Unidad 2.

Características y elementos del delito

Sesión 4. Elementos del delito
Guía de actividades

Módulo 5
Fundamentos del delito y los delitos en
particular

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Características y elementos del delito

Sesión 4
Elementos del delito

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Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3

Competencias ........................................................................................................................................ 4

Presentación .......................................................................................................................................... 5

Actividad 1. Conducta y tipicidad de los delitos ...................................................................................... 6

Actividad 2. Distinción entre causas de justificación, inculpabilidad e inimputabilidad ............................ 8

Actividad 3. Punibilidad .......................................................................................................................... 9

Bitácora de aprendizaje ....................................................................................................................... 10

Cierre ................................................................................................................................................... 11

Evaluación ........................................................................................................................................... 12

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias
Competencia de la unidad

Comprende el delito, identificando sus elementos y características generales, para distinguirlos de

otros hechos ilícitos.

Competencia de la sesión

Identifica el delito, a partir de los elementos que lo integran, para el establecimiento del tipo penal y la
pena correspondiente.

Competencias transversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.

 Desarrolla, a lo largo de su preparación, las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho
Comparado.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Utiliza las herramientas de las TIC eficientemente para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

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Presentación

Elementos del delito

Fuente: http://bit.ly/2aakX64

Una vez determinado lo que es un delito, quién puede cometerlo, quién resentirlo y cuál es el bien
jurídico que tutela el derecho, te adentrarás a continuación a los elementos que conforman el delito, los
cuales son la conducta (o ausencia de la misma), la tipicidad y atipicidad, antijuridicidad, culpabilidad e
inculpabilidad, imputabilidad e inimputabilidad, punibilidad, sus excusas absolutorias y la
condicionalidad objetiva, así como la ausencia de la misma.

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Actividad 1. Conducta y tipicidad de los delitos

Conducta y tipicidad
Fuente: http://bit.ly/2aTemS4

Entre los elementos del delito, el estudio de la conducta resulta de suma importancia para el mundo
del Derecho Penal, debido a que la conducta antisocial generada por los sujetos involucrados reviste
múltiples factores para la determinación de su responsabilidad, a partir de la cual el órgano persecutor
acreditará o no la comisión del delito.

Conforme a lo anterior, debido a que el Estado de derecho mexicano se rige por un sistema romanista
(organizado normativamente bajo un sistema napoleónico, donde todo aquello regulado es incluido en
las leyes establecidas), es ahí donde se encuentra involucrada la tipicidad. Ésta se manifiesta en la
constitución de los diferentes delitos en los Códigos penales, tanto el federal como los estatales, así
como en leyes especiales que señalan materia penal.

Con el propósito de analizar la conducta y la tipicidad, así como la ausencia de las mismas, llevarás a
cabo lo siguiente:

1. Lee tu texto de apoyo en los apartados que abarcan la conducta, la ausencia de conducta, la
tipicidad y atipicidad.
2. Investiga en el Código Penal de tu estado 3 delitos pertenecientes a diferentes bienes jurídicos
tutelados y en los que la conducta manifiesta sea por acción, omisión o comisión por omisión.
3. En un documento de texto, realiza una tabla y de acuerdo a cada delito investigado, plantea un
caso hipotético, determinando los siguientes elementos:

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 Conducta del sujeto activo para la comisión del ilícito (acción, omisión o comisión por
omisión)
 Resultado material.
 Relación de causalidad o nexo causal.

4. Sustenta tus ejemplos basados en argumentos jurídicos.

5. Después de la delimitación de la conducta cometida, en tablas diferentes, identifica la
tipificación de cada delito, de acuerdo con los elementos enlistados. Justifica tu respuesta.

 Daño  Duración  Autonomía

 Resultado  Procedencia  Formulación
 Intencionalidad  Materia  Descripción de sus
 Estructura  Ordenación elementos
 Número de sujetos metodológica
 Número de actos  Composición

6. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M5_U2_S4_A1_XXYZ, sustituyendo las XX

por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por
la inicial de tu apellido materno.
7. En plataforma, adjunta tu documento en la sección Tarea.
8. Mantente al pendiente de los comentarios de tu docente en línea y realiza los cambios que te
solicite.

*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

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Actividad 2. Distinción entre causas de justificación, inculpabilidad e

inimputabilidad

¿Licitud, inculpabilidad o inimputabilidad?

