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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE
ENSEÑANZA MEDIA
PEDAGOGÍA I
LICENCIADO HÉCTOR MORALES.

GUIA DE TRABAJO #1

JANSON EMILIO SANTOS TORRES

CARNET 202002608

GUATEMALA, 18 DE ABRIL DE 2020

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Contenido
INTRODUCCION.........................................................................................................................4
INVESTIGACIÓN........................................................................................................................5
1. PEDAGOGÍA.....................................................................................................................5
2. PROFESOR..............................................................................................................................5
3. EDUCACIÓN............................................................................................................................6
4. EDUCANDO............................................................................................................................6
5. ÁREA ......................................................................................................................................7
6. IDEAL......................................................................................................................................7
7. EDUCADO...............................................................................................................................8
8. PERSONALIDAD......................................................................................................................8
9. ANDROLOGÍA.........................................................................................................................9
10. DOCENTE............................................................................................................................9
11. INSTRUCCIÓN...................................................................................................................10
12. DISCENTE..........................................................................................................................10
13. MATERIA..........................................................................................................................11
14. OBJETIVO.........................................................................................................................11
15. CORTÉS.............................................................................................................................12
16. IDENTIDAD.......................................................................................................................12
17. DIDÁCTICA........................................................................................................................13
18. EDUCADOR.......................................................................................................................13
19. ADIESTRAMIENTO............................................................................................................14
20. ALUMNO..........................................................................................................................14
21. CURSO..............................................................................................................................15
22. FIN....................................................................................................................................15
23. INSTRUIDO.......................................................................................................................16
24. CARÁCTER........................................................................................................................16
25. CIENCIA............................................................................................................................17
26. INSTRUCTO.......................................................................................................................17
27. ENTRENAMIENTO............................................................................................................18
28. DISCÍPULO........................................................................................................................18
29. ASIGNATURA....................................................................................................................19
30. META................................................................................................................................19

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31. ILUSTRADO.......................................................................................................................20
32. TEMPERAMENTO.............................................................................................................20
PEDAGOGÍA COMO.........................................................................................................................21
CIENCIA........................................................................................................................................21
TÉCNICA.......................................................................................................................................21
FILOSFÍA.......................................................................................................................................21
ARTE.............................................................................................................................................21
PEDAGOGÍA.....................................................................................................................................22
QUÉ SABIA...................................................................................................................................22
QUÉ NO SABIA.............................................................................................................................22
QUÉ APRENDÍ..............................................................................................................................22
GLOSARIO........................................................................................................................................23
E-GRAFÍA..........................................................................................................................................24
CUESTIONARIO................................................................................................................................25
CUESTIONARIO CLAVE.....................................................................................................................26

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INTRODUCCION
Antes de comenzar a hablar de la pedagogía es importante poder
entender un poco sobre los términos que podemos utilizar en el
ámbito educativo, también es necesario conocer su definición, ya
visto esto podemos saber que es la pedagogía en diferentes putos
como: Ciencia, Técnica, Arte, Filosofía.

A lo largo de esta investigación, analizaremos varios términos

pedagógicos y conocer las diferentes modalidades que puede tener
la pedagogía.

INVESTIGACIÓN
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1. PEDAGOGÍA. Ciencia que estudia las leyes de dirección del

proceso pedagógico (leyes de dirección), determina los fundamentos
teóricos del contenido y de los métodos de la educación, de la
instrucción y de la enseñanza, aplica la experiencia más avanzada en la
esfera de la educación, refleja las técnicas de las ciencias pedagógicas, y
proporciona los métodos y procedimientos en la educación y la
enseñanza y la influencia pedagógica sobre el educando.

2. PROFESOR Aquella persona que se dedica a la enseñanza de una

determinada ciencia o arte.

3. EDUCACIÓN En un amplio sentido social, influencia formativa de todo el sistema

social y de las instituciones sociales sobre el hombre, en un sentido pedagógico amplio, a

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la formación dirigida a un objetivo, realizada por una institución docente-educativa y que

abarca todo el proceso educativo; y en un sentido pedagógico estrecho, al trabajo especial
dirigido a la formación de determinados rasgos y cualidades de la personalidad, puntos de
vista y convicciones de los educandos.

