Guia Residência

GUIA - RESIDÊNCIA

Caro aluno,

As residências profissionais são quase que mandatórias na área médica. É

claro que há uma escolha a ser feita: optar ou não por esse caminho. Mas entrar
no mercado de trabalho sem o título de especialista – que é alcançado com a
residência, diminui as chances de alcançar o cargo desejado.
Porém, nas outras áreas de saúde, como a Psicologia, as residências não são
tão visadas desde a faculdade. Um aluno que não é, desde o primeiro contato com
o universo acadêmico, apresentado à residência, naturalmente apresentará no
futuro muitas dúvidas sobre essa modalidade de especialização, principalmente
sobre sua validade e seu impacto na carreira
Tornar-se residente aparece como uma tendência cada vez maior no Brasil,
especialmente pela remuneração e pela oportunidade de estar melhor qualificado
para o mercado de trabalho. Ainda assim, dúvidas como “Qual o valor curricular
da residência? ”, “Terei acompanhamento?”, “Terei direito a férias e descanso nos
fins de semana? ”, são constantes entre os estudantes de Psicologia.
Mas não se preocupe, as dúvidas são naturais! Por isso, esse guia foi pensado
para você com um objetivo principal: sanar as principais dúvidas relacionadas à
Residência. Com essa leitura, o assunto ficará mais claro, você descobrirá quais
são as especialidades mais comuns e, ainda, saberá quais são os temas mais
cobrados nas provas.

Pronto para começar? Vamos lá!

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O QUE É A RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL?

Vamos começar pelo conceito básico: a Residência Multiprofissional
é um programa de cooperação intersetorial, oferecida normalmente por
Hospitais Universitários (apesar de não se restringir a eles), com o objetivo
de capacitar estudantes da área de saúde através de atividades práticas,
prestando serviços para um órgão de saúde, priorizando o Sistema Único
de Saúde (SUS).
Ela foi criada em 2005 através da promulgação da Lei nº 11.129,
orientada pelos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS),
a partir das necessidades e realidades locais e regionais. Elas abrangem,
dentro da saúde, as áreas de Psicologia, Enfermagem, Nutrição, Fisioterapia,
Medicina Veterinária, Odontologia, Medicina, Farmácia, Biomedicina,
Ciências Biológicas, Educação Física, Serviço Social e Terapia Ocupacional.
A Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde
(CNRMS), coordenada pelo Ministério da Saúde e Ministério da Educação,
é o órgão responsável por gerir as principais ações e atribuições das
residências, que inclui: avaliar e creditar os programas de Residência
Multiprofissional de acordo com as necessidades sócioepidemológicas da
população brasileira; credenciar os programas e registrar os certificados
gerados. Essas medidas garantem que todas as instituições que oferecem
vagas seguirão um mesmo padrão educacional e qualitativo, independente
das diferenças das áreas oferecidas em cada tipo de programa.

RESIDÊNCIA É UMA PÓS-GRADUAÇÃO?

Uma das dúvidas mais frequentes dos alunos é sobre a natureza da

Residência Multiprofissional, em outras palavras, a pergunta é: “Residência
é Pós-Graduação?”.
Sim, a Residência é uma pós-graduação! Entretanto, existem
algumas diferenças básicas. A residência é uma pós-graduação latu sensu,
caracterizada pelo treinamento direto no campo de trabalho. Além disso,
os programas de residência são regidos pelas diretrizes e os princípios do
Sistema Único de Saúde.
Informações acerca dos aspectos legais que regem estes programas
podem ser encontrados nas resoluções da Comissão Nacional de Residência
Multiprofissional (CNRMS).

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Outro aspecto essencial é a carga horária. As residências têm uma

carga horária superior à de uma pós-graduação comum. São 60h semanais
(80% atividades práticas e 20% atividades teórico-prática) e requerem
dedicação exclusiva.
Os programas têm duração de dois anos e, ao fim do programa, todos
os residentes devem fazer o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), que já é
incluso na estrutura de disciplinas do programa. Com a finalização, obtêm-
se o título de especialista.
Acrescenta-se a isso duas grandes vantagens: os residentes recebem
uma bolsa de R$ 3.330,43 e não pagam nada para o programa. Sim! Os
programas de residências são gratuitos.

