Unidad 8 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

UNIDAD 8
TEXTO ARGUMENTATIVO

Cuando queremos demostrar a alguien que lo que decimos es verdad o no estamos

de acuerdo con la opinión de otro, alegamos una serie de razones con las que
justificamos nuestra opinión o decisión; es decir, argumentamos.
Una argumentación es una de las manifestaciones del discurso oral o escrito,
cuya principal finalidad es la de convencer de algo a quienes escuchan o leen. A través
de razonamientos, se intenta probar o justificar aquello que se defiende y, al mismo
tiempo, rebatir las opiniones contrarias.

Con la argumentación intentamos:

 Defender una opinión o un punto de vista sobre algún tema, demostrando

que son más acertados que los de los demás.
 Poner de manifiesto los fallos o errores de quienes se oponen a nuestra
argumentación para hacerles cambiar de parecer.
 Convencer a los que nos escuchan o leen para que admitan como cierto lo
que decimos.

Todos argumentamos en nuestra vida diaria:

 Cuando queremos convencer a nuestros amigos o familiares de algo o

intentamos inducirlos a que actúen de una determinada forma.
 En las campañas electorales, se
argumenta para convencer a los
electores de que les conviene votar a un
determinado partido y no a otro.
 En el campo judicial, cuando el fiscal o
el abogado intentan convencer de la
culpabilidad o inocencia del acusado.
 En los medios de comunicación, cuya
misión es informar y crear una
determinada opinión, se realizan
argumentaciones de acuerdo con la
ideología que estos tengan.

Estructura de la argumentación

Se distinguen tres partes:

 El punto de partida desde el cual el autor brinda algunos datos en relación con
el lugar, el tiempo, en fin, datos que nos permiten situarnos en el tema que va a
desarrollar en su argumentación.
 La tesis o idea básica que se va a defender. Esta se presenta en forma concisa y
clara.
 El cuerpo de la argumentación, donde se apoya, justifica o fundamenta la tesis
con una serie de razones. Está constituido por los hechos, las pruebas, las citas,
los datos que desarrolla el autor para defender su tesis.

Profesor: Jorge Zalazar

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 La conclusión, extraída a partir de los argumentos expuestos, con la que se

refuerza la tesis inicial. Se trata de un párrafo en donde se resumen las ideas
desarrolladas y a veces se propone alguna solución.

El texto argumentativo tiene un claro objetivo, que es convencer.

Para esto el emisor, o agente argumentador, hará uso de distintos
elementos que apoyen sus ideas, como datos, opiniones, pruebas,
etc. Estos serán sus argumentos. La tesis será la visión que el
emisor quiere ver aceptada por el receptor

1) Leé el siguiente texto y reconocé su estructura marcándola con llaves.

2) Subrayá en el texto la opinión que defiende el autor. Puede estar expresada en
una oración.
3) ¿Cuál es la conclusión final del autor?

