4.modulo de Ingles

MODULO DE INGLES
EDUCACION PARA ADULTOS
1
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ENGLISH
1. Greetings (Hello Goodbye)
2. Pronombres
Possessive pronouns
Possessive genitive pronouns
Demonstrative pronouns
Reflexive Pronouns
3. The Definite Article
4. The Office
5. There is/are
6. Prepositions
7. Proper Nouns
8. Countable Uncountable
9. Adjectives
10. Verbs
11. Verb To be
12. To have
13. To do
14. Numbers
15. Ordinal Numbers
16. The date
17. Time
18. Days of the week
19. Months of the year
20. Seasons of the year
21. The Colors
22. The family
23. To have got
24. Text
25. To may
26. To must
27. To should
28. Oughr to
29. To can
30. What time is ti?
31. Texts
32. Present Continuos /progresive tense
33. Positive Comparative Superlative
34. The house
35. Interview with Luke
3
GREETINGS
Alphabet
A K U
B L V
C M W
D N X
E O Y
F P Z
G Q
H R
I S
J T
Vowels
A
E
I
O
U
Good morning: Buenos días

Good afternoon: Buenas tardes
Good night: Buenas noches
What’s your name?: ¿Cómo te llamas?
My name is _______: Me llamo _______
How are you?: ¿Cómo estás?
Mr: Señor
Mrs: Señora
Miss: Señorita
I’m fine: Estoy bien
Not bad: No estoy mal
I’m ill: Estoy enferma
Thank you: Gracias
Pleased to meet you: Encantado/a
Where do you live?: ¿Dónde vives?
I live in _______: Vivo en _______
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Where are you from?: ¿De dónde eres?
I’m from _______: Soy de _______
See you later: Hasta luego
Goodbye: Adiós
Vocabulary Practice
How do you spell…?
1. Your name
2. Goodbye
3. Thank you
Put the following dialogue into the correct order
Greetings and Introductions (Saludos y presentaciones)
English Spanish
hello hola
welcome bienvenido
good morning buenos días
good afternoon buenas tardes
good evening buenas noches
goodbye adiós
5
please por favor
thank you gracias
excuse me perdón
to meet conocer
to greet saludar
A parte de los tiempos verbales y del vocabulario básico, es también muy

importante que sepas como saludar en inglés o qué decir en situaciones
cotidianas. Aquí tienes los saludos que más se utilizan:
 Hello/Hi- Hola
 Good-bye- Adiós.
 See you later/See you- Hasta luego, nos vemos, nos vemos luego.
 Good morning- Buenos días.
 Good afternoon- Buenas tardes (desde las doce hasta las siete).
 Good evening- Buenas tardes-noches (desde las siete hasta las diez).
 Good night- Buenas noches. (desde las diez hasta las doce).
 How are you?- ¿Cómo estás?.
 I am fine- Estoy bien.
 What is your name?- ¿Cómo te llamas?
 My name is Gary- Mi nombre es Gary.
 How old are you?- ¿Cuántos años tienes?.
 I am twenty-six years old- Yo tengo veintiséis años.
Useful Phrases (Frases útiles)
What is your name? (¿Cómo te llamas?)

Hello, my name is... (Hola, me llamo...)
Pleased to meet you. / Nice to meet you. (Encantado / Mucho gusto)
How are you? (¿Cómo estás?/¿Qué tal?)
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What's happening? / What's up? (¿Qué pasa?)
I'm fine, thank you. (Estoy bien, gracias.)
And you? (¿Y tu?)
How old are you? (¿Cuántos años tienes?)
I am ... years old. (Tengo ... años.)
Where are you from? (¿De dónde eres?)
Where do you live? (¿Dónde vives?)
What do you do? / What do you do for a living? (¿Qué haces? / ¿En qué trabajas?)
Do you speak Spanish? (¿Hablas Español?)
Excuse me. (Perdón.)
I don't understand. (No entiendo.)
Can you repeat, please? (¿Puedes repetir por favor?)
Can you speak slower, please? (¿Puedes hablar más despacio por favor?)
Thank you very much! (¡Muchas gracias!)
You're welcome. (De nada.)
See you later! (¡Hasta luego!)
Have a nice day! (¡Qué pase un buen día!)
Same to you. (Igualmente.)
PRONOMBRES
Yo ........................................ I
Tú ......................................... You
El........................................... He (maculino, for a man/para hombre)
She (femenino, for a woman/ para mujer)
It ( para cosas o animales)
Nosotros................................ We
Vosotros................................ You
Ellos...................................... They
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PRONOMBRES PERSONALES EJEMPLO TRADUCCION
I yo I am ill. Yo estoy enfermo.
Tú eres alto. / Usted es

You tú, usted You are tall.
alto.
He él He is handsome. Él es guapo.
She ella She is pretty. Ella es guapa.
It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío.
Nosotros estamos
We nosotros We are tired.
cansados.
Vosotros estáis
You vosotros, ustedes You are angry. enfadados. Ustedes
están enfadados.
They are at the

They ellos, ellas Ellos están en el cine.
cinema.
Pronombres personales
Ejemplo Traducción ejemplo
(función de objeto)
Me mí Can you help me? ¿Puedes ayudarme?
Puedo ayudarte. / Puedo

You a tí, a usted I can help you.
ayudarle.
Him a él Can you see him? ¿Le puedes ver?
Her a ella Dáselo a ella.

Give it to her.
It a ello Give it a kick. Dale una patada.
Us a nosotros ¿Nos puedes ver?
a vosotros, a
You Os veo. / Les veo.
ustedes I see you.
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Them a ellos Les puede ayudar.
He can help them.
Nota: En inglés no existe la forma "usted" o "ustedes" formal. Por lo tanto los
nativos de la lengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí
llamada "formal". Se tiene que entender entonces que la forma masculina,
femenina y neutra son lo mismo, lo único que les diferencia es el género.
Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para "tu" y "vosotros" -
"you," excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular (yourself) y
plural (yourselves).
Neuter Form (Forma neutra)
Los pronombres en inglés distinguen entre masculino (he), femenino (she) y

neutro (it), tal y como se muestra en la tabla de pronombres.
El pronombre personal "it" se utiliza cuando nos referimos a cosas, a animales que
no sabemos su sexo o al tiempo (calendario y meteorológico). La forma plural de
"it" es "they".
Ejemplos:
Where is it [the book]? (¿Dónde está [el libro]?)
What time is it? (¿Qué hora es?)
It is raining. (Está lloviendo.)
Nota: "It” es una particula muy importante en inglés de la que los hablantes de
lengua española se suelen olvidar.
Function (Función)
Dentro de los pronombres personales, el inglés distingue entre pronombres en

función de sujeto y pronombres personales en función de objeto.
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El pronombre en función de sujeto
El sujeto de una oración es el la persona o cosa que realiza la acción del verbo.
Se utilizan cuando el pronombre es el sujeto de la oración. Este pronombre en
inglés, a diferencia del español, debe figurar siempre.
Play I am ill. (Yo estoy enfermo.)
Subject = I
Play You are tall. (Tú eres alto.)
Subject = you
Play He is handsome. (Él es guapo.)
Subject = he
Play We are tired. (Nosotros estamos cansados.)
Subject = we
El pronombre en función de objeto
Este pronombre se coloca detrás del verbo al que complementa o detrás

preposiciones como "for", "to", "with" y "at".
PlayI can help you. (Puedo ayudarte.)
Subject = I, Object = you
PlayCan you see him? (¿Puedes verle?)
Subject = you, Object = him
PlayHe is going to the party with us. (Esta yendo a la fiesta con nosotros.)
Subject = he, Object = us
PlayIt [the letter] is for you. (Es [la carta] para ti.)
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Subject = it, Object = you
Possessive Pronouns (Pronombres posesivos)
My mi, mis This is myhouse. Ésta es mi casa.
tu, tus (de tú) / su, Éste es tu libro. /

Your This is yourbook.
sus (de usted) Éste es su libro.
His su, sus (de él) Ésta es su bicicleta.

This is hisbicycle.
Her su, sus (de ella) Éste es su vestido.

This is her dress.
Ésta es su casa. (la

Its su, sus This is its (the cat's) home.
casa del gato)
nuestro/a Éstas son nuestras

Our These are oursuitcases.
nuestros/as maletas.
vuestro/a, Éstos son vuestros

Your vuestros/as, su, These are yourseats. asientos. Éstos son
sus (de ustedes) sus asientos.
Éstos son sus

Their su, sus (de ellos) These are theirbooks.
libros.
Pronombres posesivos
Ejemplo Traducción ejemplo
(en función de pronombre)
Mine mío/s, mía/s Éste libro es mío.

This book ismine
¿Este libro es tuyo?

tuyo/s, tuya/s, Is this book
Yours / ¿Este libro es
suyo/s, suya/s yours?
suyo?
suyo/s, suya/s Esta bicicleta es de

His This bicycle ishis.
(de el) él.
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suyo/s, suya/s El vestido es de
Hers The dress ishers.
(de ella) ella.
La casa es suya (el

Its su, sus The house is its(the cat's).
gato).
Las maletas son

Ours nuestro/s, nuestra/s The suitcases are ours.
nuestras.
vuestro/a, Estos asientos son

Yours vuestros/as, suyo/s, These seats areyours. vuestros. Estos
suya/s asientos son suyos.
suyo/a, suyos/as Este lápiz es de

Theirs This pencil istheirs.
(de ellos) ellos.
Los posesivos varían según el que posee y no según la cantidad poseida:
Ejemplos:
His bike is red. (Su bicicleta es roja.)
The red bike is his. (La bici roja es suya.)
My house is small. (Mi casa es pequeña.)
The small house is mine. (La casa pequeña es mía.)
Function (Función)
Hay de dos tipos de posesivos según su función en la oración.
En función de artículo determinativo del sujeto
Gramaticalmente funciona como un artículo determinativo del sustantivo al que

acompaña, por lo tanto siempre va antes del objeto.
Ejemplos:
12
My car is blue. (Mi coche es azul.)
His house is big. (Su casa es grande.)
En función de pronombre
Gramaticalmente funciona como un pronombre en función de complemento

directo.
Ejemplos:
The blue car is mine. (El coche azul es mío.)
Play The big house is his. (La casa grande es suya.)
Nota: Estes ejemplos responden a la pregunta, "¿De quién es?.
Possessive vs. Genitive Pronouns (Pronombres posesivos y el

genitivo)
El genitivo "-s" no se ha de confundir con los pronombres posesivos. Así podemos

decir:
Her dress... (Su vestido...[de ella])
O podemos decir:
Andrea's dress... (El vestido de Andrea...)
En ambos casos expresamos un poseedor y un poseído, en este caso el vestido.

En la primera frase, el pronombre posesivo femenino "her" indica que tanto el
hablante como el oyente acaban de hacer referencia a la misma persona. En
cambio en el segundo caso, el hablante quiere dar a conocer el nombre del
poseedor.
Reglas gramaticas
Siempre utilizamos el genitivo para referirnos a personas.
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Paul's house... (La casa de Paul...)
Mary's bike... (La bicicleta de Maria...)
Cuando nos referimos a cosas o lugares utilizaremos la preposición "of".
The wheel of the bike... (La rueda de la bicicleta...)
Washington is the capital of the United States. (Washington es la capital de los

Estados Unidos.)
También podemos utilizar el genitivo a final de la oración que acostumbra a ser la

respuesta a una pregunta anterior. En estes casos no necesitamos el nombre.
Question (pregunta):
Where is your sister? (¿Dónde está tu hermana?)
Answer (repuesta):
She is at my parent's. (Está en la casa de mis padres.)
Question (pregunta):
Whose house is this? (¿De quién es esta casa?)
Answer (repuesta):
It is Michael's. (Es de Miguel.)
Demonstrative Pronouns (Pronombres demostrativos)
Demonstrative Pronouns (Pronombres demostrativos)
Es importante comenzar señalando que los pronombres pueden estar en singular

o plural y que pueden hacer referencia a la distancia.
This (Este/a/o),
that (Ese/a/o, aquél, aquello/a),
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these (Estos/as),
those (Esos/as, aquéllos/as)
 Ejemplos:
 Singular and here (singular y aquí):
I like this car. (Me gusta este coche.)
 Singular and there (singular y allí):
I like that car. (Me gusta ese coche.)
 Plural and here (plural y aquí):
I like these cars. (Me gustan estos coches.)
 Plural and there (plural y allí):
I like those cars. (Me gustan aquellos coches.)

Los pronombres demostrativos pueden ir acompañados de un nombre como
vemos en los ejemplos anteriores, o pueden ir solos como en los siguientes
ejemplos:
This is a good book. (Éste es un buen libro.)
What is that? (¿Qué es eso?)
Other Uses of Demonstrative Pronouns (Otros usos de los demostrativos)
1. Podemos utilizarlos cuando nos presentamos a otra persona al otro lado de la

línea telefónica:
Hello. This is Alicia. (Hola. Soy Alicia.)
2. O cuando no estamos seguros de con quién estamos hablando al otro lado de la
línea o a alguien que no vemos por que estamos en un sitio oscuro o en otra
habitación:
Peter, is that you? (¿Eres tú, Peter?)
3. "This": También lo podemos utilizar cuando presentamos a personas:
Lucy, this is my friend Jill. (Lucy, ésta es mi amiga Jill.)
4. "That": También lo podemos utilizar para referirnos a algo del pasado:
That pizza was delicious. (Aquella pizza estaba riquísima.)
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Es importante comenzar señalando que los pronombres pueden estar en singular
o plural y que pueden hacer referencia a la distancia.
Reflexive Pronouns (Pronombres reflexivos)
Los pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del verbo

son lo mismo. En inglés no se utilizan los verbos reflexivos tanto como en español.
En vez de verbos reflexivos, utilizamos uno de los siguientes pronombres
reflexivos.
Traducción
Pronombres reflexivos Ejemplo
ejemplo
yo mismo, a
I saw it formyself. Yo mismo lo vi.
Myself mí
tú mismo (a
ti), usted ¡No te quemes! /
Yourself Don't burnyourself!
mismo (a ¡No se queme!
usted)
él mismo, a sí
Himself He hurt himself. Se hizo daño.
mismo
ella misma, a Lo hizo ella

Herself She did itherself.
sí misma misma.
él mismo, a sí
Itself The cat scratched itself. El gato se rascó.
mismo
nosotros Lo hemos hecho

Ourselves We made itourselves.
mismos nosotros mismos.
¿Pintasteis la
vosotros
casa vosotros
mismos,
Yourselves Did you paint the mismos? /
ustedes
house yourselves? ¿Pintaron la casa
mismos
ustedes mismos?
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They were speaking Ellos hablaban
Themselves ellos mismos
tothemselves. consigo mismos.
Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
1. Podemos utilizar pronombres reflexivos con la mayoría de verbos transativos, pero

entre los más comunes son los siguientes:
blame (culpar, echar la culpa a),
cut (cortar),
enjoy (disfrutar),
help (ayudar),
hurt (hacerse daño),
introduce (presentarse),
prepare (preparar),
teach(enseñar)...
Ejemplos:
How did he hurt himself? (¿Cómo se hizo daño?)

We really enjoyed ourselves while on holiday. (Realmente disfrutamos mientras
estábamos de vacaciones.)
I blame myself.
1. Cuando queremos enfatizar el sujeto, podemos usar pronombres reflexivos. En
estos casos, es más común colocar el pronombre al final de la oración en lugar de
después del verbo.
Ejemplos:
We painted the house ourselves. (Pintamos la casa nosotros mismos.)

What a great party! Did you prepare everything yourself? (¡Qué gran fiesta! ¿Lo
preparaste todo tú mismo?)
2. Usamos "by" + el pronombre reflexivo para indicar "solo".
Ejemplos:
I often prefer to be by myself. (A menudo prefiero estar solo).
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She learned to read all by herself. (Ella aprendió a leer por sí misma.)
3. El uso del pronombre reflexivo con algunos verbos puede cambiar el significado.
Ejemplos:
Help yourself to some coffee. (Sírvete un café tú mismo.)

We found ourselves in the middle of a very complicated situation. (Nos
encontramos en medio de una situación muy complicada.)
4. No utilizamos pronombres reflexivos para acciones que la gente suele hacer por sí
misma.
Ejemplo:
I have to shave every other day. (Tengo que afeitarme cada dos días.)
5. Utilizamos pronombres reflexivos en algunas expresiones
Ejemplos:
Behave yourselves! (¡Compórtate bien!)

Help yourself. (Sírvete tú mismo.)
Make yourself at home. (Siéntete como en tu propia casa.)
Reciprocal Pronouns (Pronombres recíprocos)
Los pronombres recíprocos se forman con las partículas "each other." Esta forma
no es reflexiva sino es una forma recíproca. A diferencia del reflexivo, tenemos
dos sujetos diferentes que hablan el uno al otro.
John and Peter speak to each other every day. (John y Peter se hablan cada día.)
Pronouns Table (Tabla de los pronombres)
Pronombres personales Traducción

Ejemplo
(función de sujeto) ejemplo
Yo estoy
I yo I am ill.
enfermo.
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Tú eres alto. /
You tú, usted You are tall.
Usted es alto.
He él He is handsome. Él es guapo.
She ella She is pretty. Ella es guapa.
It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío.
Nosotros
We nosotros estamos
We are tired.
cansados.
Vosotros estáis
enfadados.
You vosotros, ustedes You are angry.
Ustedes están
enfadados.
Ellos están en el
They ellos, ellas They are at the cinema.
cine.
Pronombres personales Traducción

Ejemplo
(función de objeto) ejemplo
¿Puedes
Me mí Can you helpme?
ayudarme?
Puedo ayudarte.
You a tí, a usted / Puedo
I can help you.
ayudarse.
Him a él Can you seehim? ¿Le puedes ver?
Her a ella Give it to her. Dáselo a ella.
a ello Give it a kick. Dale una patada.

