DENHAM SCHOOL

Colegio de alto rendimiento para el progreso armónico en la vida.

Profesora: Fanny Araya R.

GUÍA DE APRENDIZAJE TEÓRICA- PRÁCTICA IV MEDIO

Conocen y comprenden los elementos que forman la situación de
Objective
enunciación de los discursos públicos.
Unidad Discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación.

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El Discurso Público

Texto escrito u oral, que desarrolla un tema de interés para un gran número de
personas. Su emisor está investido de autoridad. Tiene como finalidad convencer a
quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

Estructura

Introducción o exordio: se plantea el tema, explicita la situación en la cual se produce.

Una función primordial del exordio es motivar a la audiencia a involucrarse en el discurso. Para
tal efecto, se puede hacer uso de recursos persuasivos (emotivos o lógicos racionales)

Exposición: desarrollo del tema. En esta parte se citan argumentos, hechos, recursos
discursivos. Se hace uso de elementos no verbales (gráficos, cuadros). Todo con la clara
intención de concitar el interés del auditorium, posibilitando una cabal compresión de lo
expuesto. La exposición debe ser clara, ordenada en el desarrollo de los diferentes aspectos
del tema tratado. Otro punto importante es la clara identificación del tipo de receptor para
buscar las maneras más fáciles de llegar él, determinando el grado de profundidad de las
ideas, el tipo de léxico a utilizar, el contexto, etc.

Conclusión o peroratio: es la unidad discursiva que cierra el discurso. Corresponde

realizar una síntesis de lo dicho, resaltando los aspectos más importantes. Se apela a que los
receptores tomen una posición, a menudo favorable, respecto al tema tratado.

Para la correcta realización de un discurso público, es indispensable que el emisor tenga

muy claro lo que va a exponer; que sus ideas y argumentos, a favor o en contra, sean
perfectamente comprensibles por parte de los receptores. Para ello se deben tener en
cuenta los siguientes aspectos esenciales:

a) La intención: pueden existir múltiples intenciones para la elaboración y exposición de un

discurso. Por ejemplo: informar, convencer, exponer, lograr acuerdo o aprobación, etc.
Estas intenciones deben ser explícitas o implícitas en el mismo texto. Evidentemente, el
emisor debe tenerlas muy claras al momento de construir su discurso.

b) Propósito o finalidad: guarda directa relación con la intención y corresponde a los

objetivos que se pretende alcanzar mediante el discurso público. Dado que el discurso
público tiene como características el desarrollo de temas de interés para un gran número
de personas, se deben utilizar todos los recursos posibles para que los aludidos se
involucren, provocando en ellos una toma de conciencia o reflexión en torno a las ideas
expuestas y como ellas, de una u otra manera, afectan sus propios intereses o
concepciones sociales, valóricas, políticas, religiosas, etc. y, en consecuencia, se adhieran
o rechacen determinadas actitudes o comportamientos. 1
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c) Organización de las ideas: las variadas ideas que conforman el discurso deben
organizarse en un orden de importancia, es decir, en una clara jerarquización, justificando
adecuadamente cada una de ellas y su grado de relevancia. El expositor debe evitar
digresiones muy extensas, incoherencias o divagaciones que puedan atentar en contra de
la captación del orden general y de las ideas principales.

d) Uso de los tipos de discurso: el emisor puede recurrir a todos los tipos de discursos
integrando el texto expositivo, el argumentativo, el texto narrativo y las descripción cada
vez que sea necesario. Cabe la posibilidad de comenzar el discurso narrando una
pequeña historia o anécdota como forma de motivar al público.

e) Relación jerárquica emisor-receptor: la relación establecida entre ambos es

asimétrica por cuanto el emisor está investido de autoridad ( puede ser por el cargo
que ocupe o ,simplemente, por el mayor grado de dominio del tema), mientras que el
receptor se encuentra en una posición de recibir un conocimiento o nueva información.

f) Usar correctamente el saber: al momento de elaborar y emitir el discurso se debe

considerar que no todos los receptores poseen el mismo grado de conocimiento del
tema, por ello se debe procurar no omitir aquellas informaciones que sean
verdaderamente relevantes para el conjunto.

g) Clarificar la perspectiva del emisor: quien emite este tipo de discurso puede asumir
distintas posiciones en relación al tema expuesto. Ellas pueden ser

Objetiva: se limita solamente a informar, no emite opiniones ni calificaciones de ningún

tipo.
Crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema. Entrega argumentos destacando lo que,
según su opinión, debe hacerse o no hacerse.
Admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión. En los discursos conmemorativos se
destacan las virtudes del personaje motivo del discurso.
Reflexiva: reflexión profunda sobre el tema. Se enmarca en un desarrollo del pensamiento
buscando la comprensión de las ideas de una manera más profunda y no solo superficial del
tema.
Problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa
de estos. Se procura generar la discusión mediante la exposición de distintos puntos de
vista.
Factores de la comunicación que intervienen en la enunciación de un discurso público.

