Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de
Negocios
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Legislación Asociativa
Código del curso 102956
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
semanas
Momento de evaluación: Inicial ☒ Intermedia, ☒ Final ☐
Peso evaluativo de la actividad: 25 Entorno de entrega: Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 01/febrero/2020 Fecha de cierre: 14/febrero/2020
Competencia a desarrollar: Reconocer el curso y consolidar el pensamiento y las bases de leg asociativa
Temáticas a desarrollar:
- Normas Asociativas
- Justicia Social
- Derechos Humanos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Al tratarse de la estrategia de aprendizaje basado en Estudios de Casos, este curso dará inicio a conocer la
estructura tanto del curso como de la teoría a trabajar, con el fin de que el estudiante se familiarice con el
contenido y estructura.

En cuanto al caso a estudiar, en este se les presenta a los estudiantes una situación de la realidad actual
de nuestro país, en la que dicho estudiante desarrollará el trabajo del presente curso.

En la fase 1, es necesario que el estudiante tenga un acercamiento y logre entender el contexto en el que
se desarrollará las actividades del curso.
Actividades a desarrollar
Individual:
1. Pantallazo de la actualización del perfil en el curso. Esto se trata de compartir una fotografía,
nombre completo, escuela y programa al que pertenece correo electrónico, skype y ciudad de
ubicación.

2. Dar revisión a cada una de las temáticas del curso y realizar un mapa conceptual en una hoja en
donde pueda organizar y comprender las ideas principales de las temáticas propuestas.

Recuerde los elementos de un mapa conceptual.

 Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a través de un
término.
 Palabras de enlace: que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que
se establece entre ellos.
 Las proposiciones: dos o más términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad
semántica.

Colaborativa: N/A
Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el foro correspondiente a la fase I,
Entornos para con el fin de que los estudiantes puedan presentar sus avances en el desarrollo y
su desarrollo cumplimiento de la actividad.
Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el estudiante publicara el documento
 final desarrollado para dar cumplimiento a la actividad.
Individuales: N/A

Colaborativos:
Productos a
entregar por el Producto a entregar FASE 1. (Formato Word).
estudiante 1. Pantallazo actualización perfil
2. Mapa conceptual
3. Referencias Bibliográficas (normas APA).

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para el
N/A
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar
por el estudiante N/A
dentro del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
N/A
para la producción
de entregables por
los estudiantes
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Identifica las ideas más No establece
relevantes de los contenidos Establece relaciones adecuadamente las
Mapa y crea una estructura relaciones entre
básicas entre conceptos 15
conceptual jerárquica conceptos y sus
jerarquías.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo carece de
Estructura del El trabajo presentado es algunos temas
El trabajo no da
producto pertinente frente a cada cuenta de los solicitado
solicitados, al igual la
presentado ítem solidado en la guía de en la guía de
redacción y coherencia 5
actividades actividades
deben mejorarse

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Fuentes El estudiante aplica normas El estudiante aplica
documentales APA. referenciando los parcialmente las El estudiante no
consultadas y materiales consultados y normas APA, en la presenta referencias ni
citas cita en el contenido del referencias y citas citas bibliográficas. 5
producto bibliográficas

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 25
Aspecto evaluado