It
¿Nos puedes
Us a nosotros Can you seeus?
ver?
You a vosotros, a I see you. Os veo. / Les
19
ustedes veo.
Les puede
Them a ellos He can helpthem.
ayudar.
Pronombres posesivos
Traducción
(en función de determinante de Ejemplo
ejemplo
sujeto)
My mi, mis This is myhouse. Ésta es mi casa.
tu, tus (de tú) / su, Éste es tu libro. /

Your
sus (de usted) This is yourbook. Éste es su libro.
Ésta es su
His su, sus (de él) This is hisbicycle.
bicicleta.
Éste es su
Her su, sus (de ella) This is herdress.
vestido.
Ésta es su casa.
Its su, sus This is its (the cat's) home.
(del gato)
Éstas son
nuestro/a
Our These are oursuitcases. nuestras
nuestros/as
maletas.
vuestro/a, Éstos son
vuestros/as, su, These are yourseats. vuestros

Your
sus (de ustedes) asientos. Éstos
son sus asientos.
Éstos son sus

Their su, sus (de ellos) These are theirbooks.
libros.
Pronombres posesivos Traducción

Ejemplo
(en función de pronombre) ejemplo
Mine mio/s, mía/s This book ismine Este libro es mío.
Yours tuyo/s, tuya/s, Is this bookyours? ¿Este libro es
20
suyo/s, suya/s tuyo? / ¿Este
libro es suyo?
suyo/s, suya/s Esta bicicleta es

His This bicycle ishis.
(de el) de él.
suyo/s, suya/s El vestido es de

Hers The dress ishers.
(de ella) ella.
Its su, sus
nuestro/s, Las maletas son

Ours The suitcases are ours.
nuestra/s nuestras.
Estos asientos
vuestro/a,
son vuestros.
Yours vuestros/as, These seats areyours.
Estos asientos
suyo/s, suya/s
son suyos.
suyo/a, suyos/as Este lápiz es de

Theirs This pencil istheirs.
(de ellos) ellos.
Pronombres reflexivos Traducción

Ejemplo
(en función de pronombre) ejemplo
Myself yo mismo, a mi I saw it formyself. Yo mismo lo ví.
tú mismo (a ti),
¡No te quemes! /
Yourself usted mismo (a Don't burnyourself!
¡No se queme!
usted)
él mismo, a si
Himself He hurthimself Se hizo daño.
mismo
ella misma, a si Lo hizo ella

Herself She did itherself.
misma misma.
él mismo, así
Itself The cat scratched itself. El gato se rascó.
mismo
Ourselves nosotros mismos We made itourselves. Lo hemos hecho
21
nosotros
mismos.
¿Pintásteis la
casa vosotros
vosotros mismos, Did you paint the
Yourselves mismos? /
ustedes mismos houseyourselves?
¿Pintaron la casa
ustedes mismos?
They were speaking Ellos hablaban

Themselves ellos mismos
tothemselves. consigo mismos.
The Definite Article (El artículo determinado)
Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre.
En inglés, a diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En
castellano decimos "el coche" (género masculino, singular) o "las casas" (género
femenino, plural) y en inglés es "the car" y "thehouses". "The" corresponde a los
siguientes artículos en español: el, la, los, las.
 Ejemplos:
 Masculino/singular
The boy (el niño)

The book (el libro)
 Masculino/plural
The boys (los niños)

The books (los libros)
 Femenino/singular
The girl (la niña)

The table (la mesa)
 Femenino/plural
The girls (las niñas)

The tables (las mesas)
22
Este artículo puede ir precedido de las preposiciones "of" o "to". En inglés no hay
contracción de preposición y artícula ("Del" = "of the" y "al" = "to the").
 Ejemplos:
The days of the week. (Los días de la semana)

I am going to the garden. (Me voy al jardín.)
Uses Of The Definite Article (Usos del artículo determinado)
1. Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando.

2. Utilizamos "the" para indicar algo o alguien en particular, por ello se llama definido.
Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el emisor como el receptor del
mensaje conocen porque ya ha salido anteriormente en la conversación o porque
los dos lo conocen previamente.
Ejemplos:
What is the name of the restaurant? (¿Cuál es el nombre del restaurante?)

Do you remember the day we went to New York? (¿Recuerdas el día que fuimos a
Nueva York?)
Who is the president of the United States? (¿Quién es el presidente de los Estados
Unidos?)
The doctor is very good. (El médico es muy bueno.)
3. Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos,
grupos de islas, ríos y países en plural.
Ejemplos:
The United States (Los Estados Unidos)

The Netherlands (Los Países Bajos)
The Andes (Las montañas Andes)
The Atlantic Ocean (El océano Atlántico)
The Canary Islands (Las islas Canarias)
The Nile River (El río Nilo)
23
4. Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los puntos
cardinales (north, south, east, west).
Ejemplos:
the south of France (el sur de Francia)

the house on the left (la casa de la izquierda)
the top of the page (arriba de la página/la parte superior de la página)
5. Con los adjetivos en grado superlativo y números ordinales:
Ejemplos:
the tallest building (el edificio más alto)

the strongest man (el hombre más fuerte)
the first time (la primera vez)
the second floor (la segunda planta)
When Not To Use The Definite Article (Cuando no usamos el artículo determinado)
1. Cuando hablamos de algo en general.
Ejemplos:
I like ice cream. (Me gusta el helado.)

Math is difficult. (Las matemáticas son difíciles.)
2. Nunca utilizaremos "the" cuando nos referimos a la television, o cuando nos
referimos a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del año,
las estaciones, los años o la hora.
Ejemplos:
I do not like to watch television [TV]. (No me gusta ver la televisión [tele].)
I have an appointment on Monday. (Tengo una cita el lunes.)
We eat breakfast at 9:00. (Comemos el desayuno [Desayunamos] a las 9:00.)
3. Con instituciones y modos de transporte cuando estamos hablando en general.
Ejemplos:
We like school. (Nos gusta la escuela.)

I go to work by train. (Voy a trabajo en tren.)
24
They go to church on Sundays. (Van a la iglesia los domingos.)
4. No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en
general, aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado
anterior. Además, no se utiliza el artículo con lagos o calles.
Ejemplos:
I went to Lake Titicaca. (Fui al lago Titicaca.)

She lives on Flores Street. (Vive en la calle Flores.)
The Indefinite Article (El artículo indeterminado)
El significado de "a" o "an" es el mismo y se utilizan para indicar algo o alguien en

singular. Nunca lo utilizaremos para referirnos a más de una cosa.
"A" o "an", corresponde a los siguientes artículos en español: un, una.
Grammatical Rules (Reglas Gramaticales)
1. "A" se utiliza con nombres que comienzan por consonante.
Ejemplos:
a book (un libro)

a pen (un bolígrafo)
a chair (una silla)
a girl (una chica)
2. "An" se usa con nombres que comienzan por vocal.
Ejemplos:
an animal (un animal)

an ice cream (un helado)
an example (un ejemplo)
an orange (una naranja)
an umbrella (un paraguas)
25
Excepciones:
Usamos "a" antes de las palabras que comienzan por la letras "u" o "eu" cuando
estas son pronunciadas como el sonido figurado "yu".
Ejemplos:
a university (una universidad)

a euro (un euro)
"An" se usa con palabras que comienzan por "h", pero sólo cuando esta no se
pronuncia.
Ejemplos:
an hour (una hora)

a hospital (un hospital)
El artículo un/una es muy utilizado en inglés y muy fácil pues simplemente se

escribe “a”, solamente hay que tener encuenta que si el nombre o adjetivo al que
acompaña comienza por vocal, se cambia por “an”, pues no deben ir dos vocales
juntas. Ex. : a bus, a hand, a tree, an egg, (un autobus, una mano, un árbol, un
huevo.)
An airport.
..... hamburger
..... snake
….. year.
….Italian film.
….. pizza
…..Chinese restaurant.
...... important pone number.
26
…… egg.
THE OFFICE
Vocabulary
Table: mesa
Chair: silla
Computer: ordenador
Laptop: portátil
Mouse: ratón (ordenador)
Printer: impresora
Folder: carpeta
Pen: bolígrafo
Pencil: lápiz
Highlighter: rotulador fluorescente
Paper: papel
Paper clip: clip
Ruler: regla
Stapler: grapadora
Scissors: tijeras
File: archivo
Calculator: calculadora
Envelope: sobre
Book: libro
Door: puerta
Pen / Table / Book / Chair
27
There is / There are
There is: Hay (singular)

There are : Hay (plural)
Is there….?: ¿Hay? (singular)

Are there…?: ¿Hay? (plural)
Yes, there is: Sí, hay (singular)

No, there isn’t: No, no hay (singular)
Yes, there are: Sí, hay (plural)

No, there aren’t: No, no hay (plural)
What’s on the table?
Name 3 things on the table
1. There is a…..
2. There are….
3. ……………………………..
Answer the questions
Grammar – Subject Pronouns
English . Spanish
.
I Yo
You Tú
28
He El
She Ella
It Ello
We Nosotros(as)
You Vosotros(as)
They Ellos(as)
Practice
Complete Dan’s Letter to Amanda. Use I, You, He, She, It, We and They.
Choose the best answer for each of the following questions.
29
Reading – My office
30
Practice
True or false. Correct the false statements.
Prepositions (Las preposiciones)
Las preposiciones son una de las partes del inglés que más cuesta aprender a los
hablantes de lengua española porque la traducción directa a menudo es imposible.
Las preposiciones pueden ser traducidas de manera distinta según la situación o
el contexto de su uso. Por ello es recomendable memorizar las diferentes
variaciones y usos dependiendo de si hablamos de preposiciones de lugar,
movimiento o tiempo. Verémos que muchas de las preposiciones se repiten en los
diferentes apartados.
Nota: Las preposiciones siempre están seguidas por un sustantivo, no un verbo
(excepto en la forma de gerundio).
In / At / On
Son unas de las preposiciones más comunes que se pueden usar para indicar
lugar o tiempo: in,at and on.
IN
Significado: en, dentro, dentro de
Uso (lugar): Se usa para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos.
31
Lo utilizamos para indicar que algo está dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o
en el interior de algo físicamente. Sin embargo, como vemos en los ejemplos
también se utiliza para indicar que se está en un lugar geográfico.
 Ejemplos:
I live in Brighton. (Vivo en Brighton.)

The cat is in the box. (El gato está dentro la caja.)
I found your address in the phone book. (He encontrado tu dirección en la guía
telefónica.)
My parents arrive in France on Monday. (Mis padres llegan a Francia el lunes.)
Uso (tiempo): Lo utilizamos con meses, años, épocas, partes del día, y períodos
de tiempo (duración).
 Ejemplos:
We went to Mexico in May. (Fuimos a Méjico en mayo.)

I always run in the mornings. (Siempre corro por las mañanas.)
I will see him in a week. (Le veré en una semana.)
She was born in 1976. (Nació en 1976.)
AT
Significado: en, a, al, cerca de, tocando
Uso (lugar): Se usa delante de edificios como casas, aeropuertos, universidades

(para indicar que estamos dentro), antes de "top" (parte superior), "bottom" (parte
inferior), "the end of" (al final de), para indicar acontecimientos como reuniones,
fiestas, conciertos, deportes, etc..., detrás de "arrive" (llegar) cuando nos referimos
a lugares que no sean ciudades o países.
 Ejemplos:
He is at home. (Él está en casa.)

I always visit my sister at work. (Siempre visito a mi hermana en el trabajo.)
We eat at the table. (Comemos en la mesa.)
She will see him at the theatre. (Le verá en el teatro.)
32
Her name is at the bottom of the page. (Su nombre está en la parte inferior de la
página.)
When did you arrive at the airport? (¿Cuándo llegaste al aeropuerto?)
Uso (tiempo): Lo utilizamos delante de la hora y de fiestas.
 Ejemplos:
He runs every morning at 6. (Él corre cada mañana a las 6.)

I will see them at Christmas. (Les veré en Navidad.)
ON
Significado: sobre, encima de algo, tocando
Uso (lugar): Se coloca delante de nombres de lugares con base como mesas,
suelos, etc…, cuando nos referimos a lugares de una habitación como techo o
pared y para indicar que alguien está dentro de un transporte público o en una
planta de un edificio.
 Ejemplos:
The pen is on the table. (El bolígrafo está sobre la mesa.)

They have a photograph of Paris on the wall. (Tienen una foto de París en la
pared.)
I am on the bus. (Estoy en el autobús.)
Her apartment is on the second floor. (Su piso está en la segunda planta.)
Uso (tiempo): Lo utilizamos con días de la semana, fechas y fiestas.
 Ejemplos:
They went to Mexico on the first of May. (Fueron a Méjico a primeros de mayo.)
He runs on Mondays and Fridays. (Él corre los lunes y los viernes.)
I will see Luis on his birthday. (Veré a Luis en su cumpleaños.)
33
Prepositions of Place (Preposiciones de lugar)
Las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, que suele ser el
verbo "to be" (estar, ser) en cualquiera de los tiempos pasados, presentes o
futuros y en sus formas tanto simples como compuestas.
Ya hemos visto los diferentes usos de las tres preposiciones más comunes ("in",
"at", "on") en la lección anterior. A continuación encontrará various otras
preposiciones de lugar.
NEXT TO (BESIDE)
Significado: al lado de, junto a
Uso: Tanto "next to" como "beside" se pueden utilizar indistintamente. Utilizar una
forma u otra dependerá del hablante y del contexto.
 Ejemplos:
The supermarket is next to (beside) the bank. (El supermercado está junto al
banco.)
Sit next to (beside) me. (Siéntate a mi lado.)
BY
Significado: cerca, al lado de, junto a
Uso: Se puede utilizar en los mismos contextos que "next to" pero el significado de
"by" es más como "cerca" en castellano.
 Ejemplos:
I sit by the window. (Me siento a lado de la ventana.)

Our house is by the river. (Nuestra casa está cerca del rio.)
BETWEEN
Significado: entre
34
 Ejemplos:
The shop is between the bank and the train station. (La tienda está entre el banco
y la estación de tren.)
She is standing between Peter and John. (Permanece de pie entre Pedro y Juan.)
BEHIND
Significado: detrás de
 Ejemplos:
The church is behind the school. (La iglesia está detrás de la escuela.)
He is standing behind you. (Está de pie detrás de ti.)
IN FRONT OF vs. OPPOSITE
Significado: contrario, en frente de, opuesto, delante de
Usos: La diferencia entre ellos es cuando estamos hablando de personas, "in front
of" no implica estar delante y cara a cara, en cambio "opposite" significa delante y
cara a cara.
 Ejemplos:
The hotel is in front of the station. (El hotel está en frente de la estación.)
The bank is opposite the market. (El banco está delante del mercado.)
Laura is standing in front of you. (Laura está de pie delante de ti.)
She is sitting opposite me. (Está sentando en frente mío.)
UNDER
Significado: debajo de
 Ejemplos:
The ball is under the chair. (La pelota está debajo la silla.)
The dog is under the tree. (El perro está debajo del árbol.)
35
ABOVE
Significado: por encima sin tocar
Ejemplo:
The clock is above the table. (El reloj está por encima de la mesa.)
Nota: La traducción literal puede llevar a confusión cuando la traducimos al
castellano, ya que en castellano diríamos: "el reloj está colgado en la pared." Si
quisiéramos especificar diríamos: "y por debajo en la misma pared está apoyada la
mesa."
BELOW
Significado: por debajo sin tocar
Ejemplo:
The table is below the clock. (La mesa está por debajo del reloj.)
Nota: Como en el caso anterior, la traducción literal de "below" puede llevar a
confusión. En este caso diríamos que la mesa está apoyada en la misma pared en
la que se encuentra el reloj colgado un poco más arriba.
Prepositions of Time (Preposiciones de tiempo)
Preposiciones de tiempo se utilizan para mostrar cuando algo sucedió. Como

vimos en la lección anterior, las tres preposiciones más comunes ("in", "at", "on"),
puede ser utilizado tanto como preposiciones de lugar o tiempo. A continuación se
presentan varias otras preposiciones comunes del tiempo.
BEFORE
Significado: antes, antes de
Uso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos.
 Ejemplos:
Call me before one. (Llámame antes de la una.)

They arrived before me. (Llegaron antes que yo.)
36
AFTER
Significado: después, después de, tras
Uso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos.
 Ejemplos:
We will see you after the movie. (Te veremos después de la película.)
I arrived after them. (Llegue después de ellos.)
DURING
Significado: durante
Uso: Puede ir seguido de verbos y nombres o sustantivos.
 Ejemplos:
Don’t talk during the movie. (No hables durante la película.)

I don’t like to watch television during the day. (No me gusta ver la televisión
durante el día.)
FOR
Significado: durante
Uso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos. Aunque signifique lo
mismo que "during" no tienen exactamente el mismo matiz. Este se utiliza para
expresar un período de tiempo ya sean días, horas, meses o años.
 Ejemplos:
I lived in England for three years. (Viví en Inglaterra durante tres años.)
He studied for the exam for one week. (Estudié para el examen durante una
semana.)
Nota: Vamos a aprender más sobre las preposiciones de tiempo en las siguientes
lecciones sobre los diversos tiempos verbales.
37
Prepositions of Movement or Direction (Preposiciones de movimiento o dirección)
Las preposiciones de moviemiento o dirección se utilizan para mostrar movimiento

de un lugar a otro. Estas preposiciones se usan con mayor frecuencia con los
verbos de movimiento y se encuentran después del verbo.
TO
"To" es la preposición de movimiento o dirección más común.

Significado: a, hacia, dirección a (siempre indica movimiento)
Uso: Se utiliza "to" para mostrar movimiento en una dirección específica.
 Ejemplos:
I go to school by bus. (Voy a la escuela en autobús.)

