Personificación

Colegio “De Jesús”

Misioneras Dominicas del Rosario
“100 años Vivenciando el lema: Ciencia- Virtud-
Acción”

Nombres y Apellidos: ________________________________________________________

Grado: __________ Sección: ___________ Fecha: _____/_____/2019

COMPETENCIA: Lee diversos textos escritos en lengua materna.

CAPACIDAD: Obtiene información del texto escrito.
DESEMPEÑO: Deduce relaciones de semejanza – diferencia a partir de la información
relevante del texto al realizar una lectura intertextual. Explica las imágenes que sugiere el
poema, así como los efectos de ritmo, rima y la organización de los versos.

I. Indicación.- Relaciona según corresponda.

"Las pequeñas perlas que brillan al sonreír"

No perdono a la muerte enamorada

Anáfora o Repetición No perdono a la vida desatenta
No perdono a la tierra ni a la nada"

“La luna se burlaba mientras las estrellas me miraban”

“Tus ojos tan azules como el mar.

Tus labios rojos como cerezas.”

«Porque te miro y muero»

Hipérbole
"Sus cabellos son oro, su frente campos elíseos, sus
cejas arcos del cielo, sus ojos soles, sus mejillas rosas,
sus labios corales, perlas sus dientes, alabastro su
cuello, mármol su pecho, marfil sus manos, su blancura
nieve."
Comparación
"Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía"

Dejé por ti mis bosques...

Dejé un temblor, dejé una sacudida.
Dejé mi sombra...
Metáfora Dejé palomas tristes junto a un río.
Dejé de oler el mar, dejé de verte

"tenía el cuello largo como un avestruz"

Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler me

duele hasta el aliento.
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“100 años Vivenciando el lema: Ciencia- Virtud-
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II. Indicación.- Identifica y subraya la figura literaria predominante en los

siguientes fragmentos de canciones populares

…….Así que corre corre corre corazón

Eres un arco iris de múltiples
colores, tu Valparaíso, “puerto
principal”, tus mujeres son
blancas margaritas todas ellas
arrancadas de tu mar.
(Lucho barrios)
De los dos tú siempre fuiste el más veloz
Toma todo lo que quieras pero vete ya
Que mis lágrimas jamás te voy a dar
Así que corre como siempre no mires atrás
Lo has hecho ya y la verdad me da igual.…
(Jesse y Joy “CORRE”)

……. Bendita la luz,

Bendita la luz de tu mirada
Bendita la luz,
Bendita la luz de tu mirada
Desde el alma….
(Maná Bendita tu luz)
…Como aguja en el pajar, te busque sin
cesar, como huella en el mar, tan difícil
de hallar….
Reik

Estoy buscando una palabra

……. Por ti me he vuelto un poeta
En el umbral de tu misterio.
Ya yo tengo mil hojas repletas
¿Quién fuera Ali Babá?
Un armario de páginas completas
¿Quién fuera el mítico
Que escribo cuando te veo y eso me
Simbad?
hace feliz…
¿Quién fuera un poderoso
(Chino y Nacho “El poeta”)
sortilegio?
(Los Bunkers “Corazón”)

Ay, ayayay, amor,

….Rayando el sol, Oeooo eres la rosa que me da calor, eres el
Desesperación sueño de mi soledad, un letargo de
Es Más Fácil Llegar Al Sol azul,
Que A Tu Corazón un eclipse de mar...
Me Muero Por Ti Oeooo (Juan Luis Guerra)
Viviendo Sin Ti
Y No Aguanto, Me Duele
Tanto Estar Así Rayando El
Sol…
(Maná “Rayando el sol”)
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III. Indicación.- Lee los enunciados y determina las figuras literarias utilizadas
en los mismos.

III.1. El aullido del lobo asustaba a las ovejas. (______________________)

III.2. Amanecer, un nuevo día. Amanecer, mil ilusiones. (______________________)
III.3. El viento se oía como un rugido de león. (______________________)
III.4. Su vida fue como una lucha permanente sin descanso. (____________________)
III.5. Llovía con fuerza, un mar se precipitaba sobre nosotros. (___________________)
III.6. El hambre, demonio enorme e insaciable, causó estragos entre aquellos
inocentes. (______________________)
III.7. El tan – tan de la campaña anunciaba el final de la clase. (__________________)
III.8. El verde campo, la blanca nieve, el ardiente sol. (______________________)
III.9. Érase un hombre a una nariz pegado, érase una nariz superlativa...(__________)
III.10. Cuando quiero llorar, no lloro / y, a veces, lloro sin querer.
(_________________)
IV. Indicación.- Analiza el siguiente poema; determina su estructura y subraya,
con diferente color, las diferentes figuras literarias existentes en el poema:
“Canto coral a Túpac Amaru”.
Figuras literarias:
Lo harán volar con dinamita.
En masa, lo cargarán, lo arrastrarán. _______________
A golpes le llenarán de pólvora la boca,
Número de lo volarán: ¡Y no podrán matarlo! _________________
estrofas:
Le pondrán de cabeza. _______________
___________
___________ Arrancarán sus deseos, sus dientes y sus gritos. _________________
Lo patearán a toda furia.
_______________
Luego lo sangrarán ¡Y no podrán matarlo!

Le sacarán los sueños y los ojos. _________________

Querrán descuartizarlo grito a grito.
Número de Lo escupirán. _______________
versos: Y a golpe de matanza lo clavarán:
¡y no podrán matarlo! _________________
__________
__ Querrán volarlo y no podrán volarlo.
_______________
Querrán romperlo y no podrán romperlo.
Querrán matarlo y no podrán matarlo.
_________________
Tipo de Rima: Al tercer día de los sufrimientos

_________________
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“100 años Vivenciando el lema: Ciencia- Virtud-
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cuando se crea todo consumado,

gritando ¡LIBERTAD! sobre la tierra,
ha de volver ¡Y no podrán matarlo!

COMPETENCIA: Escribe diversos de textos en su lengua materna.

CAPACIDAD: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
DESEMPEÑO: Emplea algunos recursos textuales y figuras retóricas en textos
líricos.
V.- Indicación. - Redacta un poema, de temática libre; en él debes
utilizar , por lo menos, 4 figuras literarias diferentes. Subráyalas con distinto
color para diferenciarlas.

CRITERIOS SÍ / NO A/B/C
Cumple con las características del texto escrito en verso
Utiliza cuatro figuras literarias a más.
El poema cumple con la estructura de un texto poético.
Las ideas presentadas en el poema son claras y
coherentes.
Utiliza correctamente las reglas de ortografía y
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puntuación.