Las malas palabras

“No voy a lanzar ninguna teoría. Un

congreso de la lengua es un ámbito
apropiado para plantear preguntas y eso voy
a hacer. La pregunta es por qué son malas
las malas palabras, ¿quién las define? ¿Son
malas porque les pegan a las otras
palabras?, ¿son de mala calidad porque se
deterioran y se dejan de usar? ¿Tienen
actitudes reñidas con la moral?
Obviamente, no sé quién las define como
malas palabras. Tal vez sean como esos
villanos de viejas películas como las que
nosotros veíamos, que en un principio eran
buenos, pero que al final la sociedad los
hizo malos.
Tal vez, al marginarlas las hemos
derivado en palabras malas, ¿no es cierto?
Muchas de estas palabras tienen una
intensidad, una fuerza, que difícilmente las
haga intrascendentes. De todas maneras,
algunas de las malas palabras... no es que
haga una defensa quijotesca de las malas
palabras, algunas me gustan, igual que las
palabras de uso natural.
Yo me acuerdo que en mi casa mi
vieja no decía muchas malas palabras, era
correcta. Mi viejo era lo que se llama un
Roberto Fontanarrosa (1944-2007)
Humorista gráfico y escritor
argentino. Conocido como Roberto
"El Negro" Fontanarrosa, fue uno de
los referentes del dibujo humorístico
en su país y uno de los más seguidos
por los lectores de las publicaciones
en las que aparecían sus chistes e
historietas.
mal hablado, que es una interesante
definición. Como era un tipo que venía del
deporte, entonces realmente se justificaba.
También se lo llamaba boca sucia,
una palabra un poco antigua pero que se
puede seguir usando. Era otra época,
indudablemente.
Había unos primos míos que a veces
iban a mi casa y me decían: “Vamos a jugar
al tío Berto”. Entonces iban a una
habitación y se encerraban a putear. Lo que
era la falta de televisión, que había que caer
en esos juegos ingenuos.

Profesor: Jorge Zalazar

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Ahora, yo digo, a veces nos
preocupamos porque los jóvenes usan
malas palabras. A mí no me preocupa que
mi hijo las diga. Lo que me preocuparía es
que no tenga una capacidad de transmisión
y de expresión, de grafismo al hablar.
Como esos chicos que dicen: “Había un
coso, que tenía un coso y acá le salía un
coso más largo”. Y uno dice: “¡Qué cosa!”.
Yo creo que estas malas palabras les sirven
para expresarse, ¿los vamos a marginar, a
cortar esa posibilidad? Afortunadamente,
ellos no nos dan bola y hablan como les
parece. Pienso que las malas palabras
brindan otros matices. Yo soy
fundamentalmente dibujante, manejo mal el
color pero sé que cuantos más matices
tenga, uno más se puede defender para
expresar o transmitir algo. Hay palabras de
las denominadas malas palabras, que son
irremplazables: por sonoridad, por fuerza y
por contextura física.
No es lo mismo decir que una
persona es tonta o zonza que decir que es
un pelotudo. Tonto puede incluso incluir un
problema de disminución neurológica
realmente agresivo.
El secreto de la palabra pelotudo, ya
universalizada, está en que también puede
hacer referencia a algo que tiene pelotas,
que puede ser un utilero de fútbol que es un
pelotudo porque traslada las pelotas; pero lo
que digo, el secreto, la fuerza; está en la
letra t. Analicémoslo: está en la letra t,
puesto que no es lo mismo decir zonzo que
decir peloTudo.
Otra palabra maravillosa que en otros
países está exenta de culpa es carajo. Esa es
otra particularidad, porque todos los países
tienen malas palabras pero se ve que las
leyes de algunos países protegen y en otros
no. Tengo entendido que el carajo era el
lugar donde se colocaba el vigía, en lo alto
de los mástiles de los barcos para divisar
tierra o lo que fuere, entonces mandar a una
persona al carajo era estrictamente eso,
mandarlo ahí arriba.
Amigos mexicanos me explicaban
que las islas Carajo son unas islas que están
en el océano Índico.
Profesor: Jorge Zalazar
Nombre del alumno:
En España, el carajillo es el café con
coñac y acá apareció como mala palabra, al
punto que se ha llegado al eufemismo de
decir caracho, que es de una debilidad
absoluta y de una hipocresía... ¿no?
Hay otra palabra fundamental en el
idioma castellano, que es la palabra
«mierda», que también es irremplazable. El
secreto de la contextura física está en la r,
que los cubanos pronuncian mucho más
débil - mieLda - que suena a chino y en eso
está la base de los problemas que ha tenido
la Revolución cubana, en la falta de
posibilidad expresiva.
A veces hay periódicos que ponen:
«El senador fulano de tal envío a la M a su
par…». La triste función de esos puntos
suspensivos, realmente el papel absurdo
que están haciendo ahí, merecería también
una discusión acá, en el Congreso de la
Lengua.
Lo que yo pido es que atendamos a esta
condición terapéutica de las malas palabras.
Mi psicoanalista dice que es imprescindible
para descargarse, para dejar de lado el
estrés y todo ese tipo de cosas. Lo único
que yo pediría -no quiero hacer una teoría-
es reconsiderar la situación de estas
palabras. Pido una amnistía para la mayoría
de ellas. Vivamos una Navidad sin malas
palabras e integrémoslas al lenguaje porque
las vamos a necesitar”.
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PROCEDIMIENTOS ARGUMENTATIVOS

Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentación, antes bien,

son compartidos por otros modos de organización textual, como la exposición. Se
destacan:

 La DEFINICIÓN: En la argumentación se emplea para explicar el

significado de conceptos. En ocasiones, se utiliza para demostrar los
conocimientos que tiene el argumentador. Ej: La verdad es la realidad de
las cosas
 La COMPARACIÓN (o analogía) sirve para ilustrar y hacer más
comprensible lo explicado. Muchas veces sirve para acercar ciertos
conceptos al lector común. Ej: Sus ojos son azules como el mar
 Las CITAS son reproducciones de enunciados emitidos por expertos.
Tienen el objetivo de dar autenticidad al contenido. Las citas se emplean
como argumentos de autoridad. Ej: tener una dieta de más calorías de
las que consumimos es malo para la salud, porque acumulamos
colesterol, azúcar y engordamos, y además el doctor Cormillot lo
confirma.
 La ENUMERACIÓN ACUMULATIVA consiste en aportar varios
argumentos en serie. Cumple una función intensificadora. Ej: Hay
personajes que representan cabalmente al país. Los primeros que vienen a
la mente son Lázaro Cárdenas, José Clemente Orozco, José Vasconcelos
y Silvestre Revueltas.

 La EJEMPLIFICACIÓN se basa en aportar ejemplos concretos para

apoyar la tesis. Los ejemplos pueden ser el resultado de la experiencia
individual. Ej: por ejemplo, un fontanero gana muchísimo más que una
persona con..., que se ha pasado siete u ocho años estudiando, o sea, es
que muchísimo más, a no ser que sea un ejecutivo de una empresa ahí.

 La INTERROGACIÓN O PREGUNTA RETÓRICA se emplea con

fines diversos: provocar, poner en duda un argumento, comprobar los
conocimientos del receptor. Ej: Esto no nos perjudica ni nos beneficia (ni
intermediamente perjudicante o beneficioso), sino todo lo contrario... ¿A
que los dejé pensando un rato?

4) Leé el siguiente texto y marcá la estructura con llaves.

5) Subrayá la tesis o idea defendida.
6) Marcá en el texto con diferentes colores los procedimientos utilizados.

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Los argentinos

Los argentinos están entre vosotros, Un

pero no son como vosotros. No  Julián Marías (1914-2005)
intentéis conocerlos, porque su alma vive
en el mundo impenetrable de 
la dualidad. 

Los argentinos beben en una misma

copa la alegría y la amargura. 