You walk to work every day. (Caminas al trabajo cada día.)
They came to the wedding. (Vinieron a la boda.)
Sofia flew to Canada. (Sofía voló a Canadá.)
ACROSS
Significado: al otro lado de; de un lado a otro
Uso: "Across" se utiliza para mostrar movimiento de un lado al lado opuesto.
 Ejemplos:
The boat will take you across the river. (El barco te lleverá al otro lado del río.)
You must walk across the street at the crosswalk. (Tienes que cruzar la calle por el
cruce peatonal.)
ALONG
Significado: a lo largo de
 Ejemplos:
He's walking along the path. (Él está caminando a lo largo de la ruta.)
The street runs along the seafront. (La calle corre a lo largo del paseo marítimo.)
38
AROUND
Significado: alrededor de
 Ejemplos:
You must drive around the city center to reach the cinema. (Tienes que conducir
alrededor del centro de la ciudad para llegar al cine.)
Let's go for a walk around the park. (Vamos a pasear alrededor del parque.)
DOWN
Significado: abajo
Uso: "Down" indica movimiento de un superior a una posición más baja.
 Ejemplos:
I prefer to ride my bike down the hill. (Prefiero ir en mi bicicleta colina abajo.)
We are going down to Florida this summer. (Bajamos a Florida este verano.)
INTO
Significado: en, dentro de
 Ejemplos:
Don't go into your sister's room! (¡No entre en la habitación de tu hermana!)

We went into the shop on the corner. (Entramos en la tienda de la esquina.)
OFF
Significado: más distante, más lejano
 Ejemplos:
Get your feet off the sofa! (¡Quita tus pies fuera del sofá!)
We get off the train at the next stop. (Nos bajamos del tren en la siguiente parada.)
ONTO
Significado: en, sobre, por encima de, arriba de
39
 Ejemplos:
We can get onto the bus here. (Podemos subir al autobús aquí.)
The dog got onto the sofa. (El perro se puso en el sofá.)
OVER
Significado: sobre, encima de, arriba de
 Ejemplos:
The cat jumped over the dog. (El gato saltó sobre el perro.)
You must cross over the bridge. (Tienes que cruzar por el puente.)
PAST
Significado: por delante
 Ejemplos:
Walk past the theater on the right and the bank is on the left. (Pasa por delante del
teatro a la derecha y el banco está a la izquierda.)
Go past Main Street and turn left at the next street. (Pasa por delante de la calle
mayor y gira a la izquierda en la siguiente calle.)
THROUGH
Significado: a través de, por
Uso: "Through" se usa para mostrar movimiento dentro de un espacio cerrado.
 Ejemplos:
You must turn on your lights when passing through the tunnel. (Tiene que
encender las luces cuando pasa a través del túnel.)
She walks through the park on her way to work. (Ella anda por el parque de
camino al trabajo.)
40
TOWARD(S)
Significado: hacia, con dirección a
 Ejemplos:
Who is that woman running towards us? (¿Quién es esa mujer corriendo hacia
nosotros?)
Walk towards the sea and turn left at the first street. (Camina hacia el mar y gira a
la izquierda en la primera calle.)
UP
Significado: hacia arriba
Uso: "Up" se utiliza para indicar movimiento de un menor a una posición más alta.
 Ejemplos:
I don't like riding my bike up these hills. (No me gusta subir estas colinas en bici.)
We climbed up the mountain this morning. (Subimos a la montaña esta mañana.)
Nouns (Los nombres)
Los nombres se usan para referirse a personas, animales, cosas y objetos,

eventos, lugares o ideas abstractas. Como hemos visto en la lección sobre los
artículos, los nombres no tienen género.
 Ejemplos:
teacher (profesor)
dog (perro)
ball (pelota)
table (mesa)
party (fiesta)
house (casa)
happiness (felicidad)
41
Plural Nouns (Los nombres plurales)
A la mayoría de nombres se les agrega una "-s" al final para formar el plural.
 Ejemplos:
camera / cameras (cámara/s)

pen / pens (bolígrafo/s)
house / houses (casa/s)
car / cars (coche/s)
Excepciones:
1. Palabras que terminan en consonante + "y": la "y" cambia a "i" y añadimos "es"
o Ejemplos:
party / parties (fiesta/s)

city / cities (cuidad/es)
2. Palabras que terminan en vocal + "y": añadimos una "s".
o Ejemplos:
boy / boys (chico/s)

toy / toys (juguete/s)
3. Palabras que terminan en "s", "ss", "sh", "ch", "x", "o": añadimos "es"
o Ejemplos:
bus / buses (bus/es)

glass / glasses (copa/s)
brush / brushes (cepillo/s)
watch / watches (reloj/es)
box / boxes (caja/s)
tomato / tomatoes (tomate/s)
4. Palabras que terminan en "f" o "fe": cambiamos la "f" o "fe" por "ves"
o Ejemplos:
leaf / leaves (hoja/s)

wife / wives (esposa/s)
42
Irregular Plural Nouns (Plurales irregulares)
Muchos sustantivos se pluralizan de un modo irregular. Existen dos casos:
1. Cuando el singular y plural no cambian.
o Ejemplos:
o Singular
fish (pez o pescado)

sheep (oveja)
o Plural
fish (peces o pescados)
fishes
sheep (ovejas)
sheeps
2. Cuando el plural varía de modo irregular. Por lo tanto, no existe regla la cual se
pueda seguir y hay que aprenderse las formas irregulares de cada uno.
Singular Significado Plural Significado
man hombre men hombres
woman mujer women mujeres
child niño children niños
person persona people personas/gente
tooth diente teeth dientes
foot pie feet pies
mouse ratón mice ratones
Proper Nouns (Nombres propios)
Nombres propios son las palabras que utiliza para personas, lugares,
organizaciones, títulos o eventos especificos. En inglés, los nombres propios
43
siempre conmienzan con una mayúscula. En español hay unos nombres propios
que no empiezan con una mayúscula (los días de la semana, nacionalidades, etc).
Ver los ejemplos abajo para más información.
1. Nombres de personas
 Ejemplos:
John Smith
Alex Jones
Mary Garcia
Mr. Henry Johnson
Ms. Nancy Frank
2. Los meses y días de la semana
 Ejemplos:
January (enero)
September (septiembre)
Monday (lunes)
Thursday (jueves)
3. Fiestas
 Ejemplos:
Easter (Pascua)
Christmas (Navidad)
Thanksgiving (día de acción de gracias)
4. Nombres de empresas o organizaciones
 Ejemplos:
Starbucks
Fiat
United Nations
5. Nombres de países, ciudades, pueblos, etc.
 Ejemplos:
Argentina
44
France (Francia)
New York (Nueva York)
Barcelona
St. Paul
Brighton
6. Nacionalidades y idiomas
 Ejemplos:
English (ingés)
Japanese (japonés)
French (francés)
Russian (ruso)
7. Nombres geograficos y celestes
 Ejemplos:
the Pacific Ocean (el Océano Pacifico)

the North Pole (el Polo Norte)
Saturn (Saturno)
8. Monumentos y edificios
 Ejemplos:
the Empire State Building

the Coloseum
the Louvre
the White House
9. Acontecimientos históricos
 Ejemplos:
World War II (la Segunda Guerra Mundial)

the Industrial Revolution (la Revolución Industrial)
Black Friday (el Viernes Negro)
10. Títulos de las personas
 Ejemplos:
45
President Obama
Doctor Norris
11. Religiones, deidades y escritura
 Ejemplos:
Catholicism (catolicismo)
Islam (Islam)
the Torah (la Torá)
God (Dios)
12. Títulos de libros, películas y obras de arte
 Ejemplos:
To Kill a Mockingbird (Matar un ruiseñor)

For Whom the Bell Tolls (Por quién doblan las campanas)
The Godfather (El padrino)
Gone with the Wind (Lo que el viento se llevó)
The Garden of Earthly Delights (El jardín de las delicias)
Countable/Uncountable Nouns (Los nombres contables/incontables)
Countable Nouns (Los nombres contables)
Los nombres o sustantivos contables son aquellos que se pueden contar.
 Ejemplos:
one [a] pencil (un lápiz)

two cats (dos gatos)
three houses (tres casas)
Uncountable Nouns (Los nombres incontables)
Los nombres o sustantivos incontables son aquellos que no podemos contar

porque no los podemos delimitar individualmente sino que forman parte de un
todo.
46
salt (sal),
wood (madera),
tea (té),
wine (vino),
sugar (azúcar),
bread (pan),
furniture (muebles),
hair (pelo),
information (información),
money (dinero),
weather (tiempo),
time (tiempo),
rice (arroz)
Sin embargo, en el momento que delimitamos estos mismo nombres o sustantivos

pasan a sercontables. Deben ir precedidos, si quieren individualizarse, de alguna
palabra con valor partitivo:
 Ejemplos:
a gram of salt (un gramo de sal)

a piece of wood (un trozo de madera)
two cups of tea (dos tazas de té)
three glasses of wine (tres vasos de vino)
1. Nombres contables tienen una forma plural:
 Ejemplos:
egg/eggs (huevo/s)
bicycle/bicycles (bicicleta/s)
dress/dresses (vestido/s)
rice (arroz)
47
 rices
milk (leche)
 milks
Nombres incontables no tienen una forma plural:

1. Se puede usar "a" o "an" con nombres contables en singular:
 Ejemplos:
an apple (una manzana)

a house (una casa)
2. No podemos usar "a" o "an" con nombres incontables.
 a milk
3. Se puede usar números delante de un contable:
 Ejemplos:
three apples (tres manzanas)

five houses (cinco casas)
 two rices
Adjectives (Adjetivos)
Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede ampliar,

complementar o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o indican
cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que
acompañan.
 Ejemplos:
the tall man (el hombre alto)

a happy child (un niño contento)
a dark street (una calle oscura)
a Spanish woman (una mujer española)
the red ball (la pelota roja)
a cold winter (un invierno frío)
the glass table (la mesa de vidrio)
48
Types of Adjectives (Tipos de adjetivos)
El inglés tiene seis clases de adjetivos:
1. Descriptive/Qualitative (Calificativos)
fat (gordo),
blue (azul),
nice (simpático),
hot (caliente),
young (joven),
round (redondo),
long (largo),
early (temprano)...
2. Demonstrative (Demostrativos)
this (esto),
that (eso),
these (estos),
those (esos)
Más información sobre los demostrativos

3. Quantitative (Cuantitativos)
some (alguno/s),
any (alguno/s, ninguno),
many (mucho/s),
much(mucho)...
Más información sobre los cuantitativos

4. Interrogative (Interrogativos)
which? (¿cuál?),
what? (¿qué?),
where? (¿dónde?),
how? (¿cómo?)...
49
Más información sobre los interrogativos
5. Possessive (Posesivos)
my (mi),
your (tu),
his (su),
our (nuestro)...
6. Numeric (Números)
one (uno),
four (cuatro),
first (primero),
third (tercero)...
1. El adjetivo casi siempre se sitúa antes del nombre,como hemos visto en el

principio de esta lección. Aunque en algunos casos, dependen del verbo, y
entonces el adjetivo se sitúa detrás del verbo. Estos verbos incluyen:
to be (ser/estar),
to become (ponerse),
to feel (sentirse),
to look(parecer),
to seem (parecer),
to smell (oler),
to taste (gustar)
 Ejemplos:
She looks [seems] tired. (Parece cansada.)

I feel good. (Me siento bien.)
It smells bad. (Huele mal.)
You are beautiful. (Eres guapa.)
2. El adjetivo en inglés no tiene género.
50
fast (rápido/a),
good (bueno/a),
cold (frio/a),
tall (alto/a)...
3. En general, los adjetivos no tienen una forma plural.Sólo los adjetivos

demostrativos y cuantitativos tienen formas diferentes para el singular y el plural:
 Demostrativos:
this pencil (este lápiz)

these pencils (estos lápices)
 Cuantitativos:
much money (mucho dinero)

many books (muchos libros)
4. Podemos usar dos o más adjetivos juntos.
 Ejemplos:
a small black book (un libro pequeño y negro)

a pretty Spanish woman (una mujer española guapa)
a large glass table (una mesa grande de vidrio)
a wonderful old city (una ciudad antigua y maravillosa)
Como norma general, seguimos el siguiente orden cuando utilizamos varios
adjetivos:
Tipo de adjetivo Ejemplos
delicious, wonderful,
opinión /valor
nice, pretty ...
tamaño y longitud short, large, small, tall ...
new, old, young, hot, cold

edad / temperatura
...
forma y superficie round, fat, thin, square ...
color red, black, blue, green ...
51
Spanish, American,
origen
Columbian ...
silver, cotton, paper, iron

material
...
uso electric, political ...
nombre bath (towel)
VERBOS / VERBS
Los verbos son palabras que indican acciones, existencia (ser/estar), posesión
(tener) o ánimo.
En inglés, usamos la preposición "to" para formar el infinitivo, por ejemplo: "to talk"
(hablar), "to eat" (comer), "to change" (cambiar), etc.
Los verbos son la parte de la oración más complicada. Hay muchos tipos de
verbos. El verbo puede indicar la acción principal (el verbo principal). Un verbo
auxiliar añade detalle a la acción o ayuda el verbo principal (también se llaman
"verbos complementarios"). Los verbos modalesañaden modalidad (posibilidad,
capacidad, permiso, prohibición, obligación, etc.). Los verbos transitivos conectan
un sujeto con un objeto. Otros verbos sólo necesitan un sujeto (verbos
intransitivos). Hay verbos que están compuestos de más de una palabra (verbos
preposicionales y verbos frasales). Los verbos pueden ser activos o pasivos. Por
ahora y en este nivel, nos concentraremos en los usos de los verbos principales y
auxiliares.
Además de los muchos tipos y usos de los verbos, necesitamos conjugar verbos.
La conjugación de los verbos depende del sujeto y del tiempo. En las siguientes
lecciones y niveles, hay explicaciones para las conjugaciones del tiempo. En este
nivel, sólo vamos a estudiar los tiempos presente simple y presente continuo de
los verbos.
Algunos de los verbos más comunes en inglés :
52
To be (ser/estar)
To have (tener/haber)
To do (hacer)
To make (hacer)
To take (tomar/coger)
To get (conseguir)
To go (ir)
To come (venir)
To leave (salir/irse)
To know (saber/conocer)
To like (gustar)
To want (querer)
To feel (sentirse)
To begin, start (empezar)
To end, finish (acabar/terminar)
To stay (quedarse)
To change (cambiar)
To wait (esperar)
To put (poner)
To be able (poder)
To think (pensar)
To believe (creer)
To hope, wish (esperar)
To look (mirar)
To see (ver)
To hear (oír)
To call (US) / To ring (UK) (llamar)
To read (leer)
To write (escribir)
To listen (escuchar)
To eat (comer)
53
To drink (beber)
To learn (aprender)
To teach (enseñar)
Auxiliary Verbs (Verbos auxiliares)
Hay tres verbos importantes en inglés que se pueden usar como verbos
principales o verbos auxiliares: "to be", "to have" y "to do". Dependiendo del uso, el
significado cambia pero la conjugación es siempre la misma.
To be (ser/estar)
Como en español, este verbo es muy importante y lo usamos mucho. Al mismo

tiempo, es un verbo irregular en todos los tiempos. Además, la construcción de
frases negativas e interrogativas es diferente a como construimos las de los otros
verbos, como veremos en la lección de construir frases. Tambien, usamos este
verbo para construir el presente continuo, como veremos luego. Por lo tanto, es
importante entender bien la conjugación de este verbo.
Sujeto Presente simple
I am
You, We, They are
He, She, It is
To have (haber)
Este verbo significa "tener" cuando lo usamos como verbo principal y significa
"haber" cuando se usa como verbo auxiliar. Aprenderemos más sobre el uso del
verbo "to have" como auxiliar en la lección sobre pretérito perfecto. Por ahora es
importante tener en cuenta que se puede usar este verbo en las dos situaciones y
es un verbo irregular.
54
I, You, We, They have
He, She, It has
To do
Este verbo significa "hacer" cuando lo usamos como verbo principal. No hay una
traducción directa en español para este verbo cuando se usa como verbo auxiliar.
Este verbo auxiliar además es necesario para construir las frases negativas e
interrogativas. También se puede usar en frases afirmativas para dar énfasis.
I, You, We, They do
He, She, It does
En español los verbos en infinitivo se reconocen por las terminaciones -ar, -er, -ir,
y se conjugan con el pronombre delante. En inglés se usa la partícula to +
infinitivo.
Examples: cantar .......... to sing
Beber ........... to drink
Venir............ to come
En español conjugamos el verbo con distintas terminaciones y el pronombre

delante;en inglés es más sencillo pues la forma verbal es la misma excepto que
añaden una -s en la 3ª persona del singular (he/she/it + verb +-s)
Examples.
I sing - Yo canto
You sing - Tú cantas
He/she/it sings - El /ella/ eso canta
55
We sing - Nosotros cantamos
You sing - Vosotros cantais
They sing - Ellos cantan.
Existen pequeñas excepciones que tienen que ver con la terminación del verbo en
infitivo, así por ejemplo si el verbo termina en -o en lugar de añadir una sola -s,
añade -es, por motivos de pronunciación. Ejemplo to go (ir) sería he/she/it goes.
Exercises . Hacer el presente de indicativo de los siguientes verbos.
To drink
To come
To go
To know
To eat
VERBO “TO BE” . SER O ESTAR
Es el más importante de los verbos en inglés por ser el más utilizado y además
actuar de auxiliar en ocasiones (como ocurre en español con el verbo haber en las
formas compuestas, que actúa de auxiliar, “he cantado” “he sido”).
El verbo to be tiene una conjugación especial:
Forma normal del To be Formas contractas (más usuales)
I am I'm
You are You're
He/she/it is He's /she's/it's
We are we're
56
You are you're
They are They're
Examples:
I am Mayte. Yo soy Mayte.
You are M.José. Tú eres M.José.
They are friends. Ellos son amigos.
She is in the park. Ella está en el parque.
I am in Vigo. Yo estoy en Vigo.
Formas interrogativas del Verbo To be. Cómo hacer preguntas y cómo

contestarlas.
Para hacer preguntas con este verbo solamente se varía el orden, es decir, se
pone primero el verbo y después el pronombre. Para contestarlas simplemente
decimos sí (yes), una coma y usamos el verbo en el orden habitual (pronombre
más verbo).
Examples.
Am I Mayte?. Yes, I am.
Are you M. José?. Yes, you are.
Are they friends?. Yes, they are.
Is she in the park?. Yes, she is.
Am I in Vigo?. Yes, I am.
Formas negativas.
Sucede que no todas las veces que preguntamos algo la respuesta es afirmativa,
podemos responder que no, por lo que debemos aprender cómo se usa la
57
partícula negativa “not”. Para hacer una frase en negativo, añadimos al orden
habitual el “not”, quedando así : Pronombre +verbo+not.
Examples:
I'm not Mayte. / I am not Mayte.
You are not M.José. / You aren't M.José.
They are not friends./ They aren't friends.
She is not in the park./ She isn't in the park.
Exercise: Hacer las preguntas anteriores respondiendo en negativo.
1. Se utiliza "to be" como verbo principal para mostrar el estado o las características
de alguien o algo (como un verbo estativo). También se puede utilizar con las
preposiciones de lugar para indicar donde algo está localizado.
Ejemplos:
Con un sustantivo:
I am a teacher. (Soy profesor.)

