DEDICATORIA

A Dios, por mantener nuestra fe, guiar

nuestro camino e iluminar nuestros

conocimientos hasta concluir el presente

trabajo, nuestros padres que siempre será

nuestro motivo e inspiración: y a todas las

personas que nos apoyaron en este proceso.

 AGRADECIMIENTO

En primer lugar agradezco a Dios por

habernos dado la vida, a nuestros

padres, por apoyarnos con la

economía y el animo, a mi profesor

por apoyarme. con la elaboración

de mi trabajo.
 INTRODUCCIÓN

La presente investigación tiene como tema. Estrategias desde él trabajo social frente él

CUTTING en él nivel de la Unidad Educativa Marquina. Es un trabajo social y bajo este sentido

se busca conocer él aporte que en él trabajo tiene ante este hecho, de modo no se normalice

este tipo de conductas como algo propio de su edad o insignificante de tratar él mismo echo

de atender contra la integridad es una situación alarmante o las instrucciones educativas en

todos sus aspectos brindando y creando alternativas de prevención e intervención acorde a

las necesidades que se presentan es por ello que dicha investigación aportada para la

comprobación de hipótesis.

Este tema es muy importante para los adolescentes y es necesario que estemos informados

acerca de este problema que se esta convirtiendo en los adolescentes de la Unidad Educativa

Marquina. En algún momento no preguntamos ¿Por qué se cortan los estudiantes? Y a las

consecuencias que provoca hacerlo tan emocionalmente físicamente, Algunos creen con

tratarlo y dicen esto a mi no me va esclavizar lo hago porque me hace sentir bien porque esto

me alivia el dolor, la preocupación, siento el dolor porque en mi casa ten el colegio me

ignoran.

En la actualidad cada vez es mas común que los jóvenes adolescentes toman esta alternativa

como un fuego y otros como una forma de expresar sus sentimientos reprimidos. Los que

convivimos con jovenes adolescentes debemos de estar muy atentos a las señales que

presentan y en la forma en que se aíslan de los demás esto es una enfermedad significa que

algo no anda bien con esa persona algo la aflige, algo le esta perturbando su mente y sobre

todo su tranquilidad la única manera de desahogarse es cortándose o dañándose de cualquier

otra forma.

Algunos chicos dicen que en mi casa soy un fantasma nuca hay nadie y cuando llegan sigo

siendo un fantasma y en mi mente les digo oye pregúntame como me fue hoy, ya hiciste la

tarea ya comiste que actividad realizarse en la casa ¡ me puedes dar un abrazo me siento muy

solo! Y opta por la mas fácil que es el CUTTING.

Al hacerlo me siento liberado, el dolor me hace olvidar mis problemas. Lo peor de todo es que

esos problemas nose van siguen ahí, lastimándote ya que al ver cada herida regresa él mismo

dolor.

2
 JUSTIFICACIÓN

Las auto laceraciones (CUTTING) es un problema social latente principalmente en las

instrucciones educativas, por lo que la investigación tiene como interés él estudio de las

causas de auto laceración como las estrategias que la profesional de trabajo social de la

Unidad Educativa Máquina aplica frente a dicho suceso, tomando es consideración que los

motivos se centran a que los estudiantes que practican este habito son vulnerables, expuestos

en mayor medida a la utilización continua de cuchillas u objetos corto punzantes que

arriesgan su vida.

Se considera una investigación nueva con un gran impacto ya que en la actualidad en nuestro

país no existe estudios del CUTTING, lo que da paso a que se prevenga dicho hábito, ya que

día a día se corre el riesgo de que se propague lo que permitirá no solo dejar precedente sino

que se use y reproduzca dicha investigación y a su vez sirva como una retroalimentación a

investigaciones posteriores con las que se de paso al fortalecimiento de estrategias que

permitan mitigar esta practica ya que de aplicarse la investigación planteada se podrán

apreciar algunos efectos positivos como la reducción en el número de estudiantes que

presenten cortes en diferentes partes de su cuerpo, su prevención pero sobre todo la

concientización en todos los miembros de la comunidad educativa que forman parte de la

relación interna y externa de los estudiantes.

