I – Identificação.

Relator: Alisson Fernandes Coutinho Lins CRP: 18/01836

Interessado: Clínica de Pediatria e Ortopedia.
Assunto: Avaliação de habilidades cognitivas / WISC III

II – Descrição da demanda.
Em virtude de transtorno de aprendizagem observado desde o 1º ano. Carlos Vinicius Pereira dos
Santos, menor de 10 anos, 11 meses e 13 dias (até a data da avaliação), foi submetido à avaliação
psicológica para aferir suas habilidades cognitivas, déficits de atenção associado à baixa
autoestima.

III – Procedimento
Os instrumentos utilizados para coletar as informações foram dos subtestes da Escala Wechsler de
Inteligência para Crianças – 4ª Edição (WISC – IV), a partir do qual foram derivados os seus
Pontos Compostos. O QI Total (QIT) é derivado da combinação de pontuações em 10 subtestes e é
considerado a estimativa mais representativa do funcionamento intelectual global. Sendo, portanto
utilizados todos os 15 subtestes (bateria completa) do instrumento de medida.

IV – Análise
As habilidades de velocidade de processamento, mensuradas pelo índice de velocidade de
processamento que é indicador da velocidade com a qual a criança pode processar mentalmente
uma informação, simples ou rotineira, sem errar. Desempenhos em tarefas dessa natureza podem
ser influenciados pela discriminação visual e coordenação visuomotora, apresentou superioridade a
aproximadamente 30% das crianças com a mesma idade.

As habilidades de raciocínio verbal avaliam a o raciocínio verbal e a formação de conceitos,

exigindo o conhecimento de palavras das experiências educacionais e dos conhecimentos
adquiridos pelo indivíduo ao longo da vida. Apresentou superioridade aproximadamente 18% das
crianças com a mesma idade.

As habilidades de memória operacional avaliam as habilidades do examinando de sustentar

atenção, concentração e exercer controle mental. Apresentou superioridade aproximadamente 16%
das crianças com a mesma idade.

As habilidades de raciocínio não verbal avaliam formação de conceitos não verbais, percepção e
organização visual, processamento simultâneo, coordenação visuomotora, aprendizagem e a
habilidade de separar figuras e fundo de estímulo visual. Apresentou superioridade
aproximadamente 8% das crianças com a mesma idade.

A habilidade cognitiva geral supera aproximadamente 10% das crianças da sua idade.
V – Conclusão
O candidato Carlos Vinícius Pereira dos Santos apresentou rendimento baixo no que tange as
habilidades cognitivas, os menores índices foram na habilidade raciocínio não verbal indicador de
processamento simultâneo, aprendizagem, separação de figuras e fundo de estímulos visuais. E na
habilidade raciocínio de memória operacional sustentador da atenção da concentração e exercer um
controle mental.

A memória operacional é necessária para um raciocínio fluido mais avançado, isso explica os 10%
do QI Total em relação a crianças de sua faixa etária.

Concluo que o candidato citado acima, na avaliação global dos resultados apresentou transtorno de
aprendizado e déficit de atenção.

Rondonópolis, 30 de Setembro de 2013.

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CRP 18/01836