You aren't a student. (No eres estudiante.)
Is he a doctor? (¿Él es medico?)
Con una preposición de lugar + un sitio:
She is in New York. (Ella está en Nueva York.)

They aren't at home. (Ellos no están en casa.)
Is the book on the table? (¿El libro está en la mesa?)
Con un adjetivo:
We are happy. (Nosotros estamos contentos.)

He isn't sad. (Él no está triste.)
Are you tired? (¿Estás cansado?)
2. "To be" se utiliza como un verbo auxiliar para formar el presente continuo y la voz
pasiva que se introducirán en lecciones posteriores. Para más información sobre
verbos auxiliares, ver la lección de verbos.
58
3. Para mostrar que algo existe, combinamos "is" o "are" con la palabra "there". Ver
la lección de "There be" para más información.
4. "To be", como muchos otros verbos, puede ser utilizado con una frase
preposicional. Ver la lección de verbos preposicionales y verbos frasales.
Grammar – To be / To have / To do
To be – Present Simple
Compare the full forms and the short forms
Full Form Short Form Spanish

.
I am I'm Yo soy / estoy
You are You're Tú eres / estás
He / she is He's / she's El (ella) es / está
It is It's El es / está
Nosotros(as) somos /
We are We're
estamos
You are You're Vosotros(as) sois /estáis
They are They're Ellos(as) son / están
Complete Sarah’s letter to Jane. Use am, is or are.
Complete the sentences using the short form of the verb To be.
59
To be: Present simple (negative)

.
I am not I'm not Yo no soy / estoy
You are not You're not Tú no eres / estás
He / she is not He's / she's not El (ella) no es / está
It is not It's not El no es / está
We are not We're not Nosotros no somos / estamos
You are not You're not Vosotros no sois /estáis
They are not They're not Ellos no son / están
Complete the sentences using the negative of the verb to be.
Short Forms (Formas cortas)
En inglés, el uso de las formas cortas es muy común, en particular se utilizan en el

lenguaje coloquial y en situaciones informales.
60
Los verbos en el presente que tienen formas cortas son "to be" (ser/estar) y "to
have"/"have got" (tener). "To do" (forma auxiliar) tiene una forma corta, pero sólo
en el negativo.
1. To be
Afirmativo Forma corta Negativo Forma corta
I am I'm I am not I'm not
You are You're You are not You're not/You aren't
He is He's He is not He's not/He isn't
She is She's She is not She's not/She isn't
It is It's It is not It's not/It isn't
We are We're We are not We're not/We aren't
They are They're They are not They're not/They aren't
 Ejemplos:
I'm happy. (Estoy contento.)

You're tall. (Eres alto.)
She's pretty. (Es guapa.)
It's 10:00. (Son las 10h.)
He's not here./He isn't here. (No está aqui.)
They're not Spanish./They aren't Spanish. (No son españoles.)
2. To have/have got
Afirmativo Forma corta Negativo Forma corta
I have I've I have not I've not/I haven't
You have You've You have not You've not/You haven't
He has He's He has not He's not/He hasn't
She has She's She has not She's not/She hasn't
It has It's It has not It's not/It hasn't
We have We've We have not We've not/We haven't
61
They have They've They have not They've not/They haven't
 Ejemplos:
I've got a car.(Tengo un coche.)

You've got blue eyes. (Tienes ojos azules.)
He's got big feet. (Tiene pies grandes.)
It's [the cat] not got a home./It hasn't got a home. (No tiene casa.)
They've not got children./They haven't got children. (No tienen hijos.)
3. Nota: Para "have got" solemos usar la forma corta en el presente en vez de la
forma larga. No usamos la forma corta de "to have" para indicar posesión.
Veremos ejemplos del uso de la forma corta de "to have" en la lección
del presente perfecto.
 Para indicar posesión, no podemos decir:
 I've car.
 He's blue eyes.
4. To do
Negativo Forma corta
I do not I don't
You do not You don't
He does not He doesn't
She does not She doesn't
It does not It doesn't
We do not We don't
They do not They don't
 Ejemplos:
I don't know.(No sé.)

She doesn't like ice cream. (No le gusta el helado.)
It doesn't snow here. (No nieva aquí.)
We don't have children.(No tenemos hijos.)
62
5. Nota: Hay más información sobre el uso del auxiliar en las lecciones
sobre construir frases y los verbos
6. Además de los pronombres personales, podemos usar formas cortas con
pronombres interrogativos y las palabras "here" (aquí), "there" (allí) y "that" (eso).
 Ejemplos:
Where's the concert? (¿Dónde es el concierto?)

Who's that? (¿Quién es?)
How's your father? (¿Cómo está tu padre?)
Here's the book. (Aquí está el libro.)
That's mine. (Eso es mío.)
Forma larga Forma corta
What is What's
Who is Who's
When is When's
Where is Where's
How is How's
Here is Here's
There is There's
That is That's
NUMBERS
Cardinal Numbers (Los números cardinales)
Del 1 al 12
one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten
(10), eleven (11), twelve (12)
Del 13 al 19
63
La terminación es "-teen" que suena como "tin" en español.
thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18)
nineteen (19)
20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
La terminación es "-ty" y suena como "ti" en español.

twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), sixty (60), seventy (70), eighty (80), nin
ety(90)
Para formar decenas se añade un guión después de la decenas y el número.
twenty-one (21), thirty-two (32), forty-three (43), fifty-four (54), sixty-
five (65),seventy-six (76), eighty-seven (87), ninety-eight (98)
Para formar centenas:
a/one hundred (100), two hundred (200), three hundred (300)...
Para unir las centenas con las decenas se unirán con el "and".
two hundred and fifty-five (255), six hundred and forty-eight (648)...
Para los millares:
a/one thousand (1,000), two thousand (2,000), ten thousand (10,000)...
Para los millones:
a/one million (1,000,000), two million (2,000,000), three million (3,000,000)...
 Ejemplos:
a/one hundred and two (102)

three hundred and twelve (312)
five thousand and ten (5,010)
two million five hundred thousand / two and a half million (2,500,000)
six thousand two hundred and seventy-nine ( 6,279)
two thousand two hundred and twenty-two (2,222)
three thousand three hundred and thirty-three (3,333)
1.One 7.Seven 13.Thirteen 19.Nineteen 50.Fifty
2.Two 8.Eight 14.Fourteen 20.Twenty 60.Sixty
64
3.Three 9.Nine 15.Fifteen 21.Twenty-one 70.Seventy
4.Four 10.Ten 16.Sixteen 22.Twenty-two 80.Eighty
5.Five 11.Eleven 17.Seventeen 30.Thirty 90.Ninety
6.Six 12.Twelve 18.Eighteen 41.Forty 100. A Hundred
Exercises:
01857
880462
01716332265
0134199007
Ordinal Numbers (Los números ordinales)
La abreviatura de los números ordinales se forma con el número en cifra seguido

por las últimas dos letras de la palabra completa. Las decenas, millares y el millón
se unen con un guión o "and", al igual que los números cardinales.
1st (first), 2nd (second), 3rd (third), 7th (seventh), 15th (fifteenth), 20th (twentieth),
23rd (twenty-third), 31st (thirty-first)...
The Date (La fecha)
day día
daily diario
today hoy
tonight esta noche
yesterday ayer
tomorrow manaña
week semana
65
weekly semanal
weekend fin de semana
month mes
monthly mensual
year año
yearly anual
decade década
century siglo
calendar calendario
schedule horario
Los días de la
Days of the Week
semana
Monday lunes
Tuesday martes
Wednesday miércoles
Thursday jueves
Friday viernes
Saturday sábado
Sunday domingo
Months of the
Meses del año
Year
January enero
February febrero
March marzo
April abril
66
May mayo
June junio
July julio
August agosto
September septiembre
October octubre
November noviembre
December diciembre
The Seasons Estaciones del año
winter invierno
spring primivera
summer verano
autumn, fall (US) otoño
Holidays Días festivos
Easter Pascua
Víspera de Todos los

Halloween Santos/ Noche de
Brujas
Christmas Navidad
New Year's day Día de año nuevo
New Year's eve Víspera de año nuevo
Grammatical Rules (Reglas grammaticales)
1. Los meses y los días se escriben en mayúscula.
Ejemplos:
July (julio)
67
Thursday (jueves)
2. Las fechas se expresan con números ordinales:
Ejemplos:
Today is the 1st [first] of April. (Hoy es el primero de abril.)

His birthday is the 14th [fourteenth] of October. (Su compleanos es el 14 de
octubre.)
3. Formato de fechas:
Ejemplos:
June, 30 2006 (30 de junio de 2006)

November 10, 1968 (10 de noviembre de 1968)
Formato US: mes/día/año
04/18/2010
Formato UK: día/mes/año18/04/2010
Time (La hora)
Hay muchas maneras para decir la hora en inglés.
1. Podemos decir los números tal cual:
Ejemplos:
ten twenty (10:20)

two fifteen (2:15)
five forty-five(5:45)
2. Para decir las horas en punto podemos decir:
Ejemplos:
nine or nine o'clock (nueve en punto)

twelve or twelve o'clock (doce en punto)
3. Pero no podemos decir:
o six-thirty o'clock
68
4. No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas. Para diferenciar la mañana de la
tarde podemos decir si es la mañana o la tarde o se emplea "am" y "pm".
Ejemplos:
Four [o'clock] in the morning / 4am (4:00)

Five [o'clock] in the afternoon / 5pm (17:00)
5. Otra maneras de decir la hora son las siguientes:
Ejemplos:
one o'clock (1:00)

7am (7:00)
3pm (15:00)
ten past [after] five (5:10/17:10)
quarter past [after] six (6:15/18:15)
half past eight / eight thirty (8:30/20:30)
twenty to eleven (10:40/22:40)
quarter to twelve (11:45/23:45)
Nota: En inglés británico se dice "quarter past" o "half past" y en inglés americano
"quarter after" o "thirty" (no se dice "half after").
6. Preguntar y decir la hora:
Question (pregunta)
What time is it? (¿Qué hora es?)

What's the time? (¿Qué hora es?)
Answer (respuesta)
It's ... (Es la... /Son las...)
At midday: a mediodía
At midnight: a medianoche
In the morning: por la mañana

In the afternoon: por la tarde
69
In the evening: por la tarde (después de las 6)
At night: por la noche
Write the following numbers.
.
It’s five o’clock. It’s half past twelve.
.
It’s quarter past twelve It’s quarter to one
.
It’s ten past ten It’s ten to two
.Look at the clocks. Write the times.
70
.
Write the time
WHAT TIME IS IT? (¿qué hora es?)
Sixty seconds = a minute.
Sixty minutes = a hour.
71
Twenty-four hours= a day
Seven days = a week
Four weeks = a month
Twelve months = a year.
a.m. : in the morning
p.m. : in the afternoon 12.00 : midday 24.00 : midnight
Desde la posición de las doce a las doce y media utilizamos la partícula past,
ponemos primero el sujeto que es it porque las horas son cosas no personas,
después van los minutos seguidos de past y finalmente las horas, es decir al revés
que en castellano.
It's one o'clock. La una en punto.
It is five past one . La una y cinco
It's ten past one. La una y diez.
It's fifteen past one. La una y quince. O It's a quarter past one. (más utilizada)
It's twenty past one. La una y veinte.
It's twenty-five past one. La una y veinticinco.
It's half past one. La una y media, forma especial como las y cuarto.
A partir de aquí sigue todo igual excepto que cambiamos la partícula past por to.
It's twenty-five to two. Las dos menos veinticinco.
It's twenty to two. Las dos m enos veinte.
It's a quarter to two. Las dos menos cuarto.
It's ten to two. Las dos menos diez.
72
It's five to two. Las dos menos cinco.
It's two o'clock. Las dos en punto.
What time is it?
9.15
4.45
6.27.
7.28
9.55
.Días de la semana-(Days of the week)
Vamos con otros conceptos básicos, como son los días de la semana, que en
inglés son los siguientes:
Monday-Lunes.
Tuesday-Martes.
Wednesday-Miércoles.
Thursday-Jueves.
Friday-Viernes.
Saturday-Sábado.
Sunday-Domingo.
Meses del año- (Months of the year)

Continuamos con los meses del año, que en inglés son estos:
January-Enero.
February-Febrero.
March-Marzo.
April-Abril.
May-Mayo.
73
June-Junio.
July-Julio.
August-Agosto.
September-Septiembre.
October-October.
November-Noviembre.
December-Diciembre.
Estaciones del año- (Seasons of the year)
Y seguimos con las estaciones del año, que en inglés son estas:
Spring-Primavera.
Summer-Verano.
Autumn/Fall-Otoño.
Winter-Invierno.
Prepositions of time: at / in / on
We use:
• AT for a PRECISE TIME
at 7 o'clock
at 12.30am
at lunchtime
at midday
• IN for MONTHS and YEARS
in August
in winter
in the evening
in 1990
• ON for DAYS and DATES
on Monday
on Tuesdays
74
on 10th March
on 25th December 2020
Examples:
• I go to bed at 11pm.
• At lunchtime, I eat a sandwich.
• Everyday I watch television at 9pm.
• In August it is my birthday.
• On Monday I go to school.
• On 13th August it’s my birthday.
Practice
Complete the sentences. Use on / in / at.
5.- Reading
75
Practice
Answer the following questions
What do the times refer to?
76
Los colores- (The colors)
Otra noción a tener en cuenta para empezar a saber un poquito de inglés son los
colores, que en inglés son los siguientes:
White-Blanco.
Orange-Naranja.
Yellow-Amarillo.
Red-Rojo.
Pink-Rosa.
Violet-Violeta, lila.
Blue-Azul.
Green-Verde.
Brown-Marrón.
Grey-Gris.
Black-Negro.
La familia (The family)