Este proyecto presenta un alto grado de factibilidad ya que existe la predisposición de la

Institución, ya que responde a una problema encontrada en la institución que amerita una

pronta atención desde en ámbito social.

Los beneficiarios de esta investigación serán principalmente los estudiantes que están

inmersos dentro de éste hábito y sus familiares, además del resto de estudiantes que podrían

ser tentados a dicha práctica, la institución, la comunidad educativa y la sociedad en general.

Por los beneficios mencionados anteriormente se justifica plenamente la realización de

presente trabajo investigativo.

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Él CUTTING a lo largo de la historia y en distintas partes del mundo, lo creaban con la intención

de marcar él cuerpo entre los miembros de una tribu con fines culturales y religiosos. En otros

países es considerado un ritual muy antiguo como símbolo de belleza o escalón social, los

ancianos realizan marcas en las espaldas de los jovenes, esto consiste en cortar con un trozo

de bambú afilado a la piel.

Sin embargo él cutting o self injury es la practica de realización de cortes en él cuerpo con

tijeras, cuchillas de afeitar, cuchillos, fragmento de vidrio, pesados de metal o cualquier objeto

punzo cortante, comúnmente en las muñecas y brazos, aunque las piernas, el abdomen, la

cabeza, en el pecho o en los genitales son otras áreas comunes de expresar sentimientos

intolerables y encontrar un alivio inmediato.

Por lo general, se trata de personas con baja autoestima, de presión o ansiedad, debido a que

ha padecido violencia sobre todo intrafamiliar o acoso escolar se sienten rechazados además

se caracterizan por una mala relación con los padres o por no superar la separación de estos,

por haber sufrido abuso físico, psicológico, o sexual.

En la U. E. Máquina uno de cada 10 adolescentes se autolesiona, se presento 14 casos de

adolescentes que están entre 12 y 17 años con heridas en diferentes partes del cuerpo.

La automutilación es un fenómeno que se expande por todo el mundo, esta conducta a

nuestro país (BOLIVIA) y en la U. E. Máquina , se a desarrollado en los adolescentes que optan

por cortarse las muñecas con objetos afilados, ellos los determinan como un acto de protesta

por situaciones estresantes y deprimentes, ya sean estos causados por las bajas notas, o

cualquier tema que los haga sentir mal.

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 OBJETIVOS

OBJETIVS GENERALES.-

- Orientar a los estudiantes de la Unidad Educativa Marquina el respeto y el

amor propio de siempre mismo, en contra el CUTTING por inmediato de

charlas, talleres, afiches, videos para prevenir el maltrato físico que sufren los

adolescentes con este fenómeno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.-

- Describir algunos de los. Sucesos vividos por los estudiantes de la Unidad

Educativa Marquina para así prevenir el cutting

- Buscar nuevas formas de ayudar para que ya no se de el CUTTING en la

Unidad Educativa Marquina.

- Describir como son la relación paterna y materna de los adolescentes de la

Unidad Educativa Marquina.

- Identificar las distorsiones cognitivas correspondientes con los pensamientos

automáticos del estudiante que practica el CUTTING de la Unidad Educativa

Marquina.

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 MARCO TEORICO

La mayoría de los casos se han identificado como factor asociado a esta tendencia él vinculo

efectivo que se registra en las familias es decir que hayan violencia entre los padres separados

o él comienzo de lugares nuevos por parte de cada uno de ellos.

Esta ocurrencias en las familias pueden generar que estos adolescentes utilicen esta
modalidad

para poder aliviarse sus sentimientos de tener, angustia, etc. Esto porque en la mayoría de los

casos estos adolescentes no tienen otra forma de poder expresar sus sentimientos.