Hacen música de su llanto -el tango-

y se ríen de la música de otro; 
toman en serio los chistes y de todo lo serio
hacen bromas. Ellos 
mismos no se conocen. Creen en la
interpretación de los sueños, en  Filósofo y ensayista español. Cursó
Freud y el horóscopo chino, visitan al estudios de Filosofía en la
médico y también al curandero  Universidad de Madrid entre 1931
todo al mismo tiempo.  y 1936, con algunos de los
argentino es capaz de lograr todo en el
Tratan a Dios como 'El Barba' y se mundo, menos el aplauso de 
mofan de los ritos religiosos,  otros argentinos. 
aunque los presidentes no se pierden un
Tedeum en la Catedral.  No le habléis de lógica. La lógica implica
razonamiento y mesura. 
No renuncian a sus ilusiones ni Los argentinos son hiperbólicos y
aprenden de sus desilusiones.  desmesurados, van de un extremo a 
otro con sus opiniones y sus acciones. 
No discutáis con ellos jamás!!! Los Cuando discuten no dicen 'no estoy de
argentinos nacen con sabiduría !!!  acuerdo', sino 'Usted está 
Saben y opinan de todo!!! En una mesa de absolutamente equivocado'. 
café y en programas de 
periodistas / políticos arreglan todo.  Aman tanto la contradicción que llaman
'Bárbara' a una mujer linda; a 
Cuando los argentinos viajan, todo lo un erudito lo bautizan 'Bestia', a un mero
compara con Buenos Aires.  futbolista 'Genio' y cuando 
Hermanos, ellos son 'El Pueblo Elegido' manifiestan extrema amistad te califican de
...por ellos mismos.  'Boludo'. Y si el afecto y 
Individualmente, se caracterizan por su confianza es mucho más grande, 'Eres un
simpatía y su inteligencia. En  Hijo de Puta'. 
grupo son insoportables por su griterío y
apasionamiento.  Cuando alguien les pide un favor no
dicen simplemente 'Si', sino 'Como No'. 
Cada uno es un genio y los genios no Son el único pueblo del mundo que
se llevan bien entre ellos; por  comienza sus frases con la palabra 
eso es fácil reunirlos, pero unirlos... NO. Cuando alguien les agradece, dicen:
imposible.  'NO, de nada' o 'NO'... con 
una sonrisa. 

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Los argentinos tienen dos problemas

para cada solución. Pero intuyen  Viven, como dijo Ortega y Gasset,
las soluciones a todo problema.  una permanente disociación entre la 
imagen que tienen de sí mismos y la
Cualquier argentino dirá que sabe realidad. 
cómo se debe pagar la deuda externa,  Tienen un altísimo número de psicólogos y
enderezar a los militares, aconsejar al resto psiquiatras y se ufanan de 
de América latina, disminuir  estar siempre al tanto de la última terapia. 
el hambre de África y enseñar economía en Tienen un tremendo súper ego, pero no se
USA  lo mencionen porque se 
desestabilizan y entran en crisis. 
Los argentinos tienen metáforas para
referirse a lo común con palabras  Tienen un espantoso temor al
extrañas. Por ejemplo, a un aumento de ridículo, pero se describen a si mismo 
sueldos le  como liberados. 
llaman... 'Rebalanceo de Ingresos', a un
incremento de impuestos,  Son prejuiciosos, pero creen ser
'Modificación de la Base Imponible ' y a amplios, generosos y tolerantes. 
una simple devaluación, 'Una 
Variación Brusca del Tipo de Cambio'. Un LOS ARGENTINOS SON
ITALIANOS QUE 
HABLAN EN ESPAÑOL. 
PRETENDEN SUELDOS
NORTEAMERICANOS Y 
VIVIR COMO INGLESES. 

DICEN DISCURSOS FRANCESES

Y 
VOTAN COMO SENEGALESES. 
PIENSAN COMO ZURDOS Y 
VIVEN COMO BURGUESES. 

ADMIRAN EL ORDEN SUIZO 

Plan Económico es siempre,  Y PRACTICAN UN DESORDEN
'Un Plan de Ajuste' y a una Operación TUNECINO. 
Financiera de Especulación la 
denominan, 'Bicicleta'.  Son 'Un Misterio

LOS GÉNEROS DE OPINIÓN

En los periódicos, en las revistas y en otro tipo de publicaciones se encuentra

junto con los artículos informativos un tipo de texto que
tiene como función formar la opinión de los lectores.
Quien lo escribe expone sus puntos de vista en cuanto a
su interpretación de la realidad. Es un modo particular
de ver el mundo y se les llama géneros de opinión.
Los géneros de opinión se caracterizan por
presentar puntos de vista, comentarios o juicios de valor
del redactor. En estos textos se utiliza un lenguaje