En este paseo inicial por el vocabulario básico del inglés, no podía faltar el léxico
referente a la familia. Aquí lo tienes:
Father: Padre
Daddy o Dad: Papá, familiarmente.
Mother: madre
Mummy o Mum: Mamá, familiarmente.
Sister: Hermana.
Brother: Hermano.
Tío: Uncle.
Tía: Aunt.
Grandfather: Abuelo.
Grandpa, Granny: Abuelo, familiarmente.
Grandmother: Abuela.
Grandma, Granny: Abuela, familiarmente.
77
Father-in-law: Padre político, suegro.
Mother-in-law: Madre política, suegra.
Sister-in-law: Hermana política, cuñada.
Brother-in-law: Hermano político, cuñado.
Son: Hijo.
Daughter: Hija.
VERBE “ TO HAVE GOT”
El verbo “to have got” significa poseer. Con la partícula invariable got, sólo hace
referencia a posesión, si se la quitamos, se conjuga de otro modo y significa tener,
además de funcionar a veces como un auxiliar.
Examples:
I have got a house. Tengo una casa.
I have a headache. Tengo dolor de cabeza. Observar que aquí no lleva la partícula
got, porque no hace referencia a posesión.
Conjugación del To have got.
Presente Interrogativa Negativa
I have got Have I got? I have not got /I haven't got
You have got Have you got? You have not got / You haven't got
He has got Has he got? He has not got/ He hasn't got.
She has got Has she got? She has not got/ she hasn't got.
It has got Has it got? It has not got/ it hasn't got.
We have got Have we got? We have not got/ we haven't got.
You have got Have you got? You have not got / You haven't got.
78
They have got Have they got? They have not got/ They haven't got.
Examples.
I have got a house. Yo tengo una casa.
You have got a car. Tú tienes un coche.
She has got a new dress. Ella tiene un vestido nuevo.
It has got a collar. El tiene un collar.
We have got a fantastic book. Nosotros tenemos un libro fantástico.
Como decíamos antes el verbo “to have” no siempre va acompañado de la

partícula got. En los casos en que significa tener o que funcione como auxiliar no
la lleva y se conjuga de forma diferente. Pero para explicarlo debemos conocer
ante el verbo auxiliar “To do”.
VERBE TO DO
Este verbo se puede utilizar solo, y significa hacer, o bien utilizarlo como un
auxiliar para todos los verbos excepto para el To be y el To have got, que sólo
añaden el not en la forma negativa y en la interrogativa se invierten. ( Have I got? -
Are you? - She isn't.)
Conjugación To do (hacer)
I do do I? I do not/ I don't
You do do you? You do not/ you don't
He does does he? He does not/ he doesn't
She does does she? She does not/ she doesn't
It does does it? It does not/ It doesn't
79
We do do we? We do not/ We don't
You do do you? You do not/ You don't
They do do they? They do not/ They don't
Por lo tanto este verbo además de poder usarlo solo, nos va a servir para hacer la
interrogativa y la negativa de todos los demás, sólo tenemos que fijarnos en la
variación que sufre en la tercera persona de singular (he/she/it does).
Pero es muy importante saber que como todos los verbos en 3ª p.sing. sufren
variaciones, normalmente añaden una -s, no pueden ir juntas dos variaciones, es
decir, al conjugar con el verbo to do dejamos la variación del do y eliminamos la
del otro verbo.
Examples:
El presente de indicativo del verbo to run (correr) es el siguiente:
I run
You run
He/She/It runs
We run
You run
They run
Si lo queremos pasar a negativa o interrogativa, como no es ni el to have got ni el

to be, se conjugan con el to do, pero del siguiente modo.
Do I run? I don't run.
Do you run? You don't run.
Does he run? He doesn't run.
80
Does she run? She doesn't run.
Does it run? It doesn't run.
Do we run? We don't run.
Do you run? You don't run.
Do they run? They don't run.
Examples.
I don't go to the cinema. Yo no voy al cine.
She does her homework. Ella hace sus deberes.
It don't drink water. El no bebe agua.
We speak English. Nosotros hablamos inglés.
They don't speak German. Ellos no hablan alemán.
Do you break my heart?. ¿Rompes tú mi corazón?.
Does she lose her book? ¿Pierde ella su libro?
She doesn't lose her book. Ella no pierde su libro.
He eats a hamburguer. El come una hamburguesa.
He doesn't eat a sandwich. El no come un bocadillo.
We don't go to the beach in winter. Nosotros no vamos a la playa en invierno.
Do we go to the beach in summer?. ¿Vamos a la playa en verano?
VERBE TO HAVE
Como vimos antes también podemos conjugar el verbo to have con un sentido de
tener pero no de poseer, el presente se conjuga como el to have got , pero sin la
partícula invariable got, y la interrogativa y la negativa con el auxiliar to do.
81
I have Do I have? I don't have
You have do you have? You don't have
He has does he have? He doesn't have
She has does she have? She doesn't have
It has does it have? It doesn't have
We have do we have? We don't have
You have do you have? You don't have
They have do they have? They don't have
Casi siempre podemos poner el verbo to have en lugar del to have got, pero si lo
hacemos debemos tener en cuenta que se conjugan de distinto modo en negativa
y en interrogativa.
Examples.
I have got a car. I haven't got a car. Have I got a car?
I have a car. I don't have a car. Do I have a car?
Con esto tenemos los tres verbos principales y más utilizados en Inglés, el To be
(ser o estar) el to have (tener) y el to do (hacer, y que nos sirve de auxiliar para
todos los demás)
Exercises.
Hacer el presente, la forma interrogativa y negativa de estos verbos.
To go (ir)
To phone (telefonear)
To come (venir)
82
To open (abrir)
To play ( jugar, tocar algún instrumento)
To speak (hablar)
To like (gustar)
Exercises.
Mary …………. (go) to the cinema all Mondays.
Sharon …………..(play) the guitar.
Steve…………… (go) to the park.
They …………… (open) the window.
Gizbo, the cat, …………(eat) a lot.
We …………. (come) to the English class.
Mark ……….. (phone) the bank.
We ……………. (not like) football.
You ……………(not work) in an office.
He ……………… (not have got) a dog.
I……………. (be) Mayte.
My name …………….. (not be) Arantxa.
I…………… (be) in my home.
She ………….. (love) music.
It …………. (be) a very good mouse.
83
I ………………. (answer) the question.
Kent Walker is a secret agent. He is in London now. He has to travel to a country

called Tribania. He cannot travel with his own passport because perhaps the police
in Tribania have some information about him. Perhaps they know he is a spy.
Robert Shaw was born in Cardiff in 1954. His parents moved to Bristol when he
was six. He lived in Bristol for twelve years. He went to London University when he
was nineteen and studied computer science. He got married four years ago. Three
years ago he moved to Southampton where he still lives with his wife and two
children. He now has a job with Computer International Services. He has been with
this company since 1st April.
Traducción del texto : Kent Walker es un agente secreto. El está en Londres

ahora. El tiene que viajar a un país llamado Tribania. El no puede viajar con su
propio pasaporte porque quizás la policía en Tribania tiene alguna información
sobre el. Quizá ellos saben que es un espía.
Robert Shaw ha nacido /nació en Cardiff en 1956. Sus padres se mudaron a

Bristol cuando el tenía seis (años).El vivió en Bristol durante 12 años. El fue a la
Universidad de Londres cuando tenía 19 y estudió ciencias de las computadoras
(informática). El contrajo matrimonio hace cuatro años. Hace tres años se mudó a
southampton donde aún vive con su mujer y dos niños. El ahora tiene un trabajo
con la Computer International Services (servicios internacionales de ordenadores).
El ha estado con esta compañía desde el primero de abril.
Traducción de las preguntas y posibles respuestas:
• Where does Shaw live? - ¿Donde vive Shaw?
He lives in Southampton. - El vive en Southampton.
• What is his job? . - ¿Cual es su trabajo?.
He jobs with computers. His job is computer science. - Trabaja con ordenadores.
Su trabajo es informático.
84
• Is he a spy?. - ¿Es un espía?
No, he isn't. - No, el no lo es.
• Who does he work for? - ¿Para quien trabaja?
He works for Computer Internationa Services. - Trabaja para C.I.S.
• What is his nationality? - ¿Cuál es su nacionalidad?
He is Britain/English. - El es británico/inglés.
• Where was he born? - ¿Dónde nació?
He was born in Cardiff. - El nació en Cardiff.
• When was born? -¿Cuándo nació?
He was born in 1954. - El nació en 1954.
• How old was he when he moved to Bristol? - ¿Cuántos años tenía cuando se
mudó a Bristol?
He was six years old. /He was six. - El tenía seis años de edad.
• How long was he there? - ¿Cuánto tiempo estuvo allí?
He lived in Bristol for twelve years. - El vivió en Bristol durante/por doce años.
• How old was he when he went to London University?- ¿Qué años tenía cuando
fue a la Universidad de Londres?
He was nineteen years old. - Tenía diecinueve años.
• What did he study at Bristol University? - ¿Qué estudió en la universidad de

Bristol?
He didn't study anything at Bristol University. He went to London University. - El no

estudió nada en la universidad de Bristol. El fue a la universidad de Londres.
• How long has he been married? - ¿Cuánto tiempo ha estado casado?
85
He got married four years ago. - El contrajo matrimonio hace cuatro años.
• How long has he been in Southampton? - ¿Cuánto tiempo ha estado en

Southampton?
He moved to Southampton three years ago. - Se mudó a Southampton hace tres

años.
• What company does he work for?- ¿Para que empresa trabaja?
He works for C.I.S. - Trabaja para C.I.S.
• How long has he have a job with Computer International Services? - ¿Cuánto
hace que ha trabajado para C.I.S.?
He has have a job with C.I.S. since 1st (first) April. Ha tenido un trabajo con C.I.S.
desde el primero de abril.
EJERCICIOS DE REPASO DE FORMAS VERBALES.
Complete the sentences:
• They ..................... a barbecue on Sundays. (have/has) ellos tienen una

barbacoa todos los domingos
• He ………………. To bring the books. (forget/ forgets) el olvida traer los libros.
• She………………. Lucky to catch the bus. (is, are, am) ella tiene suerte de coger
el bus. (to be lucky)
• We ……………… a barbecue today. (have/has) nosotros tenemos una barbacoa

hoy.
• He……………….. lucky to have a boat. (am/is) el tiene suerte de tener un bote.
• He ………………. His new pet to Sally. (show/shows) el enseña su nuevo

cachorro a sally.
86
• Jerry …………….. his new pet Max. (call/calls) Jerry llama a su nueva mascota
Max.
• Sally…………….. the pet in her arms. (hold/holds) Sally coge/abraza el cachorro

en sus brazos
• They…………….. the pet playing. (see/sees) ellos miran al cachorro jugando.
• She……………… to go to London. (hope/hopes) ella espera ir a Londres.
• They…………….. for freedom. (fight/fights) Ellos luchan por la libertad.
• We……………… the old mission. (visit/visits) Nosotros visitamos la vieja misión.
• He ……………… his dog for a walk. (take/takes) He saca/coge a su perro para

un paseo
Make negative:
• I am hungry.tengo hambre
• I am thirsty…tengo sed
• They forget my birthday ellos olvidan mi cumpleaños
• We have a barbecue every Sunday
• You work in an office…tu trabajas en una oficina
• We smoke two cigarrettes…nosotros fumamos dos cigarrillos
• He speaks Greek very well el habla griego muy bien
Make interrogative:
• You are hungry……………………………………………………………………………
• He is thirsty……………………………………………………………………………….
• She forgets my birthday
87
• You have a barbecue every Sunday
Complete with the verb to be:
• Is he American? Yes, he ………...
• Is it a hospital? No, it ……………….. It's a hotel.
• Is ……….. a T.V?. No, ………..isn't. It ………… a computer.
• ………..it a Japanese? Yes, ……………………
• …………she a doctor? No, ………isn't. …………………..a teacher.
• Is your car German? No, ……………. It …………….Italian.
To have: Present Simple (affirmative)

.
I have I've Yo tengo
You have You've Tú tienes
He / she has He's / she's El (ella) tiene
It has It's El tiene
We have We've Nosotros(as) tenemos
You have You've Vosotros(as) tenéis
They have They've Ellos(as) tienen
Complete the sentences using the correct form of the verb to have.
To have: Present Simple (negative)
88
.
I have not I haven't Yo no tengo
You have not You haven't Tú no tienes
He / she has not He's / she hasn't El (ella) no tiene
It has not It hasn't El no tiene
We have not We haven't Nosotros(as) no tenemos
You have not You haven't Vosotros(as) no tenéis
They have not They haven't Ellos(as) no tienen
Complete the sentences with the negative short form of the verb to have.
To do: Present Simple (affirmative)
Full Form Spanish

I do Yo hago
You do Tú haces
He / she does El (ella) hace
It does El hace
We do Nosotros(as) hacemos
You do Vosotros(as) hacéis
They do Ellos(as) hacen
To do: Present Simple (negative)

.
I do not I don't Yo no hago
You do not You don't Tú no haces
He / she does not He / she doesn't El (ella) no hace
It does not It doesn't El no hace
We do not We don't Nosotros(as) no hacemos
You do not You don't Vosotros(as) no hacéis
89
They do not They don't Ellos(as) no hacen
Complete the following sentences with the affirmative form of the verb to do.
Reading – Meeting & Greeting
90
Practice
QUESTIONS:
Las partículas más usadas para hacer preguntas son:
WHO - Quien WHAT - Qué
WHERE - Dónde WHEN - Cuándo
HOW - Cómo WHICH - Cuál
Se pone la partícula interrogativa que deseamos delante, y luego la frase en

interrogativa, es decir verbo y pronombre si es con el to be o con el to have got
(what are you?/what have you got?) o bien el auxiliar to do el pronombre y el verbo
que se conjuga ( what do you do?)
Esto no supone ninguna variación hacia lo que ya sabíamos, simplemente

ponemos delante de todo la partícula interrogativa. Unas de las preguntas más
habituales son :
Who are you? - ¿quién eres?
Where do you live? - ¿dónde vives?- I live in Vigo.
91
Where are you from? - ¿De dónde eres? - I'm from Spain.
How old are you? - ¿qué años tienes?- I'm twenty-seven years old.
What do you do? - ¿qué haces? (se refiere a profesión). I'm a doctor.
What's your name? -¿cómo es tu nombre?. - My name is Mayte.
TEXTE.
My name is Lee. I'm twenty-one years old. I live with my family in a small flat in
Hong-Kong. I study psychology. I speak English and Chinese. I like Chinese and
Italian food. I don't drink coffee or milk but I love Chinese tea. I don't smoke and I
don't have got a car. In the evenings, I watch TV or films on video. On Saturdays, I
go to discos and on Sundays, I play basketball or table tennis.
Answer the questions about the texte:
Where is he
from.?……………………………………………………………………………………
Where does he
live?…………………………………………………………………………………..
How old is he?
Does he work?
What does he do?
Does he study on Saturdays?
What is his name? Does he have got a car?
Does he drink milk?
What languages does he speak?
Subrayar todos los verbos que se encuentren en el texto.
92
Escribir tres frases sobre vosotras mismas.
I live with my family in Lagos, Nigeria. I don't work. I study computer science. I
want to be a computer programmer. In my free time, I meet my friends or watch
TV. And I do a lot of sport. I play football and I run every day. I don't smoke and I
don't drink alcohol.
Does he live with his family?
Does he work?.
Does he a student?
Does he want to be a programmer?
What does he do in his free time?
Where does he live?.
What's his nationality? ….
Posessives:
I ------------- my. My house. My car. My flat. My job. (mi casa, mi coche, mi piso, mi
trabajo)
You----------your Your case. Your friend . Your door. (tu maleta, tu amigo, tu puerta)
He -----------his His book. His pen. His mother. (su libro, su boligrafo, su madre)
She-----------her Her hand. Her pet. Her eyes. (su mano, su mascota, sus ojos)
It------------- its Its channel. Its bone. Its home (su canal, su hueso, su hogar/casa)
We ---------- our Our travel. Our class. Our bodys. (nuestro viaje, nuestra clase,
nuestros cuerpos)
You--------- your Your paper. Your bicycle. Your tree. (vuestro papel, vuestra
bicicleta, vuestro árbol)
93
They-------- their Their ship, their milk, their carpet. (su barco, su leche, su
alfombra)
........... name is Anna.
..........names are Mark and Paul.
........ name is Anxo.
At a Party
Clothes
........ ........
Clothes: ropa
Boots: botas
Blouse: blusa
Cardigan: rebeca
Dress: vestido
Gloves: guantes
Hat: sombrero
Jacket: chaqueta
Jeans: vaqueros
Jumper: jersey
Pyjamas: pijama
Sandals: sandalias
Shirt: camisa
Shoes: zapatos
Skirt: falda
Socks: calcetines
Suit: traje
Swimsuit: bañador
Tie: corbata
Trousers: pantalón
94
T-shirt: camiseta
Underwear: ropa interior
Cotton: algodón
Leather: piel
Nylon: nylon
Silk: seda
Checked: a cuadros
Striped: a rayas
Sleeve: manga
Short-sleeved: de manga corta
To put on: ponerse

To wear: llevar puesto
..
Grammar - The Present Continuous
To be
Full Form Short Form Negative

.
I am I'm I am not
You are You're You are not
He / she is He's / she's He / she is not
It is It's It is not
We are We're We are not
You are You're You are not
They are They're They are not
Gerund (verb+ing)
a) Add "-ing" to the infinitives
b) When the verb ends in "-e" take away the "-e" and adds "-ing".
c). When a one syllable verb has one vowel and ends in a consonant, double the
final consonant +ing
.Practice
Write the gerunds of these verbs
95
Present Continuous
To be + Gerund
Affirmative

.
I am working I'm working Estoy trabajando
You are working You're working Estás trabajando
He / she is working He's / she's working Está trabajando
It is working It's working Está trabajando
We are working We're working Estamos trabajando
You are working You're working Estáis trabajando
They are working They're working Están trabajando
Negative

.
I am not working I'm not working No estoy trabajando
You are not working You're not working No estás trabajando
He's /
He / she is not working No está trabajando
she's not working
It is not working It's not working No está trabajando
No estamos
We are not working We're not working
trabajando
96
You are not working You're not working No estáis trabajando
They are not working They're not working No están trabajando
USE
1. We use the Present Continuous to express what is happening now, at this

moment.
I’m studying English now.

I’m eating an apple now.
2. We use the Present Continuous to say that we are in the process of doing a
longer action.
I’m studying to be a doctor.

I am reading a book by J.K Lewin.
3. We use the Present Continuous to indicate that something will happen in the
future.
I am going to the cinema tonight.

We are going to a concert tomorrow.
.Practice
Fill in the gaps with the present continuous
What’s she doing?
97
.
Complete the sentences. Use short forms.
Example:
Dan (not do) his homework.