Fuente: http://bit.ly/2aPtSx9

Existen tres formas de eximentes en la materia penal, que es preciso distinguir entre sí. Primera: las
causas de justificación (aspecto negativo de la antijuricidad) son aplicables cuando, no obstante
determinadas conductas sean tipificadas delictivas en la norma penal, no pueden ser sancionadas al
efectuarse en condiciones justificativas, como la legítima defensa, el estado de necesidad, el ejercicio
de un derecho, entre otros.

Segunda: cuando los actos constitutivos de delito –que si bien son marcados por la norma penal– no
son perseguidos por el Derecho Penal ante el establecimiento de causas señaladas en la misma
norma, se llaman entonces elementos inimputables del delito.

Tercera: considerando los elementos básicos del delito constituyéndose por la conducta típica y
antijurídica, que antes de ser culpable, requiere ser imputable, es decir, la culpabilidad e inculpabilidad
del sujeto.

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Con el propósito de analizar sus diferencias, así como de indagar en puntos problemáticos en algunas
de estas eximentes, realizarás la siguiente actividad:

1. Lee tu texto de apoyo en los apartados correspondientes a los temas.

2. Investiga en el Código Penal de tu estado, un delito donde se señalen elementos de
inimputabilidad y realiza un ejemplo del mismo.
3. Plantea un ejemplo de causa de justificación y otro de inculpabilidad.
4. Presenta tus ejemplos dentro del foro.
5. Comenta las aportaciones de por lo menos tres de tus compañeros.
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

Actividad 3. Punibilidad

El castigo para el individuo penalmente responsable

Fuente: http://bit.ly/2aHnQur

Durante el desarrollo de esta sesión, has analizando los diferentes elementos del delito, a efecto de
conocer su composición. Conoces cuáles son las conductas, sus formas de pliegue, características y
condicionantes. También has conocido su relación con la norma penal, tanto para el establecimiento
de conductas antisociales como en su protección por la norma ante condiciones excepcionales en
donde no se consideran penalmente reprochables. Ahora toca el turno de analizar la punibilidad y la
condicionalidad objetiva, al igual que sus respectivos elementos negativos. Para ello, realizarás la
siguiente actividad:

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1. Concluye la lectura de tu texto de apoyo en sus últimos apartados.

2. Dentro del foro, responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué beneficios conlleva la punibilidad, y su elemento negativo, en la aplicación de los criterios

jurídicos para la impartición de justicia, así como su aplicación para lograr la gobernabilidad y la
paz social?

3. Comenta las aportaciones de por lo menos tres de tus compañeros.

4. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

Bitácora de aprendizaje

Es importante registrar las experiencias que como estudiantes tenemos con relación a nuestro proceso
de aprendizaje pues esto permitirá visualizar el progreso en la mejora de nuestras actitudes,
capacidades, habilidades, conceptos y procesos en cada etapa.

En esta bitácora podrás registrar tus experiencias de aprendizaje de la unidad. En ella incluirás la
descripción sobre tu trabajo individual, las experiencias del trabajo colaborativo con otros estudiantes,
lo que se refiere a los aprendizajes personales, la organización en cuanto al tiempo y la carga
académica, las formas de trabajo, la interacción con tu docente en línea, entre otras reflexiones.

Todo esto permitirá que sintetices pensamientos y actos en cada etapa y los compares en momentos
posteriores.

1. Para llevar a cabo de manera correcta este ejercicio de metacognición, descarga el documento
y registra en los espacios correspondientes una reflexión sobre los aprendizajes de esta
unidad.

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2. Envía a tu docente en línea el archivo mediante esta sección, con la siguiente nomenclatura
M5_U2_S4_BDA_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

En caso de que tu docente en línea lo solicite, ajusta tu documento y vuelve a enviarlo en esta sección.

Una vez concluida la actividad, puedes revisar las fuentes de consulta que se utilizaron para construir
estos apartados o iniciar con el estudio de la siguiente sesión.

Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

Con el estudio en esta sesión de los elementos generales del delito, te encuentras ya con las bases
necesarias para introducirte en el conocimiento y análisis de los delitos en particular, los cuales son
señalados en el Código Penal Federal o en los códigos estatales y su sustento se encuentra en la
doctrina tratada en este momento del módulo.

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Evaluación

Evaluación
Fuente: Flaticon

El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en
la segunda unidad. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en
las sesiones, por lo que antes de iniciar se te sugiere realizar un repaso.

¡Adelante!

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