4. EDUCANDO es aquel que está en proceso de educarse, entendiendo por educar,

“conducir”. Educando es el gerundio del verbo educar, y es quien gracias a una guía dada
por quien tiene mayor saber y experiencia, el educador, logra que su potencialidad
creativa y sus condiciones físicas, intelectuales y artísticas se desarrollen en la máxima
expresión posible, de acuerdo a las capacidades individuales.

5. ÁREA Agrupamientos de los contenidos en ámbitos de experiencia de los niños y niñas,

en que de acuerdo con los objetivos generales, se seleccionan y estructuran los contenidos
de aprendizaje, con vista a facilitar al educador la ordenación y planificación de su

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actividad docente, así como recoger los contenidos aportados por las diversas disciplinas
que están en la base de cada una de las mismas. Son ejemplos de área curricular el
conocimiento del medio natural, social y cultural; la educación artística; la educación
física, la expresión musical y corporal, entre otras.

6. IDEAL Devenir del objeto en la actividad del sujeto en forma de necesidades,

finalidades, e imágenes que surgen de éste.

7. EDUCADO se emplea para designar a aquella persona que se destaca por su buena
educación y urbanidad, tanto en su actuar como en sus comentarios y opiniones.

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8. PERSONALIDAD Estructura psíquica de cada individuo, la forma como se revela por

su modo de pensar y expresarse, en sus actitudes e intereses y en sus actos, y que
constituyen patrones duraderos de percibir, relacionarse y pensar acerca del ambiente y
de uno mismo, y que manifiestan en una amplia gama de contextos sociales y personales
importantes.

9. ANDROLOGÍA es la guía o conducción, de un conjunto de técnicas de aprendizaje o

enseñanzas, donde los aprendices son los adultos.

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10. DOCENTE Profesional cuya función es el ejercicio de la docencia o conducción del

proceso de enseñanza-aprendizaje en un nivel educativo dado.

11. INSTRUCCIÓN es un término con origen en el latín instructĭo que hace referencia a la
acción de instruir (enseñar, adoctrinar, comunicar conocimientos, dar a conocer el estado

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de algo). La instrucción es el caudal de conocimientos adquiridos y el curso que sigue un

proceso que se está instruyendo.

12. DISCENTE Persona que recibe un aprendizaje y unos conocimientos de otra persona
(generalmente de un maestro).

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13. MATERIA Materiales editados o elaborados para los maestros y alumnos que pueden
ser ofrecidos por las administraciones educativas o por la iniciativa privada para el
desarrollo y aplicación del currículo de las diferentes enseñanzas.

14. OBJETIVO Conjunto de aprendizajes que se espera que alcancen los alumnos y alumnas
en una etapa, ciclo, nivel o programación educativa concreta, que suelen plantearse de
manera global y constituyen los objetivos generales de etapa, definidos en términos de
capacidades, y de forma más concreta en términos de objetivos didácticos, que llevan a la
acción directa y son el referente inmediato de la evaluación .

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15. CORTÉS Atento, educado o que se sabe comportar de acuerdo a las normas sociales
establecidas.

16. IDENTIDAD Componente del concepto que uno tiene de sí mismo; que se caracteriza
por la conciencia persistente de ser uno mismo, separado y diferenciado de los demás.

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17. DIDÁCTICA Rama de la Pedagogía que estudia la esencia, generalidades, tendencias del
desarrollo y perspectivas de la enseñanza, y sobre esa base, la elaboración de los objetivos,
contenidos, principios, métodos, formas de organización y medios de la enseñanza y la
educación en la clase.

18. EDUCADOR es aquel individuo que, bajo el cumplimiento de una preparación

profesional, puede educar a otras personas, trabajan dentro del ámbito de la enseñanza, ya
sea en el área básica (primaria y secundaria) o profesionalmente (universidad).

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19. ADIESTRAMIENTO Acción destinada a desarrollar las habilidades y destrezas del

trabajador, con el propósito de incrementar la eficiencia en su puesto de trabajo.

20. ALUMNO Término proveniente del latín Alumnum, que a su vez se deriva del verbo
Alere, significado de alimentar. En el proceso docente educativo se refiere al discípulo
respecto al maestro, el que es enseñado y educado.

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21. CURSO Conjunto de contenidos que proporcionan conocimientos, habilidades, aptitudes

y actitudes.

22. FIN En Filosofía, la proyección ideal de las necesidades e intereses, que potencialmente
aparece como posibilidad que requiere de medios y condiciones para realizarse.

