Вы находитесь на странице: 1из 4

Возрастные особенности детей в возрасте:

6-9 лет 10-12 лет 13-16 лет


Подвижность, любознательность, Резко возрастает значение коллектива, Складываются собственные
конкретность мышления, большая его общественного мнения, моральные установки и требования,
впечатлительность, подражательность отношений со сверстниками, оценки которые определяют характер
и вместе с тем неумение долго ими его поступков и действий. Он взаимоотношений со старшими и
концентрировать свое внимание на стремится завоевать в их глазах сверстниками. Появляется
чем-либо - вот, пожалуй, и все авторитет, занять достойное место в способность противостоять влиянию
характерные черты. В эту пору высок коллективе. Заметно проявляется окружающих, отвергать те или иные
естественный авторитет взрослого. стремление к самостоятельности и требования и утверждать то, что они
Все его предложения принимаются и независимости, возникает интерес к сами считают несомненным и
выполняются очень охотно. Его собственной личности, формируется правильным. Они начинают обращать
суждения и оценки, выраженные самооценка, развиваются абстрактные эти требования и к самим себе. Они
эмоциональной и доступной для детей формы мышления. Часто он не видит способны сознательно добиваться
форме, легко становятся суждениями прямой связи между поставленной цели, готовы к сложной
и оценками самих детей. привлекательными для него деятельности, включающей в себя и
Отличаются большой качествами личности и своим малоинтересную подготовительную
жизнерадостностью, внутренней повседневным поведением. В этом работу, упорно преодолевая
уравновешенностью, постоянным возрасте ребята склонны к творческим препятствия. Чем насыщеннее,
стремлением к активной и спортивным играм, где можно энергичнее, напряженнее их жизнь,
практической деятельности. Эмоции проверить волевые качества: тем более она им нравится.
занимают важное место в психике выносливость, настойчивость,
этого возраста, им подчинено Больше не существует естественный
выдержку. Их тянет к романтике. авторитет взрослого. Они болезненно
поведение ребят. Дети этого возраста Вожатому легче воздействовать на
весьма дружелюбны, легко вступают относятся к расхождениям между
подростков, если он выступает в роли словами и делами вожатого. Они все
в общение. Для них все большее старшего члена коллектива и, таким
значение начинают приобретать настойчивее начинают требовать от
образом, 'изнутри' воздействовать на старших уважения своих взглядов и
оценки их поступков не только со общественное мнение. мнений и особенно ценят серьезный,
стороны старших, но и сверстников. Их захватывают игры, содержащие искренний тон взаимоотношений.
Их увлекает совместная коллективная тайну, приключения, поиск, они
деятельность. Они легко и охотно весьма расположены к эмоционально
выполняют поручения и отнюдь не окрашенным обычаям жизни,
безразличны к той роли, которая им ритуалам и символам. Они охотно
при этом выпадает. Они хотят принимают руководство вожатого. К
ощущать себя в положении людей, его предложениям относятся с
облеченных определенными доверием и с готовностью
обязанностями, ответственностью и откликаются на них.
доверием. Неудача вызывает у них Доброжелательное отношение и
резкую потерю интереса к делу, а участие вожатого вносят оживление в
успех сообщает эмоциональный любую деятельность ребят, и
подъем. Далекие цели, неконкретные вызывает их активность.
поручения и беседы "вообще" здесь
неуместны. Из личных качеств они
больше всего ценят физическую силу,
ловкость, смелось, находчивость,
верность. В этом возрасте ребята
склонны постоянно меряться силами,
готовы соревноваться буквально во
всем.
Возможные трудности в работе с детьми той или иной возрастной группы, варианты их решения вожатым
Во-первых, дети в данной возрастной группе Подвержены влиянию старших. Поэтому Главная особенность детей данного возраста
очень активны. Вожатому же необходимо на среднем возрасте вожатому так важно в том, что они считают себя взрослыми.