QUAIS SÃO AS ESPECIALIDADES QUE PODEM SER

ENCONTRADAS NAS RESIDÊNCIAS EM PSICOLOGIA?

Os programas de residência variam muito, de acordo com a instituição.

Porém, é possível perceber alguns mais frequentes, como: Saúde da Família,
Saúde Mental, Oncologia (e Onco Hematologia) e Terapia Intensiva. Na
área oncológica, é comum que o programa seja oferecido por hospitais
especializados.

COMO OCORRE A SELEÇÃO PARA INGRESSAR

NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA?

A seleção, usualmente, ocorre em duas etapas.

Na primeira fase é realizada a Prova Objetiva, na qual, se incluem
questões de Conhecimentos Gerais em Saúde (organização política e
legislação do SUS e saúde coletiva) e Conhecimentos Específicos da área
de formação. Alguns editais apresentam também Língua Portuguesa e
Inglês nos seus conteúdos programáticos.
Na segunda etapa ocorre a Prova de Títulos, mediante análise do
currículo do candidato.
Alguns programas têm a segunda etapa composta por
Entrevista + Prova de Títulos

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QUAIS ASSUNTOS CAEM NA PROVA?

Mapeamos para você cerca de 700 questões de provas de residência

em todo o Brasil. Para cada uma das disciplinas identificadas, detalhamos
os tópicos mais cobrados. Além disso, elaboramos um gráfico ilustrativo,
que descreve a frequência com que cada disciplina é encontrada nas provas
• Psicologia da Saúde e Hospitalar
Inclui todos os aspectos envolvidos no processo de adoecimento,
como: a comunicação do estado ao paciente, as relações
Adoecimento e
estabelecidas com o cuidador, a adesão aos tratamentos e as
Implicações:
estratégias de enfrentamento desenvolvidas ao decorrer do
processo.
Atenção e Cuidado O papel do psicólogo nos diferentes níveis da atenção básica em
em Saúde saúde.
Atendimento em Todas as modalidades de atendimento que podem ser oferecidas
Saúde pelo Psicólogo dentro das instituições de Saúde.
As formas de atuação possíveis para os Psicólogos dentro do
Atuação em Saúde: sistema de saúde. Inclui a reflexão sobre765 a transposição do
modelo clínico para o ambiente hospitalar.
Histórias das Marcos históricos do desenvolvimento das políticas públicas de
Políticas Publicas saúde no Brasil.
Definições e caracterizações do estado de luto dos pacientes.
Todos os aspectos envolvidos sob a temática da morte de
Luto e Morte
acordo com o ponto de vista de diferentes autores; o trabalho
desenvolvido com pacientes incuráveis e seus familiares
Promoção,
Prevenção e As definições e características das ações básicas em Saúde.
Reabilitação
Definições e concepções sobre o conceito de saúde, além da
Saúde e Doença
caracterização do limite entre saúde-doença.
As principais teorias sobre a Psicologia da Saúde e Hospitalar,
Teoria e
além das práticas de pesquisa que são mais frequentes e
Metodologia
adequadas para a área da saúde pública
Teorias de Manejo As teorias que versam sobre as possibilidades de atenuação do
de Estresse estresse nos pacientes em instituições de tratamento.
As teorias e práticas sobre a população que faz uso do álcool
e outras drogas. O papel do psicólogo dentro dos programas
Uso e Abuso de
de saúde e políticas públicas voltados para esta temática, e os
Substâncias
principais quadros psicopatológicos associados ao uso e abuso
das substâncias

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• Psicopatologia
Caracterizações e sintomatologia dessa psicopatologia.
Esquizofrenia Possibilidades e modalidades de atendimento que são
disponíveis.
Funções Psíquicas e suas Definição de todas as funções psíquicas e modificações
alterações que estas podem sofrer em quadros clínicos específicos
Sistemas classificatórios do DSM e do CID, e
Modelos Classificatórios as modificações que ocorreram no processo de
desenvolvimento da disciplina.
Descrições e sintomatologia associada aos
Principais Quadros principais transtornos e disfunções psicopatológicas.
Psicopatológicos Compreensão e diagnóstico a partir de casos clínicos
apresentados.

• Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico

Conceito e elementos do processo psicodiagnóstico.
Os procedimentos e etapas necessárias ao
Psicodiagnóstico desenvolvimento do diagnóstico. Inclui a escolha
dos testes adequados e métodos apropriados a
determinadas situações.
Teoria, objetivos e as etapas do processo de entrevista.
Técnicas de Entrevista Inclui as classificações e funções dos diferentes tipos,
além da sua utilização nos diversos contextos.
Definição e caracterização dos instrumentos
Testes e Escalas de testagem. Envolve conceitos de validade e
psicológicas fidedignidade, além das práticas de aplicação de testes
específicos.

• Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Modalidades Psicoterápicas
Psicanálise e Teorias afins
As diferentes formas em que a atividade clínica pode
ser exercida. Inclui aqui terapia grupal, terapia breve e
individual.
As teorias e o fazer clínico oriundos dos estudos de
diversos autores, tanto psicanalistas quanto aqueles se
originaram a partir dessa abordagem.

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As definições e concepções da Psicologia de acordo

com os autores comportamentalistas. Inclui também
Teoria Behaviorista
os conceitos referentes a pesquisa e clínica sob essa
abordagem.
Definições da teoria que integra o modelo cognitivo
A Teoria
e comportamental em suas técnicas e estratégias de
CognitivoComportamental
atuação terapêutica.
Gestalt-terapia, definições e concepções associadas,
Gestalt-Terapia e a maneira que estas podem ser empregadas nas
diversas modalidades terapêuticas.
As diversas teorias que estão voltadas a descrever de
que maneira as diferenças individuais se manifestam
Teorias da personalidade
de acordo com diferentes abordagens e modelos
explicativos.

• Psicologia do Desenvolvimento
Desenvolvimento Infantil, do Os diferentes ciclos da vida, sob as perspectivas dos
Adolescente, e do Idoso autores que versam sobre o desenvolvimento humano.
Concepções acerca do conjunto de atividades
Parentalidade executadas pelos adultos de referência no processo de
desenvolvimento da criança.
Formação do vínculo entre a mãe e o recém-nascido,
Vínculo Mãe-Bebê incluindo questões relacionadas ao aleitamento e
cuidado parental.
As teorias voltadas para o entendimento do processo
Teorias da Aprendizagem de formação de conhecimento e os distúrbios
associados a capacidade de aprender

• Ética Profissional
Código de Ética Profissional
Regulamentações e orientações práticas
Código de Ética Profissional
contidas no Código de Ética para
Psicólogos.

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No gráfico abaixo você verifica a frequência com que essas disciplinas

são abordadas nas provas de residência, no país inteiro.

DISCIPLINA X RECORRÊNCIA

Pronto!
Agora que você já se familiarizou com este processo, já pode se
dedicar aos estudos com muito foco, sabendo o que é relevante ou não
para a prova. Combinado?

HORA DE TREINAR!

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Selecionamos algumas questões que abordam os assuntos mais

cobrados nas provas, para você praticar, gabaritar a prova e ser residente
em 2020.
Boa sorte!

QUESTÃO 01
Uma experiência ________ anormal possui tanto ________ como ________. A
primeira se refere à(ao) ________ em termos fenomenológicos, por exemplo,
delírio, e o segundo, ao “colorido” ou “recheio” da ________, por exemplo,
estar sendo perseguido por aliens.

Levando em consideração a psicopatologia e semiologia dos transtornos

mentais, a alternativa que preenche, correta e sequencialmente, as lacunas
do trecho acima é:

a) estrutural / angústia / libido / ansiedade / vivência

b) psíquica / forma / conteúdo / estrutura / experiência
c) psicopatológica / fenomenologia / estudo / aparência / mente
d) subjetiva / sensação / pensamento / sensibilidade / interpretação
e) volitiva / tenacidade / dismorfismo / psicomotricidade / elucubração

QUESTÃO 02
Sobre as etapas do acolhimento nas unidades de urgência, é correto afirmar
que:

a) cabe, primordialmente, ao psicólogo, orientar sobre os benefícios do

tratamento e as complicações que podem ocorrer, e flexibilizar o horário da
visita quando houver necessidade.
b) a Fase de Apoio caracteriza-se pelas orientações à família sobre o que
está acontecendo com o paciente, usando-se palavras de fácil compreensão
e enfatizando que tudo está sendo feito para manter a sua saúde.
c) oferecer apoio e conforto ao paciente e à família são as principais funções

