RED: ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

ÁREA TEMÁTICA: ELECTRÓNICA

OBJETO CONTRACTUAL
Prestar servicios personales de carácter temporal para planear y orientar la Formación
Profesional Integral, que programe el centro de formación en sus diferentes niveles y
modalidades, atendiendo las políticas institucionales y la normatividad vigente
OBLIGACIONES

Participar en la planeación de los procesos formativos de acuerdo con los lineamientos

institucionales, para el área temática del objeto contractual

Participar cuando el centro de formación lo requiera, en jornadas de diseño y desarrollo

curricular de programas de Formación Profesional Integral, conforme a las necesidades
nacionales y a los lineamientos institucionales requeridos para el área temática objeto del
contrato.

Evaluar los aprendizajes previos correspondientes a las fichas asignadas, de acuerdo con los
procedimientos, plazos y herramientas tecnológicas que la entidad defina.

Ejecutar la formación profesional integral de acuerdo con el currículo, desarrollo curricular y

proyecto formativo de los programas del área temática objeto del contrato

Aplicar según la modalidad, estrategias de enseñanza, aprendizaje, seguimiento y evaluación

de acuerdo a los lineamientos pedagógicos y metodológicos de la entidad.

Participar cuando el centro de formación lo requiera, en proyectos de investigación técnica

y/o pedagógica para fortalecer el proceso de formación del área temática objeto del contrato.

Emitir juicio valorativo sobre el nivel de cumplimiento de los resultados de aprendizajes de

las competencias del programa, adquiridos por los aprendices en el desarrollo de su
formación, aplicando los procedimientos, plazos y herramientas tecnológicas que la entidad
defina.

Entregar los soportes del procedimiento de Ingreso de aprendices al programa de formación

tales como: Ficha de matrícula; fotocopia del documento de identidad, y/o requisitos
definidos en el diseño curricular, cuando ejecute formación complementaria.

Registrar, verificar y hacer seguimiento oportuno en el sistema de información que la entidad

defina para la Gestión de la Formación Profesional Integral mediante las siguientes
actividades: a). Verificando que la totalidad de los aprendices seleccionados y matriculados
queden en ese estado. b). Registrando juicios evaluativos del reconocimiento de aprendizajes
previos, los juicios evaluativos, rutas de aprendizaje, para los beneficiarios nuevos,
reintegrados o trasladados. e). Comunicando al Coordinador Académico oportunamente
anomalías, inconsistencias, novedades de aprendices y hallazgos en el registro de la
información.

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Participar cuando el centro lo requiera en el proceso de selección, diseño de talleres e
instrumentos que alimenten los bancos de pruebas para la selección de aprendices.

Aplicar y hacer cumplir el reglamento del aprendiz, así como el manual de convivencia del
Centro de Formación.

Apoyar procesos de Registro calificado para los programas en nivel tecnólogo del área
temática objeto del presente contrato, cuando el centro lo requiera.

Acatar los lineamientos del Sistema Integrado de Gestión y el Sistema de Seguridad de Salud
en el Trabajo y asistir a las convocatorias que el centro programa.

Apoyar al centro de formación cuando este lo requiera, en la promoción del portafolio de

servicios.

Realizar seguimiento en la etapa productiva a los a los aprendices que le sean asignados,
cuando el centro de formación lo requiera.

Responder por los bienes y elementos puestos a su disposición para el cumplimiento del
objeto del contrato y una vez finalizado, quedar a paz y salvo con el Almacén.

Aplicar al proceso de certificación de la norma de competencia “ORIENTAR PROCESOS

FORMATIVOS CON BASE EN LOS PLANES DE FORMACIÓN CONCERTADOS, o la actualización.
“ORIENTAR FORMACIÓN PRESENCIAL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y
NORMATIVO" o en su defecto deberá aplicar al proceso de certificación de la norma y aportar
el respectivo certificado de aprobación, o la evidencia de la inscripción efectiva a mismo, al
informe de ejecución contractual, con plazo máximo a julio 31 de 2020.

Acompañar a los aprendices a las actividades que se encuentren planeadas por el equipo de
Bienestar al Aprendiz.

Apoyar y acompañar los procesos de autoevaluación de programas de formación en nivel

tecnólogo del Centro de Formación.

Las demás necesarias para el cabal cumplimiento del objeto contractual.

