Ejercicio de Filosofía 29 Noviembre 2010

Nombre____________________________________________ Grupo ______

¡Atención! Tan importante como los contenidos es la forma (redacción,

ortografía, presentación, margen, letra…) en que aquellos se expresan.
Los fallos de este tipo podrán reducir la puntuación en un punto.

1. Pasos que deben darse en la realización de un comentario de texto

Cuestión 2 a) del Primer ejercicio en septiembre
Aunque pueden organizarse de distintos modos según el tipo de texto, todo
comentario debe constar de:
1. Introducción
- Biografía del autor
- Circunstancias históricas, económicas, sociales, políticas y culturales.
- Influencias filosóficas.
2. Desarrollo
- Determinar el tema central y las ideas subordinadas mostrando su
relación estructurada.
- Relación con el pensamiento de otros autores de diferentes épocas.
- Explicar con precisión los términos difíciles o específicos.
3. Conclusión
- Mostrar justificadamente los puntos en los que se está de acuerdo y
aquellos en los que no.
- Mostrar la posible actualidad del texto

2. Haz una clasificación de las ciencias en función de su objeto y método de

estudio
Las ciencias se clasifican según su objeto y su método del siguiente modo:
• Ciencias Formales: (Muestran la estructura de nuestro
entendimiento: Lógica y Matemáticas)
Método: Deducción
• Ciencias Empíricas:
o Naturales (Muestran la estructura de la naturaleza: Física, Química,
Biología, Geología...)
 Nacen de la experiencia de los fenómenos naturales
 Conducen a un nivel teórico que se expresa en:
- Leyes y
- Teorías
 Se inician con el método inductivo que es
- Corregido por la falsación (popper) y
- Refinado por la historicidad de la ciencia (kühn)
 Hoy utilizan el método hipotético-deductivo
o Sociales (Pretenden comprender el sentido de los fenómenos
sociales: Historia, Geografía, Psicología, Sociología...)
 Nacen de la experiencia de la acción humana
 Conducen a un nivel teórico mediante la interpretación de los
fenómenos humanos.
 Asumen la historicidad de la ciencia (Kuhn)
  Utilizan el método hermenéutico.
o Aplicadas (Utilizan la ciencia básica para resolver problemas
prácticos y permitir el desarrollo de la tecnología: Ingeniería,
Arquitectura, Farmacia...)

3. ¿En qué se diferencian las explicaciones míticas de las científicas o lógicas

(saber racional) Incluida en la cuestión 1 del Examen 50%
Las explicaciones míticas a) se basan en la creencia, b) se justifican mediante
causas ocultas, c) son indemostrables y d) se producen mediante la imaginación,
la arbitrariedad y la contradicción interna.
Por el contrario, la explicación racional a) está basada en razones, b) se
justifican mediante causas demostrables, c) explican leyes universales y d)
muestran coherencia interna.

4. Explica qué es filosofía y compáralo, en primer lugar, con el saber científico

y, en segundo lugar, con otros saberes. Cuestión 2 del Examen 50%
La tarea de la Filosofía, según Russell, consiste, más que en la solución, en el
estudio de un tipo de preguntas para las que no se puede encontrar ninguna
respuesta en el laboratorio y a las que las respuestas de las teologías parecen
hoy demasiado dogmáticas y definitivas y, por tanto, sin valor.
Los saberes científicos tienen ciertas particularidades:
1. Son sectoriales.
2. Son críticos.
3. Confirman sus conclusiones por experimentación basada en la
observación sensible y las expresan, en muchos casos, mediante el
lenguaje matemático.
4. Son intersubjetivos y transmisibles.
5.Son aprovechables para la satisfacción de las necesidades vitales más
perentorias del ser humano.
Frente a la ciencia, lo que caracteriza a la Filosofía es que:
1. Es universal; no parcela la realidad.
2. Es más crítica que la ciencia,.
3. Es una reflexión radical, que trata de cuestiones últimas, muy
profundas:
4. No puede demostrar sus afirmaciones empíricamente.
5. No es "práctica", no sirve para satisfacer las necesidades
primarias de las personas.
6. Más que un saber, es un amor al saber que surge de una actitud
de curiosidad y de asombro,
Por tanto, ambos saberes son racionales, rigurosos y coherentes. Se necesitan
mutuamente. No se puede filosofar sin haber vivido. La Filosofía se plantea
problemas que la ciencia no puede responder ni nosotros dejar de planteárnoslos.
El saber filosófico también se distingue de la literatura (basado en la
imaginación), la religión (basado en la creencia en un Dios o varios)), las
creencias populares (transmitidas de generación en generación y aceptadas
comúnmente por su adecuación a las expectativas de la comunidad) o al
esoterismo (que se vale de la superstición y de la "laxitud o conformismo
intelectual").
 5. Explica en qué consisten y pon un ejemplo de las siguientes falacias: ad
hominem, ad baculum, ad ignorantiam, ad verecundiam, ad populum.
Las falacias son razonamientos que parecen lógicos pero que no lo son.
Argumento ad hominem. Pretende quitar validez a un argumento desacreditando
a la persona que lo defiende. Ejemplo: Tú no eres mujer, así que lo que vayas a
decir sobre el aborto no cuenta.
Argumento ad baculum. Razonamiento que permite vencer pero no convencer.
En él, para defender algo, se acude a la fuerza o al miedo. Ejemplo: No quiero
imponerle nada, pero si no se aprecia que usted simpatiza con el PNV es posible
que encuentre dificultades insalvables para desarrollar su negocio en Bilbao.
Argumento ad ignorantiam. Razonamiento que se defiende la verdad (falsedad)
de una afirmación por el hecho que no se puede demostrar lo contrario. Ejemplo:
Le he suspendido porque usted copió en el examen. Eso no es cierto. ¿Puede
usted demostrar que no copió?
Argumento ad verecundiam. Se concede veracidad a un argumento porque lo
defiende alguna autoridad en otro tema, la mayoría o alguna costumbre Ejemplo:
Isaac Newton era un genio y él creía en Dios.
Argumento ad populum. Razonamiento seductor en el que, en lugar de exponer
las razones adecuadas, se trata de despertar sentimientos y emociones con
razones no relacionadas con la conclusión. Ejemplo: Debe ser una película
estupenda, porque hay unas colas enormes en la taquilla.