ACTIVITY PLAN

Primer Año (inglés)

Del 19 de marzo al 3 de abril

Día Actividad
Jueves Ejercicio 1: Realiza la “Word list” de “My Town”.
19 de marzo Ejercicio 2: Ilustra la “Word list” de “My Town”.

Viernes Ejercicio 3: Repite 3 veces las palabras de tu “Word List” de “My Town”.
20 de marzo Ejercicio 4: Realiza la plana del verbo “talk” e ilústrala.

Lunes Ejercicio 5: Realiza la plana del verbo “walk” e ilústrala.

23 de marzo Ejercicio 6: Escribe las vocales que faltan.

Martes Ejercicio 7: Realiza la sopa de letras: Workbook, pagina 54, ejercicio 1

24 de marzo Ejercicio 8: Escribe la letra “B” si es una parte del cuerpo y la letra “H” si es un
lugar de la casa: Workbook, pagina 54, ejercicio “2”.

Miércoles Ejercicio 9: Realiza la plana del verbo “fly” e ilústralo.

25 de marzo Ejercicio 10: De acuerdo a la imagen une la pregunta con la respuesta.
Workbook, pagina 55, ejercicio 4.

Jueves Ejercicio 11: Dibuja una comunidad donde hay una alberca, un zoológico, un
26 de marzo parque y una tienda. Anota sus nombres en inglés (Cuaderno)
Ejercicio 12: Lee y palomea la opción correcta de acuerdo a la imagen.
Workbook, pagina 55, ejercicio 5.

Viernes Ejercicio 13: Realiza la plana del verbo “swim” e ilústralo.

27 de marzo Ejercicio 14: Une la imagen con su nombre, Worbook, pagina 56, ejercicio 1.

Lunes Ejercicio 15: Realiza la “Word List” de “On the farm”.

30 de marzo Ejercicio 16: Ilustra la “Word List” de “On the farm”

Martes Ejercicio 17: Repite tres veces las palabras de la “Word List” “On the Farm”.
31 de marzo Ejercicio 18: Lee y enumera las partes del cuerpo. Student’s Book, pagina 68,
ejercicio 1

Miércoles Ejercicio 19: Escribe las vocales que faltan.

1 de abril Ejercicio 20: Completa la tabla escribiendo el objeto de la casa que le
corresponde. Student’s Book, pagina 68, ejercicio 2.

Jueves Ejercicio 21: Realiza la plana del verbo “jump” e ilústralo.

2 de abril Ejercicio 22: Escribe “has” o “doesn’t have” de acuerdo a la imagen. Student’s
Book, pagina 68, ejercicio 3.

Viernes Ejercicio 23: Realiza la plana del verbo “sing” e ilústralo.

3 de abril Ejercicio 24: Circula la palabra correcta, Workbook, pagina 62, ejercicio 1.
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Segundo Año (inglés)
Del 19 de marzo al 3 de abril

Día Actividad
Jueves Ejercicio 1: Realiza la “Word List” de “Fantastic Food”.
19 de marzo Ejercicio 2: Ilustra la “Word List” de “Fantastic Food”.

Viernes Ejercicio 3: Repite 3 veces cada palabra de “Fantastic Food”.

20 de marzo Ejercicio 4: Repite 3 veces el verbo “answer-answering” e ilústralo.

Lunes Ejercicio 5: Repite 3 veces el verbo “walk-walking” e ilústralo.

23 de marzo Ejercicio 6: Escribe las vocales que faltan.

Martes Ejercicio 7: Une las palabras con su dibujo. Workbook, pagina 56, ejercicio 1.
24 de marzo Ejercicio 8. Escribe la palabra en el orden correcto.

Miércoles Ejercicio 9: Escribe tres veces el verbo “talk-talking” e ilústralo.

25 de marzo Ejercicio 10: Escribe seis alimentos de tu “Word list” empezando por el que
menos te gusta. Workbook, pagina 56, ejercicio 3.

Jueves Ejercicio 11: Escribe las palabras en el orden correcto. Student’s Book, pagina
26 de marzo 68, ejercicio 1.
Ejercicio 12: Escribe el verbo “wear-wearing” e ilústralo.