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 COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS
Asociados con:
1. Circuitos eléctricos y electrónicos: características, unidades de medida, señales,
variables electromagnéticas y ambientales tales como temperatura, humedad y
presión, radiofrecuencia, circuitos de alimentación, sistemas analógicos, digitales no
programables, programables, embebidos, potencia y de comunicaciones
2. Conceptos de calidad en el desarrollo de firmware: robustez, portabilidad, legibilidad,
modularidad, seguridad, escalabilidad
3. Diseño eléctrico y electrónico: lectura de planos electrónicos, aspectos de integridad
de señal, clasificación de pistas, redes críticas y no críticas, distorsión de cruce,
terminaciones, reflexiones, interconexión
4. Fallas: tipos de fallas, codificación, relación causa efecto, localización, procedimiento
de diagnóstico, instructivos o diagramas de daños y fallas y soluciones
5. Firmware: características, atributos, fundamentación, estándares, aplicaciones,
interacción con el usuario, protección de propiedad intelectual, gestión de versiones
6. Gestión del mantenimiento: tipos de mantenimiento, características técnicas, planes
de mantenimiento, costos y presupuesto de mantenimiento, listados de repuestos,
piezas y componentes
7. Mantenimiento preventivo: frecuencia, rutinas de limpieza, productos de limpieza,
lubricación, tipos de lubricante, forma de aplicación, recomendaciones de cuidado y
funcionamiento del equipo
8. Manufactura electrónica: fundamentos de procesos productivos electrónicos
conceptos de trazabilidad
9. Metodologías de desarrollo de producto: metodologías ágiles, criterios de buenas
prácticas de programación, metodologías para desarrollo orientado a pruebas,
metodologías de interfaz y experiencia de usuario, entre otras
10. Microprocesadores, microcontroladores y dispositivos de lógica programable:
configuración, tipos de memorias, manejo de interrupciones, conversión analógica-
digital , modulación por ancho de pulso, comparadores, puertos de comunicación,
puertos de entrada y salida, periféricos en general
11. Normas para ensamble de las tarjetas electrónicas: IPC u otras aplicables
12. Patrones de ensamble de tarjetas electrónicas: componentes electrónicos, lista de
partes, hojas de datos identificación, descripción, clasificación, encapsulados,
empaques, manipulación, consideraciones de estática
13. Pruebas: tipos de pruebas, protocolos de pruebas, conceptos de normativa técnica,
criterios de aceptación
14. Reparación de fallas: técnicas de mantenimiento correctivo y de reparación,
procedimientos técnicos
15. Software de equipos electrónicos: parámetros de instalación, funcionamiento,
configuración y fallas comunes
16. Tecnologías de ensamble de tarjetas electrónicas: equipos y herramientas, procesos
de ensamble y re-trabajo smt y tht, consideraciones de estática de componentes
electrónicos smt y tht
17. Uso de herramientas cad/cam: elaboración de planos esquemáticos, construcción y
edición de librerías, trazado y enrutamiento, parametrización drc, generación de
archivos para fabricación

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18. Variables eléctricas y electrónicas: corriente, voltaje, potencia, resistencia,
continuidad, diodos, influencia de la estática, parámetros eléctricos, ley de ohm, ley
de watt, semiconductores

CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS
Planeación de la formación: Definición, alistamiento, ambiente de formación, tipos de
ambientes de formación, tipos de planeación, planeación pedagógica, plan de sesión,
organización de la sesión de formación, importancia de la planeación.
Orientación de la formación: Definición, procesos y procedimiento, programa de
formación, competencias, resultados de aprendizaje, conocimientos de proceso, guías de
aprendizaje. Técnicas didácticas activas. Condiciones para la formación.
Evaluación de aprendizajes: Definición, principios, tipos (evaluación por competencias,
evaluación auténtica, evaluación sumativa), técnicas e instrumentos de evaluación,
evidencias, tipos de evidencias, seguimiento a la formación, seguimiento a evidencias,
portafolio de evidencias. Retroalimentación.
Formación por proyectos: Proyecto formativo: definición, importancia, características del
proyecto formativo, pasos, evaluación del proyecto formativo. Formación por proyectos.
Proyecto productivo: definición, tipos, importancia, organización. Diferencia entre
proyecto formativo y proyecto productivo.
Didácticas de la formación: Definición, tipos y características según población sujeto,
niveles de formación y modalidades de atención.
Pedagogía para la FPI: Modelo y estrategias.
Proceso de enseñanza y aprendizaje: características, elementos, ambiente educativo,
procedimiento, instancias y contexto de la especialidad a impartir.
Investigación aplicada, técnica y pedagógica: Definición, características, tipos,
metodología, métodos, técnicas y procedimientos; formulación y planteamientos de
problemas.
Sistema Integrado de Gestión: Definición, componentes, relaciones, procesos,
procedimientos e instrumentos, marco normativo.