Estas causas, de autolesiones es una forma de poder expresar su dolor emocional que les sirve

para poder sentirse aliviadas esta pena que tienen lo sustituyen por un sufrimiento físico, y eso

de momento, les tranquilice y alivie.

Los jovenes pueden cortarse, quemarse, arañarse o morderse sin que nadie lo sepa pues estas

autolesiones se ocultan en las muñecas, brazos y piernas y lo suelen ocultar con ropas largas.

1.1.-DESCRIPCIÓN GENERAL.-

La autolesión no suicida, a menudo denominada autolesión, es el acto de dañarse

deliberadamente el propio cuerpo, como cortarse o quemarse. Normalmente, no pretende ser

un intento de suicidio. En cambio, este tipo autolesión es una forma dañina de enfrentar el

dolor emocional, la ira intensa y la frustración.

Si bien la autolesión puede traer una sensación de calma momentánea y de liberación de

tensión, generalmente, luego de que se lleva a cabo aparecen la culpa y la vergüenza, y

regresan las emociones dolores. Aunque las lesiones potencialmente mortales generalmente

no son intencionadas, la autolesión conlleva la posibilidad de acciones agresivas contra uno

mismo mas graves e incluso mortales.

Obtener el tratamiento adecuado puede ayudarte a aprender formas mas saludables de

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enfrentar la situación.

1.2.-SINTOMAS.-

Entré los signos y los síntomas de las autolesiones se pueden incluir los siguientes:

- Heridas, con frecuencia en patrones.

- Cortes nuevos, arañazos, hematomas, marcas de mordeduras u otras heridas.
- Frotamiento excesivo de un área para crear una quemadura.
- Mantener objetos afilados al alcance.
- Usar mangas largas o pantalones largos, incluso en climas cálidos.
- Denuncias frecuentes de lesiones accidentales.
- Dificultades en relaciones interpersonales.
- Inestabilidad del comportamiento y emocional, impulsividad e
imprevisibilidad.
- Declaración de importancia, desesperanza o falta de valor.

1.3.-FORMAS DE AUTOLECION.-

Las autolesiones suelen ocurrir en privado y se realizan de una manera controlada o titulizada,

que a menudo deja un patrón sobre la t. Algunos ejemplos de autolesión incluyen los

siguiente.

- Cortes ( cortes o rasguños profundos con un objeto afilado ).

- Rascado.
- Quemaduras (con fósforos o cigarrillos encendidos, o con objetos afilados o
calientes, como cuchillos).
- Grabarse palabras oh símbolos en la piel.
- Darse golpes así mismo, puñetazos o golpearse la cabeza.
- Perforarse la piel con objetos afilados.
- Insertarse objetos debajo la piel.

Las autolesiones ocurren con mayor frecuencia en los brazos, las piernas y la parte frontal del

torso, pero cualquier lugar del cuerpo puede ser objeto de autolesiones. Las personas que se

lastiman pueden emplear más de un método para hacerse daño.

El enojo puede provocar el impulso de autolesionarse. Muchas personas se lastiman unas

pocas veces y luego se detienen. Sin embargo, para otras, las autolesiones pueden volverse un

comportamiento repetitivo a largo plazo.

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1.4.-CUÁNDO DEBES CONSULTAR CON UN MEDICO.-

Si te autolesionas, aunque las lesiones sean menores, o si piensas es lesionarte, busca ayuda.

Cualquier forma de autolesión es un signo de un poblé mayor que requiere tratamiento.

Habla con alguien de confianza, como un amigo, un ser querido, un líder espiritual, o un asesor

escolar, un enfermero o un profesor, que te puede ayudar a dar los primeros pasos para

alcanzar el éxito en el tratamiento. Si bien puedes sentirte avergonzado o incomodo al hablar

de tu comportamiento, puedes encontrar apoyo , atención y ayuda sin prejuicios.

