Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica del Apellidos: RUEDA PUENTES

Álgebra, la
20 de marzo de 2020
Aritmética y la
Nombre: MARISOL
medida

Actividades

Trabajo: Numerator: un material manipulativo en el aula.

Descripción de la actividad

Para realizar la actividad debes leer previamente el siguiente artículo: Barreto, J. P. y

Herrera, M. (2009). Numerator: un material manipulativo en el aula. Números, 72, 81-
103.
Disponible en
http://www.sinewton.org/numeros/numeros/72/Experaula_01.pdf

Tras la lectura del artículo debes construir unas cartas de «Numerator» y describir una
situación de aula sencilla donde puedas poner en escena esta herramienta. Puedes
acompañarlo de fotografías de la actividad. Por último, compara este material con alguno
de los presentados en la unidad, señalando ventajas e inconvenientes.

Objetivos
» Conocer recursos materiales para trabajar los sistemas de numeración.
» Conocer qué competencias se desarrollan, con experiencias usando dicho material.
» Diseñar situaciones de aula que pongan en juego material posicional.

Criterios de evaluación
» Conocer el manejo del «Numerator».
» Saber plantear situaciones con el «Numerator» en las que haya que utilizar
propiedades del sistema de numeración.

Extensión máxima de la actividad: 3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

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NUMERATOR PARA EL GRADO TERCERO (Estudiantes de 7 y 8 años)

El tablero “Numerator” tiene cuatro
figuras para las cuales vamos a tener en
cuenta lo siguiente: Goma representa una
unidad - Lápiz representa diez unidades -
Cuaderno representa cien unidades -
Libro representa mil unidades
Realizo las siguientes actividades:
Actividad N°1: Ubico los números

Ubico el número 1 Ubico el número 10

Ubico el número 100 Ubico el número 1000

Actividad N°2: Represento los siguientes números en el Numerator

324 1324

2224 679
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Actividad N°3: Realizo las operaciones indicadas

Suma
345 + 1203 8567+1213

Aplicando la regla del 10 Sumando da

Sumando da 1548 9780

Resta
2594-243 5213-3346

Aplicando la regla del 10 Restando

Restando da 2351

da 1967

Actividad N°4: Resuelvo la siguiente situación utilizando el Numerator

Problema de Suma Problema de Resta

Iván colecciona carros, en su habitación tiene 825 y su Radamel le regala 31 carros
mas para completar su colección. ¿Cuántos carros tiene ahora Iván?
Ubicación de cantidades Sumando da 856

Iván tiene 856 carros de colección

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Nombre: MARISOL
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Neify y Lorena son hermanas, Lorena tiene 50 muñecas y Neify 23.

¿Cuántas muñecas de más tiene lorena que Neify?

Ubicación de cantidades Restando da 27

Lorena tiene 27 muñecas de más que Neify

Actividad N°5: Realizo la siguiente multiplicación

𝟏𝟒𝟏𝟏 × 𝟐
Ubica dos veces 1411 en el Numerator Multiplicando 2822

Bibliografía

Herrera, M. (2009). Numerator: un material manipulativo en el aula. Números, 72, 81-

103. http://www.sinewton.org/numeros/numeros/72/Experaula_01.pdf