CONOCIMIENTOS CLAVE Y TRANSVERSAL

Comunicación: Definición, tipos de comunicación, la comunicación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje-evaluación.
Trabajo en equipo: Definición, tipos, características, trabajo colaborativo. Herramientas
para el trabajo en grupo.
Rol del Formador: El formador como orientador, como guía, como ejemplo a seguir.
Liderazgo: Definición, importancia. El docente como líder de proyectos de vida de sus
aprendices.
Puntualidad: Herramientas para crear una disciplina para el respeto y logro de metas
Innovación y creatividad: Definición, tipos, herramientas para el desarrollo del
pensamiento crítico.

HABILIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS

1. Interrelaciona los elementos y referentes de la planeación pedagógica.
2. Trabaja con otros de forma conjunta y cooperativa.
3. Comparte la experticia técnica en la consecución de los objetivos del equipo
4. Utiliza herramientas pedagógicas y didácticas que respondan a la población sujeto,

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 modalidad de atención y nivel de formación.
5. Expone información y conocimiento de forma clara, directa, concreta y asertiva.
6. Genera condiciones para el desarrollo de interacciones favorables para el proceso
formativo en un clima de comprensión, afecto y respeto mutuo.
7. Asume el rol de orientador y guía de un grupo o equipo de trabajo.
8. Valora los avances y logros en el proceso formativo.
9. Retroalimenta permanentemente a otros frente a las situaciones que se presentan en
el aprendizaje o en el proceso formativo y plantea alternativas
10. Interpreta las realidades del entorno, las reflexiona, las valora y las integra en los
procesos y productos de la formación.
11. Desarrolla conceptualmente ideas de manera argumentativa.
12. Aplica herramientas metodológicas para el desarrollo de proyectos de investigación
técnica y pedagógica.

HABILIDADES ESPECIFICAS TÉCNICAS

1. El etiquetado de productos probados corresponde con protocolo de pruebas.
2. El reemplazo de componentes está acorde con especificaciones técnicas y
documentación técnica.
3. El trazado de las pistas cumple con especificaciones de diseño y normativa técnica.
4. La aplicación de pruebas corresponde con especificaciones técnicas y protocolo de
pruebas.
5. La clasificación de instrumentos cumple con criterios técnicos y normativa técnica
6. La clasificación de los productos corresponde con criterios técnicos y resultados de las
pruebas.
7. La comparación de rangos corresponde con procedimiento técnico y normativa
8. La comprobación de los módulos del circuito está acorde con técnicas de prueba y
requerimientos de diseño
9. La comprobación del margen de error corresponde con procedimiento técnico y
especificaciones de fabricante
10. La configuración de los parámetros de la herramienta corresponde con
especificaciones de diseño y normativa técnica.
11. La configuración del software corresponde con documentación técnica.
12. La definición del protocolo de las pruebas cumple con procedimientos y
especificaciones técnicas.
13. La disposición de los productos corresponde con resultados de pruebas y criterios de
aceptación.
14. La documentación del proyecto cumple con especificaciones técnicas.
15. La documentación del proyecto cumple con procedimientos técnicos
16. La elaboración de especificaciones del circuito impreso cumple con criterios técnicos
17. La elaboración de la documentación del proyecto cumple con la orden de trabajo.
18. La elaboración del código está acorde con especificaciones técnicas y metodologías de
desarrollo.
19. La elaboración del diagrama del circuito inicial está acorde con requerimientos de
diseño y especificaciones técnicas
20. La elaboración del diagrama del firmware según metodologías de desarrollo y
especificaciones de diseño.
21. La entrega del equipo cumple parámetros de funcionamiento y estatuto del
consumidor