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido. El estar investido de autoridad le
da un carácter de validez a lo que se emita.

-Receptor: colectivo o público. Es un grupo de personas que reciben, como conjunto, el

mensaje. Si bien en la introducción, el discurso puede estar orientado a alguna persona en
particular (Señor presidente, señores senadores, etc.) el discurso va dirigido a la totalidad de
los oyentes.

-Mensaje: lo que se emite, presentando introducción, desarrollo y conclusión.

-Tema (Referente): interés público, depende del emisor.

-Situación (Contexto): ciertos ritos, situaciones formales, ceremonias, etc.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

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TIPOS DE DISCURSOS PÚBLICOS

a) Comunitario: corresponde a aquellos que se realizan frente a grupos representativos de

alguna comunidad en particular, juntas de vecinos, gremios de trabajadores, etc. En todos
los casos el lenguaje utilizado debe estar de acuerdo con el nivel cultural del auditórium.

b) Político: corresponde a aquellos discursos emitidos por alguna autoridad de gobierno o

por candidatos a cargos públicos. Generalmente van dirigidos a grupos mayoritarios o a
todo un país. Sus contenidos son proyectos, promesas, planes a futuro, etc.

c) Ceremonial o conmemorativo: corresponde a aquellos discursos emitidos en situaciones

específicas, que poseen una significación a nivel personal, institucional o gubernamental.
Son los que se producen en actos de aniversario, inauguración de eventos, despedidas,
funerales, fechas de relevancia histórica, etc. Este tipo de discurso varía en su nivel de
formalidad, dependiendo de la audiencia. Por ejemplo, un aniversario de matrimonio posee
rasgos de informalidad no aceptables en una ceremonia conmemorativa de un hecho
histórico.

d) Religioso: corresponde a aquellos discursos emitidos por alguna autoridad religiosa en

situaciones relacionadas con este ámbito. Su lenguaje es formal y tiende a hacer
referencias constantes al ámbito espiritual, dependiendo de la iglesia que lo emita (por
ejemplo: Dios, autoridades, pasajes de la Biblia o libro sagrado, etc.). Dentro de los
discursos orales, se encuentran, por ejemplo, los sermones o prédicas, y, en los escritos,
están las encíclicas o las cartas dirigidas a grupos de feligreses.

Sin perjuicio de la clasificación anterior (discurso comunitario, político, conmemorativo y

religioso), se definen en seguida algunos tipos específicos de discurso:

a. Discurso en debate público: aquél que se emite en una discusión formal dirigida por
un moderador, donde participan dos o más personas que defienden distintos puntos de
vista sobre un mismo tema.
Los participantes del debate público deben respaldar sus posiciones con sólidos
argumentos, con el propósito de convencer y persuadir a la audiencia.

b. Discurso inaugural y de clausura: comunicación pública, emitido en situaciones

significativas. Se lleva a cabo en ceremonias o actos específicos como inauguraciones y
clausuras de eventos. Su propósito es transmitir un sentido y generar una atmósfera
espiritual acorde con las características del evento, ceremonia u homenaje.

c. Discurso político: corresponde a una reflexión pública, en defensa de una determinada

ideología. Adquiere la forma de mensaje o informe de autoridades, ante asambleas
políticas o ante la Nación. También se presenta como declaraciones, propuestas de
proyectos, planes de trabajo de autoridades o candidatos a cargos públicos. Su principal
característica consiste en poseer un fuerte componente ideológico y un profundo poder
de convocatoria, el que tiene como finalidad mover a un cambio de conducta, para
llegar a compartir una misma visión de mundo.

d. El discurso religioso: es una reflexión pública que está centrada en un tema doctrinal o
de fe. Su finalidad esencial es entregar un mensaje de índole espiritual, invitando a una
audiencia a compartir los valores y dogmas de una determinada religión o credo
(prédicas, sermones, encíclicas, cartas pastorales, mensajes de líderes espirituales).

e. El discurso filosófico: es aquel que invita a reflexionar sobre alguna interrogante

fundamental del hombre, como la libertad y la justicia, el valor de la vida o la muerte.
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f. El discurso comunitario: corresponde a intervenciones verbales ante audiencias

representativas de diferentes agrupaciones comunitarias. Su temática está referida a
asuntos sociales, organizacionales, valóricos, concernientes a colectividades familiares,
escolares, nacionales o universales.

g. El discurso epidíctico: es un discurso público que destaca aspectos de la vida,

personalidad y obra de alguna persona. Puede ser de alabanza o de vituperio. En este
último caso, se resaltan aspectos negativos con el afán de ofender públicamente a la
persona aludida.

EL LENGUAJE COMO ACCIÓN: ACTOS DE HABLA Y DISCURSO PÚBLICO

El lenguaje no es simplemente un medio para comunicar algo sobre las cosas. Su

función no se limita a transmitir información. “todo decir es un hacer”. Esto implica que
en cada emisión concreta, además del acto de emitir sonidos con significado, se está
realizando otro acto, a través de las palabras.