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23. INSTRUIDO se refiere exclusivamente de una persona que tiene cantidad, caudal o
abundancia de conocimientos otorgados, también se le dice que ha sido aprendido,
formalizado, aleccionado o enseñado basado en una teoría o la inteligencia.

24. CARÁCTER Combinación de propiedades individuales esenciales del sujeto, que

caracterizan su actitud hacia el mundo circundante y que se expresa en sus actos y
comportamiento.

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25. CIENCIA Forma de la conciencia social que constituye un sistema de conocimientos

acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, y que representa el reflejo de las
leyes del mundo objetivo en forma de conceptos, sistemas de símbolos, juicios, teorías,
entre otras formas.

26. INSTRUCTOR Se denomina como instructor a la persona que tiene la profesión de

instruir a personas en la ejecución de una metodología o función, esta palabra posee un
origen etimológico del latín “instruere” el cual significa la transmisión de una doctrina de
manera sistemática, cumpliendo uno o más objetivos ya planteados; para cumplir con esto
el instructor debe estar capacitado científica, artística y técnicamente y así poder enseñar a
los demás las técnicas que necesita para el desarrollo de una función.

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27. ENTRENAMIENTO Modelo para trasmitir información de aquellos que han diseñado
el contenido y la metodología de un tema determinado a otros que lo pondrán en práctica, y
donde existen niveles de entrenamiento que fluyen de uno a otro, por orden de
asequibilidad de los conocimientos.

28. DISCÍPULO es un término que tiene su origen en un vocablo latino y que sirve para
referirse a un individuo que sigue una determinada doctrina.

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29. ASIGNATURA Sistema didácticamente argumentado de conocimientos, habilidades y

hábitos, seleccionados de una rama correspondiente de la ciencia o del arte para estudiarlos
en un centro docente.

30. META Resultado o logro hacia el cual se dirige un esfuerzo, y que por lo general es
expresada en términos de largo plazo. (Sinónimos: fin, propósito, objetivo).

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31. ILUSTRADO adjetivo. Dicho de una persona: Culta e instruida.

32. TEMPERAMENTO Conformación reactiva de un individuo, aspecto espontáneo de

su personalidad, que procede de la combinación de disposiciones características emanadas
de sus apetitos, emociones y estados de ánimo.

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PEDAGOGÍA COMO:
CIENCIA TÉCNICA FILOSFÍA ARTE
Esta ciencia tiene Por técnica, según el La Pedagogía en cuanto Modo en que se hace o
como objeto de diccionario Kapelusz la Filosofía de la debe hacerse una cosa.
estudio las leyes de de la lengua española educación, toma de la Actividad mediante la
educación del entendemos, un filosofía general la cual el hombre expresa
hombre en la conjunto de verdad. estéticamente algo,
sociedad, procedimientos y valiéndose, por ejemplo,
estudiándolo como recursos de que se La belleza, libertad, vida de la materia, de la
un fenómeno sirve una ciencia o humana que imagen o todo. Cada
socio-cultural arte. La pedagogía constituyen sus una de las ramas en que
específicamente puede, perfectamente fundamentos y trata de se divide una actividad.
humano, y sin ningún problema realizarlos en la práctica Lemus dice "la
aportando a la ser considerada una educativa, la relación de pedagogía tiene por
educación un técnica, pues son los la Pedagogía con la objeto el estudio de la
conjunto de bases y parámetros y normas Filosofía es tan íntima educación, esta si puede
parámetros con el que delimitan el arte que algunos han tener las características
cual se busca de educar. considerado a la de una obra de arte...la
analizar y Pedagogía como parte educación es
estructurar la La Pedagogía puede integrante y eminentemente activa y
educación ser una técnica si subordinada de la práctica, se ajusta a
brindándole un posee un conjunto de Filosofía, Jonas Cohn normas y reglas que
sentido globalizado procedimientos que dice la Pedagogía constituyen los métodos
de modelos para el constituyen recursos depende esencialmente y procedimientos, y por
proceso de metodológicos para la de la filosofía, Fichte parte de una imagen o
enseñanza- realización de la obra considera a la comprensión del
aprendizaje. educativa. Nassif Pedagogía como una mundo, de la vida y del
afirma que la parte necesaria de la hombre para crear o
“El proceso de pedagogía es una filosofía y a su vez esta modelar una criatura
enseñanza- técnica, la técnica de como un complemento humana bella... cuando
aprendizaje, es una la educación porque de aquella. la educación es bien
función educativa trata de acumular un Dilthey considera la concebida y practicada
donde la conjunto de Pedagogía como también constituye un
enseñanza procedimientos para culminación o arte complicado y
constituye el realizar el hecho terminación de la elevado, pues se trata
complemento educativo. filosofía de una obra creadora
indispensable para donde el artista, esto es,
que se dé el el maestro, debe hacer
aprendizaje y a la uso de su amor,
vez se sustenta en inspiración, sabiduría y
él para formar el habilidad."
hecho de la
instrucción”
(Guadalupe Fonz).

