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Estudios contexto colombiano

2013
El objetivo de esta investigación es determinar si hay diferencias entre grupos
de adolescentes de grado 7° de la ciudad de Bogotá, con diferentes tiempos de
uso de las redes sociales en problemáticas de tipo internalizante,
externalizante, la soledad percibida, el funcionamiento familiar y el sexo. El
estudio con diseño ex post facto valoró el efecto del tiempo de uso de redes
sociales a tres niveles (bajo, medio y alto) a través de un cuestionario socio
demográfico diseñado para tal fin: el LSRQ, el FACES III, CDI y el YSR.
Participaron 96 estudiantes con un rango de edades entre los 11 y 15 años. Se
encontró que entre los participantes con un elevado tiempo de uso de las redes
sociales, eran mayores los problemas de tipo externalizante (conducta
agresiva, ruptura de reglas y problemas de atención). Se discute la necesidad
de que en futuras investigaciones se enfaticen los factores positivos que para
el desarrollo de los adolescentes puede tener el uso de las redes sociales a
través de Internet. Palabras clave: Internet, redes sociales, adolescentes,
conductas internalizantes, conductas externalizantes, cualidades positivas
sería pertinente incluir en un futuro estudio a múltiples informantes. De esta
manera, sería posible contrastar la información aportada por los propios
adolescentes con la que adultos, padres o profesores pueden ofrecer
En conclusión, se puede decir que este estudio ha encontrado que existe una
relación entre el tiempo de uso de las redes sociales y ciertas problemáticas
autoinformadas de tipo externalizante en adolescentes. Al mismo tiempo, los
adolescentes participantes en este estudio que usan las redes sociales a través
de Internet se perciben con más cualidades positivas. También se puede
destacar que el acceso a Internet se realiza principalmente desde los propios
hogares de los adolescentes. A pesar de que las niñas son quienes permanecen
más tiempo en las redes sociales, según los datos de este estudio, el sexo no
interactúa con el efecto producido por el tiempo de uso de Internet. Se sugiere
para el futuro no limitarse sólo a indagar los efectos negativos del Internet en
su vinculación con problemas psicológicos, sino su impacto en las
características positivas como la interacción con compañeros, incremento en
autoestima, autoeficacia y percepción de habilidades por parte de terceros
http://www.scielo.org.co/pdf/acp/v17n1/v17n1a13.pdf

Impacto que generan las redes sociales en la conducta del


adolescente y en sus relaciones interpersonales en Iberoamérica
los últimos 10 años
Universidad Cooperativa de Colombia Bucaramanga

Estudio correlacionar

A partir de la revisión literaria realizada, con el fin de dar respuesta a la


pregunta establecida ¿Qué impacto generan las redes sociales en la conducta
del adolescente y en sus relaciones interpersonales?
innovación, hobby, distracción, diversión, y un pasatiempo, dando paso a
nuevos espacios y oportunidades de participación, por lo cual se ha
visualizado un impacto psicológico en la conducta y relaciones interpersonales
de los jóvenes.
algunas de dichas alteraciones en el comportamiento de los adolescentes son
el sentimiento de culpa, aislamiento, conflictos familiares, descenso en el
rendimiento académico, depresión, insomnio, disminución de horas de sueño,
pérdida de autocontrol, deterioro de las relaciones más cercanas y
probabilidad de presentar dependencia y apego, visualizadas por
investigadores como De la Villa Moral & Suárez (2016); Rosell;
Por consiguiente Echeburúa y Corral (2010) consideran que las redes sociales
se han convertido en una cuestión de prestigio social, en las que son más
vulnerables los adolescentes por el deseo de pertenecer a grupos, que tienden a
fomentar conductas histriónicas, narcisistas, cuando no deformadoras de la
realidad; postura que se relaciona a lo que manifiesta Boyd y Ellison (
sostiene que los adolescentes son los principales usuarios de las redes sociales, y estas son
generadoras de la privación del sueño, por una obsesiva práctica de comunicación, esto
suele desencadenar problemas para conciliar el sueño, depresión, y bajo rendimiento
escolar, que a su vez afecta la interacción del adolecente con el medio, y propiciando
rupturas en la vida familiar y social. A
la disforia, la impulsividad, la intolerancia a los estímulos displacenteros tanto físicos ( dolores,
insomnio o fatiga) como psíquicos (disgustos, preocupaciones o responsabilidades) acompañada
de baja autoestima y timidez,
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/747/1/Impacto%20que%20generan%20las
%20redes%20sociales%20en%20la%20conducta%20del%20adolescente%20y%20en%20sus
%20relaciones%20interpersonales%20en%20Iberoam%C3%A9rica%20los%20%C3%BAltimos%20

