Ficha

1.
los actuales criterios de distribución de los recursos para alimentación escolar no son los
más adecuados, puesto que no incorporan indicadores más específicos del sector, como la
deserción escolar y los porcentajes de desnutrición; de tal manera que no hay relación
directa entre los municipios que presentan una mayor incidencia de esta problemática y
los recursos asignados
 Título: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
 Autor: Luis Fernando Aguado Quintero
 Año: 2009
 Link: https://www.redalyc.org/pdf/773/77315614007.pdf
2. ¿qué factores pueden haber contribuido a reducir la deserción escolar en la década

pasada? La iniciación, ampliación y mayor focalización de los programas y subsidios
orientados a mejorar la retención escolar a través de becas, entrega gratuita de
materiales escolares y programas de alimentación escolar, sobre todo en las zonas rurales
donde la deserción en la primaria era muy abultada a comienzos de la década. Los
programas, son ejemplos de ese tipo de intervenciones
 Titulo: La Deserción Escolar En América Latina: Un Tema Prioritario Para La Agenda
Regional - Revista Ibero Americana
 Autor Ernesto Espíndola y Arturo León
 Año: 2002
 Link: https://core.ac.uk/download/pdf/41560637.pdf
3. la falta de recursos del Programa de Alimentación Escolar que estaría llegando a su fin la
deserción escolar podría ir en aumento advierten las Ong.
 Título: Ausencia de alimentación escolar puede provocar deserción
 Autor: Caracol radio
 Año: 2018
 Link: https://caracol.com.co/emisora/2018/11/02/cucuta/1541157548_814706.html
4. El presente estudio caracteriza el Programa de Alimentación Escolar desde varios puntos

de vista y con diferentes métodos. estimación de la contribución del PAE al fomento de la
permanencia de los estudiantes en el sistema de educativo (es decir la incidencia del
programa en la disminución de la tasa de deserción escolar).
 Título: Evaluación Del Programa De Alimentación Escolar
 Autor: Martha Velásquez Ardila; Maximiliano Andrade Flórez; Claudia Margarita Daza
Ricciulli; Víctor Hugo Camargo Domínguez; Víctor Hugo Loaiza Segura
 Año: 2016
 Link:https://www.contraloria.gov.co/documents/20181/452124/Evaluacion+del+program
a+de+alimentaci%C3%B3n+escolar+PAE+2016.pdf/15542781-cd89-4788-a305-
73f1dcb53fd2?version=1.0
5. Los objetivos primordialmente nutricionales de la “política de alimentación escolar”
existente hasta entonces se pusieron en conexión con objetivos educativos, tales como
“incrementar la matrícula, reducir el ausentismo y mejorar la función cognitiva de los
escolares.”
 Año: 2016
6. el programa de alimentación redujo la deserción escolar en 3% y en Costa de Marfil,

donde el programa de alimentación está diseñado específicamente para disminuir la
deserción y el ausentismo, ha mostrado un impacto de 4,4 en la reducción de la deserción
escolar
 Título: etal
 Autor: Drake L
 Año: 2016
7. Alimentación Escolar sobre la deserción escolar y la hipótesis es que el PAE disminuye la

probabilidad de que los niños deserten a través de un aumento de la asistencia escolar.
 Año: 2016
8. la disponibilidad de alimentos en cantidad y calidad suficientes para satisfacer las

necesidades alimentarias de los individuos, sin sustancias nocivas, y aceptables para una
cultura determinada
 Año: 2016
9. La accesibilidad de esos alimentos en formas que sean sostenibles y que no dificulten el
goce de otros derechos humanos
 Autor: citado en la Sentencia la T-475 de 2016, de la Corte Constitucional - ONU
 Año: 2013
10. un programa de tipo nutricional como el PAE, no sólo debe verse por su incidencia en la
deserción escolar, sino también se espera su contribución al desarrollo integral y
psicosocial en los niños y las niñas
 Autor: Walker et al; Gertler et al
 Año: 2005 - 2012
11. el DNP ha indicado en pronunciamientos 113 recientes el uso de los recursos de

educación a la alimentación escolar, o el informe de la disminución de repitencia escolar
en los niños que han sido beneficiarios del PAE
 Año: 2016
12. se estima el impacto del programa de alimentación escolar sobre la deserción escolar
usando el método de emparejamiento por puntajes de propensión. el programa explica
menos del 1 % de la reducción de la deserción escolar
 Año: 2016
13. El Gobierno Nacional ha comprendido la importancia de suministrar una alimentación
balanceada a los estudiantes del sector oficial que se encuentran en situación de
vulnerabilidad, como una medida que promueve el acceso al sistema educativo y evita la
deserción escolar. Para tal efecto, implementó el programa de alimentación escolar (PAE).
 Título: Derecho fundamental a la educación de niños, niñas y adolescentes. Garantía
del acceso material al sistema escolar a través del servicio de restaurante escolar
 Autor: María Victoria Calle Correa - Fichas De Análisis De Jurisprudencia-Sentencias De
Tutela
 Año: 2015
 Link: https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/f_st641_16.htm
14. el decreto 1852 de 2015(4)– definió este programa como una “estrategia estatal que

promueve el acceso con permanencia de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el
sistema educativo oficial, a través del suministro de un complemento alimentario durante
la jornada escolar, para mantener los niveles de atención, impactar de forma positiva los
procesos de aprendizaje, el desarrollo cognitivo, disminuir el ausentismo y la deserción y
fomentar estilos de vida saludables”.
Tutela
 Año: 2015
15. Dichos lineamientos técnicos-administrativos que regulan la ejecución del programa

