1

Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
 I. COMPRENSIÓN LECTORA

GUÍA DE ANALISIS DE TEXTOS LÍRICOS

Lee atentamente el siguiente poema .

El barco ebrio (Fragmento)

Según iba bajando por ríos impasibles,

me sentí abandonado por los hombres que sirgan: 
Pieles Rojas gritones les habían flechado, 
tras clavarlos desnudos a postes de colores.

Iba, sin preocuparme de carga y de equipaje, 

con mi trigo de Flandes y mi algodón inglés. 
Cuando al morir mis guías, se acabó el alboroto: 
los Ríos me han llevado, libre, adonde quería.

En el vaivén ruidoso de la marea airada,

el invierno pasado, sordo, como los niños, 
corrí. Y las Penínsulas, al largar sus amarras, 
no conocieron nunca zafarrancho mayor.

La galerna bendijo mi despertar marino,

más ligero que un corcho por las olas bailé
––olas que, eternas, rolan los cuerpos de sus víctimas––
¬diez noches, olvidando el faro y su ojo estúpido.

Agua verde más dulce que las manzanas ácidas 

en la boca de un niño mi casco ha penetrado, 
y rodales azules de vino y vomitonas 
me lavó, trastocando el ancla y el timón.

Desde entonces me baño inmerso en el Poema 

del Mar, infusión de astros y vía lactescente, 
sorbiendo el cielo verde, por donde flota a veces, 
pecio arrobado y pálido, un muerto pensativo.

Arthur Rimbaud

2
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
 1.ANALIZA EL POEMA “EL BARCO EBRIO”

YO POÉTICO Es el propio escritor Rimbaud

OBJETO LÍRICO

SENTIMIENTOS Miseria trsteza

ANÁLISIS DE
CONTENIDO
TEMA
(Frase nominal)

IDEA
(Oración)

GRADACIÓN

OPOSICIÓN

REPETICIÓN
ANÁLISIS DE LAS
FORMAS Encadenada consonante ABAB
RIMA
MÉTRICA Versos alejandrinos

FIGURAS LITERARIAS VERSO

1. metáfora 1. más ligero que un corcho por las olas bailé

2.
2.

3. 3.

3
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
 SERIES VERBALES

2.Identifica la opción correcta en las siguientes series verbales. .

1.¿Cuál de los siguientes términos no forma parte de la serie verbal? 

A) lívido
B) violáceo
C) bermejo
D) carmesí
E) estentóreo

2. ¿Cuál de los siguientes términos no forma parte de la serie verbal? 

A) acerbo
B) melifluo
C) ácido
D) pírrico
E) salado

3. Aciago, fausto; prosaico, adocenado; exótico, nativo;

A) remolón, diligente
B) adusto, afable
C) proteico, voluble
D) neutral, parcial
E) lacónico, locuaz

4.Elija el término que debe excluirse por alejarse del campo semántico. 
A) Ceñudo
B) Huraño
C) Intratable
D) Hosco
E) Enajenado

5.Reacio, renuente; cicatero, desprendido; temoso, porfiado; 

A) poltrón, holgazán.
B) apático, abúlico.
C) prolijo, cuidadoso.
D) díscolo, sumiso.
E) próvido, diligente.

E) cáustico

4
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
6. Perverso, siniestro, protervo, 
A) grotesco
B) avezado
C) avieso
D) anómalo
E) cáustico

7. AÑADE dos palabras a las series de palabras y luego ESCRIBE el campo semántico que las agrupa .

Palabras propuestas Tus palabras Campo semántico

índice, biografía, introducción Sinopsis, sumario Clases de resumen

contra, para, con, de, sobre desde, a preposiciones

Comic sans, Arial, Tahoma, Century Gothic, Bell MT Tipos de letras

debate, mesa redonda, panel Simposio, foro Tipos de comunicación grupal

8. OBSERVA el ejemplo de una serie verbal, luego MARCA la alternativa que complete las demás
series.

raíz, árbol; llanta, auto; pantalla, televisor. En este ejemplo el primer término es parte del
segundo.

Ahora, MARCA la palabra que COMPLETA la serie.

1. Hitler, Alemania; Mussolini, Italia; ……….., Inglaterra

a)Stalin b)Franco c)Churchill d)Thatcher e)Roosevelt

2. ………, rima; diéresis, licencia métrica; soneto, poema.

a)sonidos b)disonante c)sinalefa d)sinéresis e)asonante

3. osezno, oso; …………., cigüeña; lechón, cerdo.

a)polluelo b)avecilla c)pichón d)cigoñino e)cachorro

4. triste, ……; insufrible, agradable; fiel, desleal.

a)azaroso b)contento c)impopular d)predispuesto e)irritado

5
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
 3. PRECISIÓN LÉXICA: Identifica la opción adecuada en cada caso.

