GUÍA DE TRABAJO

N° 3
COMUNICACIÓN NO VERBAL

Imagen tomada de: http://bit.ly/2m7WPcX

INTEGRANTES

CÓDIGO NOMBRE
100068752 Leidy Alejandra Aguirre
100068263 María Paula Cadavid
100065576 Claudia Viviana Briceño García
100066012 Sney Xiomara Rodríguez Arias

NOMBRE DE LA COMPONENTES comunicación no verbal

ACTIVIDAD
TIPO DE Guía N°3
ACTIVIDAD
Conceptualizar alrededor de los elementos de la
comunicación no verbal: kinesia, proxemia,
OBJETIVO contacto físico y visual, cronemia, atuendos,
posturas

CONCEPTO Cuando hablamos de comunicación no verbal

GENERAL nos referimos a todas aquellas formas / vías
de comunicación de transmisión de un
mensaje que no requieren de las palabras.
La comunicación no verbal tiene que ver con
gestos, sonidos, movimientos y otros
 elementos paralingüísticos, que, suelen
acompañar al uso de la modalidad verbal oral
para matizarla y encauzarla. Tanto es así que es
posible transmitir no verbalmente un mensaje
contrario a lo que se expresa mediante las
palabras[ CITATION Con20 \l 9226 ].

Para realizar la actividad deben tener en cuenta

los siguientes pasos:

1. Consultar 3 fuentes bibliográficas que traten

el tema de los elementos de la
comunicación no verbal la siguiente manera:
a. Una investigación relacionada con
comunicación no verbal
b. Libro de las bases de datos que trate
sobre la comunicación no verbal
c. Internet película /video (que NO sea la
explicación del componente) en la que
se pueda evidenciar con mayor énfasis la
comunicación no verbal
CONSIGNA DE LA
d. Una noticia relacionada con algunos de
ACTIVIDAD
los elementos de la comunicación no
verbal.
2. Con base en lo anterior diligenciar el cuadro
correspondiente
3. Presentar las conclusiones de la siguiente
manera:
A nivel disciplinar: ¿la información consultada
en qué medida le aporta a nuestro objeto de
estudio?
A nivel personal: ¿En qué medida le aporta a
nivel de su vida cotidiana?
A nivel profesional: ¿cómo se puede aplicar la
información en la vida profesional futura?

CRITERIOS DE Los que se presentan en la rúbrica

EVALUACIÓN
Tabla DE CONCEPTUALIZACIÒN
Componente Definición / aspectos generales

Contacto físico Consiste en la manera que dos o más personas se comunican teniendo un contacto, tocándose
físicamente y causando un impacto o un estímulo.
Y así trasmitiendo una señal de comunicación no verbal.
AL TENER CONCTATO FISICO CON ALGUIEN SIEMPRE VAMOS A TRASMITIR UNA SEÑAL DE
COMUNICACIÓN. SEA ESTIMULO O IMPACTO.
Contacto visual Forma en que dos o más individuos se miran fijamente y se trasmiten un mensaje solo con la mirada.
Gran impacto sobre el comportamiento social. La continuidad e interpretación del contacto ocular
varía entre culturas.
Proxemia Es nuestra interacción social, laboral y personal con otros individuos. Donde nos damos cuenta o nos
sentimos invadidos en nuestro mismo espacio.
Sentimos que gente que no conocemos o que interactuamos con ellos están invadiendo nuestro
espacio se están acercando mucho para decirnos alguna cosa,
(cada persona posee su propia sensibilidad a la hora de decidir dónde comienza su zona íntima o
personal. Esta es la razón por la que nos sentimos invadidos cuando un individuo de nuestro
entorno cruza un espacio que le resulta ajeno según nuestra concepción)
Kinesia Considerando una de las ramas de la comunicación no verbal, consiste en la comunicación corporal
expresiva, todo el movimiento o posturas que tenemos o hacemos al momento de caminar o hablar
con alguien comunica más que las propias palabras. En ello encontramos, LA POSTURA, LA SONRISA,
GESTOS, EXPRECION FACIAL, LA MIRADA.
¨EL ROSTRO ES TRASMISOR DE LAS EMOCIONES Y EL CUERPO UN REFORZADOR BASICO DE ELLAS¨
 (Eulalio Ferrer)
Postura Una rama significativa para la comunicación no verbal y la verbal,
en esta destacamos que la postura da un papel muy importante al momento de la comunicación del
emisor porque si vemos que el emisor nos está dando una palabra de ánimo o algún mensaje
significativo, pero su postura es inadecuada detectamos la comunicación no verbal porque no
creemos concretamente lo que nos quiere decir el emisor
POSTURA ENGUIDA
MANOS SUELTAS
POSTURA ENCORVADA.
Atuendos Los atuendos son unos de los principales cuando nos comunicamos o se comunican con nosotros
la manera en la que vestimos para expresar o tener una buena fluidez verbal con otra persona,
no es lo mismo que una persona del norte se sienta segura hablando con una persona del sur por el
simple hecho de su atuendo.
También encontramos que intermedia mucho cuando vemos unos buenos atuendos pues queda
llamando mucho la atención
COLORES LLAMATIVOS
ROPA CORDINADA
ROPA COMODA
SEGUIRDAD
VESTUARIO EN EL ESCENARIO TOMANDO CADA PERSONA SU PAPEL.

