Unidad 3: Fase 3

Explorando una realidad social

Ruth Milena Pineda T.

63366499

Grupo No. 403019_28

Tutor
Orlando Montenegro

Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”

Psicología Social

Bucaramanga, Mayo 5 de 2018

 Evaluaciones que las personas hacen sobre
Qué es un actitud? otras personas, ideas o cosas, que reciben el
nombre de objetos de actitud.
Cognitivo: Pensamientos y creencias a cerca
Cuáles son los del objeto de actitud.
componentes de una Afectivo: Sentimientos y emociones asociados
actitud? al objeto de actitud.
Conductual: Intenciones de la acción.
Funciones de organización del conocimiento
Para qué sirven las
Función instrumental o utilitaria
actitudes?
Función de identidad y expresión de valores
Actitudes basadas en información cognitiva
Cómo se forman las
Actitudes basadas en información afectiva
actitudes?
Actitudes basadas en información conductual
Las actitudes ayudan a satisfacer
la necesidad básica del
conocimiento y control,
estructuran la información en
términos positivos y negativos.
También nos permiten ante
situaciones nuevas predecir que
esperar de ellas.
Esta función se basa en las
teorías del aprendizaje. Las
actitudes ayudan a la personas a
alcanzar los objetivos deseados y
evitar los no deseados.
La expresión de las actitudes,
sirven para informar a los demás
y así mismo de quienes son, nos
ayudan a conocernos y darnos a
conocer a los demás,
fortaleciendo nuestra identidad.
acción razonada
Nuestras actitudes están
relacionadas con los
pensamientos o creencias que
describen y valoran objetos y
personas en función de lo que
pensamos acerca de sus
cualidades positivas o negativas.
acción planeada
Condicionamiento
A través de nuestras experiencias
asociamos determinanadas
Priming afectivo
emociones a las personas,
objetos o situaciones.
Mera exposición
Condicionamiento
Las conductas que realizamos en
relación a los objetos
proporcionan información
importante para la constitución
de nuestras actitudes. La forma
en que nos comportamos afecta
a nuestras actitudes.
Basada en el modelo expectativa-
valor. Las actitudes están
Teoría de la
determinadas por las creencias que
tenemos acerca del objeto
actitudinal.
Entre los factores que explican la
Teoría de la conducta encontramos: La actitud
hacia la conducta, norma subjetiva y
el control conductual percibido.
Cuando un estímulo que inicialmente
no evoca ninguna respuesta
emocional (estímulo condicionado),
termina por inducir dicha respuesta
clásico
como consecuencia de su
emparejamiento sucesivo con otro
estimulo (estímulo incondicionado).
Expone el estímulo incondicionado
antes que el condicionado.
La repetición de un estímulo, puede
llevar a evaluaciones más positivas de
dicho estímulo, incluso cuando las
personas no reconocen haberlo visto
con ateroridad (Kunt-Wilson y Zajonc,
1980)
Distintas expresiones faciales y
movimientos pueden servir para
clásico
formar y modificar actitudes hacia
distintos estímulos.
Encontramos el paradigma sobre la
disonancia cognitiva (Festinger,
1957), cuando las personas se
comportan de forma inconsistente
Disonancia
con su forma de pensar se produce
cognitiva
un estado aversivo de malestar que
lleva a buscar estrategias para reducir
o eliminar ese estado de ánimo
negativo.
Utilizamos la observación de nuestras
Autopercepción propias conductas para juzgarnos a
nosotros mismos, igual que hacemos
con la conducta de los demás.
La propia conducta también podría
Sesgo de cambiar las actitudes haciendo unas
búsqueda creencias o pensamientos más
accesibles que otros.
Según Briñol y Petty (2003), la propia
conducta se utiliza en ocasiones
Autovalidación
como un indicador de la validez de
los propios pensamientos.
 Referencias Bibliográficas

Morales, J., Moya, M., Gaviria, E. (2007). Psicología social (3a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill España.
ProQuest ebrary. Web. 9 December 2016 (Cap. 17. Pp. 457-490) Recuperado
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=10491396&tm=14813021369
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