1) qué es el Baloncesto

Deporte que se practica, en una cancha rectangular, entre dos equipos de cinco jugadores que tratan de
introducir el balón en la canasta contraria, que se encuentra a una altura de 3,05 m, valiéndose solo de
las manos; los encestes valen uno, dos o tres puntos y gana el equipo que logra más puntos en los 40
minutos que dura el encuentro.

"en el baloncesto se detiene el cronómetro cada vez que el balón no está en juego"

2)Fundamentos técnicos

Algunos movimientos de un jugador de baloncesto se denominan como fundamentales, puesto que son
sobre los que se basa todo el juego. Según un concepto estricto, los “fundamentos” son solamente
cuatro: el bote, el pase, el tiro a la canasta y la defensa

a.-el Pase: es la combinación del balón con cada uno de los integrantrantesdel equipo, el objetivo eslos
integrantes del equipo, el objetivo es simple: lograr que el balón llegue a las manossimple: lograr que el
balón llegue a las manos de un compañero para seguir el ataque. Estade un compañero para seguir el
ataque. Esta técnica, se realiza de diferentes maneras, lastécnica, se realiza de diferentes maneras, las
cuales son:cuales son: 1.1.Pase de pecho.Pase de pecho. 2.2.Pase de beisbol.Pase de beisbol. 3.3.Pase de
pique.Pase de pique.

b.-el Bote o dribling: Es el control del balón por parte del jugador, haciendo que el mismo pique contra el
suelohaciendo que el mismo pique contra el suelo y regrese a su mano, evitando que se escapey regrese
a su mano, evitando que se escape o sea robado por el rival. Existen 3 tipos deo sea robado por el rival.
Existen 3 tipos de bote comunes:bote comunes: 1.1.El bote de control.El bote de control. 2.2.De
protección.De protección. 3.3.Con velocidad.Con velocidad.

c.-El tiro a la canasta: El objetivo de todo deporte es anotar puntos.El objetivo de todo deporte es anotar
puntos. En el baloncesto el objetivo es encestar, paraEn el baloncesto el objetivo es encestar, para ello el
jugador puede emplear 4 de estosello el jugador puede emplear 4 de estos diferentes tiros:diferentes
tiros: 1.1.En suspensión.En suspensión. 2.2.Tiro libre.Tiro libre. 3.3.Tiro en forma de gancho.Tiro en forma
de gancho. 4.4.Mate.

d.- La Defensa: Es la táctica que permite marcar la diferenciaEs la táctica que permite marcar la
diferencia entre ganar o perder. Al momento deentre ganar o perder. Al momento de defender, no esta
permitido el toquedefender, no esta permitido el toque excesivo al equipo contrario.
Obviamenteexcesivo al equipo contrario. Obviamente ningún equipo que anota puntos puedeningún
equipo que anota puntos puede ganar, pero ningún equipo que sea bueno enganar, pero ningún equipo
que sea bueno en ataque y débil en defensa puede llegar aataque y débil en defensa puede llegar a
ganar. La defensa debe ser coordinada con elganar con el ataque y debe cumplir con su objetivo: ataque
y debe cumplir con su objetivo: imposibilitarle al rival que anote, ya sea taponando, robando el balón o
interceptando un pase. Para que esto sea posible, se deben tomar en cuenta 4 tácticas básicas:tomar en
cuenta 4 tácticas básicas: 1.1.Defensa individual.Defensa en zona. 3.3.Defensa mixta. 4.4.Presión y
contraataque.

3)5 reglas del baloncesto

1-El balón puede ser lanzado en cualquier dirección con una o ambas manos. 

2-El balón puede ser golpeado en cualquier dirección con una o ambas manos, pero nunca con el puño. 

3-Un jugador no puede correr con el balón. El jugador debe lanzarlo desde el lugar donde lo toma. 

4-El balón debe ser sujetado con o entre las manos. Los brazos o el cuerpo no pueden usarse para
sujetarlo. 

5-No se permite cargar con el hombro, agarrar, empujar, golpear o zancadillear a un oponente. La
primera infracción a esta norma por cualquier persona contará como una falta, la segunda lo
descalificará hasta que se consiga una canasta, o, si hay una evidente intención de causar una lesión,
durante el resto del partido. No se permitirá la sustitución del infractor.

4)Bases legales de la educación física

Artículo 12 (ley orgánica de educación). Se declaran obligatorios la educación física y el deporte en todos
los niveles y modalidades del sistema educativo. El Ejecutivo Nacional promoverá su difusión y práctica
en todas las comunidades de la nación y establecerá las peculiaridades y excepciones relativas a los
sujetos de la educación especial y de adultos.

Éste articulo de a ley orgánica marca la obligatoriedad en todos los niveles académico de la práctica de la
educación física y deporte al igual que el estado definirá los casos donde ciertos individuos en
capacidades especiales puedan o no puedan realizar la educación física y deporte.