Cronemia Consiste en la variación del tiempo en el momento de la comunicación,

como fluyen las palabras o la comunicación dependiendo y aprovechando el tiempo, puede pasar
 rápido o lentamente

la variación de la fluidez con la que la persona se comunica con conectores importantes de la

comunicación. HACER UNA COSA O VARIAS CON EL MISMO TIEMPO ALA VEZ
DISTRINGUIR ENTRE LA REALIDAD O UNA ACTIVIDAD.

Matriz de búsqueda de información comunicación no verbal

A continuación, se presenta el ejemplo
Investigación

Apartado de libro
Internet Película/video
La comunicación interpersonal dentro de la dinámica familiar ante el reto de la adopción
Velásquez González, L., & Adela Salom, R. (1 de Abril de 2008). researchgate.net. Obtenido de https://bit.ly/2UkAE1W

RESUMEN: La comunicación interpersonal juega un rol importante dentro de la dinámica familiar, ella ayuda a fortalecer los lazos
personales y a resolver conflictos, sobre todo en aquellas familias que poseen niños adoptados. Es así que la presente investigación tiene
como objetivo comprender la dinámica familiar cuando hay uno o más niños adoptados. El estudio es de corte cualitativo y se abordó con
el método hermenéutico dialéctico. Se recogió la información mediante la técnica de la entrevista en profundidad, los informantes claves
fueron los integrantes de la familia Rivera-Santana. El contenido de las entrevistas fue trascrito textualmente y sometido al proceso de
triangulación de expertos para esquematizar la información. Luego de este proceso se logró teorizar en el análisis concluyente que la
dinámica familiar cuando hay un niño adoptado atraviesa por una serie de dificultades durante el proceso de adaptación; existe un rechazo
a la adopción de niños con experiencias previas; se evidencia un padre más interesado que otro; la adopción es vista en nuestro país
como un proceso prolongado y estigmatizado, al cual se le atribuye las causas de las dificultades al enfrentarse a la paternidad y no al
hecho como tal de ser padres.
Patterson, Miles L. Más que palabras: el poder de la comunicación no verbal, Editorial UOC, 2011. ProQuest
Ebook Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoamericanasp/detail.action?docID=3201180.

El propósito de este libro es proporcionar una visión general del poder y la omnipresencia que tiene la
comunicación no verbal en la vida diaria. Se analiza la utilidad de la comunicación no verbal para la
consecución de objetivos personales

Hooper, T. (Dirección). (2010). El discurso del Rey [Película].

