Competencias Generales, transversales y específicas de un departamento de música ,

conformado por instrumentos de viento y cuerda (cuerda frotada y percutida).

Competencias GENERALES:

1. Capacidad de desagregar las partes de un todo y comprender las interrelaciones entre ellas.

2. Ser capaz de transferir información, conceptos, problemas tanto a un público especializado

en la materia o no.

3. Capacidad de asimilación y comprensión de conceptos técnicos de cada una de las

asignaturas.

4. Conocer y aplicar la legislación correspondiente a su perfil profesional.

5. Tener previo conocimiento sobre el área de estudio

6.Tener capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica.

7. Tener capacidad para trabajar tanto individualmente como en grupo.

8. Saber comunicarse tanto oralmente como por escrito en la propia lengua

9. Comprensión de los valores que ayuden al compañerismo, como la solidaridad o la

abnegación.

10. Preparación, realización, reproducción del trabajo, ya sea con resultado positivo y negativo.

11. Tener todos los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera musical para proceder
después a su práctica

12. Tener una buena educación

13. Ser capaz de dar la información que tu sabes acerca de conceptos musicales hacia un
público con bajo nivel de aprendizaje musical y con ganas de aprender

TRANSVERSALES

1. Tener capacidades adecuadas para la lectura, improvisación e interpretación musical

2. Tener conocimiento sobre el repertorio musical básico según las épocas.

3. Adquirir una higiene postural durante la ejecución de la interpretación musical.

4. Tener conocimiento sobre la teoría musical necesaria para llevar a cabo una interpretación:
diferencias las distintas claves, ritmos, armonías, etc.

5. Desarrollo de las capacidades vinculadas a la interpretación musical

6. -Saber traducir (mayoría) de los términos musicales, expresados en otros idiomas.

7. Tener presente la buena interpretación de las dinámicas, teniendo en cuenta tanto la

biografía del compositor, como el criterio que abarca la obra (un sentimiento).

8. Desarrollo de un análisis auditivo y cognitivo, con el fin de una buena interpretación.

9. Tener al menos un conocimiento básico de la obra antes de proceder a su interpretación.

10. Tener habilidades vinculadas con la articulación y dictación de los dedos para su buena
interpretación

11. Analizar la obra conociendo la vida del autor para así rambien conocer la época en la que
fue compuesta

ESPECÍFICAS

Departamento cuerda frotada y percutida

1. Adquirir independencia de los dedos de la mano para una adecuada ejecución y evitar
lesiones.

2. Desarrollo de fortaleza de los dedos de la mano que permitan aplicarla a la ejecución

interpretativa a través de dinámicas.

3. Conocer y aplicar movimientos corporales adecuados para la ayuda interpretativa.

4. Tener conocimiento de todas las notas que hay en cada posición del instrumento, con la
finalidad de tener mayor soltura y más seguridad a la hora de interpretar.

5. Tener la capacidad de coordinar la mano derecha con la mano izquierda tanto en cuerda
percutida como en cuerda frotada

Departamento de viento

1. Conseguir una buena columna de aire, y para ello el ejercicio de los músculos que
reproduzcan este ejercicio.

2. Desarrollo muscular de aquellos puntos corporales, tales como la embocadura, con el fin de
conseguir una mayor resistencia interpretativa.

3. Realización de una buena postura corporal, con el fin de mejorar la afinación, y no

desarrollar enfermedades óseas, contracturas o dolores múltiples.

4. Participar en actividades de animación musical y cultural que permitan vivir la experiencia

de transmitir el goce de la música

5. Habituarse a escuchar música y establecer un concepto estético que le permita fundamentar

y desarrollar los propios criterios interpretativos

6. Utilización del oído interno como base de la afinación.