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PEDAGOGÍA
QUÉ SABIA
Que es una ciencia que
estudia el proceso educativo
orientado hacia el desarrollo y
la formación del alumno.
Se aplica en cualquier lugar de
enseñanza aprendizaje, el
alumno es el centro y lo
relevante.
La pedagogía es el aporte
serio en la formación de las
personas, tomando en cuenta
las diferentes ciencias y la
cultura educativa para
aplicarla en el desarrollo del
proceso enseñanza
aprendizaje.
QUÉ NO SABIA
Que la pedagogía es una
ciencia muy amplia.
También se puede aplicar
como una filosofía y que
ambas llevan una relación
muy estrecha.
La pedagogía se puede ver
desde una perspectiva
artística ya que es en sí los
procesos enseñanza
aprendizaje en un arte para
poder transmitir los
conocimientos al educando.
En si la pedagogía son todos
los comptos sobre la
educación.
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QUÉ APRENDÍ
Que el proceso de enseñanza-
aprendizaje, es una función
educativa donde la enseñanza
constituye el complemento
indispensable para que se dé
el aprendizaje y a la vez se
sustenta en él para formar el
hecho de la instrucción
Dicho por Guadalupe Fonz
Pedagoga Mexicana
Y una variación de términos
pedagogos ya que una palabra
tiene 3 sinónimos a su vez
puede relacionarse a un
mismo concepto.
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GLOSARIO

1. CIENCIA Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y
verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y
la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación
de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para
el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.

2. TÉCNICA Conjunto de procedimientos o recursos que se usan en un arte, en una ciencia o

en una actividad determinada, en especial cuando se adquieren por medio de su práctica y
requieren habilidad.

3. ARTE Actividad en la que el hombre recrea, con una finalidad estética, un aspecto de la
realidad o un sentimiento en formas bellas valiéndose de la materia, la imagen o el sonido.

4. FILOSOFÍA Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los
efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo.

5. PEDAGOGÍA Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la

enseñanza y la educación, especialmente la infantil.

6. NASSIF Ricardo Nassif. Ricardo Nassif (1924 - 1984), pedagogo argentino, profesor de
Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata. ... Por su vida y
obra es un referente en la historia de pedagogía argentina y latinoamericana, del campo
de Ciencias de la educación.

7. JONAS COHN (nacido el 2 de diciembre de 1869 en Görlitz , † 12 de enero de 1947 en

Birmingham , Inglaterra ) fue un filósofo y educador alemán . Fue considerado un
neokantiano y representó en filosofía, educación y psicología la interacción interminable
de principios en conflicto.

8. DILTHEY Wilhelm Dilthey (Biebrich, Renania, 19 de noviembre de 1833-Seis am Schlern,

Tirol del Sur, 1 de octubre de 1911) fue un filósofo, historiador, sociólogo, psicólogo y
hermeneuta alemán.