следить за малышами в оба глаза, иначе иметь авторитет среди детей, быть для них Более того, они зациклены на этом вопросе.
травмы не заставят себя долго ждать! Но! Не примером во всём. Иначе это место займёт Не любят, когда ими командуют. Считают,
стоит сильно нагружать ребят, их первый отряд с его вредными привычками и что вправе распоряжаться собой сами.
повышенная работоспособность носит дурным поведением. Больше говорят, чем делают. Если делают,
относительный характер – они начинают Сами считают себя взрослыми. Этим то, в основном, напоказ. Не могут
уставать через 25-30 минут какого-либо можно пользоваться: в нужный момент существовать без лидера, поэтому, сами того
занятия.  пристыдить: «что вы как маленькие себя не подозревая, его создают, в большинстве
ведёте…» Хм… правда не стоит этим случаев от этого страдают. Вожатому
Также они быстро загораются каким-либо
злоупотреблять, а то дети просекут это и необходимо быть для них авторитетом.
делом, реагируют на все необычное, яркое,
ответят «Да, мы маленькие» только чтоб вас Нельзя допускать панибратства, чего хотят
но также быстро могут потерять к нему
обезоружить. дети этого возраста отряд. Нужно сделать из
интерес. Отсюда второй вывод – смена
этих детей союзников, советоваться с ними
деятельности! Подвижные игры сменяем У детей возникает некоторое сознание
во всем. Они уже считают себя взрослыми, и
спокойными, прогулки и различные качели, пофигизма (не хочу, не буду). Вожатому
не терпят когда без них принимают решение
карусели -песнями, подготовку к нужно говорите "ну и не надо", не стоит
(будь то название отряда, сценарий сказки
мероприятию и репетиции – коллективным уговаривать.
или кто будет дежурным). Для этих детей не
валянием, массажем вожатому, и т.д. В этом возрасте могут возникнуть
нужно днем проводить много КТД,
Поэтому отличительными особенностями наибольшие проблемы с поведением (они
напирайте больше на спорт - ведите весь
этого возраста являются: активность, могут подраться, пробовать курить и т.д.).
отряд в спортзал, бассейн или на стадион).
непосредственность, фантазия, Сразу в начале смены вожатому необходимо
Они часто сами себя занимают, придумывая
подражательность, неумение долго строго обозначить все рамки дозволенного,
игры.
концентрироваться на чем-то одном, очертите систему наказаний (что оно будет
быстрая утомляемость, неотвратимо). Отличительной особенностью детей этого
несамостоятельность, эмоциональность и возраста является наступающее половое
восприимчивость. созревание. Дети становятся нервными и
неуступчивыми, зачастую ярко
Ребята в этом возрасте – маленькие
выраженными максималистами, что
обезьянки, их способность подражанию и
выражается в критичности, негативной
копированию можно оценить на отлично!
оценке того, что делают другие. ("Что за
Причем, повторяют они без разбора и
лажа, я в этом участвовать не буду!"). В этот
хорошее, и плохое; чаще стараются
момент важно помнить, что негативная
копировать старших, т.е. вожатых,
реакция очень часто скрывает под собой
воспитателей, так что не удивляйтесь, если
неуверенность в собственных силах.
ваши привычки увидите у своих малышей в
Поэтому вожатому нужно стараться вызвать
отряде! И лучше, если привычки будут
хорошими, а не плохими. у него желание активно сотрудничать с
вожатым и другими ребятами.
В этом возрасте появляется ярко
выраженная тяга к противоположному полу,
а учитывая довольно раннее развитие детей
и влияние сегодняшней внешней среды,
окружающей подростка, эти дети требуют
особого присмотра, чтобы не столкнуться с
тем, что в вашем отряде появится еще и
новорожденный ребенок. Вожатому важно
снимать существующее сексуальное
напряжение. Вашим инструментом должны
оказаться дискотеки и возможно (по
обстоятельствам), если в этом есть
необходимость, так называемые "любовные
игры" (статуя любви и др.). Положительный
эффект таких игр достигается благодаря
публичности их проведения. Дети получают
возможность реализовать (в пределах
разумного) свои скрытые желания, причем
это проходит под присмотром вожатого, в
процессе, который сопровождается
весельем. А смех, как известно, лучший
расслабляющий фактор.