cc

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

CALCULO DIFERENCIAL

TRABAJO COLABORATIVO 2

GRUPO

100410_136

INTEGRANTES:

TUTOR

WILSON IGNACIO CEPEDA

. Octubre DE 2010

escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería [ ECTBI ]

 2

c

 c
c
c =

c

@


El desarrollo de esta actividad Cálculo Diferencial, es una parte importante del

curso ya que se pone en conocimiento lo aprendido en el desarrollo del la unidad,
como también la capacidad de análisis matemático y permite desarrollar
destrezas. Que consiste básicamente en el estudio de los límites y análisis de una
función continua o discontinua, variables dependientes, cuando cambian las
variables independientes de las funciones o campos objetos del análisis.

El principal objetivo de estudio es comprender la teoría general de los limites y el

análisis de una función g(t) f(x) así como aprender al desarrollar este tipo de
operaciones que permitan plantear una estrategia de análisis para llegar
finalmente a la comprensión del verdadero sentido del cálculo matemático y es
poder entender la derivada.

Razón por la cual es el pilar donde se construye la plataforma para poder acceder
a los demás temas de conocimiento dentro del curso, como objetivo, en el
concepto básico del límite.

El paso al límite es la principal herramienta que permite desarrollar la teoría del

cálculo diferencial y la que lo diferencia claramente del álgebra.
Desde el punto de vista matemático de las funciones y la geometría.

cc

Escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería (ECTBI)

 2

c

 c
c
c =

2




2@  

FASE 1:

†







SOLUCION: como es una raíz y la única forma de solucionarlo es

aplicando la conjugada es decir multiplicar por el mismo termino.

†


 †




  

 



 

 

†





 

†


†

Y me queda que

 
 
  

†

 †


   
 



 †

  

Solución:

†

  !ʌ  "   ! #$%°  !&'(%°


#  #  )  

h †
* +  ) +

 +  ) +

†
* +  ) +

 +  ) +
= ,# ) #
 # ) #

Solución:

Entonces 
 
  

 †
-.
/-

/
-

= 2b

Solución:

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 2

c

 c
c
c =


†
-.


†
-.

†
-.

/ /--


/ /-- -/-


-
-
-

†
-. 0 ) 1
0

ë †
-.
+ 

*-2

*2

Solución:


†



* 2 3*  -3*- -2


*2 -3* 


3*--
-
-. -
†

+  )
+1 ) 1 + 
) + % ) %  + 
-.

FASE 2:

Demuestre los siguientes límites infinitos

Ä †
Ú

    .

 
= -1
O  c cc
 ccc

cc

ccc
Solución:

ccc

 ) #  ) #%
7   ) 
:
6  )  

 

9
†


6  ) 

 ) #
9 # ) %  # ) %

#

4 6  

 

9 #  #  # ) %

6 9
5 8

†
4 

#

..

.

w †
*Ú +  ) +  +




+  )+ †

+  ) +  + 
†
Ž,+  ) + ) +; 

< *Ú
*Ú +  )+ +  ) + ) +

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 2

c

 c
c
c =

>

†
Ú +

†
Ú +
=
†
Ú +

,>?>?>

* 
** 

*
>  
*  ** *  * A 
@ 
*

> ?> ?> >

Limites trigonométricos demuestre que:

CD Ž  ;

] †
B  %

B 
Solución:
CD Ž  ;
CD Ž  ;
CDŽ  ;
CDŽ  ;

†
B  % = †
B  % 

##

B
B E
 

E
 
 
*

CDŽ  ;
CDŽ  ;

†
B  % 


E


E

 
 

þ †
*  %

F* 
CD* 

Solución:

†
*  %

†
*  %

CD* CD*
GHC*GHC* GHC*GHC*

†
*  % GHC*
CD*

GHC*

<

CD*

†
*  % GHC*
CD*

GHC*

†
*  %
<
 
GHC 
*

 I%J
  
GHC.
 
nota lo anterior se cumple por

+ +
+

la teoría del ángulo doble que establece que:

+  +  + #   +  +  #

K+
K+
#  K

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c

 c
c
c

 †
L  % %
=

GHCL
L

Solución:

#  M # ) M #  M

†
%

=
†
 %

L M # ) M L M# ) M

†
L  % < †
L  %  †
L  %
%

CD L
CDL
CDL
NCD.
.
LGHCL L GHC. GHC. 

Fase 3
>


†
*O Ž

3*  *
AP> 3
*  * 
Solución:

Fase 3
>

†
*O Ž

3*  *
AP> 3
*  * 
Solución:



>

A
>
2> > A > A A
A




 A
3* 

 >
†
*O Q R

†
*O Q R

P
> > > > 

> > >

> A A
>

   
A 
>

 
> > > >

A
2 A A
A

 T

†

S†
*O Q  T
A
T
A
R
U

*O 


 
T T

W

3 3PA 3PA 
 PA  3

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c

 c
c
c =


X+ 0+ ) #

Y+ Z 

X + 
+  )
0+ ) [
Y \ 

†

0+ ) # ]0 ) #

Solución:

*3

†

+  ) 0+ ) [  ) 0

*3

†

X+  ) 0 ]0 ) #  ^0

*3

 ##
0
 0

^ 

Comprobación:
##
_ `
 ) # 

 )


 ) [

La función es continua

3

Grafica

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c

 c
c
c =


 


 
 
 
c
 
c

      

h ‚K ]0  K 
Y
K
Z 

‚K 0K ) 
Y
\ 

†

]0  K  ]0  
Solución:

F

†

0K )   ^ ) 
F

†

]0   ^0 ) 
F

]0 ) ^0  ) 
a 0
0 

b
3
Por lo tanto la
Comprobando: función es

‚c ] 

 #$   #
continua

‚c  )  #

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c

 c
c
c =


G. En t meses y luego de las crisis económica de un país,

el porcentaje de la población económicamente activa PEA
que estará desempleada está dada por la función:

Ó d  0


ePfg
Se sabe que inicialmente el 4% de PEA está desempleado
y a los cinco meses el 4,6%

%h% Pfg 0

 hallar a y b.
e

c

%h%^ Pfg 0 a 0 %h%^ PA

  c
e e

%h%%^  Pfg   %h%#

 
e ePA

%h%^ ) 0 0 %N#$

ePfi

Ó d  )
%h#$ %h%^

.h.33
ePfi

ë que porcentaje de la PEA al cabo de 12 meses

Solución: como ya tenemos los valore de a y b solo reemplazamos
y obtenemos t 12

%h%#
Ó d  ) %h#$ %h[#
# ) e.

[h#j
k
l
Ó0lY
mk
K
nl
#

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c

 c
c
c =


Î que porcentaje alargo plazo?

Para t= 240 meses

%h%#
d  )
%h#$ %h%[] %h%#j

# ) e..

%h%#
) %h#$ %h%[]

#)%

Conclusión

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c

 c
c
c =


Bibliografía.

Modulo de cálculo diferencial

Autor: v
 





Calculo de LEITHOLD EC7

Pre cálculo de james Stewart 5 edición

Web grafía:

X X
!
! "  ##  ###$  !Xc

X 
! !  
 cc

c

http://www.ditutor.com/trigonometria/coseno.html

http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tlimitesintroduccion.htm#Actividad4

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c

 c
c
c =

video
http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tlimitesintroduccion.htm#Actividad4

http://www.youtube.com/watch?v=wWvvffF2P_M

exponencial ej. 11
http://www.youtube.com/watch?v=HI0q18Jfwaw&feature=related

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