CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos
de trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  

 
Nombres ID   Cédula  NRC  Programa Semestre que ¿Asistió a la visita
Completos    académico  cursa  de contexto?
 
admón. de
68370 1140838796 2026 Cuarto semestre si
Héctor Pereira empresas
admón. de
683754 72175214 2026 Cuarto semestre si
Daniel arena empresas
admón. de
683907 1081836259 2026 Cuarto semestre si
Estefanía jaraba empresas
admón. de
683034 1042349924 2026 Cuarto semestre si
Ángela Hernández empresas
admón. de
Jairo 517312 72340713 2026 Cuarto semestre si
empresas
Nombre del proyecto social de formación: fomentar el ahorro en los niños

Nombre de la organización social: ojo social

Ubicación de la organización social: barrió 7 de abril

Nombre del interlocutor: betsaida fonse

Fecha de la visita de contexto: 21 de septiembre de 2019

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes
en el contexto de práctica en responsabilidad social.
2.
La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de
la búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.
 Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas Análisis a nivel Análisis a nivel Análisis a nivel ¿Cuáles son las ¿Cuáles son los efectos
observadas en el local nacional latinoamerican causas históricas, sociales, culturales,
contexto de la practica o. socio culturales, ambientales y políticos del
políticas y problema?
económicas del
problema?
BAJOS RECURSOS A pesar de que En Colombia son En Colombia no Las desigualdades La falta de ahorro en los niños
año tras año el pocas las familias es el único país sociales y de es un problema mundial, En
gobierno local y que ahorran y esto donde se ve género, la falta de Colombia es un grave problema
nacional hace las las deja en una este fenómeno estudio, la falta para el desarrollo y crecimiento
gestiones para situación de mayor del NO ahorro. de de los niños tanto personal
que los niños vulnerabilidad no oportunidades, la como profesional.
estudien y salgan solo para atender En falta de una Esto afecta el desarrollo no solo
adelante , se ha su futuro (vivienda, Latinoamérica vivienda en de los niños, sino también del
vuelto casi que educación, salud, son más de 70 condiciones país en general , por la falta de
imposible que bienestar), sino millones de adecuadas. profesionales actos para
por la falta de también para niños se gobernar
educación los afrontar algún tipo encuentran
niños puedan de siniestro que condiciones de .
tener un plan de ponga en riesgo sus pobreza y 2 de
ahorro para su finanzas. cada 3 niños
futuro cercano . viven en
condiciones
infrahumanas
dejándolos sin
posibilidades de
un posible
ahorro
FALTA DE En barranquilla Hoy en nuestra El mundo cada
ACOMPAÑAMIENTO POR los niños se ven sociedad vez está en
PARTE LOS PADRES afectados en su colombiana se ve la peores
posibilidad de necesidad de una condiciones
ahorrar no solo buena educación, económicas,
por falta de esto daría como pie esto gracias a la
oportunidades , la posibilidad del falta de
también por falta ahorro en futuras oportunidades
de educación en generaciones de en las
sus generaciones niños. generaciones
anteriores , necesitadas de
padres, abuelos niños.
etc.

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.

 Este primer trabajo nos sirvió para identificar las necesidades de la comunidad de niños del barrio 7 de abril a la cual nos vamos a dirigir.
 Nos permitieron conocer el contexto al cual nos vamos a enfrentar en la práctica de responsabilidad social.
 Nos invitan a trabajar de la mano con la comunidad y buscar posibles soluciones a las tres problemáticas ya antes identificadas.

3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación
de las problemáticas detectadas.

 Nuestro proyecto de ahorros en niños está bien estructurado y organizado para un grupo de 25 niños con el fin de cumplir el propósitos
de darle la oportunidad a estos niños de cambiar su estilo de vida y que puedan pensar en un futuro próspero.

4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la visita de contexto?

 La visita genero todo tipo de emociones , en primer momento teníamos la curiosidad de querer implementar el tema a tratar para así
poder ayudar a esta bonita comunidad como lo es la de los niños del barrio 7 de abril. Por otro lado es darse cuenta de las extremas
necesidades que sufren nuestros niños y de las condiciones tan precarias que viven día a día.
5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la visita de contexto? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que
presentarán en la próxima actividad.

 La idea principal concientizar a la comunidad de la importancia del ahorro de los niños a temprana edad , enfocarlos en eso para que
puedan tener un desarrollo acto.
 De forma espontánea invitar a los padres de los niños de la comunidad a tomar parte de este proyecto que si se cumple a cabalidad
podrán obtener resultados excelentes en sus hijos.

6. Anexos.

Registro fotográfico de la visita de contexto. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los menores de edad.