1. Marca la alternativa correcta.

1. Tuvo el éxito gracias a su esfuerzo.
a) Generó    b) Produjo      c) Concibió
d) Logró      e) Contempló    

2. Aún tiene la corbata que le regalé.

a) usa          b) lava           c) conserva
d) atesora    e) cubre

3. Ayer fui al teatro.
a) estuve      b) asistí    c) caminé
d) anduve    e) marché
    
4. Vamos a hacer una torta para el cumpleaños de Alonso.
a) confeccionar   b) cocinar         c) hornear
d) freír                 e) elaborar

2. En las oraciones siguientes, sustituye el verbo poner por otro más preciso y
ajustado al sentido de la frase. No debes repetir ninguno.

a Se puso en la primera fila del cine. ……ubicó………

b Han puesto una farmacia en mi calle. …inagurado

c Cuando comienza la carrera, siempre se pone al final. ……ubica………

d Le he puesto más pasta a la sopa. ……

agregado……

e Le pusieron un calmante para que durmiera mejor. ……dieron……

6
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
 3.En las siguientes oraciones, sustituye la palabra cosa por otra más precisa, de manera
que no se repita ninguna.

a ¿Cómo pudiste decirle eso? ¡Tienes cada cosa! …expresión…

b La hipocresía es una cosa que me molesta. ……actitud….

c He comprado una cosa nueva que ha salido al mercado. ……………………….

d ¿Has comprado ya las cosas para preparar la cena? los ingredientes

e Me dijo una cosa que nunca le ha contado a nadie. ………………………

f Todas las cosas que tiene se las ha comprado con mucho esfuerzo. ……
pertenencias……

g Ha logrado las cosas que se propuso. ……metas……

h Escalar esta montaña no es ninguna cosa de otro mundo. … experiencia

i Leer es la única cosa que me permite relajarme. ……actividad…………

j Se arriesga a cosas superiores a sus fuerzas.

…………………………

k Venden una cosa líquida que quita las manchas al instante. …sustancia…

l Me pidió una cosa para apretar una tuerca. …herramienta…..

4. Sustituye el verbo hacer por otro más preciso, sin que se repita ninguno.

a Ella hacía muy bien los macarrones. ………preparaba……

b Han hecho varios edificios nuevos en esta zona. ……

construido………

c Picasso hizo cuadros extraordinarios. ……pintó……………

d Quiero que hagas este problema de matemáticas. ……resuelvas………

e ¿Con qué ingredientes hace tu madre este plato? ……prepara…………

f Dicen que mañana hará mucho viento. ……habrá………

7
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
 II.PRODUCCIÓN DE TEXTO
4. Taller literario: crea un SONETO SIMBOLISTA. Sigue la ruta propuesta

a. Planificación
Hablante Es un ser hecho de lenguaje diferente al poeta a través del cual este expresa sus
Lírico o yo sentimientos y emociones.
poético
…………………………………………………………………………………………

Objeto Lírico Puede ser una persona, animal , cosa u objeto personificado que sirve al
hablante lírico para expresa su interioridad.

…………………………………………………………………………………………….

Mundo Lírico Se manifiesta en la obras líricas y está constituida por los sentimientos y
emociones del hablante.

……………………………………………………………………………………………..

Tema Es un conjunto de cuestiones de índole general que el autor consciente o

inconscientemente trata en la obra.

……………………………………………………………………………………………..

.
Idea Es lo que el autor dice del tema del texto. Es un conjunto de las posiciones que el
autor toma consciente o inconscientemente respecto a los temas.
Se expresa en una oración. Incluye el tema .

………………………………………………………………………………………………………….

Figuras  Metáfora…………………………………………………………
literarias

 Sinestesia…………………………………………………………

 Hipérbaton…………………………………………………………

 Antítesis…………………………………………………………

8
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
  Imagen…………………………………………………………

La estrofa

La métrica

La rima

Para la producción de tu texto lírico, ten en cuenta las características del

Simbolismo Literario.

1. La sensualidad. Los simbolistas daban un gran valor a las impresiones que

captamos a través de los sentidos y las tornaban en emociones. Por ello, los
versos simbolistas están cargados de efectos de luz, de color, y de otras
referencias a datos sensoriales.
2. La musicalidad. Los poetas simbolistas imprimieron una gran musicalidad a sus
versos, pues consideraban que la música era el arte que mejor evocaba los
distintos estados del alma.
3. La metáfora y el símbolo se convirtieron en recursos importantísimos para
expresar sensaciones o imágenes . Por ello , con frecuencia carecían de
sentido lógico, pues buscaban lograr una imagen más que representar el
pensamiento.
4. Otro recurso principal fue el de la sinestesia, que consiste en atribuir a un
sentido cualidades que se perciben a través de otros (por ejemplo: luz suave,
voz dulce , tibias sombras). A través de la sinestesia los poetas buscaban
establecer relaciones simbólicas entre colores, los olores y los sonidos.

9
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
 b. Ahora, textualiza tu poema.

título………………………………………………………………………………………………

10
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”
 5. LA ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA Y ADVERBIAL

a. Agrega a cada oración , una proposición subordinada adjetiva.

He visto el espectáculo.

……………………………………………………………………………..
No enciendas la lámpara.

…………………………………………………………………………….
Los niños serán agasajados.

…………………………………………………………………………….

La casa no tiene escaleras.

……La casa que se compró no tiene escaleras. ……….

b. Subraya el adverbio y reemplázalos por una proposición

subordinada adverbial.

Resuelve el problema así.

……………………………………………………………………………..

Después iremos a ver una obra de teatro.

………………………………………………………………………………

Esperaré allá.

……Esperaré donde esté cómodo.

Iré a la playa temprano.

……………………………………………………………………………..

11
Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo
Naval “Almirante Guise”