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da Fase de Vínculo, orientando a família sobre as condições do paciente

antes da visita, identificando as necessidades de informação, e amparo do
paciente e da família, buscando ajudá-los a satisfazer tais necessidades.
d) a Fase de Acesso consiste em receber o paciente, prestando os cuidados
necessários, proporcionando segurança ao paciente. Faz-se necessário
adequar o ambiente de forma que os familiares tenham conforto enquanto
aguardam informações, confortando-os e esclarecendo as regras e rotinas
da instituição
e) iniciar a educação em saúde desde a internação, ao incentivar paciente
e familiares a questionarem sobre suas dúvidas, possibilitando estabelecer
uma relação de confiança, na qual o paciente e a família sintam-se seguros
e possam expressar suas dúvidas, medos e angústias são atribuições
prioritárias do enfermeiro da unidade, portanto o profissional de psicologia
deve abster-se de atuar neste mister

QUESTÃO 03
Sobre a diferença entre anamnese e exame psíquico, é correto afirmar que:

a) não existem diferenças plausíveis, visto que são sinônimos.

b) o exame psíquico só pode ser realizado por um médico psiquiatra, ao
passo em que a anamnese pode ser realizada por qualquer profissional de
saúde.
c) a anamnese se dá em um modelo de entrevista estruturada, com perguntas
objetivas e específicas, enquanto que o exame psíquico é estabelecido ao
longo de várias entrevistas, com a constante observação do avaliado, a fim
de aferir a veracidade do seu discurso durante a anamnese.
d) a anamnese, também conhecida como exame do estado mental, refere-
se à avaliação dos sinais e/ou sintomas apresentados pelo avaliado, sendo
um levantamento do histórico da doença deste. O exame psíquico foca na
atenção, consciência, memória, sensopercepção, dentre outras funções
executivas passíveis de serem afetadas nos quadros psiquiátricos.
e) a anamnese visa à coleta de dados sobre a história de vida do avaliado,
dados esses necessários para um diagnóstico pluridimensional, incluindo
queixas, antecedentes pessoais e familiares, e dados sociodemográficos. O
exame psíquico refere-se à avaliação do estado mental atual, sendo feito
de forma subjacente e transversal à anamnese, em busca de dados que
indiquem como se encontram as funções psíquicas do avaliado

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QUESTÃO 04
Acerca do suicídio, é correto afirmar que:

a) as autolesões nada têm a ver com componentes suicidas.

b) a grande maioria das pessoas que tenta suicídio, mata-se no ano seguinte.
c) o suicídio levado a termo e a tentativa de suicídio são temas totalmente
desvinculados.
d) a busca de um culpado deve ser a tônica da investigação psicológica a
pacientes que tentaram suicídio.
e) O suicida busca atingir, primitivamente, nos estados melancólicos, o
objeto de amor perdido e introjetado, postulou Freud em 1917.

QUESTÃO 05
Sobre os fatores que, no ambiente hospitalar, podem desencadear alterações
psicológicas e/ou psiquiátricas, analise as opções e identifique com V as
verdadeiras e com F as falsas.

( ) Isolamento social
( ) Procedimentos invasivos
( ) Recuperação do ciclo sono-vigília
( ) Recuperação do sentimento de autoestima

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:

a) V F F V
b) V F V F
c) V V F F
d) F V F V
e) F V V F

QUESTÃO 06

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Sobre o processo de cuidar da criança hospitalizada, é correto afirmar que:

a) o cuidado centrado na criança e na família visa impor aos membros da

família a realização de atividades durante o internamento
b) o cuidado centrado na criança e família provoca sentimentos negativos
nas equipes de saúde e relatos de maior satisfação dos pais e das
crianças.
c) a visita deve ser estabelecida por horários com a presença de um
familiar, pai ou mãe, para que possa existir uma organização na unidade e
um controle na ansiedade familiar.
d) as características das abordagens da assistência à criança
hospitalizada centrada na patologia têm como foco envolver a família na
hospitalização e a tomada de decisões.
e) a família pode tornar-se co-participante do cuidado à criança
hospitalizada, o que envolve ser ouvida em suas necessidades, ser
atendida em suas demandas, participar do planejamento do cuidado, das
tomadas de decisão e ser respeitada em sua autonomia.

