Las TIC y la brecha digital, José Fonseca Hernández

Nos encontramos con los tres tipos de brechas digitales:

La de acceso, por no tener acceso la red muchos de los participantes, en general por no disponer de
recursos necesario, pero también por falta de cobertura de red, por vivir en remotas zonas rurales o
simplemente núcleos de población muy pequeños y poco rentables para las compañías. Siendo en la
mayoría de los casos personas mayores y mujeres amas de casa

La de uso, ya que aunque muchos si tengan acceso a la red mediante bibliotecas, redes wifi y demás,
no saber hacer uso de la red, ya sea por edad, falta de tiempo, no encontrarle utilidad por
desconocimiento o bien por falta de estímulos y curiosidad en sus familias, pese a ser gente joven.
Encontramos gente de todo tipo si, dese jóvenes marginales, a mayores, a amas de casa, trabajadores que
no tienen estímulos para usarlo, etc… -si, es divertido una hora, y luego qué?. En realidad, en esta
categoría puede caber cualquiera.

Y las de la calidad del uso, debido a la falta de recursos de algunos, lo que les obliga a usar
conexiones de baja velocidad totalmente desfasadas e inútiles hoy en día, imposibilitando navegar con
fluidez, cargar webs, descargar documentos, validad autentificaciones, etc… Aquí puede entrar
cualquiera, por que además el uso que se le de puede ser superficial y estúpido, por ejemplo usarlo sólo
para jugar, ver porno, perder el tiempo en redes sociales sin beneficio, y nada útil en general.

Considero que las TIC tienen una doble naturaleza; por un lado, inicialmente, aumentan la brecha
digital. Esto es sencillo: de no tener nada, o no saber nada de ordenadores, a tener uno con conexión a
internarte y poder mirar el periódico, la radio digital, etc… amén de realizar trámites administrativos,
participar en foros y demás sitios de interés. Así pués, el salto es infinito.

Ahora bien, una vez superada esta fase, la digitalización se difunde entre la sociedad, hijos a padres,
entre amigos, entre familias, por ventajas, posibilidades, comodidad, poco a poco va calando, como está
sucediendo ahora mismo, de forma que se universaliza su uso, y se asume como una necesidad y un
derecho incluso, pudiendo encontrar ya ejemplos de programas de inclusión digital, acceso de la 3º edad
a la red, el uso masivo de las TIC en la educación mediante ordenadores en las aulas, control
informatizado de la actividad lectiva (notas, deberes, contacto con el profesor, etc…) que ya se está
dando en muchos colegios, pizarras digitales, etc… De esta forma vemos como la brecha digital se
reduce notablemente, ayudas estatales a la compra de ordenadores, compra sin intereses, becas, coopago
de servicios, y demás formas de apoyo público. Sin olvidar, claro está, la solidaridad entre las personas,
veamos un ejemplo, (nota de la web de la Caixa):

Jóvenes de Valladolid desarrollan un proyecto de inclusión digital para personas adultas

Treinta jóvenes de la Fundación Rondilla de Valladolid llevan a cabo la iniciativa Conecta Joven, que
consiste en la formación en nuevas tecnologías a personas adultas con riesgo de exclusión digital. Se
trata de una actividad de aprendizaje-servicio en la que los jóvenes alumnos se capacitan en materia de
nuevas tecnologías para, en una segunda fase, poder ejercer como formadores de personas adultas de
su entorno con riesgo de exclusión digital. Se desarrolla así una conciencia de ciudadanía responsable
y consciente entre los jóvenes a través de la experimentación de las nuevas tecnologías. Al mismo
tiempo, se fomentan las relaciones intergeneracionales a través de la participación y formación de
adultos. (…). En primer lugar, se planifican acciones formativas presenciales y on-line para los jóvenes
voluntarios que harán de dinamizadores. En segundo lugar, los jóvenes dan formación digital a las
personas mayores que son usuarias del proyecto. Asimismo, también se realizan acciones de alianza
con el entorno a través de convenios con los diferentes centros educativos (CEIP, IES, escuelas de
adultos), de acuerdos con entidades sociales (centros de día, centros de mayores) y con
administraciones locales. También se diseñan acciones de difusión y comunicación (…). La iniciativa
ha conseguido la formación digital de ciento veintiocho adultos.