AFROCOLOMBIANIDAD

Fecha: Jueves 4 de Febrero-2016

Primer Periodo

Grado: Quinto

Área: Afrocolombianidad

Nombre del docente: Ana María Hormaza Urrea

¿QUE ES LA AFROCOLOMBIANIDAD?

El termino Afrocolombianidad se utiliza para denominar a las personas de la raza negra

que habitan en Colombia, descendientes de aquellos que fueron traídos como esclavos
por los colonizadores españoles. Ganaron la libertad en 1.851 tras la abolición de la
esclavitud en Colombia. Desde su llegada han contribuido enormemente a la cultura del
país. Hacia mediados del siglo pasado la población negra se encontraba en su mayoría
en las dos costas: en los departamentos del Pacifico Choco, Valle, Cauca, Nariño y en los
de la costa Atlántica en Bolívar, Atlántico, Magdalena. En el ultimo medio siglo un sector
numeroso de la población negra se ha asentado en las principales ciudades del país.

La Afrocolombianidad o Identidad étnica Afrocolombiana es el conjunto de aportes y

contribuciones materiales y espirituales, desarrollados por los pueblos Africanos y la
población Afrocolombiana en el proceso de construcción y desarrollo de nuestra Nación y
las diversas esferas de la sociedad Colombiana. Son el conjunto de realidades, valores y
sentimientos que están integrados en la cotidianidad individual y colectiva de todos
nosotros y nosotras. La Afrocolombianidad es un patrimonio de cada Colombiano (a),
indistintamente de el color de la piel o el lugar donde haya nacido.

Los valores fundamentales de la identidad étnica Afrocolombiana son los siguientes: la

condición Humana o Humanidad, el ser Afrocolombiano, la Mujer Afrocolombiana, la
historia Afrolombiana, la Africanidad, el patrimonio cultural, territorio al y biodiverso, los
derechos históricos, étnicos y ciudadanos, la etnoeducacion Afrocolombiana, el proceso
organizativo, social y étnico.
RECURSOS: Cuaderno, lapiceros.

CRITERIOS DE EVALUACION:

1. Participar en clase.
2. Cumplir en el tiempo establecido con actividades y tareas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

1. Actividades en clase
2. Tareas
3. Debates en clase

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Salón de clases

RUBRICA
 RUBRICAS
GRADO QUINTO
Categorías SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
(Sin dificultad) (Alguna Dificultad) (Con Dificultad) (Gran Dificultad)
4.5 - 5 4 – 4.5 3 – 3.9 1 – 2.9
 Comprende e  Identifica de manera  Con ayuda identifica  Se le dificulta
identifica de manera clara que es de manera clara que identifica que es
AFROCOLOMBIANIDA
clara y participativa afrocolombianidad es afrocolombianidad afrocolombianidad
D
que es
afrocolombianidad
 Realiza exposiciones  Realiza exposiciones  Con ayuda crea  Se le dificulta realizar
identificando que es donde reconoce que exposición exposiciones de
EXPOSICIONES
afrocolombianidad es afrocolombianidad reconociendo que es afrocolombianidad
afrocolombianidad
 Presenta de manera  Presenta de manera  Con ayuda, presenta su  Se le dificulta
REVISION DE ordenada y organizada ordenada su cuaderno cuaderno de presentar su cuaderno
CUADERNOS su cuaderno de de afrocolombianidad de
afrocolombianidad afrocolombianidad afrocolombianidad
 De manera precisa y  De manera precisa  Con ayuda, resuelve  Se le dificulta
coherente resuelve resuelve preguntas preguntas de resuelve preguntas
EVALUACION ESCRITA
preguntas de de afrocolombianidad de afrocolombianidad
afrocolombianidad
Fecha: Jueves 11 de Febrero-2016

Primer Periodo

Grado: Quinto

Área: Afrocolombianidad

Nombre del docente: Ana María Hormaza Urrea

AFROCOLOMBIANIDAD

SABIAS QUE?

En 1.502, tan solo 10 años después del descubrimiento fueron traídos los a América, en contra
de su voluntad, los primeros Africanos como esclavos.

TRAÌDOS?

Fueron traídos para reemplazar la mano de obra indígena, que por el trato dado por los
conquistadores, iba disminuyendo con gran rapidez, en las colonias españolas.
CUENTAN QUE: desde ese momento hasta el siglo XIX, 60millones de hombre, mujeres y
niños fueron sacados a la fuerza de su territorio Africano por traficantes europeos.

RECORDEMOS: en Colombia existe hoy una gran porción importante de descendientes de los
africanos, concentrados en la costa Atlántica y Pacifica.

ESTOS PUEBLOS NOS HAN HEREDADO: los ritmos musicales, la salsa, la cumbia, el porro
son una mezcla de la música europea con los ritmos africanos.
RECURSOS: Cuaderno, lapiceros.