Viernes Ejercicio 13: Observa las imágenes y completa la información de la rutina.

27 de marzo Student’s Book, pagina 68 ejercicio 3.
Ejercicio 14: Responde las preguntas de acuerdo a tu rutina diaria. Student’s
Book, pagina 68, ejercicio 4.

Lunes Ejercicio 15: Divide tu hoja en cuatro e ilustra los verbos de las unidades “7” y
30 de marzo “8”.
Ejercicio 16: Realiza la “Word List” de “Celebrate”.

Martes Ejercicio 17: Ilustra la “Word List” de “Celebrate”.

31 de marzo Ejercicio 18: Escribe tres veces las palabras de la “Word List” de “Celebrate”.

Miércoles Ejercicio 19: Observa y palomea las imágenes de las personas que están
1 de abril compartiendo algo. Workbook, pagina 61, ejercicio 1.
Ejercicio 20: Dibújate compartiendo algo con alguien. Workbook, pagina 61,
ejercicio “2”.

Jueves Ejercicio 21: Escribe las vocales que faltan.

2 de abril Ejercicio 22: Lee las palabras y encuéntralas en la imagen. Posteriormente
circúlalas. Workbook, pagina 68, ejercicio 1.

Viernes Ejercicio 23: Circula la palabra que no pertenece al campo semántico.

3 de abril Workbook, pagina 70, ejercicio 1.
Ejercicio 24: Escribe las palabras en el orden correcto.
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Tercer Año (inglés)
Del 19 de marzo al 3 de abril

Día Actividad
Jueves Ejercicio 1: Realiza la “Word List” de “Happy Faces”.
19 de marzo Ejercicio 2: Ilustra la “Word List” de “Happy Faces”.

Viernes Ejercicio 3: Repite tres veces las palabras de la “Word List” de “Happy Faces”.
20 de marzo Ejercicio 4: Copia el resumen de los “Comparativos”.

Lunes Ejercicio 5: Escribe los comparativos de los adjetivos.

23 de marzo Ejercicio 6: Repite tres veces los verbos e ilústralos (hoja de contenidos).

Martes Ejercicio 7: Escribe el verbo que corresponda usando sus colocaciones.

24 de marzo Ejercicio 8. Realiza las “Flags” de tu “Word List” de “Happy Faces”.
Miércoles Ejercicio 9: Utiliza el “Present Continuous” para completar las acciones que
25 de marzo están haciendo los animales utilizando los verbos en paréntesis. Worbook,
pagina 50 ejercicio 2. También escribe el animar que más te gusta y escribe lo
que está haciendo. Workbook, pagina 50, ejercicio 3.
Ejercicio 10: Lee sobre las acciones que puedes hacer para conocer mejor a
los animales. Une las acciones con sus imágenes. Workbook, pagina 51,
ejercicio “1”.
Jueves Ejercicio 11: Escribe “So do I” si a “Juan” también le gusta hacer lo mismo que
26 de marzo “Silvia” o escribe “Neither do I” si a él tampoco te gusta hacerlo como a “Silvia”.
Worbook, pagina 52, ejercicio 1. También escribe “So do I” si a ti te gusta
hacer lo mismo que está escrito en el enunciado o escribe “Neither do I” si a ti
tampoco te gusta hacer lo que está en el enunciado.
Ejercicio 12: Encuentra las palabras que están escondidas en la serpiente de
palabras. Posteriormente escríbelas en la columna que les correspondan.
Workbook, pagina 54, ejercicio 1. También escribe la comida que corresponda
en los enunciados usando el banco de palabras. Workbook, pagina 54,
ejercicio 2.
Viernes Ejercicio 13: Escribe los enunciados en el orden correcto.
27 de marzo Ejercicio 14: Escribe el comparativo que está en el paréntesis.

