — р = - - л / т п ) " ^ ;{т'^ -п'^);
т - Vт
(^ + ^п)2+(^-^п)2 . 1
19)
2(т-п)

УаЗ+УьЗ Уь,
20) /аЬ)(- /а +
л^а + л/Ь а-Ь
,тут+пл/п /—, , ^ 2л/п
21) ( — р = — р = — л / т п ) : ( т - п ) +
т + л/п л/т + л/п'
хУх-Уд/у ^ 27У З^ху.
22)
(УХ-УУ)(Х-У) УХ + УУ Х-У'

1 \2 1^ а - 1 л/а + 1
23)
2 2л/а" Уа + 1 У а - 1
71
ВОПРОСЫ и ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ к ЗАЧЕТУ ПО
НАУЧНОМУ СТИЛЮ РЕЧИ

1. Сколько действий вы знаете?


2. Какие действия вы знаете?
3. Заполните таблицу
Пишем Говорим Действие Результат Компоненты

4. Какие дроби вы знаете?


5. Множество. Пересечение и объединение множеств.
Подмножество, пустые множества.
6. Множества натуральных, целых, рациональных, иррациональных,
действительных чисел.
7. Скажите, какие это числа (5, - 2,0, -, 75) ?
11 7 1
8. Скажите, какие это дроби ( — ; - ; 1 —;0,3)?
15 3 4
9. Определение степени с рациональным показателем.
10.Свойства степени с рациональным показателем.
11. Формулы сокращенного умножения.
12. Определение одночлена. Степень одночлена. Примеры.
13. Определение многочлена. Степень многочлена. Примеры.
14. Что значит разложить многочлен на множители?
15. Сколько способов разложения многочлена на множители вы
знаете?
16. Какие способы разложения многочлена на множители вы знаете?
17. Разложить многочлен на множители (например,
Ау} - 24ху + 36у2) и назвать способ разложения.
18. Определение корня.
19. Определение арифметического корня.
20. Основное свойство корня.
21. Действия с корнями.
22. Когда алгебраическая дробь имеет смысл? Примеры.
23. Когда алгебраическая дробь равна нулю? Примеры.
72

СЛОВАРЬ

Русско-английский 73 Русско-французский

Русско-испанский ВО Русско-кхмерский

Русско-дари 87 Русско-арабский

Русско-китайский 94 Русско-вьетнамский
73

М М М I—) к М 1~1 ^-^


74
75
76
77
78
79
80


•а 1с С
- у» с- 5
-В/ с л:
^'5 5^ 5- Лз
(5
42 а а
81
82
83


и.
•'С
С-* 'С
и
СО 13
.| .| й )с *: - " - "

<л о М (V* со ^ Ю Ф ^ СП (Л* о и СУ1 со 25 2 ё 5 ^2


84
85

о
ч
о
е-"
О о о
м
^• в
о г;;
н • рз -< ОД
V о
С)
со
8 о 1
о о
I 8 с:> и
О о
о
со ю « ) Г ^ С Г ) О Т О Н М Г ) " ^ 1 П Ш 01 со О"» о м
со а ) с о с о с о Ф а ) а ) 0 5 0 > о ^ а > сг> о о
и м
86
87

м м м м м м м м
88
89

?9 о
о

гГ об о м С2 со 2* «2 ^ с^ 00
СП 10
со
90
91
92

I
о о

»=г о о
о о
|> 00 СГ) 8 ы СП
^ 00 о о
00 00 00 00 СП м и
93
94

1 ^2

-о "3 -й.
1^3 "з- ' . I 'З
< -4 ; 2 ^
"3 •§ 3 I ^ ^ _^ и _5
. -5 - ^''й
1 '5 <й ^'2 \ ^'2 ^

—I _«а
»о Ф Н ^ 4^ И <Л

0^
^ 4

-у< <4- ' < ^ ^ ^ Ч> ' < ^


>; «о .51:. •,^ ^- об
^О V» Ь- а ^ ч^' г*^

си

— О)
95

-4-
5

<0 N
X го «9

"(О 'О ^
Ф1 -5
«3
' а -{5
'«5 ?
5
о 10 IV
3 ^ к»

4? ^
^ ^

1 ^ V? йЯй

о — го »0 Ю Г-^' 00 Оч О ~- г,) СП ^Гк


<^ ("Ч ГЧ ГЧ Г.1 ГЧ тг^ глсогпп
96

3
5

1

-*7
3
Ч ^1
'О 1

_5
4 -О 1 ^ ^ 1
Н- •! СП о ^ к 1) ••• !С Г) О •о
>0 Ю <1 ;^ Р 4- 4- 4- 4Г 1/1

:5-

1^ ^ ^ 1Р <{о ^ Ф^,^ 4 >


V 4(0 ^ -Ь -5^
«л ^ 5? ^ ^ ^ 1$ ф ^ 6^ с§
^«3
97

СП
4' 1 '
1
'О ч
•3-
'о V. ^ ^ ^ ^ '51 5
. " Со

2

^ '4

<- 1Л •л «о «л е>-> ч> "О


л 1п
98

•5э
•3
. 5 •4 ,
«У—
— • '§

о-
? Н- »^ о-
<Г1 <г»


^ё! )й ^ ^ 'К ^
Кг ^ ^.^-^ -6 ^ -У^ 1^ ^Р5: л 5

о а.
л у
из
о миРо<
5 о щ « ?5
О П н о
о О О о
Г^ооооооооооооооооооооо
99

<5

«О 1^ "а ^'З
^ ЧА
о' Ч
«5^ 8 О -г ч<
х- Т

15 ^ 4 4 «5 ^ *1 ^ <г<^ - 1^
„Г 4'4'-ч <^ •«) ^
'Б'

О
:2

о §
1 -

1
О


О О
О О
с с
I
I