QUESTÃO 07
A semiologia dos transtornos mentais diferencia a alucinação da ilusão.
Sobre a ilusão e a alucinação, é correto afirmar que:

a) A ilusão é uma percepção imaginada e a alucinação trata-se de uma

alteração da consciência.
b) A alucinação é uma alteração do juízo de realidade, enquanto a ilusão
refere-se a um rebaixamento da atenção.
c) Ilusão decorre da alteração qualitativa da consciência, ao passo que a
alucinação é uma alteração sensoperceptiva.
d) A alucinação refere embotamento afetivo e a ilusão remete a uma simples
alteração quantitativa de sensopercepção.
e) A ilusão é uma percepção deformada de um objeto real presente, enquanto
que a alucinação é uma percepção de um objeto sem a presença real deste
objeto.
QUESTÃO 08

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A avaliação psicológica utiliza estratégias para a investigação dos

fenômenos psíquicos, e, no ambiente hospitalar, tem por objetivo identificar
as repercussões psicológicas provocadas pelo processo de adoecimento
(BELAR, 2000). Sobre as especificidades da avaliação psicológica no
contexto hospitalar, é correto afirmar que:

a) a avaliação dos aspectos afetivos deve ser tida como prioritária, uma vez
que existem mais chances de o indivíduo apresentar sofrimento emocional.
b) a percepção do indivíduo acerca do adoecimento em geral é difícil de ser
obtida, já que, na maioria dos casos, o paciente apresenta alterações de
estado de consciência.
c) as intervenções devem ser realizadas de acordo com a prioridade da
equipe de saúde, uma vez que a melhoria do paciente está muito mais
ligada aos procedimentos realizados pela equipe de saúde.
d) os domínios relacionados à esfera biológica, cognitiva e afetiva do
indivíduo devem integrar os itens da avaliação psicológica, inclusive o
contato do psicólogo com a família do paciente e os profissionais do setor.
e) os protocolos de avaliação da intervenção na área da saúde representam
um recurso para orientar as atividades do psicólogo e podem não
apresentar evidências de eficácia, uma vez que a avaliação depende muito
da experiência do profissional.

QUESTÃO 09
Uma paciente internada num hospital psiquiátrico marca o início de seu
sofrimento aos 10 anos, após a morte da mãe em decorrência de um parto.
Quando essa paciente teve o primeiro filho, desencadeou uma crise que a
levou à internação. Conversando com um psicólogo, ela diz: “Colocaram um
curinga (em lugar de carimbo) na minha carteira de identidade”.

Com base nesse relato, analise as assertivas e identifique com V as

verdadeiras e com F as falsas:

(  ) O aparecimento da palavra “curinga” no discurso da paciente é

irrelevante.
(  ) O aparecimento da palavra “curinga” pode indicar que a paciente gosta

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de jogar cartas
( ) O aparecimento da palavra “curinga” pode indicar uma tentativa de
restabelecimento da ordem familiar
( ) O aparecimento da palavra “curinga” pode indicar que a questão da
filiação traz para a paciente um conteúdo enigmático.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

a) V F V F
b) V V F F
c) V F F V
d) F F V V
e) F V F V

QUESTÃO 10
O paciente que procura o pronto-socorro, geralmente, teve sua vida
desestruturada a partir da instalação abrupta de um processo mórbido,
da vivência de acidente ou de uma descompensação em casos de
doenças crônicas. Quando se conhece a demanda, é possível antecipar-
se a ela. Quanto mais precoce a intervenção, menores as possibilidades
de agravamento e maiores as expectativas de recuperação psíquica dos
pacientes (CHIATTONE, 2000).

Sobre a atuação do psicólogo em unidades de emergência, analise as

assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Conhecer os sentimentos do paciente, expressando respostas empáticas

que facilitem a expressão e o acolhimento.
( ) Priorizar a execução de procedimentos técnicos, visando à melhoria do
paciente. A dificuldade de comunicação é vista como algo secundário no
atendimento.
( ) Ajudar o paciente a controlar a sua ansiedade, fornecendo informações
adequadas e suficientes; permitir-lhe a verbalização dos medos suscitados
pelas perspectivas de tratamento, abordando sobre dores, incômodos,

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reabilitação e reestruturação de vida.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

a) V F F
b) V F V
c) V V F
d) F V F
e) F F V

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GABARITO

1. B
2. B
3. E
4. E
5. C
6. E
7. E
8. D
9. D
10. B

E ai!? Acertou todas??

Sucesso!

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