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22. La fijación de los componentes está acorde con las técnicas de soldadura y criterios de
aceptabilidad de ensambles electrónicos.
23. La generación de los archivos de fabricación corresponde con especificaciones
técnicas.
24. La inspección de condiciones de instalación coincide con normativa técnica y
documentación técnica
25. La integración de módulos funcionales cumple con las especificaciones de diseño y
herramientas de software
26. La limpieza del equipo está acorde con documentación técnica y rutina de
mantenimiento.
27. La localización de las fallas corresponde con documentación técnica y resultados de las
pruebas.
28. La lubricación del equipo está acorde con documentación técnica y rutina de
mantenimiento.
29. La marcación de la tarjeta está acorde con especificaciones de diseño y normativa
técnica.
30. La medición de variables corresponde con protocolos técnico y tipo de prueba
31. La preparación del entorno de desarrollo está acorde con las especificaciones de
diseño y criterios técnicos.
32. La propuesta de soluciones corresponde con fallas detectadas y documentación
técnica.
33. La prueba de funcionamiento corresponde con documentación técnica.
34. La reparación de las fallas corresponde con diagnóstico y documentación técnica.
35. La revisión de la tarjeta cumple con el patrón de ensamble y criterios de aceptabilidad
de ensambles electrónicos.
36. La selección de los componentes cumple con parámetros y especificaciones técnicas
37. La selección de manuales está acorde con procedimiento técnico y planimetría del
circuito
38. La selección de puntos críticos corresponde con procedimiento técnico
39. La selección del protocolo de pruebas corresponde con características del producto
electrónico.
40. La selección del tipo de componentes está acorde con requerimientos de diseño y
especificaciones técnicas
41. La ubicación de los componentes corresponde con el patrón de ensamble y criterios
de aceptabilidad de ensambles electrónicos.
42. La validación de la lista de materiales cumple con especificaciones técnicas
43. La validación de los términos de garantía corresponde con políticas del fabricante.
44. La validación de parámetros de funcionamiento cumple con la documentación técnica.
45. La validación del firmware está acorde con protocolos de pruebas y herramientas de
software
46. La valoración de síntomas cumple con protocolos de servicio.
47. La verificación de los componentes corresponde con la documentación técnica.
48. La verificación de parámetros cumple con protocolo de pruebas.
49. La verificación del circuito cumple con técnicas de prueba y requerimientos de diseño

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 I. REQUISITOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIA
FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA
NIVEL CAP

Cuarenta y Ocho (48) meses de experiencia

Certificado de Aptitud Profesional en distribuida así:
ocupaciones: 9382 Ensambladores de Treinta y seis (36) meses de experiencia
productos Electrónicos, o 9222 Supervisores de laboral relacionada con el desempeño en el
Fabricación de Productos Electrónicos área ELECTRÓNICA y doce (12) meses en
docencia o instrucción

NIVEL TÉCNICO

Cuarenta y dos (42) meses de experiencia

Título de Técnico en: Implementación y
distribuida así:
mantenimiento de equipos electrónicos
Treinta (30) meses de experiencia laboral
industriales, o Mantenimiento de equipos
relacionada con el desempeño en el área de
electrónicos de consumo masivo en audio y
ELECTRÓNICA y doce (12) meses en
video
docencia o instrucción

NIVEL TECNÓLOGO

Treinta (30) meses de experiencia

Título de tecnólogo en los núcleos de
distribuida así:
conocimiento de: Ingeniería eléctrica y afines, o
Dieciocho (18) meses de experiencia laboral
Ingeniería electrónica, telecomunicaciones y
relacionada con el desempeño en el área de
afines
ELECTRÓNICA y doce (12) meses en
docencia o instrucción
NIVEL PROFESIONAL
Título profesional en los núcleos de
Veinticuatro (24) meses de experiencia
conocimiento de Ingeniería eléctrica y afines, o
distribuida así:
Ingeniería electrónica, telecomunicaciones y
Doce (12) meses de experiencia laboral
afines.
relacionada con el desempeño en el área de
ELECTRÓNICA y doce (12) meses en
Tarjeta Profesional en los Casos Exigidos por la
docencia o instrucción
Ley
REQUISITOS ADICIONALES

Certificado de experiencia laboral

relacionado con el manejo de poblaciones
Instructor de poblaciones vulnerables
especiales. O Certificado académico
relacionado de mínimo 48 horas de duración