1.5.-CUANDO UN AMIGO O UN SER QUERIDO SE AUTOLESIONA.-

Si tienes un amigo o un ser querido que se autolesiona, puedes sentirte conmocionado y

atemorizado. Toma sinceramente cualquier charla sobre autolesiones. Aunque puedas sentir

que estas traicionando su confianza, las autolesiones son un problema demasiado importante

como para ignorarlo o afrontarlo solo. He aquí algunas que pueden resultar útiles.

TU HIJO .- Puedes comenzar por consultar con un pediatra u otro profesional de atención

medica; ellos pueden brindar una evaluación inicial o derivarte a un profesional de salud

mental. Muéstrate preocupado pero no le grites a tu hijo ni lo enlaces o acuses.

AMIGO PREADOLESCENTE O ADOLESCENTE.- Sugiere le a tu amigo que hable con sus padres,

un docente, un asesor escolar u otro adulto en quien confié.

ADULTO.- Amablemente expresa tu preocupación y alienta a la persona a buscar tratamiento

medico y de salud mental.

1.6.-CAUSAS.-

No existe una causa única y simple que provoqué que alguien se autolesione. En general, las

autolesiones pueden ser el resultado de los siguientes factores:

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1.6.1.-ESCASA CAPACIDAD DE ENFRENTAR DESAFIOS O SITUACIONES.-

Las autolesiones no suicidas por lo general son la consecuencia de una incapacidad de

enfrentar el dolor psicológico de manera saludable.

1.6.2.-DIFICULTAD PARA CONTROLAR LAS EMOCIONES.-

La persona tiene dificultad para regular, expresar o comprender las emociones. La mezcla de

emociones que desencadenan la autolesión es compleja. Por ejemplo, pueden manifestarse

sentimientos de inutilidad, soledad, pánico, enojo, culpa, rechazo, odio así mismo o sexualidad

confusa.

Cuando una. Persona se autolesiona, puede que intente lo siguiente:

- Controlar o reducir la angustia grave o la ansiedad y buscar una sensación de

alivio.
- Distraerse de las emociones dolorosas a través del dolor físico.
- Tener un sentimiento de control sobre su cuerpo, sus emociones o las
situaciones de la vida.
- Tener cualquier sentimiento, incluso si se trata de dolor, cuando la persona se
siente vacía emocionalmente.
- Expresar los sentimientos internos a través de una forma externa.
- Comunicar los sentimientos de depresión o angustia al mundo exterior.
- Castigarse por errores aparentes.

1.7.-FACTORES DE RIESGO.-

La mayoría de las personas que

se autolesionan son adolescentes o adultos jovenes, aunque hay personas de otros grupos

etarios que se autolesionan. La autolesión suele comenzar en la pre adolescencia o en los

primeros años de adolescencia, cuando las emociones son mas volátiles y los adolescentes se

enfrentan a la presión de los pares, La soledad y los conflictos con los padres u otra figuras de

autoridad.

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Existen ciertos factores que pueden incrementar el riesgo de autolesión, entre ellos se

incluyen los siguientes:

1.7.1.-TENER AMIGOS QUE SE AUTOLESIONAN .-

Las personas que tienen amigos que se lastiman intencionalmente son más propensas a

comenzar a autolesionarse.

1.7.2.-PROBLEMAS DE VIDA.-

Algunas personas que se autolesionan sufrieron negligencia, abuso sexual, físico o emocional,

o experimentaron a otros eventos traumáticos. Es posible que hayan creído o permanezcan

con una familia inestable, o que sean jovenes que cuestionan su identidad personal o su

sexualidad. Algunas personas que se autolesionan están socialmente aisladas.

1.7.3.-PROBLEMAS DE SALUD MENTAL..-

Las personas que se autolesionan son más propensas a la autocrítica constante y tener

dificultades para resolver problemas. Además, la autolesión se suele asociar con ciertos

trastornos mentales, tales como el trastorno limítrofe de la personalidad, la depresión, los

trastornos de ansiedad, el trastorno de estrés postraumático y los trastornos alimentarios.