Dan isn’t doing his homework.
(Para ver la solución hacer click en el texto; doble click vuelve a posición original)
Reading
98
Practice
Who are the sentences about?
.Put the events in the story in the correct order.
99
EL VERBO “ TO MAY”
May , que se traduce por “puede que”, “podría” en el sentido de ser posible y de
tener permiso, es un verbo defectivo con sólo dos tiempos: presente (may) y
pasado (might).
El presento tiene una sola forma para todas las personas, es decir, no añade “s”
en la tercera de singular, y va seguido de un infinitivo sin “to”
I may go to the cinema tomorrow. Podría, puede que vaya al cine mañana.
It may be cold inside. Podría hacer frío dentro.
-Se suele utilizar para pedir permiso de forma educada, o para requerimientos que
exigen cierta cortesía. When you finish the test, you may leave. Cuando acabes el
exámen, puedes irte.
May I borrow your pen, please? ¿Puedo pedirte prestado tu bolígrafo, por favor?
-También indica posibilidad.
I may rain tomorrow. Podría llover mañana.
She isn't in class. She may be sick / ill. Ella no está en clase. Puede que esté
enferma.
- O también expresa una prohibición.
You may not smoke here. No puedes fumar aquí.
You may not walk on the grass. No puedes andar sobre el césped.
I may + verb I may not + verb May I +verb?
You may
He/she/it may
We may
100
You may
They may
VERBO MUST
Se traduce como deber y sólo tiene la forma de presente, en pasado y futuro

utilizamos en lugar de “must” el verbo have to.
I must go to visit her. Debo visitarla.
I must be there. Debo estar allí.
Puede expresar deber moral, (you must go to see your mother, debes visitar a tu
madre).
Probabilidad (Karen must be sick)
Necesidad (enfatizar una frase, I must be home by eight, debo estar en casa sobre
las ocho)
Prohibición (You must not walk on the grass. It is prohibited. No debes andar sobre
el césped. Está prohibido.)
I must wash my hands before dinner. Debo lavar mis manos antes de cenar.
Must he make than noise? Debe hacer ese ruido?
Mother must be cooking because I can smell food. Mamá debe estar cocinando
porque puedo oler comida.
You must not swim after lunch. No debes nadar después de comer.
101
VERB SHOULD
Puede tener varias traducciones posibles, no más habitual es que sustituya al

condicional del castellano dependiendo del verbo que acompañe: cambiaría, sería,
nadaría..... Pero muchas veces lo traducimos tambien por debería.
I-you-he- she- it- we - you- they- should /should not + verb.
He should not swim after eating. No nadaría después de comer. (tb. No debería
nadar)
You should not drive too fast. No deberías conducir tan rápido.
It should be a nice day. Será/sería/ podría ser un bonito día.
Should he buy a motorcycle? Compraría una moto?
Should we wait for Tom? Deberíamos esperar por Tom?
It shouldn't rain if there are no clouds. No debería llover si no hay nubes.
VERBO OUGHT TO
Podríamos traducirlo como tener que o deber por obligación.
También va acompañado de un verbo en infinitivo sin to, solo que ya de por si el

verbo ought va acompañado de su propio to. Como los anteriores no cambia en la
tercera persona de singular, es decir, no añade -s.
I- you- he- she- it- we- you- they ought to/ought not to + verb
I ought to change my clother because they are dirty. Tengo que cambiar mis ropas
porque están sucias.
We ought to be happy when the new color TV arrives. Tenemos que estar felices
cuando la nueva televisón en color llegue.
102
It ought not to rain if there are no clouds. No tiene que llover si no hay nubes.
It ought to snow today. Tiene que /debería nevar hoy.
It ought not to cost very much. No debe costar mucho.
VERBO TO CAN.
Significa poder, es mucho más común que todos los anteriores. El presento tiene
una sola forma para todas las personas, es decir, no añade “s” en la tercera de
singular, y va seguido de un infinitivo sin “to”
I can +verb Can I +verb I can not/can't +verb
I cannot do that. No puedo hacer eso.
It cannot play football, it has four legs. El no puede jugar al fútbol, tiene cuatro
piernas.
We can go to the cinema next Sunday. Podemos ir al cine el próximo domingo.
Can you say that name? ¿Puedes decir ese nombre?
Can I do it? Puedo hacerlo?
He can speak Russian.
She can't play tennis.
Can you ride a horse? Yes, I can. No, I cannot.
TEXTE: A DAY OF A NURSE.
I go to work at ten o'clock in the evening. I wear a blue and white uniform at work. I
work in a very big building with a lot of beds and windows. I like working with
people. I get home at seven in the morning. What time does she start to work?
Where do you think that she works?
Does she like her job?
103
What does she wear in her job?
TEXTE : THE POSTMAN
He gets up at five o'clock in the morning and he starts work at six. He goes to woek
by car but at work he walks a lot. He hates dogs and he hates working when it
rains. He finishes work at midday. What time does he get up?
Does he like dogs?
Does he work by car?
What time does he finish work?
TEXTE: KAREN'S DAY
I live in New York city.I get up at seven thirty. Then I have breakfast and go to
work. I have lunch at one. I finish work at five. I have dinner at seven. After dinner I
watch TV, and I go to bed at about eleven. What does she do after breakfast?
What time does she have lunch?
What does she do after dinner?
Does she go to bed late?
104
FAMILY
Mother Madre Mary Johnson has got a brother and a sister. Her brother is
Will. He goes to school. Her sister, Amelia, is married. She has two children: a
baby girl, Wendy, and a boy called Craig. Mary's brother-in-law is called John.
Mary's grandfather is Harry. He and his wife, Maggie, live in Sydney, Australia.
Mary's grandparents have two chindren. Lucy is married to Tom Brown. Mary likes
her cousins Alvin and Rose, but the live a long way away.
What is the name of Mary' s brother?
Where do Harry and Maggie live?
Does Mary like her cousins?
The Mansfield Family
Vocabulary - Members of the family
Mother: madre
Father: padre
Parents: padres
Son: hijo
Daughter: hija
Children: niños
Grandparents: abuelos
Grandmother: abuela
Grandfather: abuelo
Grandchildren: nietos
Granddaughter: nieta
Grandson: nieto
Aunty: tía
Uncle: tío
Brother: hermano
Sister: hermana
Stepbrother: hermanastro
Stepsister: hermanastra
Cousin: primo/a
Godmother: madrina
Godfather: padrino
Mother in law: suegra
105
Father in law: suegro
Sister in law: cuñada
Brother in law: cuñado
To be married: estar casado/a
To get married: casarse
Boyfriend: novio
Girlfriend: novia
Vocabulary Practice
Fill in the gaps
Grammar – Possessive Adjectives
Learn these possessive adjectives!
Possessive
Subject Pronoun Adjetivos posesivos
Adjective
.
I My Mi
You Your Tu
He His Su
She Her Su
It Its Su
We Our Nuestro(a)
You Your Vuestro(a)
They Their Su
106
Put my or your into the gaps
Put his or her into the gaps
Complete each sentence. Use the correct possessive adjective.
E.g. James helps his mum at weekends.
107
3.- Reading
Practice
Fill in the gaps
Who’s who?
1. Who’s James?
2. Who’s Dawn?
3. Who’s Alex?
108
TEXTE: FAMILIES
Paul is looking at a family photograph. He is talking about his family.That is Simon,

my brother. He is a banker, That is Ann, his wife. She is a music teacher. They
have got two sons. Joe is seven years old and his brother, Tim, is ten years old.
That is my sister, Caroline. She is Joe and Tim's favourite aunt! That is her
husband, Robert. He is a writer. They've got a son and a daughter, John and
Sandra my nephew and niece of course! They are fun. How many sons has
Simon and Ann got?
Who Is Tim's favourite aunt?
What does Simon do? And Robert?
Can you make these sentences negative?
He needs to buy a tennis racket
They need to study the lesson.
We need to wash the car.
You need to spend a day at the library
It need to be bigger.
109
Can you complete these sentences? Use one of the words or phrases in brackets.
I…….. to ride a horse. (want, wants)
We…….. to buy a cheap football. (wants, want)
Jim and Ben ………… to see that film. (don't want, doesn't want)
You……….. to watch television last night. (wants, want)
I………………… to wear gloves. (doesn't want, don't want)
Can you change these staments into questions?
For example: Ben wants to play tennis. Does Ben want to play tennis?
Alice wants to buy some nice tennis balls.
The need to do exercises.
I want to learn Spanish.
You want to read the newspaper.
We need to telephone to Mother.
Can you complete these sentences? Use one of the words or phrases in brackets.
……….. doesn't want to see that film. (Bill, they)
……….. don't need to study that lesson. ( Jack and Bill, he)
Do ……… need to buy a nice tennis racket? (She, you)
SIMPLE PAST
La mayoría de los verbos en pasado añaden -ed, pero existen otros muchos que
tienen una forma específica y que tenemos que aprender.
110
La única diferencia con el presente es que no añaden -s en la tercera persona de
singular, por lo que siempre es la misma forma. En cuanto a la forma interrogativa
y la negativa siguen la misma forma que el presente, el auxiliar delante en pasado
y luego la forma del verbo que estés conjugando en infinito (sin el to).
Examples.
To do (auxiliar) To be (ser o estar)
I did I was
You did You were
He/she/it did he/she/it was
We did we were
You did you were
They did they were
Regular verbs : add -ed
To play - played jugar
To weigh - weighed pesar
To wait - waited esperar
To post - posted enviar
To help - helped ayudar
Irregular verbs:
To tell - told decir
To see- saw ver
To send- sent enviar
111
To do- did hacer
To go- went ir
To have- had tener
Present simple past simple
I go I went
I don't go I didn't go
Do I go Did I go?
Yes, I do. / Yes, I did.
No, I don't. / no, I didn't
EXERCISES.
Can you complete these sentences? Use one of the woeds in brackets?.
Beth………sad because of her test. (was, were)
Laura………her lesson. (studied, studies)
I ……… the test. (passed, passes.)
We……… right about this work.(was, were)
They have……….for the test. (studied, studies)
He…………the time reading.(spends, spent)
Make the sentences negative:
There were some pictures on the wall.
She worked yesterday.
There was a knife on the floor.
112
He likes jazz.
They were to fly to Ankara.
PRESENT CONTINUOS / PROGRESIVE TENSE
El presente continuo se utiliza de dos maneras, como un significado de futuro en

algunos casos y normalmente en situaciones que están ocurriendo en el preciso
momento en que se está hablando.
Se utiliza con el verbo to be conjugado y el otro verbo que lo acompaña añade a

su infinitivo (sin el to) la terminación -ing.
En pasado se utiliza también conjugando el verbo to be en pasado.
Examples:
That people are dancing. Esa gente está bailando.
I think my boyfriend is working.
I am wearing a red skirt. Llevo puesta una camiseta roja.
John is probably getting up. John está probablemente levantándose.
She is singing. Ella está cantando.
Andy is talking to Polly. Andy está hablando con Polly.
What are you cooking? ¿qué estás cocinando?
What are you eating? ¿Qué estás comiendo?
Exercises:
Can you complete these sentences? Put the verbs in the progressive present
We…………. Listening to the radio.
She………… listening to records.
113
……….. you listening to the radio?
………. She going to the cinema?
……….. he selling tickets?
………….. were listening to the radio before the TV program started. (you, Jack)
…………. Was buying the tickets before the film started. (we, Jane)
…………were going to the cinema when it started to rain. (Jack and Don, she)
A LETTER TO A PENFRIEND
Kopitarjeve 11
15121, Ljubljana
Slovenia
October 28th 1995
Dear Karina,
My name's Dalibor and I'm from Slovenia. I was born in Dobrova, a small town
near Ljubljana in Slovenia but we live in Ljubljana now. I live with my parents, my
grandmother and my brother and sister. My brother's at school and my sister works
for IBM. My father's got a small company wich exports glass. My mother's a
housewife, but she often helps at my father's company too when they're very
bussy.
I'm twenty'two and I'm single. I'm studying Technology. I'm in my third year at
university. I have classes every morning from 9 to 1.30 and then I have lunch. In
the afternoon, I usually study in the library. When I finish my university course I'm
going to try and get a job as an engineer in an international company. That's why I
need to learn English.
114
In my free time I like playing sport. At weekends I play basketball for the university
team. I also like travelling very much.
Last summer I went on holiday to Bulgaria. I went with Iva, my girlfriend, and we
stayed in a youth hostel near Sofia. The weather was great so we went walking in
the mountains nearly every day. It was fantastic. Have you ever been there?
Please write soon and send a photo.
Best wishes,
Dalibor.
Who is he?
Where was he born?
Where does he live?
What does his family do?
How old is he?
What does he do every day?
Why is you learning English?
What does he like doing in his free time?
What did he do last summer?
What will he do when he finish at university?
Read the letter. Answer true or false.
• He lives in the town where he was born.
• He lives with five people.
• His parents sometimes work together.
115
• He has three and a half hours of classes every day.
• He's going to use English at work.
• He likes basketball and travelling.
• His girlfriend's name is Sofia.
A family tree.
Joe's wife's name is Ann. Joe and Ann have got three children: two daughters and
a son. Their daughters' names are Alice and Lucy, and their son's name is Fred.
Fred and Lucy are not married. Alice's husband's name is Harry. Harry and Alice
have got two children: a boy and a girl. Their daughter's name is Pat, and their
son's name is Eric.
Who is Joe's wife?
Who is Eric?
Has Ann got any son? And daughter?
What are their names?
What are you like? What do you looks like?
I've got blue eyes, and my mother has, too. I've got straight hair but my brother's
got curly hair.
Sheila has got long dark hair and brown eyes.
Mary has got long fair hair and green eyes.
Thomas is five feet tall.
My father weighs about 70 kg.
I'm thirty-four, and I look my age.
How tall are you?
116
How much do you weigh?
I'm quite shy. I look calm but actually I'm rather nervy. I think I'm kind but
sometimes I am bad-tempered. I think I look like a bussinesman.
Mary's brother is eighteen years old. He is a good-looking boy. He has got a a He

has got brown eyes and short and straight fair hair. He is very tall, about seven feet
inches tall and slim, over fifty-five kilogrames. He practices sports then he has got
a muscular body. He looks like an actor.
COMPARATIVES
POSITIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE
The dog is big the garage is bigger the house is the biggest
The bicycle goes fast the motorcycle goes faster the car goes fastest
The car is small the bicycle is smaller the ball is the smallest
The salad is cold the milk is colder the ice cream is the coldest
The salad is good the milk is better the ice cream is the best
Mother eats well bobby eats better father eats best.
• Usually for adjectives and adverbs that have one or two syllables.
Normalmente para adjetivos y adverbios que tienen una o dos sílabas añaden al
adjetivo -er para el comparativo, y para el superlativo -est.
POSITIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE
Old viejo older oldest
Cold Frío ColderColdest
white blancoWhiter whitest
Cheapbarato Cheaper Cheapest
117
Fast Rápido Faster Fastest
Slow Despacio Slower Slowest
Soon pronto sooner soonest
IRREGULAR ADJECTIVES AND ADVERBS
Good Bueno Better Best
Well Bien Better best
Much Mucho More Most
bad Malo Worse Worst
Little Pequeño Less Least
badly malamente worse worst
• Usually for adjectives of more than two syllables and adverbs that end in “ly”
Normalmente para adjetivos de más de dos sílabas y adverbios que finalicen en

“ly”, añaden more delante en el comparativo y most en el superlativo.
THE BIGGEST DESERT
In the northern part of Africa there is a great amount of hot, dry land called desert.
This desert is bigger than Spain, France, and Germany together.
It is called the Sahara Desert and it is the biggest desert in the world.
Nobody lives in the driest parts of the desert. In other parts where the land is
higher there is enough rain for plants to grow.
In the desert there are places where water comes from springs or wells all the
year. These places are called oases.
Many of the people of the desert move from place to place looking for more water
and grass for the animals.
118
The camel is the most important animal in the desert. It is called the “ship of the
desert”
Most of the land in the desert is not owned by anyone.
ABOUT MARTIN
Martin lived in London for ten years, and then he went to Surrey, where he bought
a new house. He worked at Interface Computers Ltd for three years, that is, since
1970. He always had the same job, and never thought about changing. He got
married in 1975, tha is, he is married for six years. He and his wife, Judith moved
into their house in Surrey five years ago, and they live there ever since. Martin and
Judith met while they were still at school: they knew each other since they were
fifteen years old. They have had two children since they get married; the younger
child is still at school, but the elder son left scholl and is now at college.
What does Martin do?
Where did he meet Judith?
How many children has they got?
How old is their elder son?
Where does Martin live?
Did he live in Surrey since he was born?
What do their children do?
How old were Martin and Judith when they met each other?
Translation:
Martin vivió en Londres durante 10 años, y entonces el se fue a Surrey, donde