Artículo 111 (constitución bolivariana de Venezuela). Todas las personas tienen derecho al deporte y a la
recreación como actividad que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumirá el
deporte y la recreación como política de educación y salud pública y garantizará los recursos para su
promoción. La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral de la
niñez y adolescencia. Su enseñanza es obligatoria en todos los niveles de la educación pública y privada
hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El Estado garantizará la atención
integral de los y las deportistas sin discriminación alguna, así como el apoyo al deporte de alta
competencia y la evaluación y regulación de las entidades deportivas del sector público y del privado, de
conformidad con la ley. La ley establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones y
comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes, programas y actividades
deportivas en el país.

En este articulo de la constitución se declara que es derecho de todos los venezolanos la práctica del
deporte y de la recreación, así como también define el deporte como modelo de educación. También
habla de lo importante que es el deporte en cuanto a la mejora de la calidad de vida, garantiza que el
estado proveerá planes para la difusión y fomentación del deporte en todas sus disciplinas y en las
mejores condiciones, al igual que dará apoyo a los deportistas de alto nivel a través de incentivos y
ayudas becarias.

5)cinco jugadores venezolanos que participaron en la ciudad de Portlar 1990

Carl Herrera,Luis Jiménez, Gabriel Estaba, Iván Olivares y Víctor David Díaz.

6)en que año se creó el baloncesto quien creo el baloncesto

James Naismith, un profesor canadiense de educación física, inventó el baloncesto en 1891 en la YMCA
de Springfield, Massachusetts, Estados Unidos. El deporte ganó rápidamente popularidad y se expandió
por las universidades y colegios norteamericanos a principios del siglo XX.

7)nombre de la selección venezolana que participó en Portland 1990

Liga Profesional de Baloncesto.

CASTELLANO

Análisis del libro

En Don Quijote de la Mancha se narra la historia de un hidalgo que, por la excesiva lectura de libros de
caballería, se vuelve loco y llega la idea de hacerse caballero andante y así recrear la antigua caballería.
Con el suministro de armas y su caballo, "Rocinante", desde la segunda salida acompañado por un
paisano llamado Sancho Panza, que le sirve de escudero, corre mil aventuras de las que generalmente
sale malparado. La tercera vez que vuelve, vencido por el Caballero de la Blanca Luna, es ya para morir.
En la primera parte se entrecruzan con la línea argumental novelas cortas de diferentes tipos.

La primera parte de la obra apareció en 1605, con el título de "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la
Mancha". El éxito fue inmediato; hubo varias ediciones en aquel año y los siguientes. En 1615 apareció la
segunda parte con el título de "El ingenioso caballero Don Quijote de la Mancha" . A partir de entonces,
se ha convertido probablemente en el libro más editado mundial mente.

Intención de la obra:

Cervantes dijo varias veces que su primera intención era mostrar a los lectores de la época los disparates
de las novelas de caballerías. En efecto, el Quijote ofrece una parodia de las disparatadas invenciones de
tales obras. Pero significa mucho más que un texto agresivo contra los libros de caballerías. Por la riqueza
y complejidad de su contenido y de su estructura, la más grande novela de todos los tiempos admite
muchos niveles de lectura, e interpretaciones tan diversas como considerarla una obra de humor, una
burla del idealismo humano, o mucho más.

Entre otras aportaciones más, el Quijote ofrece asimismo un panorama de la sociedad española en su
transición de los siglos XVI al XVII, con personajes de todas las clases sociales, representación de las más
variadas profesiones y oficios, muestras de costumbres y creencias populares. Sus dos personajes
centrales, Don Quijote y Sancho, articulan una síntesis poética del ser humano. Sancho representa el
apego a los valores materiales, mientras que Don Quijote ejemplifica la entrega a la defensa de un ideal
libremente asumido. Pero no son dos figuras contrarias, sino complementarias, que muestran la
complejidad de la persona, materialista e idealista a la vez.

Razones por las cuales El Quijote es considerado como una obra que marca en la trascendencia humana
según Alborg:

Son 2 razones:

1.- Por la jamás igualada sensación de vida verdadera, de realidad sucedida que nos las figuras de "El
Quijote.

2- El libro es la representación más auténtica de la lucha de dos radicales y universales actitudes

humanas: la subjetividad frente a la objetividad, el idealismo frente al realismo. Don Quijote y Sancho
simbolizan dos modos de ser y dos tendencias de las que ningún humano se escapa.

Estructura:

Se aprecian las tres salidas como elemento estructurador, el más generalmente tratado.

La estructura de El Quijote es una parodia de los libros de caballerías y, por lo tanto, sigue sus esquemas:
se apropia de la disposición general de dichos libros, de sus personajes, del encadenamiento de
aventuras y de sus ilusiones.