#APRENDOENCASA

Educación Primaria

3.er grado

SEMANA 1

Experiencia de aprendizaje
DÍA 4

Actividad Creamos juegos de localización para divertirnos

en familia
Recursos para la actividad
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Cuaderno de trabajo de Matemática, tercer grado, páginas 7 y 8
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

• Un pañuelo largo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Aunque sean días en los que no podemos salir de casa, aprovechemos para
compartir y divertirnos con nuestra familia. ¡Y qué mejor que hacerlo jugando!
¿Sabes jugar a la gallinita ciega o has escuchado hablar de este juego?

Aquí lo aprenderás. Invita a todos tus familiares, grandes y chicos, a jugar.

¡Será muy divertido!

¿Cómo se juega?

• Todos los participantes se colocan dispersos en un espacio, que puede ser la sala,
el patio u otro lugar de la casa, y al centro va quien se ofrece o es elegido como
“gallinita” para este primer juego.
• Al jugador que hace de “gallinita” se le cubren los ojos y alguien le ayuda a dar
tres vueltas sobre sí.

• Luego, los demás participantes preguntan en coro: “Gallinita, gallinita, ¿a

quién buscas?”, y la “gallinita” responde dando el nombre de alguno de los
participantes. A partir de ese momento nadie se mueve, solo la “gallinita”.
• Todos los participantes orientan a la “gallinita” hasta que encuentre a quien
busca. Para hacerlo, le van diciendo frases como adelante, atrás, a la derecha,
a la izquierda, cuatro pasos hacia atrás, etc.

• Cuando lo encuentra, todos aplauden, y la persona que fue hallada se convierte

ahora en la “gallinita”. Así pueden continuar jugando hasta que todos hayan sido
la “gallinita”.
 EDUCACIÓN PRIMARIA
Experiencia de aprendizaje 3.er grado

• También pueden crear otro juego divertido.

• Con ayuda de un familiar, lee y realiza las actividades que se proponen en las
páginas 7 y 8 del cuaderno de trabajo de Matemática.

• Recuerda los términos delante, atrás, derecha, izquierda, que utilizaste en el

juego de la gallinita ciega, y utilízalos cuando sea necesario en las actividades del
cuaderno de trabajo.

• Cuando describas la ubicación de un objeto (por ejemplo, de la pizarra o de la

mesa), no olvides que debes tomar como referencia otro objeto o un punto (por
ejemplo: “La pizarra está cerca de la puerta”).

¡Derecha!

¡Izquierda!

¡Atras!