Al utilizar el lenguaje, tanto verbal como no verbal, perseguimos una finalidad básica:
producir un cambio en el receptor o en el mundo que nos rodea.

Sólo en algunos casos apelamos directamente al receptor, pidiéndole que haga algo, por
ejemplo. En el caso de los discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación,
sus énfasis argumentativo y persuasivo los elevan a la categoría de actos de habla
fundamentales. Recordemos que la finalidad de este tipo de enunciación comunicativa
es “comunicar una determinada concepción, visión o interpretación de temas y
problemas que conciernen e importan a la vida de una colectividad para influir en ella,
haciéndola tomar conciencia o reflexionar sobre ellos, orientándola o moviéndola a
compartir visiones, metas, tomar decisiones, acuerdos, adoptar determinadas actitudes
o comportamientos.”

Existen, asimismo, usos del lenguaje con un poder mayor. Se trata de actos que
generan cambios no después de la emisión, sino que modifican la realidad en el
momento de ser emitidos. Estos son los actos performativos o factitivos (declarativos).
Un ejemplo de ello es la administración de los sacramentos religiosos, como el bautizo
(Te bautizo en el nombre del Padre…). Las palabras del sacerdote implican la realización
inmediata de un hecho: la persona pasa a formar parte de la Iglesia.

Podemos distinguir tres niveles o dimensiones en cada uno de los actos de habla:

- La dimensión locutiva o locucionaria: consiste en la forma externa que adquiere el

acto de proferir enunciados. (El simple hecho de decir).

- La dimensión ilocutiva o ilocucionaria: corresponde a las intenciones implicadas en

el acto.

- La dimensión perlocutiva o perlocucionaria: corresponde a los actos de respuesta

del interlocutor a los actos locutivos e ilocutivos (el efecto que se consigue, según la
intención, al decir algo).

Esta interesante caracterización, originada en la filosofía del lenguaje y en la

pragmática, permite la posibilidad de un desencuentro entre la intención y la forma
adquirida por los actos de habla. De este modo, se plantea asimismo la posibilidad
de asechanzas o intenciones ocultas detrás de los mensajes.

Si el acto ilocutivo se corresponde con el perlocutivo, el acto de habla es “feliz”.

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Según la evidencia del acto ilocutivo, los actos de habla pueden ser directos o
indirectos:

a) Directos: Cuando el emisor expresa claramente su intención. Por ejemplo, si tú

sientes frío en el microbús, pero no alcanzas a la ventanilla y le pides a un conocido
tuyo que está cerca de ella: “Por favor, cierra la ventanilla.”

b) Indirectos: Cuando no se expresa claramente la intención del emisor. Por ejemplo,

si en la misma situación anterior tú le dices a tu amigo. “Ya no soporto el frío que
hace aquí”.

Los distintos tipos de actos de habla, se pueden clasificar también de acuerdo a su

finalidad:

1) Acto de habla asertivo o representativo: El hablante afirma o niega algo con un

mayor o menor grado de certeza.

2) Acto de habla directivo: El hablante o emisor trata de conseguir que el receptor le

responda de alguna forma.

3) Acto de habla compromisorio: El emisor se obliga a realizar una determinada

acción futura, ya que arriesga su prestigio si no la hace.

4) Acto de habla expresivo: El emisor expresa un estado afectivo, emocional o físico.

5) Acto de habla declarativo: El hablante modifica con sus palabras una situación de
la realidad. Son los actos propios de los rituales o de momentos específicos en donde
ciertas personas dicen algo que solo ahí tienen un efecto.

RECURSOS DE PERSUACIÓN Y DISCURSO PÚBLICO

Con el fin de captar y mantener la atención de la audiencia y con el objeto de

apoyar la argumentación, existen una serie de recursos verbales y no verbales,
algunos propios del orador (tono de voz, postura, movimiento corporal, etc.), y
otros externos (gráficos, esquemas, objetos a escala, etc.)

I. Elementos paraverbales.

En el plano oral los elementos paraverbales son el tono (más agudo o más bajo),
la intensidad (suave, regular o fuerte) y el ritmo (fluidez verbal).

II. Elementos no verbales.

Está constituido por el lenguaje kinésico (gestos y movimientos corporales) y el

lenguaje proxémico (mayor o menor distancia de acuerdo al grado de confianza
entre los hablantes) y lenguaje icónico (conjunto de códigos que se valen de la
imagen bidimensional).

III. Elementos literarios o poéticos.

Los recursos literarios, figuras, recursos estilísticos o de embellecimiento, son

empleados recurrentemente en el discurso público. Se trata de persuadir y
convencer, entonces… ¿qué mejor que la intensificación expresiva? La metáfora,
la personificación, la reiteración, la antítesis, la hipérbole y la comparación, son
algunas de las figuras que más se observan en un discurso emitido en una
situación pública.
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