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E-GRAFÍA

 PEDAGOGÍA http://www.waece.org/diccionario/index.php
 PROFESOR https://www.ecured.cu/Profesor
 EDUCACIÓN http://www.waece.org/diccionario/index.php
 EDUCANDO https://deconceptos.com/ciencias-sociales/educando
 ÁREA http://www.waece.org/diccionario/index.php
 IDEAL http://www.waece.org/diccionario/index.php
 EDUCADO https://www.definicionabc.com/social/educado.php
 PERSONALIDAD http://www.waece.org/diccionario/index.php
 ANDROLOGIA https://conceptodefinicion.de/andragogia/
 DOCENTE http://www.waece.org/diccionario/index.php
 Instrucción https://definicion.de/instruccion/
 DISCENTE https://definicion.org/discente
 MATERIA http://www.waece.org/diccionario/index.php
 OBJETIVO http://www.waece.org/diccionario/index.php
 COTÉS https://www.wordreference.com/definicion/cort%C3%A9s
 IDENTIDAD http://www.waece.org/diccionario/index.php
 DIDACTICA http://www.waece.org/diccionario/index.php
 EDUCADOR https://conceptodefinicion.de/educador/
 ADIENTRAMEIENTO http://www.waece.org/diccionario/index.php
 ALUMNO http://www.waece.org/diccionario/index.php
 CURSO http://www.waece.org/diccionario/index.php
 FIN http://www.waece.org/diccionario/index.php
 INSTRUIDO https://definiciona.com/instruido/
 CARÁCTER http://www.waece.org/diccionario/index.php
 CIENCIA http://www.waece.org/diccionario/index.php
 INSTRUCTOR https://conceptodefinicion.de/instructor/
 ENTRENAMIENTO http://www.waece.org/diccionario/index.php
 DICÍPULO https://definicion.de/discipulo/
 ASIGNATURA http://www.waece.org/diccionario/index.php
 META http://www.waece.org/diccionario/index.php
 ILUSTRADO https://dle.rae.es/ilustrado
 TEMPERAMENTO http://www.waece.org/diccionario/index.php
 PEDAGOGÍA COMO TÉCNICA http://asignatura-de-pedagogiageneral.blogspot.com/2017/04/la-
pedagogia-como-tecnica.html
 PEDAGOGÍA COMO ARTE http://dianacastro10.blogspot.com/2016/06/pedagogia-como-arte-
tecnica-y-ciencia.html
 PEDAGOGÍA COMO CIENCIA https://www.utel.edu.mx/blog/10-consejos-para/la-pedagogia-como-
ciencia/
 PEDAGOGÍA COMO FILOSOFÍA https://www.academia.edu/5065367/La_pedagog
%C3%ADa_como_filosof%C3%ADa_La_Pedagogia

CUESTIONARIO

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1. ¿Qué es pedagogía?
______________________________________________________________________________

2. ¿Qué es docente?
______________________________________________________________________________

3. ¿Qué es discente?
______________________________________________________________________________

4. ¿Qué es didáctica?
______________________________________________________________________________

5. ¿Qué es alumno?
______________________________________________________________________________

6. ¿Qué es profesor?
______________________________________________________________________________

7. ¿Qué es instructor?
______________________________________________________________________________

8. ¿Qué es temperamento?
_____________________________________________________________________________

9. ¿Qué es asignatura?
_____________________________________________________________________________

10. ¿Qué es área?

_____________________________________________________________________________

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CUESTIONARIO CLAVE

1. ¿Qué es pedagogía?

RESPUESTA: Ciencia que estudia las leyes de dirección del proceso

pedagógico

2. ¿Qué es docente?

RESPUESTA: Profesional cuya función es el ejercicio de la docencia.

3. ¿Qué es discente?

RESPEUESTA: Persona que recibe un aprendizaje y unos conocimientos de otra

persona

4. ¿Qué es didáctica?

RESPUESTA: Rama de la Pedagogía que estudia la esencia, generalidades,

tendencias del desarrollo y perspectivas de la enseñanza.

5. ¿Qué es alumno?

RESPUESTA: En el proceso docente educativo se refiere al discípulo respecto al

maestro, el que es enseñado y educado.

6. ¿Qué es profesor?

RESPUESTA: Aquella persona que se dedica a la enseñanza de una determinada

ciencia o arte.

7. ¿Qué es instructor?

RESPUESTA: Se denomina como instructor a la persona que tiene la profesión de

instruir a personas en la ejecución de una metodología o función

8. ¿Qué es temperamento?

RESPUESA: Conformación reactiva de un individuo, aspecto espontáneo de su

personalidad, que procede de la combinación de disposiciones características
emanadas de sus apetitos, emociones y estados de ánimo.

9. ¿Qué es asignatura?

RESPUESTA: Sistema didácticamente argumentado de conocimientos, habilidades

y hábitos, seleccionados de una rama correspondiente de la ciencia o del arte para
estudiarlos en un centro docente.

10. ¿Qué es área?

RESPUESTA: Agrupamientos de los contenidos en ámbitos de experiencia de los

niños y niñas, en que de acuerdo con los objetivos generales

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