Internet y pánico moral: revisión de la investigación sobre la interacción


de niños y jóvenes con los nuevos medios 2011
La psicología popular así como la investigación académica comparten la preocupación por los
riesgos que afrontan niños y adolescentes con el uso de Internet, tales como la adicción, el
cyberbullying, el acoso sexual, entre otros. El concepto de riesgo como categoría de análisis se
torna imprescindible en la sociedad de la información, así como la búsqueda de respuestas frente
a preguntas como: cuáles son, qué prevalencia tienen, y qué tan extendidos están tales riesgos en
las sociedades actuales. En esta revisión se retoma el concepto sociológico de pánico moral, como
reacción ante la incertidumbre y pérdida de control, generados por los medios de comunicación,
debido a las posibilidades que ofrecen de acceso y exposición a contenidos violentos o sexuales
desde edades tempranas. Se identifican los principales temas que han sido objeto de estudio, sus
alcances, recomendaciones e implicaciones pedagógicas para la reflexión sobre la educación en
medios

file:///C:/Users/User/Downloads/841-Texto%20del%20art%C3%ADculo-6139-1-10-20111222.pdf

REDES SOCIALES Y ANSIEDAD 2015

El presente trabajo de investigación se planteó como objetivo comprender el


uso que le otorgan los adultos jóvenes a las redes sociales y encontrar si el uso
de estas mismas se relaciona con la vivencia de ansiedad. Se encontró que el
uso de las redes sociales que la presente población presenta se encuentra
caracterizada por una fuerte dependencia psicológica, e impulsividad lo cual
ha repercutido en el área social y personal de los usuarios, causando así un
mal uso del tiempo, pero también siendo una herramienta para consolidar
amistades y contrariamente para inhibir el desarrollo de estas mismas. Se
concluye que el uso de las redes sociales causa más vivencias emocionales
negativas que positivas, caracterizadas en su mayoría por indicadores de
ansiedad y adicción, lo cual incide en el quebrantamiento del equilibrio del
bienestar personal de los usuarios. Cabe destacar que dentro de los aspectos
positivos encontrados ante el uso de las redes sociales es que son una
herramienta laboral y que ayuda a mantener contacto con personas que se
encuentran en el exterior o con las cuales no se tiene contacto hace bastante
tiempo.
Es una investigación de tipo descriptivo cualitativo, que se realizó por medio del método de
la teoría fundamentada, la cual utiliza el método comparativo constante para la
construcción de significados. Según Strauss y Corbin, (2002), la teoría fundamentada es
una teoría derivada de datos recopilados de manera sistemática y analizados por medio de
un proceso de investigación, en donde el investigador permite que la teoría emerja a partir
de los datos, con lo cual se pretende generar conocimiento, aumentar la comprensión y
proporcionar una guía significativa para la acción. Ahora bien, según Hernández,
Fernández y Baptista, (2014), la Teoría Fundamentada, es un método, diseño y producto
que pretende estudiar los procesos de interacción entre ciertos individuos, para así poder
producir una 13 TIEMPOS MODERNOS: REDES SOCIALES Y ANSIEDAD explicación
general o teoría respecto a un fenómeno concreto, y desde luego al generarse una teoría, se
desarrollan hipótesis y variables que la intervengan y una representación o modelo visual.
Este método se realiza por medio de la codificación abierta, axial, y selectiva que se le
otorgue a los datos obtenidos por medio de entrevistas o grupos focales.

