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METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Examen final
Tipo de participación : Individual
Plazo de entrega : Catorceava semana de clase (Semana 14)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:


Redacta un texto expositivo en el que expongas o expliques el contenido de tu infografía
elaborada en la T4.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: EF_Metodología universitaria_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
4. El texto expositivo es realizado a partir de la infografía elaborada en la T4, teniendo
en cuenta: Introducción (un párrafo de 3 a 5 líneas), desarrollo (dos o tres párrafos,
de 3 a 5 líneas cada uno) y Conclusión (un párrafo de 3 a 5 líneas).
5. Para la presentación de tu examen, adjunta la ficha técnica, el enlace e imagen de la
infografía elaborada en la T4.
6. Para la elaboración del texto expositivo, utiliza el modelo que se encuentra en
Anexos.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

IV. ANEXOS:
(*) Adjunta la ficha técnica de la infografía elaborada en la T4.

FICHA TÉCNICA DE LA INFOGRAFÍA

TEMA
SELECCIONAD
O

ESTRUCTURA
TEMÁTICA

PROPÓSITO

INFORMACIÓN SELECCIONADA REFERENCIAS


TIPO DE
(citas textuales y/o de paráfrasis) (Según Manual de
PUBLICACIÓN
Según Manual de Redacción UPN Redacción UPN)

LIBRO

FUENTES PÁGINA WEB

ARTÍCULO
PERIODÍSTICO

ARTÍCULO DE
INVESTIGACIÓN

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METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

(*) Adjunta el enlace y la imagen de la infografía mejorada de la T4.

ENLACE DE LA INFOGRAFÍA:

FOTO DEL
ESTUDIANTE

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METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

(*) Para la elaboración del texto expositivo, utiliza el siguiente modelo.

TÍTULO DEL TEXTO EXPOSITIVO:

Hechos tan terribles como la deforestación, la intoxicación por mercurio, la


pérdida de captación de carbono, así como la pérdida del paisaje y
bioiversidad son terribles sucesos que tenemos que aceptar sean
INTRODUCCIÓN comprados,pues las grandes empresas les pueden asignar un precio, con tal
de lucrar a sus anchas dentro de nuestra amazonía peruana, por la
extracción del mercurio sin consecuencias hacia los malos actos que se
cometen aunque ilegalmente sin sanciones.

Según un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS) el mercurio


es clasificado como una de las diez sustancias químicas que plantean mayor
DESARROLLO preocupación para la salud pública , pero que más se puede hacer si este
poblema es gravemente ignorado por las autoridades, quienes están
concientes de la gravedad del asunto, sin embargo no se ven acciones para
cambiar este panorama tan debastador, que indirectamente afecta a más
peruanos de los que se puede imaginar.
Pues más de 180 toneladas de este metal son arrojadas anualmente al suelo,
aire y agua de este territorio según un estudio de la ONG canadiense
Artisanal Gold Council .
Mientras tanto en la dirección regional de salud de Madre de Dios se
demanda la instalación de un laboratorio para detectar el metal y atender a
sus pacientes correctamente, pues es común que en este tipo de casos no se
haga mucho por cambiar la situación, ya que se presenta continuamente
malestares a los pobladores cercanos a la zona.

Finalmente, si sabemos lo que ocasiona, como nos daña, ¿Qué más se


supone que esparando nuestras autoidades para tomar cartas en el asunto?
¿Será que nos pueden dar algún tipo de esperanza paa salvar la amazonía
peruana?
CONCLUSIONES

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NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO
Consigna conceptos y/o informaciones jerarquizados a Extrajo algunas ideas que ha jerarquizado a El contenido está presentado según los subtemas,
INCORPORACIÓ
través de subtítulos y ha sistematizado su contenido. través de subtítulos, pero que no ha pero sin secuencia ni jerarquía.
N DE
sistematizado en su contenido.
INFORMACIÓN
2 1 0
I Utiliza técnicas tipográficas de manera pertinente según la Algunas de las técnicas tipográficas dificultan la Las técnicas tipográficas utilizadas rompen la
N USO DE jerarquía de los conceptos o informaciones. comprensión del contenido visual. armonía y dificultan la lectura de la información.
F TÉCNICAS
O TIPOGRÁFICAS
2 1 0
G USO Distribuye proporcionalmente el espacio, generando A pesar de haber distribuido bien el espacio, los Existe saturación de información y desequilibrio en
R PROPORCIONAL armonía visual con imágenes y gráficos pertinentes. recursos utilizados dificultan la armonía visual, la composición visual.
A Y ARMÓMICO no incorpora imágenes y gráficos pertienentes.
F DEL ESPACIO 2 1 0
Í
Presenta las cuatro referencias correctamente redactadas Presenta menos de tres referencias No presenta las cuatro referencias o las citas
A
de acuerdo a la norma APA. correctamente redactadas de acuerdo a la extraídas está(n) mal redactada(s).
REFERENCIAS
norma APA.
2 1 0
El párrafo de Introducción presenta la idea principal, El párrafo de la Introducción presenta la idea El párrafo de Introducción no presenta la idea
menciona que se tratará en el texto. Además, utiliza principal pero no precisa de qué trata el texto. principal en forma clara y no precisa de qué se trata
T estrategias para despertar el interés del lector y manifiesta Además, las estrategias para despertar el el texto. Además, no utiliza estrategias para
E INTRODUCCIÓN la importancia del tema y los subtemas. interés del lector son muy escasas y la despertar el interés del lector y no describe la
X importancia del tema no es claro. importancia del tema y los subtemas.
T
3 2 1-0
O
Los párrafos del desarrollo explican con claridad el tema, Los párrafos de desarrollo tienen poca claridad Los párrafos tienen escasa claridad en el desarrollo
utilizando estrategias de redacción, según sea el caso. al desarrollar el tema, las estrategias de del tema y las estrategias utilizadas en la redacción
E Además, la información que brinda es suficiente coherente y redacción utilizadas son escasas y poco son limitadas. Además, la información que brinda
X DESARROLLO clara. coherentes. Además, la información que brinda no es clara.
P es insuficiente y en casos poco coherente.
O 3 2 1-0
S El párrafo de conclusión contiene un mensaje que resume El párrafo de conclusión sintetiza parcialmente El párrafo de conclusión no sintetiza el tema,
I todo el texto. Además, utiliza algunas estrategias de cierre, el texto. Además, las estrategias de cierre no Además, no utiliza estrategias de cierre en la
T CONCLUSIÓN como conectores (en conclusión, en resumen, en síntesis, son las más adecuadas. redacción del texto.
I etc.).
V 3 2 1-0
O
Las oraciones son claras, estructuradas y variadas. La mayoría de las oraciones son claras, La mayoría de las oraciones no son claras,
Esencialmente no presenta errores gramaticales u estructuradas y variadas. Presenta algunos estructuradas o variadas. Presenta muchos errores
Ortografía ortográficos lo que facilita la lectura del texto. errores gramaticales u ortográficos (2 a 3), pero gramaticales u ortográficos (6 ) y en éstos
éstos no interfieren con el sentido de las interfieren constantemente con el sentido de las
oraciones y la lectura del texto. oraciones y la lectura del texto.
3 2 0
V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el
puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio

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