1.7.4.-ABUSO DE ALCOHOL O DROGAS.-

Aquellas personas que se autolesionan a menudo lo hacen bajo la influencia de alcohol o de

drogas de uso recreativo.

1.8.-COMPLICACIONES.-

Las autolesiones pueden provocar una variedad de complicaciones como las siguientes

. 10
 - Empeoramiento en los sentimientos de vergüenza, culpa y autoestima baja.
- Infección, ya sea en heridas o por compartir herramientas.
- Cicatrices permanentes o desfiguración.
- Lesión grave posiblemente mortal.
- Empeoramiento de problemas y trastornos no diagnosticados, si no se tratan
de la manera correcta.

1.8.1.-RIESGO DE SUICIDIO.-

Aunque autolesionarse generalmente no es un intento de suicidio, puede aumentar el riesgo

de que esto suceda debido a los problemas emocionales que desencadena. Y el patrón de

dañar el cuerpo en momentos de angustia aumenta la probabilidad de suicidio.

1.9.-PREVENCION.-

No hay manera segura de prevenir la conducta de autolesión de un ser querido.

Pero reducir el riesgo de que haya autolesión incluye estrategias que involucra a individuos y

comunidades. Los padres, los familiares, los maestros, el personal de enfermería escolar, los

entrenadores o los amigos pueden ayudar.

1.9.1.-IDENTIFICAR A ALGUIEN EN RIESGO Y OFRECER AYUDA.-

A una persona en riesgo se le puede enseñar resiliencia y una capacidad saludable de enfrentar

desafíos o situaciones, que se pueden utilizar durante los periodos de angustia.

1.9.2.-ALENTAR LA EXPANSIÓN DE LAS CONEXIONES SOCIALES.-

Muchas personas que se autolesionan se sienten solas y desconectadas. Ayudar a alguien a

crear conexiones con otros que no se dañan a si mismos puede mejorar las habilidades para

relacionarse y comunicarse.

1.9.3.-CREAR CONCIENCIA .-

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Aprender sobre las señales de advertencia que indican la existencia de autolesiones y sobre

que hacer cuando tiene una sospecha.

1.9.4.-ALENTAR A LOS PARES A BUSCAR AYUDA.-

Los pares suelen ser leales con los amigos. Alienta a los niños, los adolescentes y los adultos a

evitar el secretismo y a que busquen ayuda si están preocupados por un amigo o un ser

querido.

1.9.5.-HABLAR SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.-

Los medios de noticias, la música y otros canales de visibilidad alta que muestran autolesiones

pueden impulsar a niños y jovenes adultos vulnerables a experimentar. Enseñar a los niños a

pensar críticamente sobre las influencias que los rodean podría reducir el impacto dañino.

1.10.-CONSECUENCIAS .-

- Las cicatrices difícilmente serán borradas.

- Pueden llevar a infectarse con algún objeto que este oxidado o contaminado.

- Trauma emocional o daño psicológico.

- Hospitalización.

- Muerte.

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 MITOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

En este proyecto utilizaremos la investigación cualitativa h cuantitativa el los estudiantes de

1ro a 5 to de secundaria de la U.E.Marquina, los datos obtenidos mediante encuestas,

entrevistas servirán para el desarrollo de nuestro tema, para así poder ayudar con esta

problemática social.