compró una casa nueva. El trabajó en Interface Computers Ltd durante/hace 3
años, esto es, desde 1970. El siempre tuvo el mismo trabajo, y nunca pensó en
cambiarlo. El se casó en 1975, esto es, el está casado hace 6 años. El y su mujer
119
Judith, se mudaron a su casa en Surrey hace cinco años y ellos viven allí desde
entonces. Martín y Judith se encontraron mientras ellos estaban todavía en el
colegio: ellos se conocen desde que tenían quince años. Ellos han tenido dos hijos
desde que están casados; el más joven está todavía en el colegio, pero el mayor
hijo dejó el colegio y está ahora en el instituto.
Marco Polo was born in Vence in 1254. With his father and his uncle, who were
businessmen, he travelled to China in 1275. They were the first Europeans to do
this. Marco Polo stayed at the court of the Chinese emperor for many years, and
went as an ambassador for the emperor to Tonkin, Annam, India and Persia.
He went back to Venice in 1295, made rich by his travels. Polo wrote a book about
his experiences, but not many people believed him at first. He died in 1324.
Where was Marco Polo born?
What did Marco Polo's father do?
When was Marco Polo born?
How many years did he stay at the court of the Chinese emperor.?
When did he go back to Venice?
What did he do with his travels?
Where did he die?
SOME AND ANY
Use some in positive sentences:
• I'm going to buy some eggs.
• There is some ice in the fridge.
• They made some mistakes.
• She said something.
120
• I saw somebody or someone.
Use any in negative sentences:
• I'm not going to buy any eggs.
• There isn't any ice in the fridge.
• They didn't make any mistakes.
• She didn't say anything.
• I didn't see anybody (or anyone)
Any and some in questions.
In most questions (but not all) we use any:
• Is there any ice in the fridge?
• Did they make any mistakes?
• Are you doing anything this evening?
• I can't find Ann. Has anybody seen her?
We normally use some (not any) when we offer things (Would you like some…..?
-A: Would you like some coffee?
-B: Yes please.
-A: Would you like something to eat?
-B: No, thank you. I'm not hungry.
And when we ask for things (Can I have some…?)
Can I have some soup, please? Yes, of course. Help yourself.
Can you lend me some money? I'm sorry. I cannot.
121
We've got some cheese but we haven't got any bread.
I didn't take any photographs but Ann took some (some photographs)
You can have some coffee, but I don0t want any (any coffee)
I've just made some coffee. Would you like some? (some coffee)
I haven0t got any money. Can you lend me some? (some money)
Exercises.
Put in some or any.
• I'm going to buy ……… eggs.
• They didn't make ……… mistakes.
• I can pay. I've got………… money.
• There aren't ………… shops in this part of the town.
• George and Alice haven't got ………… children.
• Have you got …………. Brothers or sisters?
• There are …………… beautiful flowers in the garden.
• Are there ………….. letters for me this morning?
• I haven't got ………….. satamps but Ann's got………….-
• Do you know ………… good hotels in London?
• Would you like………. Tea? Yes, please.
• Don't buy any rice. We don't need ………….
• We haven't got ………….bread, so I'm going out to buy …………
• When we wre on holiday, we visited …………. Very interesting places.
122
• I went out to buy ………… milk but they didn't have …………….. in the shop.
• I'm thirsty. Can I have ………….. water, please?
Complete the sentences. Use some or any + one of these words.
Air batteries chairs cheese friends languages milk money photographs problems
shampoo stamps.
• I can't buy you a drink. I haven't got ………………….
• I want to wash my hair. Is there ……………………….?
• I'm going to the post office to get …………………….
• Can you speak ……………. Foreign ……………………………?
• I haven't got my camera so I can't take ……………………………….
• Sorry we are late. We had …………………………… with the car.
• Everybody was standing because there weren't ……………………… in the hall.
• It's hot in this office. I'm going out for ……………… fresh …………………
• Why isn't the radio working? Are there ……………………….. in it?
• Can I have ………………. In my coffee, please?
• Yesterday evening I went to a restaurant with……………………….. of mine.
• Would you like …………………………..? No, thank you. I've had enough to eat.
Put in somebody (or someone) /something/ anybody (or anyone)/anything
She said …………………but I didn't understand it.
What's wrong?. There's ………………………in my eye.
Do you know …………….. about politics?
I went to the shop but I didn't buy ………………………..
123
………………………… has broken the window. I don't know who.
There isn't ……………………… in the box. It is empty.
I'm looking for my keys. Has ………………….. seen them?
Would you like ………………….. to drink?
I didn't eat …………………. Because I wasn't hungry.
I can do this job alone. I don't need ………………. To help me.
Paola is an Italian student of English at a school in London. Read and listen to her
letter to David, her penfriend.
72 Nexton Drive
London SW6
3rd October
Dear David,
How are you? I'm fine. I'm in London, at the International School of English. I'm in
class 3 with eight other students. They're all from different countries -Spain,
France, Japan, Argentina, Switzerland, and Thailand. Our teacher's name name is
Peter Briscall. He's very nice. He's funny and he's a very good teacher.
My new address is at the top of the letter. I'm with an English family, the Browns.
Mr. And Mrs. Brown have three children. Thomas is fourteen, Catherine is twelve,
and Andrew is seven. They are all very friendly, but it isn't easy to understand
them!
London is very big and very interesting. The weather is good, cold but sunny, and
the parks are beautiful. Hyde Park, Green Park and St. James's Park are all in the
centre. It isn't easy to use the Underground, but I understand it now. It's very
expensive.
124
English food isn't very bad, but the coffee is horrible.
Write to me soon.
Love, Paola
P.S.Is my English ok?
Where are she from?
How many people live in her house in London?
What's the name of the English family?
Does she enjoy her stay in London?
What is her teacher looks like?
At the Airport (En el aeropuerto)
Vocabulary (Vocabulario)
English Spanish
airport aeropuerto
airplane avion
flight vuelo
boarding pass/card tarjeta de embarque
flight attendant (US), airhostess (UK),

azafata
stewardess
departure lounge/gate sala de embarque
check-in facturación (del equipaje)
round trip ida y vuelta
one way ida
departures salidas
125
arrivals llegadas
layover parada
coach class clase turista
first class primera clase
business class clase business
luggage, baggage equipaje
suitcase maleta
carry on luggage/baggage equipaje de mano
customs aduana
to board embarcar en
to depart salir
to arrive llegar
to take off despegar
to land aterrizar
Useful Phrases (Frases utiles)
Do you have your boarding pass? (¿Tiene su tarjeta de embarque?)

Do you have any baggage to check? (¿Tiene equipaje para facturar?)
Is there a layover? (¿Hay una parada?)
Only one carry on item is allowed. (Sólo un artículo de mano es permitido.)
Would you prefer a window or an aisle seat? (¿Prefiere una ventana o un asiento
de pasillo?)
Can you tell me where the departure gate is? (¿Puede decirme dónde está la
puerta de salida?)
Can I see your passport, please? (¿Puedo ver su pasaporte por favor?)
I have nothing to declare. (No tengo nada de declarar.)
What is the purpose of your trip? Business or personal? (¿Cuál es el propósito de
su viaje? De negocio o personal?)
126
What time is the plane boarding? (¿A qué hora es el embarque del avión?)
What time is the plane scheduled to take off [land]? (¿A qué hora está previsto el
avión para despegar (aterrizar)?)
The flight is delayed/cancelled. (El vuelo está retrasado/cancelado.)
Where is the baggage claim? (¿Dónde está la zona de recogida de equipaje?)
I have lost my baggage. (He perdido mi equipaje.)
Have a nice flight! (¡Que tenga un buen vuelo!)
THE HOUSE
1.- Vocabulary
House: casa
Flat: piso
Room: habitación
Bathroom: baño
Living room: salón
Dining room: comedor
Kitchen: cocina
Study: despacho
Bedroom: dormitorio
Cloakroom: retrete
Loft: desván
Basement: sótano
Cellar: sótano
Hall: vestíbulo
Garden: jardín
Balcony: balcón
Plant: planta
Carpet: moqueta
Picture: cuadro
Bath: baño
Shower: ducha
Toilet: váter
Sink: lavabo
Mirror: espejo
Toothbrush: cepillo de dientes
Bed: cama
Wardrobe: armario
Bedside table: mesilla de noche
Chest of doors: cómoda
Lamp: lámpara
Window: ventana
127
Table: mesa
Chair: silla
Practice – Find the following objects
A table / a plant / some chairs / a window / a patio
A toilet / a sink / a window / a mirror / a picture / a toothbrush
2.- Grammar – Nouns
Place the following words into the correct category
Eat / play / book / you / sleep / plate / we / sing / orange / child
Plural Noun Form
The plural form of most nouns is created simply by adding the letter " -s ".
Singular Plural
Plate Plates
Boy Boys
Orange Oranges
Cat Cats
Words that end in -ch, -x, -s will require an -es to form the plural.
Singular Plural
Box Boxes
Bus Buses
Watch Watches
KIss KIsses
128
With words that end in a consonant and a y, change the y to an i and add es.
Singular Plural
Baby Babies
Gallery Galleries
Words that end in " -o " añaden " -es ".
Singular Plural
Potato Potatoes
Hero Heroes
* Exceptions: Memo – Memos / Cello – Cellos
Plurals of words that end in " -f "or " -fe " usually change the f sound to a v sound
and add s or -es.
Singular Plural
Knife Knives
Leaf Leaves
Life Lives
Self Selves
Elf Elves
There are several nouns that have irregular plural forms.
Singular Plural
Child Children
Woman Women
Man Men
Person People
Mouse Mice
Write the plural of the following nouns.
129
.Reading
Interview with Luke
1.- Vocabulary
Tall: alto
Short: bajo
Fat: gordo
Thin: delgado
Pretty: guapa
Handsome: guapo (para chicos)
Ugly: feo
Blonde hair: pelo rubio
Brown haired: pelo castaño
Ginger hair: pelirrojo
130
Long hair: pelo largo
Short hair: pelo corto
Bald: calvo
Straight hair: pelo liso
Wavy hair: pelo ondulado
Curly hair: pelo rizado
Pale: pálido
Tanned: bronceado
Beard: barba
Moustache: bigote
Friendly: simpático
Funny: gracioso
Sad: triste
Happy: feliz
Shy: tímido
Nice: agradable
Silly: tonto
Good: bueno
Bad: malo
Ambitious: ambicioso
Honest: honrado
Weak: débil
Strong: fuerte
Find the opposite adjective
Describe the following people
---- ----
131
E.g. He has brown hair. She is pretty, etc.
2.- Grammar – Adjectives
An adjective describes something.
Example: He is a good actor. (Es un buen actor)
Rule: Adjectives describe nouns. The adjective never changes. Adjectives don’t
have singular and plural forms or masculine and feminine forms.
Example:
The happy man. (El hombre feliz.)

The happy men. (Los hombres felices.)
The happy woman. (La mujer feliz.)
The happy women. (Las mujeres felices.)
Practice
Complete the sentences with the word in brackets.
Rule: Adjectives are placed before the noun, never after the noun.
Example:
The red apple. (La manzana roja.)

The interesting books. (Los libros interesantes.)
Rule: Adjectives can also be placed at the end of a sentence if they describe the
subject of a sentence.
Example:
My teacher is shy. (Mi profesora es muy tímida.)

The boys are very noisy. (Los chicos son muy ruidosos.)
132
Place the sentences into the correct order
3.- Reading
True or False. Correct the false sentences.
133
Correct the following sentences
Sarah’s Daily Routine
Vocabulary
Daily Routine rutina diaria
To wake up: despertarse

To get up: levantarse
To get dressed: vestirse
To brush your teeth: cepillarse los dientes
To brush your hair: cepillarse el pelo
To have a shower/bath: ducharse/bañarse
To have breakfast: desayunar
To catch the bus: coger el autobús
To read the paper: leer el periódico
To listen to the radio: escuchar la radio
To watch television: ver la televisión
To cook lunch: cocinar el almuerzo
To have lunch: comer / almorzar
To have dinner: cenar
To go for a drink: tomar una copa
To go for a walk: dar un paseo
To go shopping: ir de compras
To get undressed: quitarse la ropa
To go to bed: ir a la cama
To go to sleep: dormir
Practice
Put the following in order (morning to night)
134
----- -----
Grammar – The Present Simple (Regular Verbs)
Form: To read (leer)
Affirmative Negative
.
I read don't read
You read don't read
He / she /it reads doesn't read
We read don't read
You read don't read
They read don't read
135
To see (ver)
.
I see don't see
You see don't see
He / she /it sees doesn't see
We see don't see
You see don't see
They see don't see
To play (jugar)
I play don't play

You play don't play
He / she /it plays doesn't play
We play don't play
You play don't play
They play don't play
Use
1. We use the present simple to talk about permanent situations.
She doesn't speak English.

Water boils at 100 degrees Celsius.
2. We use the present simple to talk about things that happen repeatedly.
I go to work everyday.
Jon sometimes plays football.
3. We use the present simple to talk about future scheduled events.
The meeting starts at 10am.

The train leaves at 7.32pm.
136
Practice
Reading
Practice
Answer the following questions.
137
What time does Sarah:
True or False. Correct the False statements.
My Best Friend
1.- Vocabulary
Verbs
Begin: Empezar
Break: Romper
Bring: Traer
Buy: Comprar
Can: Poder
Catch: Coger
Come: Venir
Do: Hacer
Drive: Conducir
Eat: Comer
Get: Coger
Give: Dar
Go: Ir
Have: Tener
Hear: Oír
Know: Saber/Conocer
Learn: Aprender
Like: Gustar
Make: Hacer
Pass: Pasar/aprobar
Put: Poner
Read: Leer
Run: Correr
Say: Decir
138
See: Ver
Shut: Cerrar
Sing: Cantar
Sit: Sentarse
Sleep: Dormir
Speak: Hablar
Spend: Gastar
Steal: Robar
Study: Estudiar
Swim: Nadar
Take: Tomar / Coger
Think: Pensar
Teach: Enseñar
Try: Intentar
Understand: Entender
Wash: Lavar
Walk: Andar
Watch: Ver / Mirar
Work: Trabajar
Write: Escribir
.
Practice
Put the letters into the correct order to form verbs
Match the verb to the picture
to hear / to read / to drink / to write
139
Grammar: Irregular Verbs
a) If a verb ends in the letter " y " then we change the " y " por " i + es ".
To try
.
I try don't try
You try don't try
He / she /it tries doesn't try
We try don't try
You try don't try
They try don't try
b) If a verb ends in " s, x, z, ch or sh " se añade " es ".
To pass
.
I pass don't pass
You pass don't pass
He / she /it passes doesn't pass
We pass don't pass
You pass don't pass
They pass don't pass
c) To go
.
I go don't go
You go don't go
140
He / she /it goes doesn't go
We go don't go
You go don't go
They go don't go
d) To do
.
I do don't do
You do don't do
He / she /it does doesn't do
We do don't do
You do don't do
They do don't do
e) To be able
.
I can can't
You can can't
He / she /it can can't
We can can't
You can can't
They can can't
Practice
Fill in the gaps with the correct form of the verb in brackets
Fill in the gaps with the correct form of the following verbs
141
Like / Work / Speak / Live / Walk / Teach / Study / Do / Eat / Understand
3.- Reading
Practice
Underline all of the verbs in the present simple.
Write the infinitive of all the present simple verbs (9 different verbs)
Answer the following questions.
142
Can we play tennis?
1.- Vocabulary
Free time activities
Free time: tiempo libre

Hobby: pasatiempo
Dancing: bailar
Walking: andar
Skiing: esquiar
Playing football: jugar el fútbol
Playing tennis: jugar el tenis
Listening to music: escuchar música
Watching TV: ver la televisión
Taking photographs: sacar fotos
Cooking: cocinar
Sailing: velar
Painting: pintar
Swimming: nadar
Reading: leer
Writing: escribir
Eating in restaurants: comer en restaurantes
Going to the cinema: ir al cine
Going out with friends: salir con amigos
Sunbathing: tomar el sol
Playing cards: jugar a las cartas
Fishing: pescar
To like: Gustar
To love: Encantar
To fancy: Apetecer
To enjoy: Disfrutar
To hate: Odiar
To be interested in: Estar interesado en
To have a good time: Pasarlo bien
To look forward to: Tener ganas de hacer algo
To can’t stand: No aguantar
To get bored: Aburrirse
143
Practice
Write the following hobbies in order of preference. (1 is your favourite, 5 is your

least favourite).
a) skiing
b) swimming
c) reading
d) listening to music
e) eating in restaurants
Grammar: Verb + ing
In English, you can put two verbs together in a sentence.
I fancy going to the cinema

You like swimming in the sea
The second verb can go in the infinitive or the gerund (verb + ing). Here are some
examples of verb + gerund:
I enjoy swimming
We love sailing
They hate listening to classical music.
Here are some verbs that are followed by verb+ing (gerund):
To love
To like
To dislike
To hate
To enjoy
To fancy
To can’t stand
To finish
To start
To consider
To stop
To look forward to
To be interested in
Some sentences:
My aunty loves playing cards.

In the evening I stop reading my book at midnight.
We are interested in learning to swim.
144
He can’t stand watching football.
My grandparents dislike eating in restaurants.
Practice
Complete each sentence with one of the following verbs.
To work / To play / To listen / To write / To go / To learn / To fish
3.- Reading
145
Practice
Who are the sentences about?
Correct the mistakes in the sentences
At the Doctor’s surgery
1.- Vocabulary – The Human Body
Head: cabeza
Hair: pelo
Eye: ojo
Ear: oreja
Mouth: boca
Throat: garganta
Nose: nariz
Lips: labios
Tooth (teeth): diente (dientes)
Face: cara
Neck: cuello
Arm: brazo
Hand: mano
Finger: dedo
Finger nails: uña
Stomach: estómago
Legs: piernas
Toes: dedos del pie
Foot (feet): pie (pies)
Back: espalda
146
To hurt: Tener dolor de
To be ill: Estar enfermo
To be hot: Tener calor
To be cold: Tener frío
To be sleepy: Tener sueño
To be hungry: Tener hambre
To feel sick: Estar mareado
To have a cold: Estar constipado
To have the flu: Tener la gripe
To break: Romper
To cut: Cortar
To ache: Doler
To get better: Mejorar
To get worse: Empeorar
Doctor: médico
Patient: paciente
Doctor’s surgery: ambulatorio
Medicine: medicina
.Practice
A – Label the following parts of the body
1. Face / Nose / Eyes / Mouth / Hair / Teeth
2. Head / Arm / Leg / Neck / Stomach
.
2.- Grammar: Verb + Infinitive
In English, when you have two verbs together sometimes the second verb is in the
infinitive.
Here are some examples:
I want to go to the park.

He decides to walk to work.
My grandchildren promise to draw a picture for me.
Here are some more verbs that are followed by the infinitive:
To want: querer
To decide: decidir
147
To promise: prometer
To agree: acordar
To refuse: negarse
To hope: esperar
Would like: gustaría
To prepare: preparar
To forget: olvidar
To plan: planear
To arrange: organizar
To offer: ofrecer
To learn: aprender
To prefer: preferir
To have to: tener que
Here are some examples:
They decide to take a taxi home.

She promises to do her homework.
We arrange to play golf next weekend.
Don’t forget to shut the door when you leave.
I would like to buy a car.
Practice
Complete each sentence with one of the following verbs
To wash / To move / To wake up / To go / To catch / To buy / To eat / To drive
Put the verb into the correct form, infinitive or verb+ing (gerund).
148
Reading
Practice
3.A.1.- Answer the questions
Complete the text about Teresa
149
How do I get to….?
1.- Vocabulary
Prepositions
On: encima/sobre
In: en
Next to: al lado de
In front of: delante de
Behind: detrás
Up: arriba
Down: abajo
Under: debajo de
Before: antes
After: después
Between: entre
Towards: hacia
Above: encima de
Opposite: enfrente de
Where is the computer? Where are the windows?
The computer is on the The windows are next to

table the bed
Form:
150
Subject + Verb To be + preposition + object
Examples:
The books are in front of the computer

A book is next to the computer
.Practice
A – Where is…..?
Try and use a different preposition for each question
.Verbs of direction
To turn: girar
To turn right: girar a la derecha
To turn left: girar a la izquierda
To go straight ahead: ir todo recto
To turn around: dar la vuelta
To stop: parar
To cross: cruzar
To take: coger / tomar
To go past: pasar
To go up: subir
To go down: bajar
.2.- Grammar – The Imperative
We use the imperative to give orders, instructions, directions and suggestions.
Imperatives do not have a subject
Orders
• Close the door.