de refrigerios escolares se encuentran establecidos en la Resolución No 16432 de
2015. En este acto administrativo se reafirma el objetivo de este programa en el
sentido que el mismo persigue la promoción del acceso y la permanencia al sistema
educativo público y reducción de la deserción escolar.
Tutela
 Año: 2015
16. el programa de alimentación escolar es una medida implementada por el Estado para
promover el acceso y la permanencia en el sistema escolar de los niños, niñas y
adolescentes, el cual es implementado y ejecutado por las entidades territoriales
certificadas en el marco de los lineamientos técnicos y administrativos establecidos
por el Ministerio de Educación Nacional.
Tutela
 Año: 2015
17. no puede ignorarse que en circunstancias de pobreza como las que presenta Jaider
los alimentos que se proporcionan en la ejecución del programa de alimentación
escolar sí resulta ser una condición indispensable para evitar la deserción escolar.
Tutela
 Año: 2015
18. el complemento alimentario tipo almuerzo que suministran en el plantel educativo no

constituye la alimentación principal que debe recibir en su hogar y que, por lo tanto, el
deber de garantizar la alimentación que requiere está en cabeza de aquellos.
Tutela
 Año: 2015
19. Disminuir la descercion escolar con relación al plan dando cumplimiento a la continuidad,
cobertura y calidad
 Título: Lineamientos estándar para proyectos de alimentación escolar - PAE
 Autor: Ministerio de educación nacional república de Colombia
 Año: 2016
 Link: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-357562_recurso_1.pdf
20. Asignación de recursos de calidad y alimentación escolar con incentivos a la reducción de

la deserción.
 Título: Educación de calidad
 Autor: Ministerio de Educación nacional
 Año: 2011
 Link: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
282845_archivo_pdf_11cobertura.pdf
21. Si se logra controlar la inadecuada ejecución del Programa de Alimentación Escolar y los
alimentos llegan con calidad, de forma oportuna y teniendo en cuenta las necesidades de
la población objeto, entonces se evitarán deficiencias en la nutrición de los niños, niñas y
adolescentes y se disminuirá la deserción escolar.
 Título: Evaluación Del Impacto En Los Programas De Alimentación Escolar En
Cundinamarca, Como Un Derecho
 Autor: MARTHA LUCY RAMÌREZ VARGAS
 Año: 2018
 Link:https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/17673/Ram
%C3%ADrezVargasMarthaLucy2018.pdf?sequence=3&isAllowed=y
22. el programa de alimentación está basado en evitar la deserción escolar y buscar

estrategias de la permanencia de los escolares con la participación activa de la familia y la
comunidad de los entes territoriales
 Año: 2018
23. El Programa de Alimentación Escolar PAE desarrollado en Colombia y sobre todo en el

Departamento de Cundinamarca, tema que nos atañe, es uno de los programas de
complemento alimentario que se ha desarrollado en la mayor parte de los países 29 cuyo
principal objeto es evitar la deserción escolar y en términos de derechos, mantener una
justa y sana ración de alimentación.
 Año: 2018
24. Siendo la alimentación uno de los aspectos más importantes en la etapa escolar que
contribuye tanto en el mejoramiento del desempeño escolar, proceso de aprendizaje y a
la no deserción escolar.
 Año: 2018
25. la Contraloría General sobre el desempeño del Programa de

Alimentación Escolar (PAE), creado para mejorar la educación y evitar la
deserción escolar.
 Título: Los males que padece el Programa de Alimentación Escolar
 Autor: Milena Serralde
 Año: 2017
 Link: https://www.eltiempo.com/justicia/investigacion/males-del-programa-de-
alimentacion-escolar-segun-la-contraloria-117442
26. la Contraloría afirma que, aunque los municipios aseguran que este programa sí ha
contribuido a mejorar el acceso a la educación y su permanencia, lo cierto es que “no se
presenta evidencia suficiente que acredite la correlación directa entre los resultados
obtenidos y su atribución al programa”
 Título: Los males que padece el Programa de Alimentación Escolar
 Autor: Milena Serralde
 Año: 2017
 Link: https://www.eltiempo.com/justicia/investigacion/males-del-programa-de-
alimentacion-escolar-segun-la-contraloria-117442
27. más allá del transporte o la alimentación escolar, el tema trasciende al

embarazo adolescente y la pertinencia de la educación básica. “Cuando
se les pregunta a los menores por qué abandonaron el colegio, una
respuesta muy frecuente es que la escuela no les da lo que necesitan,
debido a que la educación es muy impertinente
 Título: Deserción escolar, un tema social y económico
 Autor: Mónica Rivera
 Año: 2018
 Link: https://www.elespectador.com/noticias/bogota/desercion-escolar-un-tema-social-y-
economico-articulo-742948
28.
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2. ¿qué factores pueden haber contribuido a reducir la deserción escolar en la década

4. El presente estudio caracteriza el Programa de Alimentación Escolar desde varios puntos

6. el programa de alimentación redujo la deserción escolar en 3% y en Costa de Marfil,

7. Alimentación Escolar sobre la deserción escolar y la hipótesis es que el PAE disminuye la

8. la disponibilidad de alimentos en cantidad y calidad suficientes para satisfacer las

11. el DNP ha indicado en pronunciamientos 113 recientes el uso de los recursos de

14. el decreto 1852 de 2015(4)– definió este programa como una “estrategia estatal que

15. Dichos lineamientos técnicos-administrativos que regulan la ejecución del programa

18. el complemento alimentario tipo almuerzo que suministran en el plantel educativo no

20. Asignación de recursos de calidad y alimentación escolar con incentivos a la reducción de

22. el programa de alimentación está basado en evitar la deserción escolar y buscar

23. El Programa de Alimentación Escolar PAE desarrollado en Colombia y sobre todo en el

25. la Contraloría General sobre el desempeño del Programa de

27. más allá del transporte o la alimentación escolar, el tema trasciende al

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