EL CUTTING EN LOS ADOLESCENTES DE LA U.E.MARQUINA , esto nos permitió continuar con el

desarrollo de nuestro proyecto. El objeto de este proceso son los resultados después de haber

utilizado todos los métodos correspondientes son los siguientes

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Grafico N° 5

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 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………..…………..2

1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………….…………………………….3

2.-JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………………… …………………4

3.-OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………………………………5

3.1.-Objetivos generales…….…………..…………………………………………………….……………………….5

3.2.-Objetivos específicos………………………………………………………………………………………………5

2.-MARCO TEORICO ………………. …… …………….……………………………………………………………...6

2.1.-Descripción general……………………………………………………………………………….……………..6

2.2.-Síntomas………………………………………………………………………………………………….……………7

2.3.-Formas de autolesion……………………………………………………………………………….…..………7

2.4.-Causas…………………………….. ….. …………….. ……. …………………………………….…….…………8

2.5.-Factores de riesgo …………………………………………………………………………………..…………...9

2.6.-Complicaciones…………………………..……………………………………………………………..………….10

2.7.-Prevención……………………………………………………………………………………………..……………..11

2.8.-Consecuencias……………………………………………………………………………………………..………..12

3.-METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN……........................................................................13

3.1.- CUADROS ………………………………………………………………………………………………..…………..13

3.1.1.- Cuadro N°1………………………………………………………………………….…………………………....13

3.1.2.-Cuadro N°2. …………………………………………………………………………………………….…………14

3.1.3.-Cuadro N°3……………………………………………………………………………………..………….……..14

3.1.4.-Cuadro N°4…….. ………………………………………………………………………………….…….………15

3.1.5.-Cuadro N°5……………………………………………………………………………………………….……….15

3.2.-GRAFICOS.-……………..................................................................................................13

3.2.1.-Gráfico N°1………………………………………………………………………………………………..……..13

3.2.2.-Gráfico N°2………………….........................................................................................14

3.2.3.-Grafico N°3……………………………………………………………………………………………….………14

3.1.4.-Gráfico N°4………………………………………………………………………………………………………..15

3.2.5.-Gráfico N°5…………………………………………………………………….……………………… ………..16

1
CONCLUSIÓNES……… ………………………………………………………………………………………….……..17

BIBLIOGRAFÍA………………………………….. .. . …………… ……………………………………..……………….18

ANEXOS……………………………………………………………………………….………………………………………19
 CONCLUSIÓN

Más autolesiones a través de cortes o CUTTING se efectúa porque inapropiadamente sus pares

sugieren u observan el desarrollo de actos compulsivos, algunos de ellos repiten el acto

descampados; utilizan objetos punzo cortantes (punto de lápiz) ejercen esta modalidad

autodestructiva en los brazos, piernas y temerariamente se cortan el cuello.

Se concluye que después de haber realizado las encuestas a los alumnos de la Unidad

Educativa Marquina.

Luego de realizar las encuestas a los estudiantes de la U.E. Marquina llegamos a la conclusión

de que este problema social, los padres de familia son los principales responsables del

comportamiento de los hijos, ya que no le dan la mayor importancia, ni la atención necesaria

para la crianza de los niños.

Luego llegamos a la conclusión que los estudiantes necesitan ser escuchados, ya que la

violencia intrafamiliar, la falta comunicación, el poco interes en los estudios, y él libertinaje son

los factores que sobresalieron, lo que lleva al estudiante a lesionarse.

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BIBLIOGRAFÍA

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q=cutting+en+los+adolescentes&source=lnms&tbm=isch&da=X&ved=0ahUKE
wjN3pyi05rlAhVSIKwKHY2jVOkO_AUIEigB&biw=1360&bih=657#imgrc=

- https://www.google.com/search?
q=como+surge+el+cutting&oq=COMO+SURGUE+EL+CUT&aqs=chrome.1.69i5
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- https://lamenteesmaravillosa.com/es-el-cutting-una-moda/

- https://sites.google.com/site/citrinamodaentreadolescentes/home/su-
origen-y-a-que-se-debe

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Unidad educativa “máquina”

“CUTTING EN LOS ADOLESCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA

MARQUINA”

TESINA PARA OBTENER EL BACHILLERATO

TUTOR:
-Juan Carlos Velarde
ESTUDIANTES:
- Flores Laura Juan Carlos
- Bretón Patzí Elio

QLLO. CBBA. BOLIVIA.