• Sit down!
Instructions
151
• Drink the orange juice.
• Boil the water
Directions
• Turn left and then go straight ahead

• Take the first road on the left.
Suggestions
The verb let is used as an imperative to give a suggestion.

Let’s is a contraction of let us.
• Let’s go home I’m tired

• Let’s have a party
Negatives
For negative imperatives: Don’t + Infinitive
• Don’t listen to the radio.

• Don’t turn left
Exception: Let’s = Let’s not
• Let’s not go to the party

• Let’s not eat in the restaurant
Complete the sentences with the imperative.
Complete the following instructions with these verbs: go, take, turn, cross.
152
.3.-Reading
.Practice
3.A.1.- Which street would you go to if you wanted to…?
.Answer the following questions
153
The Birthday Cake
1.- Vocabulary – Ordinals
1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
7th
8th
9th
10th
12th
13th
14th
15th
20th
21st
22nd
23rd
25th
30th
31st
Practice
A – Write the correct word next to the ordinals.
154
.
2.- Dates
We write We say
.
3rd May the third of May
17th June the seventieth of June
1997 nineteen ninety seven
1980 nineteen eighty
2005 two thousand and five
155
Write the following dates
Answer the questions. When is….?
..........
.
3.- Question Words
What: qué
Where: dónde
When: cuándo
Why: por qué
Who: quién
How: cómo
Which: cúal
How much (uncountable): cuántos
How many (countable): cuántos
..
Put "what / where / why / when / how" into the gaps to form a question
.4.- Grammar – Questions
Formation of questions using question words:
156
Question Type Number 1
Question word + auxiliary verb + subject + bare infinitive (without to)
Exemples:
Where do you live?

What do you eat for breakfast?
Where do they live?
Why do we need to go to school?
Why does he play football?
...
4.A.1.- Put the words in brackets into the correct order to make a question?
Make questions from the sentences
Example:
I come from England (Where)

Where do you come from?
Question Type Number 2 (Present Continuous)
Question word + auxiliary verb + subject + gerund
Where are you living?
Make questions from the sentences
157
.
5.- Reading
Practice
Answer the questions
158
.
Make questions from these answers
Friends Together
1.- Vocabulary – Food
Fruit (fruta)
Apple: manzana
Banana: plátano
Grapes: uvas
Lemon: limón
Lime: lima
Melon: melón
Orange: naranja
Peach: melocotón
Pear: pera
Pineapple: piña
Strawberry: fresa
Raspberry: frambuesa
Cherry: cereza
Vegetables (verduras)
Asparagus: espárrago
Broccoli: brócoli
Cabbage: col
Cauliflower: coliflor
Green beans: judías verdes
Garlic: ajo
Mushrooms: champiñones
Onion: cebolla
Peas: guisantes
Pepper: pimiento / pimienta
Potato: patata
Sweetcorn: maíz dulce
Salad (ensalada)
159
Carrot: zanahoria
Cucumber: pepino
Tomato: tomate
Lettuce: lechuga
Olives: aceitunas
Olive oil: aceite de oliva
Vinegar: Vinagre
..
2.- Grammar: Some / Any
Some
We use some with plural nouns.
• Some apples
• Some carrots
We use some with positive statements
• We have some strawberries.

• They have some potatoes.
Any
We use any with negative statements
• We don’t have any cabbages.

• They don’t have any olives.
We use any with questions
• Are there any cherries?

• Do you have any brothers or sisters?
.Practice
Complete the sentences with "some" or "any"
160
.
3.- Grammar: Questions with Do
Verb - To do
.
I do
You do
He / she /it does
We do
You do
They do
Some questions are formed using a question word (see Lesson 15)
Question word + auxiliary verb + subject + bare infinitive (without to)
Example:
Where do you live?
Some questions are formed with the Auxiliary verb To do
Auxiliary verb + subject + bare infinitive (without to) + compliment
Example:
Do you play tennis?
Does he live in London?
161
.Fill in the gaps with the correct form of the verb to do
.4.- Grammar: Questions with Can
To be able to
.
I can
You can
He / she /it can
We can
You can
They can
Some questions are formed with the verb "to be able to".
Can + subject + bare infinitive (without to) + compliment
Example:
Can you play the piano?
Can he eat apples?
.Put the following questions with can into the correct order
.
5.- Grammar: Answering do and can questions
When you are asked a question with do or can, the answer is very short.
• Do you play the piano? Yes, I do

• Do they sing? No, they don’t
162
• Can we go outside? Yes, you can
• Can they eat the cake? No, they can’t
Answer the questions using short answers.
.6.- Reading
.Practice
True or False. Correct the false statements using some & any.
163
.Write the questions to the answers
Eating Out
1.- Vocabulary – Restaurants
Waiter: camarero
Customer: cliente
Menu: menú
Starters: primer plato
Main course: plato principal
Dish of the day: plato del día
Dessert / pudding: postre
The bill: la cuenta
Knife: cuchillo
Fork: tenedor
Spoon: cuchara
Plate: plato
Glass: vaso
To book: reservar
To wait: esperar
To recommend: recomendar
To choose: elegir
To order: pedir
To owe: deber
Useful Expressions
Can I reserve a table?: ¿Puedo reservar una mesa?

Waiter, bring me the menu, please: Camarero, traiga la carta, por favor
164
What do you recommend?: ¿Qué recomienda usted?
To drink, a bottle of red wine: Para beber, una botella de vino tinto
Is the service charge included?: ¿Se incluye el servicio?
I’m hungry: Tengo hambre
I’m thirsty: Tengo sed
What would you like?: ¿Qué quieres?
I would like….: Quiero
Can I have the bill please?: Puedes traerme la cuenta cuando puedas
Cheers!: ¡Salud!
Enjoy your meal!: ¡Qué aproveche!
........
Practice
Find the following words in the word search.
Customer / Thirsty / Waiter / Hungry / Cheers / Knife / Spoon / Plate / Glass / Fork
.2.- Grammar - Would like
The English are polite when they speak. Usually, in a restaurant the waiter will ask
you:
• What would you like to drink? Que le gustaria beber?
• What would you like to eat? Que le gustaria comer?
165
You respond:
• I would like…… or I’d like a coke, please Me gustaria un coca cola.
• I’d like a club sandwich, please. Me gustaria un sandwich club.
I’d like = I would like
Make sentences with "like" or "would like"
Example:
I have more than 1000 books at home.

I like to read
3.- Grammar – The Past Simple (Regular Verbs)
Form: Bare Infinitive + ed
166
WORK
• Present: I work every day.

• Past: I worked every day
WATCH
• Present: I watch television at the weekend.

• Past: I watched television at the weekend.
PLAY
• Present: I play football at school.

• Past: I played football at school.
Use:
1. To talk about things that happened in the past:
• I stayed in that hotel last week.

• He worked all night and finished the project.
2. To talk about the general past and about regular actions:
• We lived in Rome for a year when I was a child.

• Our friends often visited us in Madrid.
Practice
Put the verb in brackets into the Past Simple.
167
.4.- Reading
.
Practice
True or False. Correct the false statements
The Man with Many Jobs
1.- Vocabulary – Jobs
Job: trabajo
Actor: actor
Actress: actriz
Airhostess: azafata
Architect: arquitecto
168
Artist: artista
Baker: panadero
Boss: jefe
Businessman: hombre de negocios
Businesswoman: mujer de negocios
Butcher: carnicero
Chef / cook: cocinero/a
Dentist: dentista
Doctor: médico
Driver: conductor/a
Engineer: ingeniero
Firefighter: bombero
Gardener: jardinero/a
Hairdresser: peluquero/a
Housewife: ama de casa
Journalist: periodista
Lawyer: abogado/a
Mechanic: mecánico/a
Musician: músico/a
Nurse: enfermero/a
Painter: pintor/a
Photographer: fotógrafo/a
Pilot: piloto
Policeman: policía
Policewoman: mujer policía
Postman: cartero
Priest: cura
Receptionist: recepcionista
Secretary: secretario/a
Shop assistant: dependiente/a
Student: estudiante
Taxi driver: taxista
Teacher: profesor/a
Waiter: camarero
Waitress: camarera
...................
Match a job with its description
169
. Grammar - Past Simple
There are many irregular verbs in English. Here is a list of irregular past simple
verbs. There is no rule, you have to learn them!
All Irregular verbs stay the same:
I saw I wrote I sang

You saw You wrote You sang
He saw He wrote He sang
We saw We wrote We sang
You saw You wrote You sang
They saw They wrote They sang
Except, the verb to be
I was
You were
He was
We were
You were
They were
170
171
.Negative form of the Past Simple:
Didn’t + bare infinitive
Example:
I saw I didn’t see

You saw You didn’t see
He saw He didn’t see
We saw We didn’t see
You saw You didn’t see
They saw They didn’t see
.Exception: to be
I was I wasn’t
You were You weren’t
He was He wasn’t
We were We weren’t
You were We weren’t
They were We weren’t
.
2.A.- Practice
A – Make the following sentences negative.
.Regular and Irregular verbs
B – Put the verbs in brackets into the Past Simple.
172
3.- Reading
173
.Practice
Starting a Job
1.- Vocabulary – Linking Words
Because: porque
Therefore: por lo tanto
Unfortunately: desgraciadamente
Nowadays: hoy en día
However: sin embargo
Although: aunque
Moreover: por otra parte
Nevertheless: sin embargo
In spite of: a pesar de que
In fact: efectivamente
Since: desde que
Also: también
While: mientras
For example: por ejemplo
Consequently: como consecuencia
First: para comenzar
Next: a continuación
Then: luego
Finally: como colofón
To conclude: para concluir
Practice
A - Find the following words in the Word Search:
However / Therefore / Nevertheless / Moreover / Since / Although / For example /

Then / Consequently / Finally
174
B – Choose the correct joining word to complete the sentence.
(Para ver la solución hacer click en la tabla; doble click vuelve a posición original)
175
2.- Grammar – Past Simple v Past Continuous
FORM – Past Simple (Regular Verbs) Learn Irregular Verbs!
Infinitive + ed
Affirmative Negative Question

.
I watched I didn’t watch Did I watch?
You watched You didn’t watch Did you watch?
He/she/it watched He/she/it didn’t watch Did he watch?
We watched We didn’t watch Did we watch?
You watched You didn’t watch Did you watch?
They watched They didn’t watch Did they watch?
FORM – Past Continuous
Was/Were + Gerund
Affirmative Negative Question

.
I was watching I wasn’t watching Was I watching?
You were watching You weren’t watching Were you watching?
He was watching He wasn’t watching Was he watching?
We were watching We weren’t watching Were they watching?
You were watching You weren’t watching Were you watching?
They weren’t
They were watching Were they watching?
watching
.USE: Past Simple – to express a completed action in the past
Common Past Simple Keywords:
Yesterday
The day before yesterday
An hour ago
Last week
Last month
Examples
176
Yesterday I cleaned my bedroom.
Last month I went to Paris.
In these sentences there is only one action.
USE: Past Continuous – to express an action in progress while another action

happened.
Common Past Continuous Keywords:
When
While
Whilst
Examples
I was eating an apple when the dog entered the room.
While he was writing a letter his mum offered him a drink.
In these sentences there are two actions. One is expressed in the Past Continuous
(the action in progress), the other is expressed in the Past Simple (the action that
happened).
.Practice
A – Complete the following in either the Past Simple or Past Continuous (as
indicated) using one of the following verbs:
Play / eat / ride / ring / go / write
B – Choose the correct answer the complete the sentence.
177
.
C - Complete the following sentences. You should put one verb in the past simple
and one in the past continuous.
E.g. I was having (have) a shower when the doorbell rang (ring)
178
.3.- Reading
179
.Practice
A – Fill in the table with Sarah’s details
B – List 5 linking words used in the text.
Camping
1.- Vocabulary
Campsite: camping
Tent: tienda de campaña
Vehicle: vehículo
Car: coche
Caravan: caravana
Toilets: servicios
Sink: fregadero
Swimming pool: piscina
Sleeping bag: saco de dormir
Torch: linterna
Matches: cerillas
Tin opener: abrelatas
Corkscrew: sacacorchos
Tinned food: comida en latas
Ice: hielo
Dustbins: cubos de basura
180
First-aid: primeros auxilios
Frying pan: sartén
Saucepan: cacerola
Camp stove: hornillo de gas
Electric socket: enchufe
Battery: pilas
Rules: reglas / normas
To go camping: ir de camping
To look for: buscar
To put up a tent: montar una tienda
To light a fire: hacer fuego
Prohibited: prohibido
Allowed: permitido
.2.- Grammar
a) The Present Perfect
Form: Have/Has + Past Participle
Verb: To have
Full Form Short Form

.
I have I've
You have You've
He / she / it has He's / she's / it's
We have We've
You have You've
They have They've
b) Past Participle
To form the Past Participle with regular verbs: Bare infinitive + ed
• Walk – walked
• Talk – talked
• Cook – cooked
• Watch – watched
Practice
181
Change the Infinitives into Past Participles
.Use
1. You use the Present Perfect for something which happened in the past but has
an effect in the present:
A: Are you going to see the film tonight?

B: No. I’ve already seen it.
A: Why isn’t John at work?

B: He’s had a bad accident.
2. Often the Present Perfect refers to the very recent past:
Karen has just passed her exams. Karen acaba de aprobar sus exámenes.
I’ve just seen your mother at the shops. Acabo de ver a tu madre en la tienda.
3. You use the Present Perfect for something which started in the past and
continues in the future:
I know London very well. I’ve lived there for five years.
4. Or to ask questions about the past up to the present:
A: Have you heard of Boris Becker?
A: Have you been to America?
Practice
Write the verb in the Present Perfect
182
.
Make questions using the Present Perfect?
Reading
183
BIBLIOGRAFIA
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perspectiva-pedagogica2
http://www.aulafacil.com/Inglesvideo/Lecciones/Temario.htm
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Unidad Didáctica 5 Educacion Secundaria de Adultos., Modulo 1., Lengua

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Jensen Claudio., Espacion Curricular Ciencias Naturales., Ciclo Básico.,

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Media., Ministerio de Educacion., Gobierno de Chile
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guias textos bachillerato por ciclos (internet)
diarioeducacion.com
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Barylko, Jaime, "La Filosofía" Ed Planeta 1997
Manas de Bruten "La educación según los mas celebres pensadores" pedagogía
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Mollis Marcela y otros "La educación Clásica: aportes para una interpretación no
clásica" Bs. As 1991
Tipiado otorgado por la profesora: contexto educativo de la Edad Media,

Renacimiento y Edad Moderna
185

4.modulo de Ingles

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MODULO DE INGLES

EDUCACION PARA ADULTOS

Good morning: Buenos días

How do you spell…?

Put the following dialogue into the correct order

Greetings and Introductions (Saludos y presentaciones)

good morning buenos días

good afternoon buenas tardes

good evening buenas noches

thank you gracias

A parte de los tiempos verbales y del vocabulario básico, es también muy

Useful Phrases (Frases útiles)

What is your name? (¿Cómo te llamas?)

El........................................... He (maculino, for a man/para hombre)

She (femenino, for a woman/ para mujer)

It ( para cosas o animales)

I yo I am ill. Yo estoy enfermo.

Tú eres alto. / Usted es

She ella She is pretty. Ella es guapa.

It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío.

They are at the

Me mí Can you help me? ¿Puedes ayudarme?

Puedo ayudarte. / Puedo

Him a él Can you see him? ¿Le puedes ver?

Her a ella Dáselo a ella.

It a ello Give it a kick. Dale una patada.

Us a nosotros ¿Nos puedes ver?

Neuter Form (Forma neutra)

Los pronombres en inglés distinguen entre masculino (he), femenino (she) y

Where is it [the book]? (¿Dónde está [el libro]?)

What time is it? (¿Qué hora es?)

It is raining. (Está lloviendo.)

Dentro de los pronombres personales, el inglés distingue entre pronombres en

Play I am ill. (Yo estoy enfermo.)

Play You are tall. (Tú eres alto.)

Play He is handsome. (Él es guapo.)

Play We are tired. (Nosotros estamos cansados.)

El pronombre en función de objeto

Este pronombre se coloca detrás del verbo al que complementa o detrás

PlayI can help you. (Puedo ayudarte.)

Subject = I, Object = you

PlayCan you see him? (¿Puedes verle?)

Subject = you, Object = him

Subject = he, Object = us

Possessive Pronouns (Pronombres posesivos)

My mi, mis This is myhouse. Ésta es mi casa.

tu, tus (de tú) / su, Éste es tu libro. /

His su, sus (de él) Ésta es su bicicleta.

Her su, sus (de ella) Éste es su vestido.

Ésta es su casa. (la

nuestro/a Éstas son nuestras

vuestro/a, Éstos son vuestros

Éstos son sus

Mine mío/s, mía/s Éste libro es mío.

¿Este libro es tuyo?

suyo/s, suya/s Esta bicicleta es de

La casa es suya (el

Las maletas son

vuestro/a, Estos asientos son

suyo/a, suyos/as Este lápiz es de

Los posesivos varían según el que posee y no según la cantidad poseida:

His bike is red. (Su bicicleta es roja.)