Dentro del primer eje llamado Reacciones ante el uso se encontró que los
usuarios tenían reacciones fisiológicas tales cómo sudor y temblor lo cual se
sustenta en el siguiente fragmento “Eee si… pues he experimentado, eee
bueno, aunque no es físico nervios….pero se puede expresar por ejemplo en
sudor, como la tembladera..” (Participante 2). A su vez, han experimentado
aumento en el pulso cardiaco “la palpitación del corazón más rápido” y “en mi
caso es como aceleración del corazón y como escalofríos” (Participante 2) y
dolor de estomago al ver una publicación en la red social. “me dolió hasta el
estomago del malgenio ósea me puse roja, y decía pero por que!? Si literal me
dolió el estomago, no se ósea que me acuerde eso, y me puse hasta roja ósea
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/27727/Laura%20Vanessa%20Garc
%c3%ada%20Gualdr%c3%b3n%20%28Tesis%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Programa de RSE para el uso responsable y creativo de Internet


Navegando entre las oportunidades y los riesgos en los escenarios digitales
TigoUne, de la mano de la Universidad EAFIT, realizó una investigación que deja en evidencia el
estado actual de la relación que los colombianos tienen con las tecnologías de la información y la
comunicación – TIC y el Internet. • Por primera vez se obtienen datos puntuales y contundentes
sobre el uso de Internet recogidos en las ciudades de Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla, Pereira,
Cartagena y Manizales. La adicción a internet se identifica como el mayor riesgo y la educación
como la mayor oportunidad. • Los resultados sobre el comportamiento de niños, jóvene s, padres
de familia, cuidadores y docentes se convierten en el punto de partida de TigoUne para la
consolidación de su Estrategia de RSE, con la que busca promover el uso responsable y creativo de
las TIC.

1. Análisis de 5.175 artículos de investigación publicados en los últimos 10 años. Aquí se


examinaron las líneas de investigación, los autores, los centros de investigación donde se estudia
el tema y muchos frentes que son la base que le da solidez a la estrategia de TigoUne. 2. Análisis
de los 120 artículos científicos más citados 3. Aplicación de una encuesta a 436 adolescentes y
jóvenes en siete ciudades 1 Navegando entre las oportunidades y los riesgos en los escenarios
digitales 4 4. Análisis de 161 documentos relacionados con políticas y regulaciones en Colombia y
en el mundo. 5. Análisis de 240 iniciativas de Responsabilidad Social Empresarial en el ámbito
nacional e internacional. • En la segunda etapa hicimos 12 grupos focales y cuatro laboratorios
vivos en cuatro ciudades, en donde los participantes manifestaron los temas que ven como
oportunidades y como riesgos e incluso propusieron soluciones. Con esto se hizo un cruce de
información entre lo que dijeron las personas y los resultados de la academia para encontrar
puntos de coincidencia. Esta etapa tuvo una duración de cuatro meses. • En la tercera fase,
también de cuatro meses, se hizo el diseño de la estrategia de Responsabilidad Social Empresarial
para TigoUne, que tiene un sello de carácter único, pues en las 240 estrategias de 71 empresas de
telecomunicaciones, sociedades civiles y gubernamentales que se analizaron no se encontró nada
parecido. El resultado es una estrategia que cobija acciones presenciales y digitales de tal forma
que se complementen. Es importante destacar que en todas las metodologías desarrollas en esta
investigación se abordaron las percepciones de distintos grupos poblacionales como: niños y
jóvenes entre 9 y 16 años, adultos y adultos mayores, docentes y empleados de TigoUne. Esto
permite afirmar que el estudio recoge múltiples miradas de los actores que tienen incidencia en el
uso de Internet

http://tigo-une.com/contigoconectados/img/press-book-tigo-une.pdf.

Estudios latino america