Lunes Ejercicio 15: Lee la historia sobre los meerkats. Posteriormente une las horas
30 de marzo con las acciones del día. Student’s Book, pagina 61, ejercicio 4. También
ordena las preguntas, Student’s book, pagina 61, ejercicio 2.
Ejercicio 16: Escribe la palabra que falta utilizando el banco de palabras.
Student’s Book, pagina 68, ejercicio 3.
Martes Ejercicio 17: Realiza la “Word List” de “Healthy Body, Healthy Mind”
31 de marzo Ejercicio 18: Ilustra la “Word List” de “Healthy Body, Healthy Mind”

Miércoles Ejercicio 19: Repite tres veces las palabras de “Healthy Body, Healthy Mind”.
1 de abril Ejercicio 20: Copia el resumen de los “Superlativos”.

Jueves Ejercicio 21: Escribe el superlativo de cada adjetivo.

2 de abril Ejercicio 22: Ordena los enunciados utilizando el superlativo
Viernes Ejercicio 23: Realiza las “Square Flags” de las palabras de “Healthy Body,
3 de abril Healthy Mind”
Ejercicio 24: Realiza “Japanese Handwriting” de los verbos.
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Cuarto Año (inglés)
Del 19 de marzo al 3 de abril

Día Actividad
Jueves Ejercicio 1: Realiza la “Word List” de “Life in the Past”
19 de marzo Ejercicio 2: Ilustra la “Word List” de “Life in the Past

Viernes Ejercicio 3: Repite tres veces las palabras de la “Word List” de “Life in the
20 de marzo Past”
Ejercicio 4: Copia el resumen de “Verb + preposition”

Lunes Ejercicio 5: Escribe las preposiciones que correspondan con los verbos.
23 de marzo Ejercicio 6: Repite tres veces los verbos e ilústralos (hoja de contenidos).

Martes Ejercicio 7: Escribe el verbo que corresponda según su colocación

24 de marzo Ejercicio 8. Realiza las “flags” de tu “Word List” de“Life in the Past”.

Miércoles Ejercicio 9: Escribe el verbo correcto utilizando el boanco de palabras.

25 de marzo Workbook, pagina 49, ejercicio 1. También escribe la palabra que corresponda
utilizando el banco de palabras. Workbook, pagina 53, ejercicio 1.
Ejercicio 10: Completa el crucigrama de las unidades 5 y 6 (puedes consultar
las palabras de tu student’s book). Workbook, pagina 54, ejercicio 1. También
escribe la palabra correcta utilizando el banco de palabras. Workbook, pagina
54, ejercicio 2.

Jueves Ejercicio 11: Escribe la palabra que corresponda utilizando las que tienes de
26 de marzo “Life in the Past”, Worboook, pagina 56, ejercicio 1.
Ejercicio 12: Une las dos columnas para completar la idea. Student’s Book,
pagina 61, ejercicio 2

Viernes Ejercicio 13: Escribe la palabra que corresponda utilizando las que tienes en el
27 de marzo “banco de palabras”. Student’s Book, pagina 68, ejercicio 1. También escribe el
pronombre posesivo que corresponda.
Ejercicio 14: Repite 3 veces el verbo con su preposición.

Lunes Ejercicio 15: Copia el resumen de “Have to and has to”

30 de marzo Ejercicio 16: Escribe el “semi-modal verb” que corresponda a cada pronombre
personal.
Martes Ejercicio 17: Repite 3 veces cada “semi-modal verb” con el pronombre que
31 de marzo corresponda.
Ejercicio 18: Escribe los enunciados correctamente utilizando el “semi-modal
verb”

Miércoles Ejercicio 19: Realiza la “Word List” de “Fresh Food”

1 de abril Ejercicio 20: Ilustra la “Word List” de “Fresh Food”
Jueves Ejercicio 21: Repite 3 veces las palabras de “Fresh Food” e ilústralas.
2 de abril Ejercicio 22: Escribe todas los deberes que tienes que hacer en tu casa
utilizando “have to”

Viernes Ejercicio 23: Realiza las “flags” de “Fresh Food” e ilustralas.

3 de abril Ejercicio 24: Imagínate que tu mejor amigo(a) quiere obtener un 10 en
matemáticas, ¿Qué debe de hacer para obtener esta calificación?