Profesor: Jorge Zalazar

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objetivo que revela los sentimientos o valores del autor del artículo. Su función es
analizar los acontecimientos que tuvieron repercusión en la sociedad.
Hay distintos tipos de géneros de opinión. Por ejemplo:

a) LAS CARTAS DE LECTORES

Las cartas de lectores constituyen una de las secciones de los periódicos

y las revistas. En ellas aparecen palabras de quienes los leen y quieren
que sus opiniones, sugerencias o quejas sean recibidas por una audiencia
lectora amplia.

Características:

Son cartas formales.

Están encabezadas por un título que resume el tema central.
Comienzan con una mención respetuosa del destinatario: “Señor Director”,
“Señora Directora”, etc.
Llevan la forma del emisor. Puede también colocarse el cargo, profesión, DNI,
dirección, correo electrónico, etc.
Pueden ser escritas por cualquier persona ya que el espacio en los diarios es
gratuito.
Aunque van dirigidas a los directores de las publicaciones, los destinatarios son
el público en general, ya que lo que busca su autor es que se adhieran a su
opinión.

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7) En las cartas de lectores es común que se plantee un problema y luego se

sugiera una solución. Subrayá con una línea en la carta la parte en la que se
plantea el problema.
8) Subrayá con dos líneas la solución que se propone para el problema.
9) ¿Con que intención escribió la carta el autor?

b) EL EDITORIAL

El editorial es un texto periodístico en los que se expone el punto de vista

de un diario o una revista acerca de un problema o suceso en particular.
Expresa la opinión de todo un equipo que trabaje en la publicación. Los
temas tratados son variados y se eligen de acuerdo con su actualidad y el
interés que despiertan en el público.

Características:

Aparecen en un lugar fijo bajo el título de “Editorial” o “Nota editorial”.

No llevan firma, ya que expresan una postura de todo un grupo y no de una sola
persona.
Es impersonal, ya que no hay alusiones de opiniones personales.
Se pueden encontrar juicios de valor como “es importante que…”, etc.
Su intención, además de manifestar una postura, es la de influir en quienes lean
para que tomen partido por su opinión.

10) Leé el siguiente texto y resolvé:

a. Identificá y marcá en el
texto la estructura de la
argumentación.
b. Señalá e identificá algunos
procedimientos
argumentativos.

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c) LA NOTA DE OPINIÓN

En la prensa escrita la nota de opinión presenta el punto de

vista o el análisis de un periodista particular sobre un determinado
tema de actualidad. Aquí expone sus puntos de vista y desarrolla
una argumentación. Este tipo de artículos generalmente lleva la
firma de su autor, quien se compromete así con las ideas expresadas

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Características:

El título anticipa el tema que se desarrollará en el cuerpo principal.

El nombre del autor aparece y todas las marcas de subjetividad se
relacionan con algún artículo informativo presente en el diario o la
revista. Por eso, el autor analiza desde su punto de vista el
acontecimiento tratado y plantea una visión particular del tema.

11) ¿Qué opina Jorge Sosa sobre el silencio)

12) ¿Qué ruidos menciona a lo largo del texto? Hacé una lista abreviada de ellos.
13) ¿Qué comparación realiza en el penúltimo párrafo?
14) Redactá un artículo de opinión siguiendo las siguientes pautas:
a. Definir la tesis.
b. Buscar los argumentos para defender tu tesis.
c. Buscar la forma para tu punto de partida. Puede ser a través de una
anécdota, un caso particular o una pequeña fefelcción
d. Seleccionar el vocabulario
e. Te damos posibles temas, a modo de sugerencia
i. La discriminación en los boliches
ii. La pena de muerte
iii. El voto a partir de los 16 años
iv. El uso de celulares en la escuela

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