PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE TUTORIA
FECHA: 20 AL 30 DE ABRIL DE 2020
TIEMPO
APROXIMADO APRENDIZAJE
DÍAS
PARA LA ESPERADO
ACTIVIDAD
1 ACTIVIDAD 1
SECUENCIA: CONFLICTOS
Asignatura: Educación
socioemocional
Área: Desarrollo personal y social
Dimensión emocional: Empatía
Habilidad: Toma de perspectiva en
situaciones de desacuerdo o
conflicto.
Indicador de logros: Se refiere a la
capacidad de identificar las
emociones de otras personas, así
como de comprender puntos de
vista, necesidades e intereses
distintos, los cuales pueden ser
incluso contrarios a los propios.
Este componente de la empatía se
refiere al intento por comprender lo
que pasa por la mente de los
demás o, en otras palabras, a la
construcción mental que uno hace
sobre los estados mentales ajenos
Objetivo: Que el alumno identifique
situaciones de conflicto en su vida
GRADO: 1º, A Y D
MATERIAL A
UTILIZAR
ANEXO 1 PDF “AFRONTAR LOS
CONFLICTOS POSITIVAMENTE”
Lista de cotejo “resolución de
conflictos”
ACTIVIDADES
1. Investigar
¿Qué es un conflicto?
¿Qué tipo de conflictos has tenido en la escuela, con tu familia o tus amigos?
¿Cómo los has solucionado?
2. VER EL VIDEO Observa el siguiente Video: CONFLICTOS
https://www.youtube.com/watch?v=HwuWHCx2IMs
EL PUENTE – CORTOMETRAJE ACERCA DE LA RESOLUCUIN DE
CONFLICTOS.
https://www.youtube.com/watch?v=sWpFOAq1Jq0
3. REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE TE PIDE EL ANEXO 1 “AFRONTAR LOS
CONFLICTOS POSITIVAMENTE”
4. Elabora un breve cuanto máximo una cuartilla donde narres un
conflicto y como se soluciona
5. COMENTA CON TUS PADRES QUE ES UN CONFLICTO Y COMO SE
SOLUCIONA Y ESCRIBE LA OPINION DE TUS PADRES
 cotidiana y aprenda a dar posibles
soluciones siendo empático con los
involucrados.
SECUENCIA: RESPETO
Asignatura: Educación
socioemocional
Área: Desarrollo personal y social
Dimensión emocional: Empatía 1. Investigar
Habilidad: Toma de perspectiva en ¿Qué es EL RESPETO?
situaciones de desacuerdo o ¿Qué es la exclusión?
¿Qué es la discriminación?
conflicto. ¿te has sentido excluido o discriminado? ¿Por qué? ¿Cómo te has sentido y que has
Indicador de logros: Se refiere a la hecho?
capacidad de identificar las ¿te has burlado de los demás? ¿Por qué?
ANEXO 2 PDF “LIDIAR CON
emociones de otras personas, así
DIFICULTADES” ENVIADO
como de comprender puntos de COMO ARCHIVO DIGITAL AL 2. VER EL VIDEO Observa el siguiente Video: diversidad y respeto
2 vista, necesidades e intereses PERFIL DE FACE BOOK https://www.youtube.com/watch?v=sDtaR9XqJZ0
distintos, los cuales pueden ser Respeta la diferencia
Lista de cotejo “Respeto:
incluso contrarios a los propios.
Este componente de la empatía se
elaboración de un meme” https://www.youtube.com/watch?v=xiBNYjVVRDg
3. REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE TE PIDE EL ANEXO “LIDIAR CON
refiere al intento por comprender lo DIFICULTADES”
que pasa por la mente de los 4. Elabora un meme que explique y fomente el respeto
demás o, en otras palabras, a la 5. COMENTA CON TUS PADRES QUE ES EL RESPETO HACIA LAS DEMAS
construcción mental que uno hace PERSONAS, POR QUE ES IMPORTANTE PARA RELACIONARTE CON
sobre los estados mentales ajenos OTRAS PERSONAS Y ESCRIBE LA OPINION DE TUS PADRES
Objetivo: Que el alumno valore y
respete a las demás personas que
conviven con el así como el cuidado
del medio ambiente.

FAVOR DE ORGANIZAR SUS TIEMPOS SON 2 ACTIVIDADES PUEDEN REALIZAR 1 POR SEMANA Y PUEDEN ENTREGAR CADA UNA LOS DIAS
VIERNES

Prof. Rafael Vargas Herrera.

Lista de cotejo “Resolución de conflictos”
Parámetro Si No
1. Reconoce que es un conflicto y como solucionarlo
2. Responde a las preguntas de investigación y a las actividades propuestas en el anexo 1
3. Elabora un cuento donde explica cómo solucionar un conflicto
4. Es creativo en la narración
5. Sus ideas son coherentes y explica de forma clara que es un conflicto y como solucionarlo
6. Comparte lo aprendido con sus padres y registra la opinión de los mismos

Lista de cotejo “Respeto: elaboración de un meme”

Parámetro Si No
1. Es creativo
2. Muestra conocimiento del tema
3. Fomenta el respeto en su meme
4. Valora la importancia de respetar a los demás
5. Responde a las preguntas de investigación y a las actividades propuestas en el anexo 2
6. Comparte lo aprendido con sus padres y registra la opinión de los mismos
Anexo 1
ANEXO 2