CRITERIOS DE EVALUACION:

3. Participar en clase.
4. Cumplir en el tiempo establecido con actividades y tareas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

4. Actividades en clase
5. Tareas
6. Debates en clase

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Salón de clases

RUBRICA
 RUBRICAS
GRADO QUINTO
Categorías SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
(Sin dificultad) (Alguna Dificultad) (Con Dificultad) (Gran Dificultad)
4.5 - 5 4 – 4.5 3 – 3.9 1 – 2.9
 Comprende e  Identifica de manera  Con ayuda identifica  Se le dificulta
identifica de manera clara cuál es su de manera clara cuál identifica cuál es su
AFROCOLOMBIANIDA
clara y participativa aporte cultural de los es su aporte cultural aporte cultural de los
D
cuál es su aporte afrocolombianos. de los afrocolombianos.
APORTE CULTURAL
cultural de los afrocolombianos.
afrocolombianos.
 Realiza exposiciones 
Realiza exposiciones  Con ayuda crea 
Se le dificulta realizar
identificando cuál es
donde reconoce cuál exposición exposiciones de cuál
EXPOSICIONES su aporte cultural de
es su aporte cultural reconociendo cuál es es su aporte cultural
los afrocolombianos.de los su aporte cultural de de los
afrocolombianos. los afrocolombianos. afrocolombianos.
 Presenta de manera  Presenta de manera  Con ayuda, presenta su 
Se le dificulta
REVISION DE ordenada y organizada ordenada su cuaderno cuaderno depresentar su cuaderno
CUADERNOS su cuaderno de de afrocolombianidad de
afrocolombianidad afrocolombianidad afrocolombianidad
 De manera precisa y  De manera precisa  Con ayuda, resuelve  Se le dificulta
coherente resuelve resuelve preguntas preguntas de la resuelve preguntas
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cultural de los afrocolombianos. afrocolombianos. afrocolombianos.
afrocolombianos.
Fecha: Jueves 18 de Febrero-2016

Primer Periodo

Grado: Quinto

Área: Afrocolombianidad

Nombre del docente: Ana María Hormaza Urrea

LA ABOLICION DE LA ESCLAVITUD

Fue el 21 de mayo de 1851 cuando el gobierno de José Hilario López decretó la abolición
de la esclavitud en Colombia. Con este importante acto, se esperaba la construcción de
un país multicultural y pluriétnico -tal cual lo menciona la Constitución de 1991- en donde
las razas, colores, creencias e ideales no fueran un pretexto para ser parte del mismo, sin
embargo, a la fecha aún se observan cientos de casos de discriminación e injusticia hacia
las comunidades afro descendientes.

El proceso de abolición de la esclavitud fue largo y con muchos altibajos e

inconsistencias. Durante varias décadas los afrocolombianos tuvieron que darse a la
espera para que su libertad definitiva fuera legal. Existen cuatro momentos que deben
destacarse en este complejo episodio colombiano:

1. 1812: La constitución del Estado de Cartagena prohibió el comercio y trata de

negros. Proyecto frustrado debido a la Reconquista española en 1815 comandada
por Pablo Morillo.
2. 1814: El dictador Juan del Corral ordenó la libertad a los hijos de esclavos nacidos
en Antioquia.
3. 1821: Ley de Libertad de vientre.
4. 1851: 21 de Mayo, el Presidente José Hilario López firma la abolición legal de la
esclavitud.

A través de la ley 725 del año 2001 el Congreso de Colombia estableció el 21 de
mayo como el Día nacional de la Afrocolombianidad. Desde entonces diversas
instituciones reúnen esfuerzos para hacer de este día una oportunidad de igualdad y
reconocimiento cultural en el país.

En el día de la afrocolombianidad, rechazar el racismo y aceptar a nuestros hermanos

de color en todas las formas de participación cívica deben ser dos de los principales
objetivos.

A esta conmemoración también se unen los ministerios de Educación, Cultura y del

Interior y de Justicia; agencias de cooperación internacional como: la Fundación
Panamericana para el Desarrollo (FUPAD), la Agencia de los Estados Unidos para el
Desarrollo Internacional (USAID), la Embajada de los Estados Unidos y la Organización
Internacional para las Migraciones (OIM).
RECURSOS: Cuaderno, lapiceros.

CRITERIOS DE EVALUACION:

5. Participar en clase.
6. Cumplir en el tiempo establecido con actividades y tareas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

7. Actividades en clase
8. Tareas
9. Debates en clase

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Salón de clases

RUBRICA
 RUBRICAS
GRADO QUINTO
Categorías SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
(Sin dificultad) (Alguna Dificultad) (Con Dificultad) (Gran Dificultad)
4.5 - 5 4 – 4.5 3 – 3.9 1 – 2.9
 Comprende e  Identifica de manera  Con ayuda identifica  Se le dificulta
AFROCOLOMBIANIDA identifica de manera clara cuál ha sido la de manera clara cuál identifica cuál ha sido
D clara y participativa evolución de los ha sido la evolución de la evolución de los
EVOLUCIÓN DE LA cuál ha sido la afrocolombianos. los afrocolombianos. afrocolombianos.
ESCLAVITUD evolución de los
afrocolombianos.
 Realiza exposiciones  Realiza exposiciones 
Con ayuda crea  Se le dificulta realizar
identificando cuál ha donde reconoce cuál
exposición exposiciones de cuál
EXPOSICIONES sido la evolución de los ha sido la evolución de
reconociendo cuál ha ha sido la evolución de
afrocolombianos. los afrocolombianos.
sido la evolución de los los afrocolombianos.
afrocolombianos.
 Presenta de manera  Presenta de manera  Con ayuda, presenta su  Se le dificulta
REVISION DE ordenada y organizada ordenada su cuaderno cuaderno de presentar su cuaderno
CUADERNOS su cuaderno de de afrocolombianidad de
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 De manera precisa y  De manera precisa  Con ayuda, resuelve  Se le dificulta
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los afrocolombianos. afrocolombianos. afrocolombianos.