Sinopsis
El duque de York se convirtió en rey de Inglaterra con el nombre de Jorge VI (1936-1952), tras la abdicación de su hermano mayor,
Eduardo VIII. Su tartamudez, que constituía un gran inconveniente para el ejercicio de sus funciones, lo llevó a buscar la ayuda de Lionel
Logue, un experto logopeda que intentó, empleando una serie de técnicas poco ortodoxas, eliminar este defecto en el habla del monarca

Investigación

Apartado de libro
Internet Película/video
La importancia de la comunicación no verbal en la enseñanza
Jeanette R Aponte (15 de Diciembre del 2010). Obtenido de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/459-Article%20Text-967-1-10-
20140318.pdf
Resumen:
Se llama comunicación no verbal a los mensajes que se transmiten a través de gestos, maneras, posturas y uso del espacio; estos
mensajes son denominados “signos no verbales”. La autora presenta una reflexión sobre la importancia de este tipo de
comunicación en el aula para promover un ambiente cálido y motivador en el aprendizaje. Nombra los investigadores más
importantes en este campo y se indican sus hallazgos más relevantes; también hace énfasis en los aportes de la kinésica, la
proxémica y la cronémica al estudio de los mensajes que envía el cuerpo. A continuación, se detallan algunos comportamientos no
verbales que los docentes deben evitar en clase, y cómo pueden lograr asertividad comunicativa mediante sus movimientos
corporales. Finalmente se mencionan algunos aspectos que mejoran la interacción del docente con sus estudiantes desde el punto
de vista de la comunicación no verbal. Palabras clave: comunicación no verbal, kinésica, proxémica, interacción, docentes,
estudiantes.
Comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno . Barcelona: Paidós. Lopez Blanco A. (2004),

https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoamericanasp/reader.action?
docID=5349907&query=no+verbal
Resumen: sabemos que el lenguaje nos permite expresar nuestros pensamientos y emociones, intercambiarlos con los demás y así
poder entendernos. La psicología de la comunicación nos dice que entre el 50% y el 70% de los mensajes que emitimos o recibimos
en la vida diaria son no verbales, y que sólo una parte podemos controlarla voluntariamente.
Por eso es muy importante no sólo que sepamos que existen otros mensajes comunicativos, sino también que conozcamos y
comprendamos las señales propias que utilizamos en toda comunicación interactiva con los demás.
La comunicación táctil es probablemente la forma de comunicación más básica y primitiva, porque, en realidad, es el primer proceso
sensorial que entra en funcionamiento.
Detectar y observar el tipo de lenguaje no verbal, y poder comprenderlo es también un acto de comunicación humana que,
generalmente, va siempre al lado del lenguaje verbal que se emite.
Marcos, C. (Dirección). (2009) .Anita [película].

Sinopsis

Anita es una joven que posee Síndrome de Down y vive con Dora, su mamá, en el barrio once de Balvanera en Buenos Aires. Su vida
cambio definitivamente cuando el 18 de julio de 1994, se produce en el país el atentado a la AMIA. Anita no entiende que ha pasado,
sólo recuerda que su madre salió a hacer un trámite en la AMIA, diciéndole esta oración "Cuando la aguja larga este en el número de
arriba mami vuelve" y de pronto una bomba estalla. Asustada por el ruido, sale del local de su madre y unas personas la llevan en un
colectivo a un hospital. Luego, una enfermera dice que la espere, pero ella sale del hospital y se pierde en la ciudad, estando
totalmente desorientada. En su pérdida, se encuentra con tres familias que, en algún modo, la ayudarían a encontrarse con su
hermano Ariel y su novia Nati.
https://www.youtube.com/watch?v=-2YYhaR5EoE
Conclusiones:

Es importante comprender que no solo las palabras comunican; los gestos, la manera de hablar o como utilizamos el espacio
también tiene un gran peso en el acto comunicativo, estudiosos de la comunicación no verbal afirman que solo una parte del
mensaje es entendida por medio de las palabras, la otra parte se entiende según nuestros movimientos, gestos, posturas, entre
otros. Si bien el objeto de estudio de la Fonoaudiología es la comunicación y sus desordenes, está claro que como futuros
fonoaudiólogos debemos tener claridad en nuestra manera de comunicarnos. Con lo investigado anteriormente, tenemos pautas
para conocer las diferentes maneras de comunicación no verbal que existen. En la película por ejemplo se trata la historia de una
persona con síndrome de Down que se ha relacionado toda su vida con su madre y hermano, y cuando ocurre la tragedia tiene que
ir por su cuenta por las calles de su ciudad, y aprender a comunicarse y relacionarse con personas totalmente diferentes a quienes
estaba acostumbrada. Aunque lo que investigamos no hable de la la profesión como tal, sí que es una gran ayuda pues de
cualquier modo está relacionado con la comunicación en general.
Todos los días nos relacionamos con diferentes personas, en nuestros trabajos; lugares de estudio, con amigos; con la familia, o
simplemente estando en la calle. La mayor parte del tiempo tenemos contacto con otras personas, es decir, todo el tiempo nos
estamos comunicando. Muchas veces lo que decimos y cómo lo expresamos no concuerda, y esto llega a generar malentendidos
con esa persona. Es por eso que es sumamente importante tener en cuenta que no solo comunicamos cuando hablamos, sino que
también nuestro cuerpo lo hace, la mayoría de las veces la gente no piensa en esto y lo ignora totalmente, pero es necesario que
haya una sincronía entre las palabras que salen de nuestra boca y cómo nuestro cuerpo lo expresa. Que nuestras palabras y
nuestro cuerpo estén en sincronía influirá notablemente en nuestro mensaje, y lo más seguro es que logremos nuestro cometido,
o sea, que se entienda con claridad lo que queremos expresar. Así evitaremos que haya conflictos o malentendidos entre nuestras
relaciones interpersonales.
Para nosotros como futuros fonoaudiólogos, es importante tener esto en cuenta, pues así conseguimos acercarnos más al paciente
y tener un mayor contacto con él, generándole confianza y así entendiendo mejor sus necesidades y problemas. No podemos
esperar que la comunicación de nuestro paciente mejore si nosotros mismos no lo hacemos bien, si no somos claros con lo que
comunicamos, si no mostramos confianza en nuestro trabajo y esto se ve reflejado en nuestra expresión, si no sabemos decir algo.
La información que encontramos, si es bien analizada e interpretada, nos ayudará en nuestro trabajo profesional, y no solo en
nuestro futuro como profesionales de la Fonoaudiología sino desde ya. El fonoaudiólogo debe promover, y ayudar a que mejoren
las habilidades comunicativas de las personas, y no necesariamente se debe volver oyente a la persona, en el caso de las personas
sordas, sino también enseñarles a cómo utilizar todas las herramientas que se tienen para poder dar un mensaje. Un claro ejemplo
de comunicación gestual sería la lengua de señas. Finalmente se puede decir que la comunicación no verbal juega un papel muy
importante, aunque las personas no tengan esto en cuenta, y nosotros como futuros fonoaudiólogos no debemos ignorar esto,
sino más bien aprender a sincronizar nuestras palabras con lo que comunicamos de manera no verbal, de esta manera
realizaremos un excelente trabajo.
ESPACIO SOLO PARA EL DOCENTE:

Valoración 0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos

Descripció Descripció
n confusa n ambigua Descripción
de de las clara y Descripción,
categoría categorías, sustancial de cantidad
Categorías s algunos las categorías excelente de
analizada detalles y buena las categorías
s y con que no cantidad de y detalles.
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escasos. el tema.
Análisis
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impreciso organizado y Análisis
focalizado,
y poco claramente relevante y
Análisis pero no
claro, sin presentado, coherente con
sobre el tema suficiente
coherenci así como de la teoría
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a con la fácil presentada.
organizado
teoría. seguimiento.
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